九年級語文出師表-1課件新人教版綜述教學(xué)課件

2020/10/161下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，說說描寫了他哪些具體事件？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。2020/10/162名家話《出師表》三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫或為出師表，鬼神泣壯烈?！奶煜槌鰩熞槐碚婷?，千載誰堪伯仲間?！懹?020/10/163

諸葛亮（181～234）,字孔明，是三國時著名的政治家、軍事家。他年輕時躬耕隴畝,隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。2020/10/164

關(guān)于“表”

是古代奏議的一種，是古代臣子向君主陳述自己的請求、愿望或意見的一種文書樣式，也叫“奏章”或“奏疏”。

諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年（227年）第一次出師伐魏之前。當(dāng)時與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝的“北定中原”，“興復(fù)漢室”的宏大理想。

2020/10/165聽讀課文0001.優(yōu)酷網(wǎng)-《出師表》（諸葛亮）朗誦踐離視頻蓑衣孤客.flv2020/10/166讀準(zhǔn)下列劃線字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）?。ǎ┮匀ǎw鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補闕（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó2020/10/167郭攸（）之費祎（）行（）陣和睦長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó2020/10/168一、聯(lián)系課文注釋，注意劃線字的解釋，口譯第一自然段。2020/10/169

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，

蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。先帝開創(chuàng)大業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在天下分成三國，益州地區(qū)貧困衰弱，這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻?？墒?，侍奉守衛(wèi)的臣子在宮廷里毫不懈怠，忠誠的將士們在邊境上奮不顧身的原因，大概是因為他們追念先帝的特殊恩遇，想要報答給陛下您。古代帝王死亡叫“崩”殂：死亡。中途貧困衰弱實在時候但是宮廷里邊僵

的原因

語氣詞，大概。特殊恩遇。恩情2020/10/1610誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；陛下實在應(yīng)該廣泛的聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞有抱負(fù)的人們的志氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。發(fā)揚發(fā)揚擴大阻塞而不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞了忠誠進諫的道路。過分看輕自己2020/10/1611二、思考：

諸葛亮分析形勢不利條件是什么？有利條件是什么？此段目的是什么？

2020/10/1612危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊內(nèi)不懈外忘身欲報殊遇誠宜不宜……（正反）第一條建議開張圣聽不利有利2020/10/1613

宮中府中,俱為一體,陟\罰\臧\否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏\私，使內(nèi)外異法也。宮里身邊的近臣和丞相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏,都是一個整體,獎懲功過好壞不應(yīng)該有所不同。如果有做壞事、觸犯法令以及盡忠辦好事的人，應(yīng)當(dāng)交給各主管的官判定他們受罰或者受賞。來顯示陛下公平嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮廷內(nèi)外刑賞之法不同。獎勵\懲罰\善\惡

顯示

公平嚴(yán)明的治理偏袒\私心皇宮中的近臣、朝廷中的官員。盡忠做好事的人。2020/10/1614

思考：本段中諸葛亮的建議是什么？

嚴(yán)明賞罰。2020/10/1615宮中府中俱為一體宜付有司不宜偏私以昭平明之理刑賞嚴(yán)明第二條建議2020/10/1616聯(lián)系課文注釋，口譯第三、四自然段。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏，有所廣益。

侍中郭攸之、費祎，侍郎董允等人，都是善良誠實的人，志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下（使用）。我認(rèn)為宮中的事情，不論大小，都拿來詢問他們，然后再去實行，一定能夠補救缺點，防止疏漏，得到更多的益處。善良的人，誠實的人。形容詞用作名詞。古時自稱，我。更多的益處、成效。補救缺點和疏漏

都因此。同“揀”,選拔.給予2020/10/1617

將軍向?qū)?性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。將軍向?qū)?，性情品德善良平正，精通軍事，在往日試用他的時候，先帝曾稱贊他有能干，因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，事情不論大小，都拿來跟他商討，就一定能使部隊團結(jié)一心，才能高的和才能低的都安排得當(dāng)。通曉，精通。隊伍，指軍隊。指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。2020/10/1618

