九年物理教學(xué)ppt課件功和機(jī)械能習(xí)題課（二）

歡迎進(jìn)入多媒體課堂橫道中學(xué)物理組歡迎進(jìn)入多媒體課堂橫道中學(xué)物理組1功和機(jī)械能習(xí)題課執(zhí)教者：橫道中學(xué)應(yīng)玉國(guó)（二）功和機(jī)械能習(xí)題課執(zhí)教者：橫道中學(xué)應(yīng)玉國(guó)（二）2選擇題1．如圖所示的四種情景中，其中力對(duì)物體沒(méi)有做功的是()A．火箭騰空而起的推力B．叉車(chē)舉起重物的舉力C．人推石頭未動(dòng)時(shí)的推力D．馬拉木頭前進(jìn)的拉力ABCDC選擇題1．如圖所示的四種情景中，其中力對(duì)物體沒(méi)有做功的是(32．在舉重比賽時(shí)，一運(yùn)動(dòng)員在第一階段把150kg的杠鈴很快舉過(guò)頭頂，第二階段使杠鈴在空中停留3s。下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功的說(shuō)法，正確的是()A．他在第一階段內(nèi)沒(méi)做功．B．他在第二階段內(nèi)沒(méi)做功．C．他在兩個(gè)階段內(nèi)都沒(méi)做功．D．他在兩個(gè)階段內(nèi)都做了功．B3．如圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是()B2．在舉重比賽時(shí)，一運(yùn)動(dòng)員在第一階段把150kg的杠鈴很快舉44．如圖中的工具屬于省力杠桿的是（）D5．如圖是某建筑工地的塔吊正在吊起一根鋼梁，圖中的配重物是為()

A．美觀．B．確保塔吊不會(huì)翻倒．C．減少塔吊所吊重物的重力．D．增大塔吊的機(jī)械效率．B4．如圖中的工具屬于省力杠桿的是56．如圖表示出了人的前臂曲肘時(shí)的情況，并標(biāo)出了支點(diǎn)的位置．當(dāng)手握重物時(shí)，肌肉受到的拉力約是物重的8倍．由此可看出人的這一肌肉杠桿屬于()A．省力杠桿 B．費(fèi)力杠桿C．不省力也不省距離的杠桿D．既省力又可省距離杠桿B7．如圖所示，一根輕質(zhì)木桿，A端細(xì)線(xiàn)下所掛50N的重物靜止在水平地面上．當(dāng)在B點(diǎn)；加豎直向下的力為30N作用時(shí)，木桿恰能在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)細(xì)線(xiàn)豎直．巳知OA=15cm，OB=5cm，用重物對(duì)水平地面的壓力為()A．80N．B60N．C40N．D20NC6．如圖表示出了人的前臂曲肘時(shí)的情況，并標(biāo)出了支點(diǎn)的位置．當(dāng)68．如圖所示的輕質(zhì)杠桿，AO小于BO．在A，B兩靖懸掛重物G1和G2后杠桿平衡．若將G1和G2同時(shí)向支點(diǎn)O移動(dòng)相同的距離，則()A．杠桿仍保持平衡。 B．杠桿的A端向下傾斜。C．杠桿的B端向下傾斜。 D．無(wú)法判斷。9．如圖所示，是工人師傅往高處運(yùn)送貨物的兩種方法．物重均為500N，滑輪重均為10N，不計(jì)摩擦和繩重，下列說(shuō)法正確的是()A．甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力．B．甲圖中的拉力小于乙田中的拉力．C．甲圖中的機(jī)械效率小于乙圖中的機(jī)械效率．D．甲圖中的機(jī)械效率大于乙圖中的機(jī)械效率．CD8．如圖所示的輕質(zhì)杠桿，AO小于BO．在A，B兩靖懸掛重物G710．如圖所示，在水平拉力F的作用下使物體m，沿水平地面作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，若滑輪與繩子質(zhì)量及摩擦不計(jì)，巳知物體m與地面間的摩擦力為10N，物體m運(yùn)動(dòng)的速度為2m/s，那么關(guān)于拉力F的大小和拉力的功率P的大小，下列說(shuō)法中正確的是()A．拉力F的大小為20N。B．拉力F的大小為10N。C．拉力的功率P的大小為20W。D．拉力的功率P的大小為10W。C10．如圖所示，在水平拉力F的作用下使物體m，沿水平地面作勻811．如圖所示的滑輪組，將重為10N的物體勻速提升0.1m，拉力F=6N，在這一過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是()A．所做的有用功為1.2J，B．所做的額外功為0.5JC．所做的總功為1.2J．D．此滑輪組的機(jī)械效率為50％．12．工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將質(zhì)量為100kg的物體勻速提升2m．已知工人向上的拉力為480N，則下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A．繩子自由端被拉下6m．B．工人所做的有用功是1960J，總功是2880J．C．工人做功的功率是288W．D．滑輪組的機(jī)械效率為51％．CD11．如圖所示的滑輪組，將重為10N的物體勻速提升0.1m，913．用右圖所示的滑輪組勻速提升600N的重物時(shí),人手實(shí)際需提供的拉力應(yīng)該（）A．小于200N B．等于200NC．大于200N D．大于300NC14．對(duì)如圖所示的裝置(不計(jì)摩捧)，下列說(shuō)法中正確的是()A．用此裝置提升重物時(shí)，既可省力也可省功．B．用此裝置提升重物時(shí)，省力的多少完全由滑輪的個(gè)數(shù)決定．C．若增加被提升重物的總重，該裝置機(jī)械效率不變．D．若減少被提升重物的總重，誠(chéng)裝置機(jī)械效率減少D13．用右圖所示的滑輪組勻速提升600N的重物時(shí),人手實(shí)際需1015．一小孩從公園中的滑梯上加速滑下，對(duì)于其機(jī)械能的變化情況，下列說(shuō)法中正確的是()A．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減?。瓸．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能減?。瓹．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加．D．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變，16．中國(guó)跳水隊(duì)被人們稱(chēng)為“夢(mèng)之隊(duì)’，如圖是跳水運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的情景，運(yùn)動(dòng)員在離開(kāi)跳板到落入水的過(guò)程中()A．運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直增大，機(jī)械能不變．B．運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能一直減小，機(jī)械能減?。