初中物理八年級上冊教材修訂介紹-人教版課件

人教版義務(wù)教育教科書物理八年級上冊教材修訂介紹

人民教育出版社物理室教材的修訂體系結(jié)構(gòu)的變化機械運動、密度從九年級移到八年級，物態(tài)變化移到光學前面。第一章：把原來第十二章中第三節(jié)長度與時間的測量移到第一章第一節(jié)、把原來第十二章中第一節(jié)、第二節(jié)移到第一章的第二、三節(jié)。增加了第四節(jié)的內(nèi)容：測量平均速度。（因為課標要求通過實驗測量物體運動的速度）第二章：把原來的一節(jié)“我們是怎樣聽到聲音的”移到第1節(jié)中，先講聲音的利用后講噪聲的危害。第三章：將“物態(tài)變化”一章提到光學前，因為光學中的“凸透鏡成像規(guī)律”是教學中的難點，延后難點的學習。第四章：把原來光現(xiàn)象中的第6節(jié)“看不見的光”移到現(xiàn)在的第5節(jié)光的色散中。第五章：第五章透鏡及其應(yīng)用加入了探索宇宙的歷程。第六章是把原來的第十一章多彩的物質(zhì)世界刪去第1節(jié)后的內(nèi)容，原來第1節(jié)宇宙和微觀世界的內(nèi)容分散到其他章節(jié)中了。欄目欄目的設(shè)置原來的有探究欄目，現(xiàn)在是實驗欄目。探究已經(jīng)滲入各個地方，不用都寫上探究的名稱。增加了擴展性實驗欄目的變化刪去了“我還想知道欄目，增加了學到了什么欄目”梳理總結(jié)本章知識，給出探究的結(jié)論。

科學之旅有趣、有用的物理怎樣學習物理1.善于觀察，樂于動手2.勤于思考，重在理解3.聯(lián)系實際，聯(lián)系社會STS伽利略對擺動的研究科學之旅

（一）本篇在教材中的地位和內(nèi)結(jié)構(gòu) “科容學之旅”相當于全套書的序言。它是教科書的序幕，吸引學生，激發(fā)學生學習物理的興趣，同時對教材有導向性作用，潛移默化地影響學生的學習動機和學習方法。教材從海邊拾貝殼的孩子引入課題，比喻學習科學的過程是一個科學探索的過程，充滿樂趣和艱辛，這樣就給全書定下了科學探究的基調(diào)。

怎樣學習物理

觀察、實驗增加電學和電磁學問題圖7提醒學生注意觀察圖8觀察后是否能提出問題。圖10電動機的原理直觀展現(xiàn)。用4幅圖，描述萬有引力與我們的關(guān)系拉住月亮的力、拉下蘋果的力、拉住人造地球衛(wèi)星的力是同一種力-----萬有引力科學家對物理的貢獻-----牛頓強調(diào)科學·技術(shù)·社會的教育物理學的發(fā)展推動了社會的發(fā)展，物理學在生活中的應(yīng)用有無數(shù)事例。教科書精選了一個跟學生的生活息息相關(guān)的科學事實——萬有引力與我們生活的關(guān)系來說明。引出牛頓的偉大貢獻。另外教科書也引導學生思考不恰當?shù)厥褂每萍汲晒麕淼谋锥??！熬G色節(jié)能的太陽能建筑”圖片就是為了啟發(fā)學生從能源的角度思考可持續(xù)發(fā)展的問題。 通過科學家的探究過程了解科學探究的方法物理學的研究方法是不斷發(fā)展的。在古代，人們主要是靠不充分的直觀的觀察、思辨性的猜測、形式邏輯的演繹和簡單的推理，直覺地、籠統(tǒng)地去把握物理現(xiàn)象的一般特性。而伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，標志著物理學的真正開端。所以教科書選取“伽利略對擺動的研究”的故事展示科學家探究未知世界的過程，讓學生了解什么是科學探究。這個探究活動所用器材簡單，容易理解，也容易模仿。這里并不要求學生學習單擺的知識，只是通過這個故事讓學生了解科學家是如何工作的，了解科學探究的要素和過程。第一章機械運動

第一章機械運動

《課標》要求

2.1.1知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性。

2.2.1會根據(jù)生活經(jīng)驗估測長度和時間。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。

