2022年吉林建筑大學教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年吉林建筑大學教師招聘考試

筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養(yǎng)專才的職能B.發(fā)展科學的職能C.社會服務的職能D.培養(yǎng)通才的職能【答案】：B2.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.差異性C.迫切性D.單純性【答案】：B3.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和（）。A.片面引注B.自我引注C.虛假署名D.學術穿鑿【答案】：B4.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往內容的多樣性C.交往心理的差異性D.交往目的的單純性【答案】：D5.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.單向性B.基礎性C.多向性D.創(chuàng)新性【答案】：A6.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容D.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：C7.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.教學者角色B.應用者角色C.服務者角色D.研究者角色【答案】：A8.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.人際關系和諧B.心態(tài)積極C.安全感D.自尊【答案】：B9.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.極端化態(tài)勢B.表象化態(tài)勢C.單一化態(tài)勢D.多元化態(tài)勢【答案】：D10.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.項目教學法B.發(fā)現(xiàn)教學法C.案例教學法D.問題教學法【答案】：B11.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.學校C.國家教育部D.、學院【答案】：C12.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業(yè)生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月20日B.6月30日C.7月30日D.7月15日【答案】：C13.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.個體實踐B.社會環(huán)境C.教育影響D.遺傳素質【答案】：B14.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習目標B.學習動機C.學習興趣D.學習遷移【答案】：B15.高校精品課程建設的核心是（）A.改革教學內容和課程體系B.配備現(xiàn)代化教學方法和手段C.高標準的教材建設D.建設高水平的師資隊伍【答案】：A16.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）。A.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)B.隨時代變化，徹底變革師德內涵C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范【答案】：C17.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學派A.認知主義B.人本主義C.存在主義D.行為主義【答案】：C18.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.表象B.命題和命題網(wǎng)絡C.動作D.以上三者【答案】：B19.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.感性和沖動B.豐富和全面C.理性和認知D.義氣和理性【答案】：C20.現(xiàn)代高等學校內部微觀管理制度安排涉及的主要權力關系是（）A.行政權力與學術權力B.管理權力與學術權力C.辦學權力與學術權力D.政治權力與學術權力【答案】：A21.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱為（）A.親和行為B.社會行為C.從眾行為D.人際交往【答案】：C22.由于反映的活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和（）。A.可應用的知識B.直觀的知識C.實用的知識D.程序性知識【答案】：D23.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。A.客體多樣化B.管理多樣化C.主體多樣化D.機構多樣化【答案】：B24.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提C.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇D.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提【答案】：D25.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導閱讀經(jīng)典著作,弘揚傳統(tǒng)文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的（）A.課程實施多樣化趨勢B.課程方向人文化趨勢C.課程內容綜合化趨勢D.課程性質職業(yè)化趨勢【答案】：B26.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異，這表明當代大學生的（）A.群體行為表現(xiàn)多元化B.群體結構趨向多元性C.文化觀念趨向多元化D.群體價值取向多元化【答案】：B27.赫欽斯指出，“只要是人，是一個國家的公民，不管是學者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個自由人，一個真正的公民”。這種主張所體現(xiàn)出來的教育理念屬于（）。A.通識教育理念B.專業(yè)教育理念C.職業(yè)教育理念D.自由教育理念【答案】：D28.習得性無力感理論是由（）提出來的。A.塞利格曼B.阿特金森C.皮亞杰D.麥克萊蘭【答案】：A29.專業(yè)學位作為具有（）的一種學位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設置。A.職業(yè)背景B.經(jīng)濟背景C.學術背景D.國際背景【答案】：A30.“曉之以理”、“動之以情”、“導之以行”，指的是（）。A.說服教育B.道德成長C.道德灌輸D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：A31.在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.前習俗水平B.權威水平C.后習俗水平D.習俗水平【答案】：A32.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.比奈兒B.克雷丕林C.比爾斯D.弗洛伊德【答案】：C33.魯迅的棄醫(yī)從文屬于（）。A.遠景性外部動機B.遠景性內部動機C.近景性外部動機D.近景性內部動機【答案】：B34.高等教育通過培養(yǎng)各種專業(yè)人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經(jīng)濟服務的各種活動來實現(xiàn)自己的（）。A.人口功能B.經(jīng)濟功能C.政治功能D.文化功能【答案】：B35.小林多次不遵守幼兒園一日常規(guī)，幼兒園可以采取的方式是A.收容教育B.強制勸退C.開除學籍D.批評教育【答案】：D二、多選題36.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.設身處地，置換角色B.尊重理解，一視同仁C.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識D.真誠交流，溝通情感【答案】：ABCD37.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高B.優(yōu)質、低耗、高效C.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現(xiàn)場整潔D.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術熟練【答案】：ACD38.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點（）。A.符號性B.繼承性C.反思性D.全球性【答案】：ABCD39.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.墨守成規(guī)期B.盡責期C.自覺期D.自我保護期E.自治期【答案】：ABDE40.教師加強法律學習的途徑有（）。A.自我學習B.組織學習C.網(wǎng)絡學習.D.在實踐中學習【答案】：ABD41.高等學校三項職能的關系表現(xiàn)為（）。A.發(fā)展科學直接關系到培養(yǎng)人才的質量和學術水平的提高B.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質的因素C.直接服務社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展D.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的?！敬鸢浮浚篈BCD42.社會和學生對高校教師的角色期待有（）。A.有先進的教育理念B.有崇高的職業(yè)道德C.有終身學習的意識D.有獨特的人格魅力【答案】：ABCD43.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.流暢性B.變通性C.穩(wěn)定性D.獨創(chuàng)性【答案】：ABD44.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心【答案】：AB45.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥B.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費資源為恥C.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥D.以服務人民為榮，以背離人民為恥【答案】：ACD46.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”B.中世紀西歐、德國和美國C.英國、德國和美國D.意大利、法國和英國【答案】：AB47.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習風格差異B.學習能力差異C.學習動機差異D.認知水平差異【答案】：ABCD48.就精通業(yè)務而言，從業(yè)人員對業(yè)務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“熟”B.“知”C.“精”D.“會”【答案】：ABCD49.高等學校科學研究的任務有（）。A.提升全民族科學素質B.推動大學文化和社會文化的建設C.推進基礎研究和應用研究，探索產(chǎn)學研結合的新機制D.為國家提供全面的人才支持【答案】：ABCD50.對關懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性B.學校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地C.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持D.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源【答案】：ABCD51.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.親和力B.身體素質C.誠信度D.權威性【答案】：ACD52.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.法治化B.專業(yè)化C.智能化D.社會化【答案】：ABCD53.高校教