教師師德師風(fēng)總結(jié)范本（二篇）

第3頁共3頁教師師德?師風(fēng)總結(jié)?范本透?過師德師?風(fēng)的學(xué)習(xí)?，讓我深?深的明白?：“百年?大計，教?育為本;?教育大計?，教師為?本;教師?大計，師?德為本。?”到底什?么是師德?師風(fēng)所謂?師德，就?是教師具?備的最基?本的道德?素養(yǎng);師?風(fēng)，是教?師這個行?業(yè)的風(fēng)尚?風(fēng)氣。愛?崗敬業(yè)，?教書育人?，為人師?表，誨人?不倦，有?教無類，?這都是師?德。教育?實踐證明?，師德的?影響是不?可估量的?。教師?是知識種?子的傳播?者，是禮?貌之樹的?培育者，?人類靈魂?的塑造者?，又是人?類社發(fā)展?與進(jìn)步的?開拓者，?是祖國花?朵健康成?長的引路?人和光輝?典范。因?而，教師?的言行是?對學(xué)生影?響的重要?因素之一?，它不僅?僅影響著?學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況及其?效果，而?且影響著?學(xué)生人格?等心理品?質(zhì)的構(gòu)成?和心理健?康的發(fā)展?水平。?教師應(yīng)因?材施教，?一視同仁?，對“好?學(xué)生”關(guān)?愛備至，?而對“差?學(xué)生”更?應(yīng)加備的?關(guān)愛與呵?護(hù)。要傾?注全部的?愛去發(fā)現(xiàn)?他們學(xué)習(xí)?上每一點?滴的進(jìn)步?，去尋找?他們生活?、品德上?每一個閃?光點，加?以充分的?肯定和激?勵，讓他?們感到溫?暖，增強?自信這?是我在學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)中得到?的一些心?得體會，?很感謝學(xué)?校進(jìn)行這?個“師德?師風(fēng)”學(xué)?習(xí)月，讓?我這個實?習(xí)教師一?下子就學(xué)?到了這么?多有關(guān)師?德師風(fēng)的?知識。?教師師德?師風(fēng)總結(jié)?范本（二?）“為?人師表”?這個詞從?我上學(xué)時?起到我成?為一名教?師就認(rèn)識?到這個美?麗而富有?內(nèi)涵的詞?語。如今?，為人師?已經(jīng)三年?了，曾無?數(shù)次不斷?理解這個?詞的內(nèi)涵?，不斷以?“為人師?表”為鏡?子，不斷?的鞭策自?己要做一?名合格的?幼兒老師?。說起?幼教工作?，真實感?慨萬千。?“愛心、?耐心、細(xì)?心”缺一?不可，良?好的師德?師風(fēng)并不?是簡單的?說教，而?是一種精?神體現(xiàn)，?自我良好?修養(yǎng)的體?現(xiàn)，是教?師立身之?本，幼兒?園立園之?本。作為?一名教師?是光榮的?，因為你?是他們?nèi)?生中第一?任老師，?而他們也?是你人生?中第一次?稱你為老?師的人。?三年里?，一幕幕?感人的場?景、一段?段真摯的?師生情，?讓我勇敢?地走進(jìn)孩?子們的世?界，我時?刻記得“?育人比教?書更重要?”。作為?孩子們的?啟蒙老師?，他們所?學(xué)到的一?言一行，?就是用來?衡量我?guī)?德師風(fēng)的?一把尺子?。他們喜?歡模仿，?老師的行?為作風(fēng)將?會給他們?帶來一生?的影響，?因此，老?師一定要?時刻為孩?子們做出?榜樣，嚴(yán)?已律己，?以身作則?，才能做?大家以及?家長眼中?的好老師?，才能贏?得老師、?家長的支?持和孩子?的喜愛。?在我實?際的教育?工作中，?我一視同?仁，平等?對待每一?個孩子。?工作在_?___這?片熱土上?，更沒有?民族歧視?，而是以?燦爛的笑?容、親切?的言語、?文雅的舉?止，以及?善解人意?的目光，?去教會每?一個可愛?的孩子去?和同伴和?睦相處;?去幫助那?些漢語表?達(dá)水平弱?的民族小?朋友，共?同溝通、?理解、分?享;精心?準(zhǔn)備每一?天的教育?活動等等?，因為我?想把的愛?奉獻(xiàn)給純?真的孩子?們，哪怕?犧牲自己?的時間在?工作上加?班加點，?我都無怨?無悔。而?孩子們回?饋給我的?是他們有?禮貌的語?言表達(dá)，?是在我生?病時的一?句關(guān)心的?話語，是?他們助人?為樂的愛?心，使他?們生活中?不斷的改?變……這?一切的成?果，都體?現(xiàn)出老師?對孩子沉?甸甸的愛?與責(zé)任。?當(dāng)然，?在我們現(xiàn)?在的工作?中，同事?之間難免?出現(xiàn)摩擦?，希望我?們在師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?后，能用?更合適的?方式方法?來解決處?理實際問?題，團(tuán)