瓹．運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先減小后增大，機(jī)械能不變．D．運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能先減小后增大，機(jī)械能增大．BC15．一小孩從公園中的滑梯上加速滑下，對(duì)于其機(jī)械能的變化情況11填空題1．某空降兵在空中勻速下降的過(guò)程中，他的動(dòng)能______，勢(shì)能_______，機(jī)械能______。（填“增大”或“減小”“不變”）2．如何有效地提高能量利用率是人類(lèi)所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。下圖是某輕軌車(chē)站的設(shè)計(jì)方案示意圖，該圖表明與站臺(tái)前后連接的軌道都有一個(gè)小坡度．請(qǐng)你說(shuō)明這種設(shè)計(jì)可以節(jié)能的理由。_______________________________不變減小減小進(jìn)站時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，出站時(shí)勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能填空題1．某空降兵在空中勻速下降的過(guò)程中，他的動(dòng)能_____123．我們可以用兩種方法來(lái)判斷物體做功的快慢，如圖表示用挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功的快慢不同，它所用的判斷方法是：做功時(shí)間相同，比較做功多少，另一種的判斷方法是________相同，比較_____________。做功做功時(shí)間多少4．如圖所示，物體A重G=940N．動(dòng)滑輪重G1=160N，用力F將物體A以1m/s的速度勻速豎直提升，若不計(jì)繩重和摩擦．拉力F的大小是_______N．此裝置的機(jī)械效率是_______。拉力F在10s內(nèi)所做的功是_________J。55085.5％110003．我們可以用兩種方法來(lái)判斷物體做功的快慢，如圖表示用挖掘機(jī)135．小明同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械后，對(duì)各種剪刀進(jìn)行了搜集調(diào)查，形成了下列調(diào)查表．請(qǐng)你將表中內(nèi)容補(bǔ)充完整，并分析、比較，歸納得出結(jié)論。結(jié)論：長(zhǎng)省力能剪堅(jiān)硬的樹(shù)枝5．小明同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械后，對(duì)各種剪刀進(jìn)行了搜集調(diào)查，形成了146．如圖所示，是一工人師傅用于粉刷樓房外墻壁的升降裝置示意圖，上端固定在樓頂．若動(dòng)滑輪質(zhì)量為2.5kg，工作臺(tái)質(zhì)量為7.5kg，涂料和所有工具質(zhì)量為20kg，工人師傅的質(zhì)量為60kg，繩重及摩擦不計(jì)．當(dāng)工作臺(tái)停在距地面10m高處時(shí)，工人師傅對(duì)繩子的拉力為＿＿＿N，若工作臺(tái)從距地面10m高處升到20m高處，工人師傅最少需要做功＿＿＿326.79800J6．如圖所示，是一工人師傅用于粉刷樓房外墻壁的升降裝置示意圖157．在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．掛鉤碼前。使杠桿在水平位置平衡．實(shí)驗(yàn)時(shí)只有10個(gè)相同的鉤碼，杠桿每格等距．當(dāng)在A點(diǎn)掛上4個(gè)鉤碼時(shí)(如圖所示)，要使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方案并分別在圖中標(biāo)出鉤碼的個(gè)數(shù)和位置．7．在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．掛鉤碼前。使杠桿在水平168．如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊．被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問(wèn)題。(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_____________________。(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_____________________________________。(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________________。動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系使鋼球到達(dá)斜面頂端時(shí)的速度大小相同速度相同，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。8．如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能17(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，可以看出，對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是__________，你這樣判斷的依據(jù)是__________。速度牛比人的質(zhì)量大得很多，但牛的速度慢動(dòng)能較小。(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的189．做研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，他調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在杠桿左邊掛兩個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼重為0.5N。用彈簧測(cè)力計(jì)斜向上拉杠桿，如圖丙所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)______2N。（填“大于”、“等于”或“小于”）大于9．做研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，他調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在杠桿左邊掛1910．在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。