2.2.2用速度描述物體運動的快慢。通過實驗測量物體運動的速度。用速度公式進行簡單計算。

第一章機械運動插圖在注重科學性的同時，注重人文性。例如，機械運動的章首圖人與鳥“比翼齊飛”在引導學生學習機械運動，啟發(fā)思考參照系的問題的同時，也會引發(fā)學生體會人與動物和諧相處的美好。

游標卡尺和螺旋測微器，只需要讓學生知道有這種精度較高的測量長度的工具，不需要了解如何用它們進行測量。原教材是探究如何使用刻度尺，寫得很簡略，新教材因把此內(nèi)容放到最前面，所以寫得很詳盡，包括如何讀數(shù)，記錄。學生必做實驗1.用刻度尺測長度、用表測時間學生必做實驗1.用刻度尺測長度、用表測時間

增加了測時間的實驗第2節(jié)運動的描述位置位置的變化蝸牛爬行的軌跡路程運動的描述

機械運動，參考系人們判斷物體的運動和靜止，總要選取某一物體作為標準。如果一個物體的位置相對于這個標準發(fā)生了變化，就說它是運動的；如果沒有變化，就說它是靜止的。這個作為標準的物體叫參照物。有進一步的解釋。給學生搭好“腳手架”在上面的例子中，如果以旁邊的列車為標準，你乘坐的列車就是運動的；如果以地面為標準，你乘坐的列車就是靜止的。建立速度的概念讓學生自己比較物體運動的快慢。接著提出了比較快慢的兩種方法，一是“時間相同，比路程”；二是“路程相同，比時間”。最重要的是第三步：如果兩個物體運動的路程和運動的時間都不相同，如何比較它們運動的快慢？運動的快慢速度的計算，規(guī)范解題步驟平均速度通過測量平均速度，提高學生實驗?zāi)芰?/p>

實驗是物理教學的重要組成部分，實驗教學是落實物理課程目標，全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。從科學探究的角度看，實驗是科學探究的重要方式之一。實驗教學具有多維的課程目標，除了學習知識、訓練技能以外，物理實驗還應(yīng)該在發(fā)展實驗?zāi)芰?、提高科學素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。本章教材除了“用刻度尺測量長度”“用停表測量時間”兩個基本測量以外，還安排了“測量物體運動的平均速度”的學生實驗。主要作用是讓學生通過設(shè)計實驗、收集和分析實驗數(shù)據(jù)等自主活動來提高實驗?zāi)芰Γ煌瑫r讓學生鞏固平均速度的概念，練習用停表測量時間。教材選用了較易找到的斜面和較易操作的用刻度尺測量長度和用停表測量時間的方法。學生必做實驗7測量物體運動的速度習題聯(lián)系實際，學習如何讀懂時刻表，找出s、t，能利用公式求出各段的平均速度。第二章聲現(xiàn)象

《課標》要求

2.3.1通過實驗，認識聲的產(chǎn)生和傳播條件。（原課標通過實驗探究）

2.3.2了解樂音的特性。了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學知識的一些應(yīng)用。知道噪聲的危害和控制的方法。

第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第2節(jié)聲音的特性第3節(jié)聲的利用第4節(jié)噪聲的危害和控制

第一節(jié)的編排順序?qū)嶋H上就是按照聲從“源”到“接收端”的信息流來編排的，這實際上也是人們分析、處理信息，構(gòu)建信息系統(tǒng)的流程。在這個流程的各個環(huán)節(jié)中，教材以科學探究的形式，讓學生了解聲的產(chǎn)生、聲的傳播，以及聲速的知識。按照這樣的線索處理聲的基本問題，便于讓學生形成研究問題的正確思路?！拔覀兪窃鯓勇牭铰曇舻摹辈蛔鳛閱为毜囊还?jié)，因為生物課已講了人耳的構(gòu)造及感知聲音的基本過程，課標對此沒有要求。聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲速科學世界：我們是怎樣聽到聲音的第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生歸納法的本質(zhì)在于人類認識過程中由觀察到概括、由感性到理性、由部分到全體、由個別到一般、由個性到共性的升華。聲音的產(chǎn)生：例舉物體振動發(fā)聲的例子：如蟈蟈是怎么發(fā)聲的？如果讓發(fā)聲的物體不再發(fā)聲，又該怎樣做？聲音的傳播聲音的傳播聲音的傳播需要介質(zhì)演示：空氣能夠傳聲學生體驗：固體傳聲列舉生活實例：魚被嚇跑、水中聽音樂，液體傳聲聲速聲速通過聽到雷聲比看到閃電晚，說明聲音的傳播需要時間，從而引出聲速?；芈曅≠Y料一些介質(zhì)中的聲速第2節(jié)聲音的特性

