學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

良好的開頭需要我們的悉心方案，完善的方案則需要我們有前車之鑒，又一學(xué)期的時(shí)間過去了，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束，在這一學(xué)期里師、幼的點(diǎn)滴我將總結(jié)如下：

第一，平安方面

我們深知幼兒平安的重要性，所以平安工作我們時(shí)刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發(fā)覺平安隱患便準(zhǔn)時(shí)處理來將平安系數(shù)提高到100％。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)訓(xùn)練的原則，結(jié)合每天的平安重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，在增加幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)熬煉了幼兒自我愛護(hù)力量。我們班在平安訓(xùn)練活動(dòng)方面總結(jié)如下：

1、每日平安檢查，防范未然。每天早晨，在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危急物品，并對(duì)每個(gè)幼兒的身體健康進(jìn)行問詢。

2、課堂時(shí)間常常講一些平安常識(shí)讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)覺、探究，從而培育自我愛護(hù)意識(shí)。

3、課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)留意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要當(dāng)心避開發(fā)生踩踏大事，廚房、開水房等都是危急地方要遠(yuǎn)離。

4、把好入離園關(guān)，防止丟失。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，此時(shí)能組織好幼兒寧靜的集體活動(dòng)。不熟悉的人一律不接，先問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人，防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、離園做好檢查，以防疏漏。我們?cè)陔x園時(shí)，會(huì)仔細(xì)檢查班內(nèi)各處，如：水、電、門、窗、風(fēng)扇，留意關(guān)水、關(guān)閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒狀況。

平安，是落實(shí)在時(shí)時(shí)到處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、老師的人身平安。

其次，訓(xùn)練工作

1、常規(guī)訓(xùn)練

常規(guī)訓(xùn)練就是指在一日活動(dòng)中，制定的各個(gè)有利于孩子健康進(jìn)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)每個(gè)孩子在以后的成長(zhǎng)進(jìn)展中將起著重要的作用。

存在常規(guī)的問題：幼兒的思維力量比較強(qiáng)，活動(dòng)都比較熱忱，還要進(jìn)一步加強(qiáng)自我掌握力量，幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想意識(shí)淡薄，在做某一件事情時(shí)，只管自己去做，不與同伴協(xié)商去做。

要讓幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)，適應(yīng)幼兒園生活，穩(wěn)定幼兒心情，留意進(jìn)展幼兒的學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持肯定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有肯定的距離，不能翹腿，搬凳時(shí)，動(dòng)作要輕，要愛惜公共財(cái)物。衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理的用餐，吃飯的時(shí)侯能細(xì)嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。不亂扔紙屑，還得留意個(gè)人衛(wèi)生。2、教學(xué)訓(xùn)練

本學(xué)期利用晨間活動(dòng)開設(shè)了高德閱讀，是很不錯(cuò)的課件，初次接受幼兒樂觀性很高，課堂的學(xué)習(xí)愛好很濃。通過操作手冊(cè)、嬉戲活動(dòng)、聽故事、音樂觀賞、識(shí)字卡。幼兒已識(shí)得許多漢字，并能指讀出閱讀讀本內(nèi)容。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在訓(xùn)練教學(xué)中，實(shí)行探究在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。特殊在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實(shí)物到把握了單變加數(shù)，減數(shù)練習(xí)，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加減。還學(xué)會(huì)了看圖寫算式。三，家園工作

我們對(duì)家園工作很重視，時(shí)常留意與家長(zhǎng)相互溝通幼兒在園在家的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。我們的工作得到家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，同時(shí)家長(zhǎng)的滿足就是對(duì)我們工作的確定，這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)安心。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們?cè)诟鞣矫娴玫竭M(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉牧撕芏嗟恼滟F閱歷，也增長(zhǎng)了學(xué)問。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)同學(xué)的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)谟?xùn)練方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞同學(xué)獨(dú)立、自理，使孩子在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

一、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓同學(xué)自己爭(zhēng)論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，督促同學(xué)自覺遵守，向同學(xué)介紹自我愛護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)同學(xué)進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練，特殊是對(duì)同學(xué)即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。二、訓(xùn)練工作：

