【新高考】由山東英語高考看完形變化及備考策略課件

【新高考】由山東英語高考看完形變化及備考策略【新高考】由山東英語高考看完形變化及備考策略【新高考】由山東英語高考看完形變化及備考策略由山東英語高考看完形變化及備考策略·瑞鑫點(diǎn)教教研院制作完形考情分析CONTENTS高考完形填空備考指南目錄新題型的啟示和思考體育教育在初中教學(xué)中占有非常重要的地位，是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障。從當(dāng)前的形勢(shì)來看，一些教師對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)生主動(dòng)參與熱情不高，這阻礙了學(xué)生體育綜合能力的提升。因此有必要加強(qiáng)關(guān)于初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與策略的研究，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉效果。一、教師增強(qiáng)參與意識(shí)，注重體育教學(xué)實(shí)效主動(dòng)參與是人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的最為重要的表現(xiàn)之一，也是主體性的重要體現(xiàn)，能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生體能的提升和體育技巧的掌握。初中體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握一定的體育訓(xùn)練方法、運(yùn)作技巧、鍛煉學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生的耐力，而且要培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣。學(xué)生只有積極主動(dòng)地參與體育訓(xùn)練，才能真正投入其中，從而收到較好的教學(xué)效果。在具體的訓(xùn)練中感知體育的魅力，讓學(xué)生得到更好的體育訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣，更好地掌握體育訓(xùn)練的技巧，促進(jìn)學(xué)生的心理健康和生理健康的發(fā)展。同時(shí)，教師要能夠最大限度地提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。因此，教師一定要重視學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，提高學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性。二、提高學(xué)生參與熱情，激發(fā)學(xué)生體育興趣教師要讓學(xué)生感覺到體育鍛煉的快樂，才能讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與體育教學(xué)。圍繞教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生能夠在興趣的指引下不斷提高自己的主動(dòng)性和積極性。采取靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生感知體育訓(xùn)練的快樂，構(gòu)建富有情趣的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在愉悅的氣氛中得到很好的體育鍛煉。通過創(chuàng)設(shè)較好的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生更好地感知相關(guān)體育訓(xùn)練的技巧和方法。通過各種形式的比賽充分利用學(xué)生的好勝心，激發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練的熱情，讓學(xué)生能夠在訓(xùn)練中更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升和綜合能力的發(fā)展。三、豐富體育教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化體育項(xiàng)目組合針對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)內(nèi)容較為單一的現(xiàn)象，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展更加豐富的體育教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)將各種教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的組合，避免單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論說教或者訓(xùn)練，也要避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一項(xiàng)目訓(xùn)練。通過不同形式的組合，一方面可以更好地豐富體育教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠有更多的選擇空間；同時(shí)將不同的體育項(xiàng)目進(jìn)行組合，能夠讓學(xué)生得到很好的調(diào)節(jié)和鍛煉，增強(qiáng)體育訓(xùn)練的趣味性和豐富性。例如，通過分組跑的游戲鍛煉學(xué)生的奔跑能力；通過聽信號(hào)跑能夠很好地鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和動(dòng)作速度；通過給學(xué)生設(shè)置一定的橡皮筋游戲來引導(dǎo)學(xué)生障礙跑，幫助學(xué)生鍛煉跳高能力。四、突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用初中體育教學(xué)提升學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，必須突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人。