音調(diào)響度音色實驗演示后得出結(jié)論演示：觀察聲音的波形。呈現(xiàn)不同樂器發(fā)聲的波形圖，使音色的概念更容易理解。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機的使用越來越普及。與示波器相比，計算機操作更簡單，功能也更豐富。借助多媒體設(shè)備，演示效果更豐富。例如，借助相應(yīng)的軟件，就可以用計算機通過大屏幕展示聲音的波形，并播放聲音。必要時，還可以錄制、編輯聲音。下面就以audacity軟件為例，介紹具體的操作方法。（1）實驗?zāi)康赜^察聲音的波形，通過體驗、觀察活動，了解音調(diào)與響度與音色。（2）實驗步驟播放和觀察波形1.Audacity非常便于操作，并有較專業(yè)的音頻處理效果。它是一款遵循GNU協(xié)議的免費軟件，到它的網(wǎng)站下載后（網(wǎng)址：/），把程序安裝到計算機中。2.啟動Audacity，打開Audacity窗口。打開“制作”菜單，執(zhí)行其中的“單音調(diào)”命令，打開“單音調(diào)發(fā)生器”對話框。輸入“頻率”和“振幅”，然后單擊“生成單音調(diào)”按鈕，創(chuàng)建一個聲音片段。

聲與信息

聲音，次聲波，超聲波

聲與能量現(xiàn)教材原教材第三章物態(tài)變化

《課標》要求

1.1.1描述固、液和氣三種物態(tài)的基本特征。列舉自然界和日常生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。

1.1.2說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理，會用常見溫度計測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。

1.1.3經(jīng)歷物態(tài)變化的實驗探究過程，知道物質(zhì)的熔點、凝固點和沸點，了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。（比原課標更具體）

1.1.4用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。了解我國和當?shù)氐乃Y源狀況，有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識。第三章物變態(tài)化第三章物變態(tài)化一、溫度二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升華和凝華教材首先引導學生體驗僅僅通過感覺是不能準確判斷溫度的高低的，從而認識到制定測量工具——溫度計的必要性。這樣設(shè)計教材正是為了向?qū)W生展示科學研究的一般程序：要想進行定量科學研究，必須首先確定測量工具。溫度隨后教材通過讓學生思考自制溫度計的測溫原理、怎樣用自制溫度計測量溫度等一系列問題，幫助學生理解溫度計的原理。

學生必做實驗4用常見溫度計測溫度通過動手動腦學物理中測溫作圖象練習的設(shè)計，為熔化凝固實驗做準備。在欄目中落實課標要求：用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。以水例：復習蒸發(fā)、液化、凝固、凝華等。體會大自然的美妙和諧。

了解我國和當?shù)氐乃Y源狀況，有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識。

材料:海波和蠟可以用其他材料?突出記錄實驗數(shù)據(jù)的過程?突出處理數(shù)據(jù)的過程?學習繪制熔化曲線?學習用數(shù)學方法描述物理過程

學生必做實驗12觀察水沸騰時溫度變化的特點聯(lián)系實際

在液化部分增加了很多實例升華和凝華動手動腦學物理課準要求2.3.3通過實驗，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點。（原課標通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點。探究并了解光的反射和折射規(guī)律）2.3.4通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點及應(yīng)用。2.3.6通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。第四章光現(xiàn)象