1、注意同學(xué)素養(yǎng)的全面提高

《綱要》中明確提出了數(shù)學(xué)訓(xùn)練的四個(gè)方面的目標(biāo)：（1）教同學(xué)把握一些初淺的數(shù)學(xué)學(xué)問；（2）培育幼兒初步的規(guī)律思維力量；（3）培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；（4）培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要通過數(shù)學(xué)訓(xùn)練激發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲，進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維力量和空間想象力量，訓(xùn)練同學(xué)做事仔細(xì)、細(xì)致，具有主動(dòng)性、條理性、堅(jiān)持性和制造性，訓(xùn)練同學(xué)勇于克服困難，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的毅力和自信念，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師在對(duì)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練時(shí)，要把這些目標(biāo)滲透到教學(xué)活動(dòng)中，多從培育幼兒的規(guī)律思維力量、學(xué)習(xí)愛好及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾方面考慮，既讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問，又促進(jìn)其整體素養(yǎng)的全面提高。

2、增加學(xué)習(xí)的趣味性

同學(xué)在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等心理特點(diǎn)。學(xué)前班同學(xué)求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在訓(xùn)練教學(xué)中，我采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，多開展數(shù)學(xué)嬉戲，多采納一些同學(xué)寵愛的、豐富多彩的教學(xué)方法，如嬉戲法、實(shí)物教學(xué)法、比較法等等。同學(xué)從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了10以內(nèi)的加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我也讓同學(xué)相互檢查作業(yè)，這樣，同學(xué)等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，樂觀性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等，重要的是同學(xué)學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

三、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問。

在欣喜之余，我也在反思不足，如：

1、因教材的內(nèi)容的深度和廣度不夠，存在著重復(fù)教學(xué)，學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在中班和大班都學(xué)習(xí)過，到一班級(jí)又要從頭學(xué)起。這種無深度的反復(fù)教學(xué)，不但激發(fā)不了同學(xué)的求知欲，反而阻礙了同學(xué)的思維進(jìn)展。

2、因條件有限，我班上的孩子課外學(xué)問補(bǔ)充量偏小，主題活動(dòng)開展同學(xué)參加的機(jī)會(huì)不夠，操作材料較單一，在教學(xué)中所起作用的熟悉不夠；

3、我班上的孩子學(xué)問水平不統(tǒng)一，年齡也偏小，有各部分的同學(xué)自主性差，個(gè)別同學(xué)的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)，不夠大方膽小怕事等，個(gè)別同學(xué)進(jìn)步不是很大。

總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時(shí)也不足。當(dāng)然，工作成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的關(guān)心、關(guān)懷。工作中還有很多不足之處，我將準(zhǔn)時(shí)找出差距，樂觀彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

學(xué)前班語文教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的語文教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作作如下總結(jié)：

語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語言和拼音漢字教學(xué)兩部分。

一、語言教學(xué)方面

1、要求同學(xué)連續(xù)學(xué)說一般話，在?；顒?dòng)中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯(cuò)誤立即訂正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運(yùn)用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)要集中留意力，急躁地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。

二、拼音漢字教學(xué)方面

漢語拼音學(xué)起來很易混，實(shí)踐當(dāng)中我得出，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，同學(xué)記得牢，而且特殊感愛好。如："ie黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一個(gè)人，e是一只大白鵝，黑夜里一個(gè)人很可怕，于是叫來一只大白鵝來作伴。'又如：整體認(rèn)讀音節(jié)"yi'，我會(huì)這樣教同學(xué)"大y帶著小i，它們快歡樂樂地生活在一起。'這樣一來，同學(xué)再也不會(huì)弄混了。

學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)圖片感愛好，圖片接合生字，同學(xué)熟悉的字越來越多。課上先出示圖片，找出相應(yīng)的生字，或者先出示生字讓同學(xué)想一想、猜一猜這是誰的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會(huì)使同學(xué)對(duì)字留下很深的印象，接著再讓同學(xué)給圖片找所對(duì)應(yīng)的生字來進(jìn)行鞏固，這樣一來，生字的把握狀況也很不錯(cuò)。

三、閱讀教學(xué)

（一）、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇。

"愛好是最好的老師'。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注意課堂提問的藝術(shù)，讓同學(xué)歡樂地上課。

課堂是一門精彩的學(xué)問，同學(xué)學(xué)習(xí)要?dú)g樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新力量，親切自然的教學(xué)態(tài)度給同學(xué)制造一個(gè)和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。提問更是一門藝術(shù)，老師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學(xué)思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要同學(xué)回答問題的時(shí)候，我針對(duì)同學(xué)的把握狀況，分別叫不同的同學(xué)來回答。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參加的樂觀性，我經(jīng)常分部引入問題，有時(shí)更是讓同學(xué)提問，同學(xué)回答，把課堂還給同學(xué)。