在教學(xué)過程中采取文字圖示的方法，為學(xué)生設(shè)置較好的問題情境，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)教材的價(jià)值；安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)，掌握基本的技巧，讓學(xué)生感知運(yùn)動(dòng)的表象，奠定基本的訓(xùn)練基礎(chǔ)，提高教學(xué)針對(duì)性；教學(xué)過程中圍繞學(xué)生的基礎(chǔ)和個(gè)性差異，開展有針對(duì)性的教學(xué)和分層次教學(xué)，這樣，能夠讓不同層次、不同興趣的學(xué)生參與到體育訓(xùn)練中來，突出學(xué)生的主體地位。五、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步從現(xiàn)有的體育教學(xué)情況來看，要結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異、興趣愛好、不同的發(fā)展階段實(shí)施分層次教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更好地看到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生的個(gè)性得到很好的發(fā)展，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的成就感和滿足感，提高學(xué)生的主動(dòng)參與和鍛煉熱情。例如，在800米跑教學(xué)中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次很好的摸底，并以此為基礎(chǔ)開展有針對(duì)性的訓(xùn)練。在以后的每一次長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，觀看學(xué)生的進(jìn)步情況，并采取有針對(duì)性的策略，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠看到自己的進(jìn)步。以靈活多樣的評(píng)價(jià)方式讓更多的學(xué)生參與到體育訓(xùn)練中來，也讓學(xué)生能夠更好地關(guān)注自己、關(guān)注他人，獲得更多的成就感與滿足感，從而不斷提高其主動(dòng)參與意識(shí)。總之，初中體育教學(xué)一定要注重學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉效果，突出學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在體育訓(xùn)練中很好地培養(yǎng)體育興趣和愛好，養(yǎng)成良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。生活在農(nóng)村的人總羨慕城市，特別是農(nóng)村教師，認(rèn)為農(nóng)村教學(xué)資源相當(dāng)貧乏，沒有城市的繁華大街；沒有高聳入云的大廈；沒有娓娓動(dòng)聽的音樂；沒有惹人注目的霓虹燈。節(jié)假日，師生可到游樂園玩玩，坐坐驚險(xiǎn)的高懸列車，到動(dòng)物園可觀賞各種動(dòng)物。農(nóng)村沒有這樣多姿多彩的資源，但有一片天地。我認(rèn)為，農(nóng)村教學(xué)資源有廣泛的空間、有更廣泛的潛在魅力。宇宙萬象是語文教學(xué)資源取之不盡的源泉。語文教學(xué)可以讓學(xué)生走出教室，撲進(jìn)大自然的懷抱，去領(lǐng)略大自然的美妙神奇，去產(chǎn)生與大自然和諧共處的情感，這是使學(xué)生修身養(yǎng)性、陶冶情感、提升其精神生活，改進(jìn)生活質(zhì)量的重要方式。中國地大物博，風(fēng)光優(yōu)美，歷史悠久，更是語文教學(xué)課程資源開發(fā)的寶庫。在教學(xué)中，利用農(nóng)村的實(shí)際資源，走進(jìn)第二課堂，到原野去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，根據(jù)不同的時(shí)令而陶冶情操。春天，萬物回歸，一切都欣欣然，張開了眼。你看，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里、田野里、山坡上，瞧去，一大片一大片滿是綠的，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”你看，春天的雨，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒都綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！按得娌缓畻盍L(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，天上風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了，舒活筋骨，抖數(shù)抖數(shù)精神。春的氣息，五彩繽紛，耀眼奪目，會(huì)讓你目不暇接。夏天，你站在田野或山坡上，你會(huì)領(lǐng)略到夕陽的美景，白天勞動(dòng)的歡樂場(chǎng)面。晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個(gè)天空。附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣。夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來，它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。白天，田野里剛剛割過的麥子；那挑著七、八片綠葉的棉花；那朝天舉喇叭筒的高粱、玉米；那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不進(jìn)發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)，她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作最后的沖刺。