第四章光現(xiàn)象一、光的直線傳播二、光的反射三、平面鏡成像四、光的折射五、光的色散光現(xiàn)象的章首語用中國的神話故事和希臘的神話故事引導學生思考對神秘的彩虹的解釋如何從神話步入科學。光沿直線傳播從自然現(xiàn)象中引入演示：光在水中傳播結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光傳播的徑跡和方向（圖4.1-3）。這樣的直線叫做光線（lightray）。科學方法：抽象光沿直線傳播的應(yīng)用準直：激光束引導掘進機想想做做：小孔成像再次引用打雷閃電的例子，與聲速對比。光可以在真空中傳播光速：真空中的光速是宇宙間最快的速度。科學世界：我們看到了古老的光。光速光速重視實驗和歸納；教學目標具體；有針對性。探究性實驗光的反射逐漸體驗、感悟探究的要素：（提出問題、設(shè)計實驗和進行實驗、分析和論證）給出光的反射定律的完整描述學生必做實驗13探究光的反射規(guī)律學生必做實驗14探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系給出平面鏡成像規(guī)律的結(jié)論。鏡面反射和漫反射：從生活到物理再到應(yīng)用從平面鏡的應(yīng)用拓展到凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用

光的折射從生活現(xiàn)象入手引入光的折射現(xiàn)象，并通過實驗探究得到光折射時的特點。通過實驗探究光的折射特點光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折，折射角小于入射角。當入射角增大時，折射角也增大；當入射角減小時，折射角也減小。當光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)中時，傳播方向不變。如果讓光逆著折射光的方向從水或其他介質(zhì)射入空氣中，可以看到，進入空氣中的折射光逆著原來入射光的方向射出。也就是說，在折射現(xiàn)象中，光路可逆。折射特點給出的更詳細。解釋生活中的折射現(xiàn)象光的色散第５節(jié)光的色散色散色光的混合看不見的光刪去了物體的顏色以及色光混合與顏料的混合的探究活動光的色散

彩虹的形成較復雜，但它是常見的自然現(xiàn)象，也是人類從古代就開始試圖解釋的神秘現(xiàn)象，聯(lián)系本章的章首圖，及前面學習的反射和折射，所以說“直到1666年，英國物理學家牛頓用玻璃三棱鏡“分解”了太陽光，這才揭開了光的顏色之謎。彩虹就是太陽光在傳播中遇到空氣中的水滴，經(jīng)反射、折射后產(chǎn)生的現(xiàn)象。”看不見的光

光譜紅外線位于紅光外紫外線位于紫光外(不可見)密切聯(lián)系生活實際遙控器滲透新科技紅外照相紅外線夜視儀紫外線驗鈔機防偽

第五章透鏡及其應(yīng)用課標要求2.3.5認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。1.3.3了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，知道對宇宙的探索將不斷深入，關(guān)注探索宇宙的一些重大活動。第五章透鏡及其應(yīng)用一、透鏡二、生活中的透鏡三、凸透鏡成像的規(guī)律四、眼睛和眼鏡五、顯微鏡和望遠鏡

本章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。這一章可以說是上一章中“光的折射”知識的延伸。光從空氣進入透鏡一側(cè)以及從透鏡的另一側(cè)射出時各發(fā)生一次折射。對于一束平行入射光而言，光線越遠離透鏡主軸，出射光偏折程度越大，由此產(chǎn)生了會聚或發(fā)散的效果。本章教材的核心內(nèi)容是第三節(jié)“凸透鏡成像的規(guī)律”。教學中要讓學生經(jīng)歷科學研究的過程，在探究過程中培養(yǎng)科學研究方法，形成較為清晰的對凸透鏡成像的規(guī)律的認識。第一節(jié)介紹透鏡的基礎(chǔ)知識及其對光的作用；第二節(jié)介紹生活中的透鏡，以使學生對生活中常用的透鏡及其成像的情況獲得具體、生動的感性認識。這兩節(jié)的作用是從知識方面和探究過程方面為學生的自主探究進行鋪墊。。

第四節(jié)和第五節(jié)作為透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用進一步鞏固了所學知識。照相機、投影儀、放大鏡以及顯微鏡和望遠鏡都是日常生活中常用的光學儀器，學生應(yīng)該對它們有所了解。這些知識對認識透鏡成像規(guī)律的實際應(yīng)用，以及讓學生感受物理是有用的，對學生在情感態(tài)度與價值觀方面的教育也是很有價值的

