教師培訓(xùn)心得體會(四篇)

第頁共頁老師培訓(xùn)心得體會(四篇)老師培訓(xùn)心得體會篇一從如今起，我就像是一個小學(xué)生，一切從頭來，不管前面的路上是荊棘，是坎坷，我要告訴自已：要彈性堅持，多動腦想問題出點子，萬事呀可大可小，輕重緩急可商可量，最后還是自己說了算；要多說話，事情也要多做，低調(diào)不讓別人有壓力，高調(diào)暗暗鼓勵別人；多聽各學(xué)科的課，什么都可以拿起來做做玩玩，可話要擺在前頭“做不好不能擔保”；積極主動試一試，害怕了顧慮了就直說，得到多少真情付出多少精力，一切量力而為、適可而止；你并不孤獨，永遠都有值得你學(xué)習(xí)的人在你的身后，他們會是你最堅強的后盾，他們怎么做，你也怎么做。一點一滴地漸漸積累，只要用心了，不管結(jié)果怎樣，榮辱淡定，收獲終匪淺。本學(xué)期的老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對師德標準、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)科作業(yè)設(shè)計革新、教學(xué)案例如何撰稿、一線老師如可做課題、文本閱讀語篇再構(gòu)、送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動以及英語有效作業(yè)設(shè)計等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。其中，第五屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會，是本人收獲最豐富的一場培訓(xùn)。前往南京的四天里，我認識了很多業(yè)界的同僚，他們的積極熱情對正處于農(nóng)村支教的我是一股強大的力量。這也是本人幾年以來享受到最大的待遇，正如高老師所言“假如不是支教，或許真的很難獲得這樣的時機”。謝謝老師對我們這些農(nóng)村支教老師的照顧。四天的學(xué)習(xí)，以及后續(xù)的多種體驗反思讓我重新審視了現(xiàn)狀，我開場重新定位自己的人生方向，以及改變處事的態(tài)度與方式。改變，需要一個契機。最后我要用一句話來勉勵自己：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！老師培訓(xùn)心得體會篇二這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓(xùn)的時間太倉促了，假如再長些，我的收獲會更多！培訓(xùn)期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)絡(luò)實際，促進了我的成長。理論的淀積，進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)生要有一杯水，老師得有一桶水”是說老師本身的功底得扎實。我相信，這點素質(zhì)每位老師都有；而擺在我面前的困難那么是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要老師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標準》，還摘錄了萬余字的筆記。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，到達一定的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的根底上，無一例外地表達著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目的達成度高，無一不浸透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的說課，他們的設(shè)計都有根有據(jù)、有板有眼?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問題不小。理論運用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)表達理論的運用，將是我進步課堂質(zhì)量的動力，提升教學(xué)才能的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不表達著他們經(jīng)歷的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。作為一名美術(shù)骨干老師，才能當然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情。今后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研才能。培訓(xùn)完畢了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——理論——反思——認識——再理論——再理論——再反思——再認識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進步。我堅信：努力發(fā)奮、不斷進取，我會成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干老師，至少成為自己認可的“骨干”！老師培訓(xùn)心得體會篇三本次培訓(xùn)的重點以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點，從理論到理論，從理論到改良，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)，怎樣才能達成高效教學(xué)。結(jié)合我們學(xué)校正在施行的“高效課堂”構(gòu)建形式的探究和自己的工作實際，有以下體會：課前學(xué)生對所學(xué)知識進展先學(xué)和自學(xué)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責任，讓他們意識到，學(xué)習(xí)是自己的事，對于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和遇到的問題，必須自己英勇的去承當。通過自學(xué)才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時不等不靠，不依賴別人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為有效教學(xué)贏得了時間。在課堂教學(xué)中，教學(xué)結(jié)果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺得老師應(yīng)好心地信任學(xué)生和理解學(xué)生，要站在學(xué)生的角度來看問題，關(guān)心他們的成長與開展，讓他們感受到老師的愛。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責任意識，讓他們意識到學(xué)習(xí)的責任，下定決心、樹立信心、克制困難，獲得成功。這樣，學(xué)生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氣氛中得以施行。很多名校和名師的教學(xué)形式，都是在它們長期的理論教學(xué)中總結(jié)出來的，合適自己學(xué)生的一種特色形式，比方“三疑三探”和“先學(xué)后教”等教學(xué)形式。我們的教學(xué)也是如此，要使自己的課堂充滿活力、活力，不是一朝一夕就能到達的。在教學(xué)中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思，總結(jié)工作中的一點一滴，努力提升自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。通過學(xué)習(xí)我深入的理解和認識了教育教學(xué)理論的內(nèi)涵，從而有效的地進步了自己的認識程度和理論程度，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和進步自身業(yè)務(wù)程度的信心和決心。老師培訓(xùn)心得體會篇四為期十天的研修就要完畢了，回憶這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。同時，我學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點進展了研討和探究。通過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的考慮；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫助，互相解決；通過專家和指導(dǎo)老師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和缺乏，為今后我們的教學(xué)指明了方向。1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極理論新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化開展之路。2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們要改變老師的角色，成為學(xué)生的朋友。老師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)