夏熱剛過，秋風(fēng)送爽，秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉。真可謂“稻花香里說豐年聽取蛙聲一片”的感觀傾陶在你的心里。冬天，那美景別有一番風(fēng)采，你一定會(huì)品味出她的神韻。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚，等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害羞了，微微露出點(diǎn)粉色。這些優(yōu)美的景色，在城市是無法尋到的，而在我們農(nóng)村隨手可得，無不顯示出她豐滿的神韻，給你增添無窮的魅力。農(nóng)村這片廣闊的沃土，給初中語文教學(xué)資源帶來無窮的魅力。只要你到農(nóng)村來，觀察體驗(yàn)，一定有取之不盡的語文素才資源。你一定會(huì)有所感激：感激江河，才會(huì)有“江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”喟嘆；感激山巒，才會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心；感激草木，才會(huì)有“野火燒不盡，春風(fēng)春又生”的企盼，感激雪花，才會(huì)有“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”的陶醉。是??！這就是農(nóng)村初中語文教學(xué)資源的潛在魅力。由山東英語高考看完形變化及備考策略·瑞鑫點(diǎn)教教研院制作完形考情分析CONTENTS高考完形填空備考指南目錄新題型的啟示和思考01完形考情分析(一)題型變化總覽首批高考改革地區(qū)山東省組織的2020新高考模擬考試中,與往年全國卷相比,完形填空題型有如下變化:變化項(xiàng)目全國卷山東省新高考模擬考試大標(biāo)題第二部分語言知識(shí)運(yùn)用第二部分語言運(yùn)用小標(biāo)題第一節(jié)完形填空第一節(jié)題量20個(gè)小題15個(gè)小題篇幅(字?jǐn)?shù))約250~80詞約200詞分值15分小題,共計(jì)3分1分/小題,共計(jì)15分重點(diǎn)梳理(1)完形填空分值大大減少!由每道題1.5分減少至每道題1分,總分由30分減少至15分。題量由20個(gè)減少為15個(gè)。(2)上一級(jí)大標(biāo)題名稱由語言知識(shí)運(yùn)用(2019高考)改為語言運(yùn)用;完形填空的小標(biāo)題刪除了“完形填空”四個(gè)字(3)詞數(shù)比高考說明用詞量規(guī)定減少,推測(cè)應(yīng)該是題量減少所致,但依然確保了故事或文章意義的完整性。二)試題詳解:★原題呈現(xiàn)算二鋁分語南運(yùn)用(共兩節(jié),青分30分芻一節(jié)(共15小返每小分:讀分15分)面文,解舉ABD個(gè)項(xiàng)中可以入全白處的最2A噸B.wienCIcsrachirayD.uristsM,A,heyMyam:sircaiben.hebenathpfaterfseonthowSsom:3.AsaldBstolenCpeoplemightweeder_a1creathlwould:roos:todothat.B,fellshartC.nout曲如2五ak3含的CchaengingDrewardingintothefom1andthedestruct(2)began.Icdldn't23hthoughtthatthesCAgupB,eeruryCsiein23如9m1Dmm甲時(shí)AdmB,lcokCsearchtrybplans,andclimbed60meurstothetpofhistree,Ihnebenhereeversinc:30.ABevondeinteretopscabe26attime.IhasetimeswtenIfelrusted(H!3.AheightandwishIcould_27,toanywhere,justluvea-28ofaanyforamimute!Thasaretims:33,whnIelterribly29.Imissmyfiendsardimilp,-30timesLivinganthetreehaseeninspiringIamwillingte-3uphereforaslongtsitA.mosey2.meDtake,_33Ihonestlyhapeitwan'tbtoo-ibeforeIcanpumyeelonthegaunbelewandstandinaforestthatwillneverbe-35莢語試題75)二)試題詳解★語篇類型及主題語境簡(jiǎn)介首先,本文的語篇類型是記敘文,介紹了作者通過自己的行動(dòng),努力保護(hù)森林免受砍伐的故事。本文屬于“人與自然”的主題語境。而近幾十年來,自然生態(tài)、環(huán)境保護(hù),一直是熱]話題。所以本文的選材也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于主題語境的要求(二)試題詳解:★語篇知識(shí)點(diǎn)解析21.A(考查副詞)MynameisMirandaGibson.Ihavebeenatthetopofatreeforfivemonthsnow.Somepeoplemightwonder21onearthIwouldchoosetodothatAwhyBwhenChowDwhere解析:本題具體考查副詞詞義辨析。A.why為什么B.when什么時(shí)候Chow怎么樣D.whee哪兒文章開頭,作者先對(duì)自己做了一個(gè)簡(jiǎn)單的背景介紹:“我叫米蘭達(dá)吉布森。到現(xiàn)在為止,我已經(jīng)在一棵樹的樹頂待了五個(gè)月之久了?！彼越酉聛?21空所在的句子,表達(dá)的大致意思應(yīng)該是“有些人可能很好奇我到底為什么會(huì)選擇那樣做?！备鶕?jù)句意我們推斷出2空所引導(dǎo)的是表示原因的子,這個(gè)句于作w的)從句,表示原因的話,我們?cè)撚蒙徑痈痹~w,所以此題選2.C(考查名詞Ihavewalkedthroughthisforestmanytimes.On12December2011.22rolledintotheforestandthedestruction(E#x)beganA.waterBanim