在探究技能方面，學生通過上一章的學習已經(jīng)初步了解了收集數(shù)據(jù)的方法。本章探究仍然需要收集數(shù)據(jù)，但與光的反射規(guī)律（角度相等）和平面鏡成像規(guī)律（距離相等）不同的是，透鏡成像的實驗數(shù)據(jù)并不是簡單的等量關(guān)系，因此需要對數(shù)據(jù)進行一定的分類和歸納才能得出結(jié)論。分類和歸納實際上就是對數(shù)據(jù)的“分析和論證”的過程。通過這個探究活動要讓學生體會到，實驗數(shù)據(jù)并不等于探究的結(jié)論。學生必做實驗15探究凸透鏡成像的規(guī)律本章在探究凸透鏡成像的規(guī)律之前，先用一節(jié)單獨介紹生活中的凸透鏡，以使學生對生活中常用的凸透鏡及其成像的情況在頭腦中獲得初步的、生動具體的感性認識。例如，照相機都是成縮小、倒立的實像，投影儀成放大、倒立的實像，放大鏡通常成放大、正立的虛像，等等。教材并安排了“想想做做”和“演示”欄目，讓學生感受不同的成像情況。這樣做的目的，是讓學生以此為基礎(chǔ)，提出與凸透鏡成像相關(guān)的問題，并能對凸透鏡的成像規(guī)律作一些初步的猜想。

強化透鏡跟學生生活的聯(lián)系 眼睛、顯微鏡和望遠鏡是凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，課程標準中也沒有具體的要求。增加這些內(nèi)容的目的，是想讓學生通過這些內(nèi)容的學習，加深對凸透鏡成像規(guī)律知識的理解，開闊眼界，同時讓學生認識到物理知識與日常生活實際的聯(lián)系是非常緊密的。物理是很有用的，以激發(fā)學生學習物理的興趣。 眼睛是人體的重要器官，本章把眼睛作為一種像照相機那樣的光學儀器，深入淺出地向?qū)W生介紹眼睛的成像原理、近視眼和遠視眼的成因及其矯正的方法，使學生獲得一些實際知識，以體驗大自然的美妙與和諧。 顯微鏡和望遠鏡都是利用兩個透鏡的組合看物體。它們的成像原理比較抽象，學生在理解上有些困難。本章采用模擬的方法，如讓學生利用兩塊凸透鏡的簡單組合，自制顯微鏡和望遠鏡，通過這一活動，使學生了解其中的物理道理，并體驗成功的喜悅。 落實課程標準對于“探索宇宙”相關(guān)內(nèi)容的要求 課程標準要求：“了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，知道對宇宙的探索將不斷深入，關(guān)注探索宇宙的一些重大活動?！北緯鴽]有專辟一章，用大量的篇幅對此進行介紹，而是選擇了望遠鏡這部分知識作為編寫的切入點。望遠鏡的使用，使人類得以超越普通目力所及，更為細致地觀察月球及太陽系內(nèi)的其他行星，并且能夠觀察到更遙遠的星球，這就為人類打開了一扇觀察宇宙的窗口。由此出發(fā)，人類的探月以及將要進行的登陸火星等深空探測活動，就是自然而然的了。本章教材就從伽利略、牛頓等科學前輩利用望遠鏡來觀測天空入手，選取人類探索宇宙的一些重大活動，簡述了人類探索太陽系和宇宙的歷程。這樣的處理，起到了“以點帶面”的作用。至于探索宇宙的更多的事例，教學中可以讓學生通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等進行查閱，以培養(yǎng)他們通過各種公共信息資源收集資料的能力。行星必須要符合三個條件：必須是該區(qū)域內(nèi)最大的天體；必須有足夠大的質(zhì)量，能依靠自身的重力，通過流體靜力學平衡，使自身的形狀達到近似球形；天體內(nèi)部不能發(fā)生核聚變反應(yīng)。按照此種方案，太陽系中，目前只確認金星、土星、木星、水星、地球、火星、天王星、海王星等8天體為大行星，冥王星則不在大行星之列。第六章質(zhì)量與密度 課標要求

