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幼兒園小班美術(shù)活動教案《繪畫小蝸?！泛此加變簣@小班美術(shù)活動教案《繪畫小蝸?！泛此加變簣@小班美術(shù)活動教案《繪畫小蝸?！泛此加變簣@小班美術(shù)教案

繪畫小蝸牛

活動名稱

美術(shù)小蝸牛找伴侶(小班)

活動目標

學習繪畫小蝸牛體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備

春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

活動過程

（一）出示大背景圖，老師敘述畫面內(nèi)容。

師春天來了，紅紅的太陽照著大地，暖和的春風輕輕地吹著，小燕子自由拘束地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

（二）老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）師睡了一冬的小蝸牛也想出來觀賞春天的漂亮景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新奇空氣，一邊觀賞春天漂亮的景色。

小蝸牛覺得一個人太孤獨了，它想

要是能跟我的好伴侶在一起，那該多好?。∥业暮冒閭H在哪呢？小伴侶，你們情愿幫我找到我的好伴侶嗎？（三）了解蝸牛的形狀特征師小蝸牛的伴侶長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。

師小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的伴侶找出來，這樣它們就能高興奮興地在一起玩了。

（五）結(jié)束小蝸牛觀察這么多的好伴侶，心里特殊的興奮，來，咱們和小蝸牛一起玩一個找伴侶的嬉戲（聽音樂，做游戲）

教學反思

1課前導入得太直接，不夠貼近生活化。

2教學教具過少，沒有掛圖。

3師生互動過少，課上應當穿插多種嬉戲進行。

小百科蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生全部種類。

一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣

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