思考：第三、四兩段有什么異同點？相同:向后主推薦人才不同:第三段重在“宮中之事”,第四段重在“營中之事”。2020/10/1619一、齊讀第五自然段。二、聯(lián)系課文注釋，口譯第五自然段。出師表2020/10/1620

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小、人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與、臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。出師表親近

“……的原因”

傾覆衰敗沒有一次痛心遺憾2020/10/1621侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可希望陛下親近他們,信任他們,這樣漢朝的興隆就為期不遠了。計日而待也。

侍中、尚書、長史、參軍這些人都是堅貞可靠能以死報國的臣子，為節(jié)而死2020/10/1622思考：

第五自然段提出了什么樣的建議？它和第三、四兩段之間有什么關(guān)系？和第一、二段呢？

第五段提出了親賢遠佞的建議。它是對第三、四兩段的總結(jié)。也是第一、二條建議能得以實行的基礎(chǔ)。

2020/10/1623宮中之事先帝簡拔之臣營中之事先帝稱能之臣薦賢臣先漢興隆親賢臣后漢傾頹親小人引教訓(xùn)第三條建議親賢遠佞2020/10/1624

作者出師后的國內(nèi)政事如何安排？推薦了哪些賢臣？目的是什么？

⑴宮中：推薦良實，志慮忠純的郭攸之、費祎、董允等。

⑵營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向?qū)櫋?/p>

⑶其他：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書、長史、參軍等。

目的：消除北伐的后顧之憂，使他能集中精力伐魏。

2020/10/1625

提出了三條建議。

⑴廣開言路?！罢\宜開張圣聽”；

⑵嚴(yán)明賞罰?！皩m中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”；

⑶親賢遠佞?！坝H賢臣，遠小人”。

(既是歷史的教訓(xùn)，也是復(fù)興漢室的必備條件)。

諸葛亮首先分析當(dāng)時的政治形勢，說明先帝創(chuàng)業(yè)的艱辛，然后根據(jù)劉禪的弱點提出哪些建議？

2020/10/1626提出這三條建議的目的是什么？

⑴希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”

⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也”

⑶希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”強大穩(wěn)定的后方。2020/10/1627聯(lián)系課文注釋，口譯第六自然段。出師表臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞\達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，不希求在諸侯那里揚名做官。先帝不因為我身份低微,見識短淺,降低身份委屈自己,三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激親自姑且聲名顯赫\做官因為身份低微，見識淺陋探訪用因此我本來是平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中保全性命，三次到茅廬來探訪我,向我詢問當(dāng)代的大事,我因此十分感動2020/10/1628

遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。答應(yīng)奔走效勞那時以來同“又”出師表碰上，遇上。,就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗,在兵敗的時候接受了任命，在危難的期間受到委任，那時以來，已經(jīng)有21年了。2020/10/1629第六段作者自述身世的目的何在？

作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。2020/10/1630聯(lián)系課文注釋，口譯第七自然段。出師表2020/10/1631

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。早晚實現(xiàn)不長草木(的地方)使……受傷害出師表托付把先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨去世時把國家大事托付給我。接受遺命以來早晚憂愁嘆息，恐怕托付給我的大任不能完成，以致?lián)p害先帝的英明；所以我南渡瀘水深入荒蕪之境。2020/10/1632今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。武器裝備用盡自己平庸的才智鏟除用來衡量如今南方已經(jīng)平定，武器裝備充足，應(yīng)當(dāng)鼓勵統(tǒng)率全軍，北伐平定中原地區(qū)我希望竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪勢力，復(fù)興漢朝王室，遷回舊日都城這是我用來報答先帝盡忠陛下的職責(zé)本分。至于衡量利弊得失，毫無保留地進獻忠言，那就是郭攸之、費祎、董允的責(zé)任了。2020/10/1633