1.2.2知道質(zhì)量的含義。會測量固體和液體的質(zhì)量。

1.2.3通過實驗，理解密度。會測量固體和液體的密度。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

1.2.4了解人類關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對日常生活和科技進步的影響。

第六章質(zhì)量與密度

第一節(jié)質(zhì)量 第二節(jié)密度 第三節(jié)測量物質(zhì)的密度 第四節(jié)密度與社會生活

本章繼機械運動、聲、物態(tài)變化、光之后，介紹質(zhì)量和密度，為八年級下冊的力學部分打基礎(chǔ)。本章涉及課程標準中一級主題“物質(zhì)”中“物質(zhì)的屬性”的內(nèi)容。“物質(zhì)”是課程標準中科學內(nèi)容的三大主題之一。主要包括物質(zhì)的形態(tài)及其變化、物質(zhì)的屬性、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度、新材料等。物態(tài)變化的現(xiàn)象很明顯也很有趣，并且沒有太多定量的計算，所以放在前面章節(jié)中介紹。這章涉及物質(zhì)屬性中的質(zhì)量與密度，而物質(zhì)的彈性、磁性、導電性、導熱性等在相應(yīng)的章節(jié)中進一步講解，新材料的特點及其應(yīng)用也是在學到相應(yīng)的物理內(nèi)容中展現(xiàn)，如半導體材料、超導材料等。本章僅在物質(zhì)密度的基礎(chǔ)上，簡單介紹材料對社會發(fā)展的影響。

質(zhì)量是物理學的一個基本概念，最初，牛頓把質(zhì)量定義為物體中所含物質(zhì)的數(shù)量，后來，牛頓在萬有引力定律中引入了引力質(zhì)量，又在牛頓第二定律中引入了慣性質(zhì)量。實驗表明，引力質(zhì)量和慣性質(zhì)量同時存在，并且總是成正比例。在不斷提高精度的實驗中，慣性質(zhì)量等于引力質(zhì)量。愛因斯坦在他的廣義相對論中提出的等效原理就是以慣性質(zhì)量和引力質(zhì)量相等這一前提為依據(jù)的。因此慣性質(zhì)量和引力質(zhì)量是表征物體內(nèi)在性質(zhì)的同一個物理量——質(zhì)量的不同表現(xiàn)。根據(jù)課程標準，本章在知識技能方面要讓學生知道質(zhì)量的含義，對質(zhì)量的概念要求講的很淺。教材首先通過舉例，如地球上的物體及宇宙中的天體，讓學生認識到世界是由物質(zhì)組成的。通過讓學生思考組成物體的物質(zhì)有多有少，進而給出質(zhì)量的初步解釋，并讓學生對質(zhì)量的大小有感性的認識。

課程標準要求通過實驗理解密度的概念，教材首先讓學生體會到體積相同的不同物質(zhì)（木塊、鋁塊、鐵塊）的質(zhì)量不等，表明物質(zhì)在這方面的性質(zhì)上存在差異。然后，讓學生進行“同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系”的探究。利用探究結(jié)果讓學生思考，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，其比值是一定的。物質(zhì)不同，其比值一般也不同，這反映了物質(zhì)的一種性質(zhì)。從而引出密度的概念：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。 在學習了密度的概念后，教材安排了“測量物質(zhì)的密度”，用天平測量物體的質(zhì)量、用量筒直接測量液體體積或間接測量不規(guī)則固體的體積，最后通過ρ=m/V算出物質(zhì)的密度。 密度作為物質(zhì)的重要性質(zhì)，有著許多重要的應(yīng)用。最后一節(jié)“密度與社會生活”，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，使學生能夠運用密度知識解釋一些自然現(xiàn)象，學會用密度知識去解決一些實際問題。學生必做實驗3.用天平測物體的質(zhì)量