3、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效果。近幾年，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可欣賞性和趣味性，所以得到了同學(xué)們的熱鬧歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，并利用Frontpage和PowerPoint自己制作課件，漸漸在課堂中滲透這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)了很多學(xué)問，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng)，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累閱歷來改進(jìn)和提高。

學(xué)前班班主任教學(xué)工作總結(jié)

在不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了，回顧工作中的點(diǎn)滴，有勝利、有失敗，下面將本學(xué)期的工作如下總結(jié)。

一、自身建設(shè)

中國古代訓(xùn)練家孔子提出"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從'這些論述都體現(xiàn)了對(duì)老師職業(yè)道德作用重視，老師的行為規(guī)范是老師個(gè)人道德情操的體現(xiàn)，工作中我以老師職業(yè)道德規(guī)范的要求，來約束自己的行為，并充分熟悉"正人先正己'身教重于言教，會(huì)心會(huì)意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。對(duì)幼兒和氣可親，對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮，對(duì)同事和諧相處，對(duì)幼兒做到愛心、急躁、細(xì)心、關(guān)懷，幼兒活動(dòng)時(shí)我以伴侶的身份參加或都，貼近幼兒，幼兒有要求時(shí)我用一顆童心去理解，是他們最好的伴侶，與幼兒共同時(shí)我是他們的良師，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)是他們的知心伴侶。

我為自己確立了一個(gè)訓(xùn)練孩子的目標(biāo)，而且不奢求訓(xùn)練好每一個(gè)孩子，但是決不放棄每一個(gè)孩子的訓(xùn)練，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)他的關(guān)懷，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂"言傳身教'老師的一切行為都是他們仿照的典范。因此，我贈(zèng)送給孩子最有價(jià)值的禮物是，一個(gè)良好的榜樣。

二、教學(xué)方面

我班的孩子有以前2個(gè)中班轉(zhuǎn)來的，也有校外幼兒園新來的孩子，就是這樣的一個(gè)班，我因材施教，我從沒放棄過一個(gè)孩子。在教學(xué)方面，考慮結(jié)合班級(jí)實(shí)際動(dòng)身將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會(huì)給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會(huì)教給孩子一些簡(jiǎn)潔的，這樣學(xué)習(xí)起來不會(huì)乏味，而且學(xué)問把握的也很好。根據(jù)開學(xué)初自己擬定的教學(xué)不管有那些活動(dòng)，按將課程結(jié)束，讓孩子再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的學(xué)問學(xué)習(xí)一邊，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都做到有實(shí)物，讓孩子預(yù)備數(shù)字卡，晨間活動(dòng)中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作力量，提高幼兒的規(guī)律思維力量，邊讓幼兒操作邊思索，把握方法和規(guī)律。我班唐丞小伴侶他是校外園來我班的，他剛來時(shí)筆都不會(huì)拿，更別說書寫了，每次上寫字課時(shí)，我都會(huì)多關(guān)注他，我手把手的急躁教他，就這樣手把手堅(jiān)持教他三個(gè)星期，他的動(dòng)筆力量有了明顯的進(jìn)步。我班羅傲璞小伴侶剛來我班時(shí)1-5的數(shù)字書寫占格都不會(huì)，也不知道怎么正確書寫，在上課時(shí)我特殊留意他們，每次在數(shù)字教學(xué)中我也都會(huì)手把手的進(jìn)行教學(xué)。彭淇樺小伴侶是我班年齡最小的她才4歲，上書寫課時(shí)她連桌子都?jí)虿坏?，書寫時(shí)不是站著就是腿跪在椅子上，就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄，在不斷的努力中，這幾位孩子在數(shù)學(xué)測(cè)試中成果都很抱負(fù)。

三、嚴(yán)格班級(jí)管理，注意養(yǎng)成訓(xùn)練

首先，從思想和行動(dòng)上落實(shí)，一切為孩子的方針，在班級(jí)管理和思想訓(xùn)練工作中力量做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，樂觀向上的精神狀態(tài)。家長(zhǎng)說："劉老師，你每天和這些不懂得事的孩子們一起，有多么的鬧心呢，但每次看到你們，總是那么興奮。'我回答說："我喜愛這些可愛的孩子們，他們可以讓回到童年時(shí)代。'其次，要樹立愛心、細(xì)心、急躁的原則，在學(xué)習(xí)上生活上愛惜他們，把他們的閃光點(diǎn)放大，不在家長(zhǎng)面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子，更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信，表揚(yáng)是我們最常用的手段，再次，