第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？

說明“出師”的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。2020/10/1634出師之前作者做了哪些準(zhǔn)備工作？

“五月渡滬，深入不毛。”“七擒孟獲”，安撫夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好戰(zhàn)備。2020/10/1635出師的目的是什么？

“獎率三軍。北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”。2020/10/1636

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣

之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

任務(wù)完成表明，顯揚閱讀并翻譯：出師表告慰怠慢希望陛下把討伐奸賊興復(fù)漢室的任務(wù)委任給我，如果不能完成就懲治我的罪過，用來告慰先帝的英靈；如果沒有發(fā)揚圣德的言論，那就責(zé)備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，公布他們的罪責(zé)。2020/10/1637陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！

今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。

詢問(治國)的好道理明察采納正確的進言面對淚水陛下也應(yīng)該有自己的謀劃，來詢問治國的好道理，明察采納正確的進言，深深追念先帝的遺詔。我就受恩感激不盡了。如今我就要遠離陛下，面對奏表流下眼淚，不知道說了些什么話。2020/10/1638作者如何表達了出師的決心？

⑴以出師為己任?！按顺紙笙鹊鄱冶菹轮毞忠病保?/p>

⑵立下軍令狀?！霸副菹峦谐家杂戀\興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”。2020/10/1639

作者對他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？

⑴對賢臣：“斟酌損益，進盡忠言”，要有“興德之言”。

⑵對后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。2020/10/1640

從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條建議，他反復(fù)強調(diào)的是哪一條？

作者反復(fù)陳說的是親賢遠佞這一條。其余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此有關(guān)。因為劉禪是個昏庸之君，容易受壞人蠱惑，如不親賢遠佞，就會出現(xiàn)“妄自菲薄，引喻失義”“偏私，使內(nèi)外異法”等情況，再好的方針、政策也不可能貫徹執(zhí)行。而親賢為遠佞之本，所以文章開頭說“開張圣聽”，實際上就是要聽取賢臣的意見，萬不可“塞忠諫之路”，中間列舉賢臣姓名，要劉禪“親之信之”，結(jié)尾更勸說劉禪要“咨諏善道，察納雅言”，也是親賢的意思。2020/10/1641行文思路及寫作特點：形勢分析帝死天下三分益州疲弊提出建議開張圣聽賞罰分明親賢遠佞論述透辟句句在理以身許國創(chuàng)業(yè)艱難夙夜憂嘆請命北伐分述職責(zé)諏善納雅言詞懇切字字有情追述身世表明忠貞曉之以理動之以情出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?出師表議論敘事抒情2020/10/1642本文在寫作方面有什么特色？

“表以陳情”，意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于議，在談?wù)撔蝿荨⒎结?、政策和歷史經(jīng)驗教訓(xùn)之中貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主能繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。第二部分寓情于敘，字字句句都蘊含著作者對先帝的知遇之思和無限感激之情，也表達了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿。最后，諸葛亮以“討賊興復(fù)之效”自許，并且說“不效則治臣之罪，以告天帝之靈”，更是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他感恩圖報的心情。

2020/10/1643小結(jié)

這篇表文歷來受到人們的高度評價，被視為表中的代表作。文章以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠佞，以修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；也表達了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。