通過實驗探究建立密度的概念，進一步體會用比值定義物理量的方法 密度是在學習了質(zhì)量之后引入的一個新的物理量，它在全章中起著承上啟下的作用，并為以后學習壓強和浮力等知識作鋪墊。 教材通過實驗探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，讓學生經(jīng)歷密度概念的建立過程。這是一個比較完整的探究活動，學生可以從中體會用控制變量的方法來研究物理量之間的關(guān)系，初步理解用比值定義物理量的方法。學生在實驗活動中，還可以培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和實事求是的作風。 在這個活動探究中，由圖象找規(guī)律是重點和難點。通過分析圖像，可以得到鋁塊的質(zhì)量和體積成正比，進而在分析、比較的基礎(chǔ)上，把實驗結(jié)果推廣到其他物質(zhì)，使學生逐步認識到“同一物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比”。如果換用其他物質(zhì)做實驗會發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)不同，質(zhì)量跟體積的比值一般不同。這樣就可以引導學生意識到：質(zhì)量跟體積的比值與物質(zhì)的種類有關(guān)，它反映了物質(zhì)的一種性質(zhì)，通過比較質(zhì)量跟體積的比值可以分辨不同的物質(zhì)。物理學中就用密度來表示物質(zhì)的這種性質(zhì)。學生必做實驗9測量固體和液體的密度動手動腦學物理重視密度與社會生活的聯(lián)系密度與溫度密度與物質(zhì)的鑒別密度在社會生活中的廣泛應(yīng)用用密度鑒別物質(zhì)是密度的一個重要應(yīng)用。本章的章首圖展示了漂亮的苗銀服飾，引起學生的好奇：姑娘們戴的銀白飾物是純銀制作的嗎？教材通過分析一個實心鉛球是否是純鉛制造的問題，給出了用密度鑒別物質(zhì)的方法，并呼應(yīng)了章首語提出的問題。教材還進一步介紹了密度知識在生產(chǎn)和生活中其他廣泛的應(yīng)用，以此引導學生重視密度與社會生活的聯(lián)系。不同的材料，因為物理性質(zhì)不同，在生活中有不同的應(yīng)用領(lǐng)域。教材在“材料與社會發(fā)展”中簡單提到了材料的一些屬性，展現(xiàn)了材料的發(fā)展對社會發(fā)展的促進作用。培養(yǎng)學生聯(lián)系實際，綜合思考問題的能力學生必做實驗說明1.用刻度尺測長度、用表測時間3.用天平測物體的質(zhì)量4.用常見溫度計測溫度7.測量物體運動的速度9.學生必做實驗測量固體和液體的密度12.學生必做實驗觀察水沸騰時溫度變化的特點13.學生必做實驗探究光的反射規(guī)律14.學生必做實驗探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系15.學生必做實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律感謝觀看和聆聽ThanksForAppreciation有人說，想要看一個人是否優(yōu)秀，那就看他閑下來做什么。