(1)把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_____邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡．(填“左”或“右”)(2)實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法)．你的方法是__________________________。(3)實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．這樣做的目的是_______________________。左在3處掛2個(gè)鉤碼尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律10．在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。左在3處掛2個(gè)鉤碼尋找2011．在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué)們測(cè)得圖中甲、乙兩個(gè)骨輪組的機(jī)械效率不同。(1)實(shí)驗(yàn)后小明想，對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢?經(jīng)過(guò)思考后他認(rèn)為，即使像下圖中甲那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與__________有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的。你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方法是：________________________________。(2)小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強(qiáng)烈，大家認(rèn)為，用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功是沒(méi)有用的，所以，__________也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素。小明說(shuō)，其實(shí)大家已測(cè)得的甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，就證明了這一點(diǎn)。楊老師提醒同學(xué)們說(shuō)：大家應(yīng)該注意到，在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí)，我們沒(méi)有考慮摩擦的因素。（1）提升重物的重力，探索性定量實(shí)驗(yàn)（2）動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)提升重物的重力探索性定量實(shí)驗(yàn)動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)11．在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué)們測(cè)得圖2112．芳芳和蘭蘭運(yùn)用如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來(lái)有如下幾種，猜想1可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；猜想2可能與被提升的鉤碼重有關(guān)；猜想3可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān)；猜想4可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)。芳芳和蘭蘭分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。12．芳芳和蘭蘭運(yùn)用如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效22

芳芳的實(shí)驗(yàn)記錄蘭蘭的實(shí)驗(yàn)記錄(1)請(qǐng)幫助蘭蘭完成表中的一項(xiàng)計(jì)算；(2)請(qǐng)根據(jù)她倆的實(shí)驗(yàn)記錄，分別在表中寫(xiě)出探究結(jié)果；(3)歸納她倆的實(shí)驗(yàn)探究，你所得的結(jié)論是：_______________________________。實(shí)驗(yàn)裝置不變，機(jī)械效率與勻速提升物體的速度大小無(wú)關(guān)，與被提升的物重有關(guān)（物重增大，機(jī)械效率提高或變大）83.3%（機(jī)械效率）與勻速提升速度的大小無(wú)關(guān)（機(jī)械效率）與被提升的鉤碼重有關(guān)（物重增大，機(jī)械效率提高或變大）芳芳的實(shí)驗(yàn)記錄蘭蘭的實(shí)驗(yàn)記錄(2313．如圖所示，重力不計(jì)的杠桿OA，O為支點(diǎn)，在拉力F和重力為30N重物P的作用下，恰在水平位置平衡．已知OA=80cm．AB=20cm，杠桿與轉(zhuǎn)動(dòng)軸間的摩擦慧略不計(jì)．那么拉力F的力臂L=________cm，拉力的大小F=_______N。14．密度均勻的尺子放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺長(zhǎng)的1／3，當(dāng)B端掛5N的重物戶(hù)時(shí)，直尺的A端剛剛開(kāi)始翹起，如圖所示，則此直尺受到的重力是＿＿＿＿。404510N13．如圖所示，重力不計(jì)的杠桿OA，O為支點(diǎn)，在拉力F和重力2415．如圖所示，在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，用動(dòng)滑輪把重40N的物體勻速提高2m，所用的拉力為25N，則拉力做功是____焦，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是____，如果把重100N的物體勻速提升相同高度，周這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率將_____(填‘變大’或’變小”“不變)16．如圖所示，重200N的均勻長(zhǎng)木板AB在細(xì)繩拉力作用下保持靜止．請(qǐng)你根據(jù)所給出的標(biāo)度畫(huà)出木板受到的重力和拉力的圖示，以及拉力的力臂。10080％變大15．如圖所示，在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，用動(dòng)滑輪把重40N25計(jì)算題1．如圖10所示，某人用機(jī)械效率為80%的滑輪組勻逮提升重120N的物體，在