2020/10/1644㈠給下列多音多義字注音。⒈薄妄自菲?。ǎ┍〖垼?/p>

）⒉塞以塞忠諫之路（）堵塞（）⒊行行陣（）性行淑均（）⒋否陟罰臧否（）是否（）⒌遺以遺陛下（）遺失（）bósèsāihángxìngpǐfǒuwèiyíbáo2020/10/1645古今詞義古義：今義：古義：今義：痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。非常恨。貧民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣2020/10/1646古義：今義：古義：今義：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。（語言、行為）惡劣；不道德。感動，激動。由是感激。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。2020/10/16475、曉暢軍事：曉暢古：精通；今：流暢6、此先漢所以興隆也：所以古：……的原因今：表示結(jié)果7、誠宜開張圣聽：開張8、不宜妄自菲?。悍票」?擴大;今:鋪面開業(yè)古:輕視,看不起自己;今:微薄.2020/10/164810、先帝知臣謹(jǐn)慎：謹(jǐn)慎古：認(rèn)真謹(jǐn)慎今：做事小心11、今當(dāng)遠離，臨表涕零：涕古：眼淚今：鼻涕9、此誠危急存亡之秋也：誠古：實在今：誠實2020/10/1649一詞多義效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。不效則治臣之罪。感激由是感激。臣不勝受恩感激。遺以光先帝遺德。先帝簡拔以遺陛下。

重任。實現(xiàn)、完成。感動，激動。感謝。遺留給予2020/10/1650以光先帝遺德?；趾胫臼恐畾狻４私粤紝?。優(yōu)劣得所。光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大?；趾?，形容詞用為動詞，發(fā)揚擴大。良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高和才能低的人。詞類活用2020/10/1651親賢臣。遠小人。攘除奸兇。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。親，形容詞用為動詞，親近。遠，形容詞用為動詞，疏遠。奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇惡的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。2020/10/1652通假字裨補闕漏。爾來二十有一年矣。闕，通“缺”，缺點。有，通“又”，表余數(shù)。2020/10/1653虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。愚以為宮中之事。介詞，把。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時間，以。認(rèn)為。2020/10/1654而：①“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”：

②“可計日而待也”：于：①“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”：

②“欲報之于陛下也”：

③“未嘗不嘆于”：

④“還于舊都”：

卻連接狀語與中心語

在及于，給對到2020/10/1655翻譯下列文言句子。

⒈庶竭駕鈍，攘除奸兇。

⒉受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

⒊今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。

希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。

在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使。

現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡的關(guān)頭啊。2020/10/1656背誦全文后回答問題。1、“表”是_____________的一種文體。諸葛亮為了____________________________，才在出師伐魏前寫了兩道表文，本表是_______。2、諸葛亮向后主提出了哪三項建議？_____、_____、_______對這些建議你有什么看法？_________________其中的核心是______，關(guān)鍵是_______，前提是______，廣開言路是開_______之路。古代向帝王上書言事實現(xiàn)劉備振興漢室，統(tǒng)一天下的遺愿《前出師表》廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠佞親賢遠佞嚴(yán)明賞罰廣開言路竭忠進諫2020/10/16573、表中由進言轉(zhuǎn)而自敘生平，歷數(shù)先帝之殊遇，回顧了對作者人生有重大影響的三件大事，分別可以概括為______，______，_______，其目的是__________________

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、諸葛亮在“表”中以“＿＿＿＿，＿＿＿＿”說明北伐條件已成熟。作者所要表達的思想感情可用文中的“＿＿＿＿＿＿”來概括。三顧茅廬臨危受命臨崩寄大事表達對先帝的受恩感激之情，以此打動后主，最終接受其進言南方已定兵甲已足報先帝，忠陛下2020/10/16585、“表”中共提到了＿＿次先帝，先帝指＿＿＿，作者這樣寫的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。陛下指＿＿。“天下三分”指天下分裂為＿、＿、＿。諸葛亮是智慧的化身，《三國演義》中有許多事例足以體現(xiàn)這一特點，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。１３勉勵劉禪“光先帝之遺德”，“深追先帝遺詔”，以完成先帝未竟之大業(yè)劉禪魏蜀吳擺八卦陣、空城計、草船借箭、借東風(fēng)劉備2020/10/16596、由結(jié)束語可知作者的思想感情是______________________________，采用了_____________________表達方式。7、文中追述________，意在交代這次出師的歷史根源；“_____，______，_______，_______”是說明這次出師的思想基礎(chǔ)；“_____，___