這世上有人忙里偷閑，利用坐車和排隊的間隙，讀書，思考，寫作，也有人終日無所事事，虛度光陰。閑，并不是一個人的福氣。相反，廢掉一個人最快的方式就是讓他閑下來。正如羅曼·羅蘭所說：“生活中最沉重的負擔不是工作，而是無聊。”閑著閑著，一個人就廢了。蔡康永曾說過：“當你沒有上進心的時候，你是在殺人，你不小心，殺了你自己?！迸笥汛髮W畢業(yè)后，憑著高學歷進了一家大公司，以為從此一生安穩(wěn)，本職工作完成后便悠閑地追劇。身邊有同事下班后忙著考證、進修時，她嗤之以鼻，認為別人學歷不如自己，再怎么努力也無濟于事。雖然每天按時上下班，和同事做著相似的工作，但只有潮水退去的時候，才能知道誰在裸泳。不過五年時間，行業(yè)環(huán)境影響下，公司面臨改革，需要裁員，高學歷出身的她赫然在列。彼時才發(fā)現(xiàn)，面臨初出茅廬的年輕人，自己的體力和腦力都已經(jīng)拼不過，幾年來累積下來的閱歷和經(jīng)驗沒有轉(zhuǎn)化成核心競爭力。畢業(yè)八年的她被迫重返人才市場，但彼時的她與畢業(yè)時相比毫無長進，面試屢屢碰壁。李尚龍曾說：真正的安穩(wěn)是歷經(jīng)世事后的淡薄，你還沒有見過世界，就想隱退山林，到頭來只會是井底之蛙。”人生如逆水行舟，不進則退。優(yōu)勝劣汰的世界里，你必須不斷提升自己的價值。一、放下大概就是這樣，即使我們沒在一起，我也會好好的，謝謝時間驚艷了那段有你的記憶，也謝謝現(xiàn)在更努力變好的自己。二、抱歉啊，不能為你金戈鐵馬，也不能許你一世繁華，不過我能給你一個小家，里面溫了杯暖茶。三、從晨昏到日暮，從清貧到富足，從少年到老邁，從相遇到余生，只想和你十指相扣，從此再不分開。四、你的名字，是我讀過最短的情詩。我很喜歡你，像春去秋來，海棠花開。五、秒回的人應(yīng)該很溫柔吧，因為一直在等喜歡的人，也舍不得讓喜歡的人等。六、多想和你有一個長久的未來，陪你走完這一生。讓所有人祝福我們，彼此溫暖，互不辜負。七、最讓人羨慕的，不是被很多人追，而是遇見一個不管怎樣，都不會放棄你的人；縱然知道活不會這么輕易，但我希望你在我的未來里，余生都是你。八、總要允許有人錯過你，才能趕上最好的相遇?？傆腥苏嬲\地愛著你，相愛，從來都不是一個人的事，先經(jīng)營好自己，最好的愛情是你剛好成熟我剛好溫柔。九、沒有人不想和你同坐一輛豪華轎車，但你需要的，卻是轎車壞了還會和你一起搭巴士的人。環(huán)境影響下，公司面臨改革，需要裁員，高學歷出身的她赫然在列。彼時才發(fā)現(xiàn)，面臨初出茅廬的年輕人，自己的體力和腦力都已經(jīng)拼不過，幾年來累積下來的閱歷和經(jīng)驗沒有轉(zhuǎn)化成核心競爭力。畢業(yè)八年的她被迫重返人才市場，但彼時的她與畢業(yè)時相比毫無長進，面試屢屢碰壁。李尚龍曾說：真正的安穩(wěn)是歷經(jīng)世事后的淡薄，你還沒有見過世界，就想隱退山林，到頭來只會是井底之蛙?！比松缒嫠兄?，不進則退。優(yōu)勝劣汰的世界里，你必須不斷提升自己的價值。一、放下大概就是這樣，即使我們沒在一起，我也會好好的，謝謝時間驚艷了那段有你的記憶，也謝謝現(xiàn)在更努力變好的自己。二、抱歉啊，不能為你金戈鐵馬，也不能許你一世繁華，不過我能給你一個小家，里面溫了杯暖茶。三、從晨昏到日暮，從清貧到富足，從少年到老邁，從相遇到余生，只想和你十指相扣，從此再不分開。四、你的名字，是我讀過最短的情詩。我很喜歡你，像春去秋來，海棠花開。五、秒回的人應(yīng)該很溫柔吧，因為一直在等喜歡的人，也舍不得讓喜歡的人等。六、多想和你有一個長久的未來，陪你走完這一生。讓所有人祝福我們，彼此溫暖，互不辜負。七、最讓人羨慕的，不是被很多人追，而是遇見一個不管怎樣，都不會放棄你的人；縱然知道活不會這么輕易，但我希望你在我的未來里，余生都是你。八、總要允許有人錯過你，才能趕上最好的相遇?？傆腥苏嬲\地愛著你，相愛，從來都不是一個人的事，先經(jīng)營好自己，最好的愛情是你剛好成熟我剛好溫柔。九、沒有人不想和你同坐一輛豪華轎車，但你需要的，卻是轎車壞了還會和你一起搭巴士的人。十、我喜歡你的意思就是：從現(xiàn)在起，你已經(jīng)具備傷害我的能力，以及不好意思我看誰都像情敵。十一、不相信下輩子，只想善待你今生。因為我不知道，下一輩子是否還能遇見你，所以我今生才會那么努力把最好的給你。十二、世上最好的緣，便是有個聊得來的伴，永遠不嫌你的話多，不厭其煩且久處不厭，永遠會陪在身邊，念你冷暖，且懂你悲歡。十三、你相信嗎，未來要和你共度一生的那個人，其實在與你相同的時間里，也忍受著同樣的獨。那個人一定也懷著滿心的期待，擁著一腔孤勇，穿過茫茫人海，也要來與你相見。十四、因為值得，所以等待；因為深愛，所以追求；直到擁有，必定珍惜；你若不離，我定不棄。環(huán)境影響下，公司面臨改革，需要裁員，高學歷出身的她赫然在列。彼時才發(fā)現(xiàn)，面臨初出茅廬的年輕人，自己的體力和腦力都已經(jīng)拼不過，幾年來累積下來的閱歷和經(jīng)驗沒有轉(zhuǎn)化成核心競爭力。畢業(yè)八年的她被迫重返人才市場，但彼時的她與畢業(yè)時相比毫無長進，面試屢屢碰壁。李尚龍曾說：環(huán)境影響下，公司面臨改革，需要裁員，高學歷出身的她赫然在列。環(huán)境影響下，公司面臨改革，需要裁員，高學歷出身的她赫然在列。彼時才發(fā)現(xiàn)，面臨初出茅廬的年輕人，自己的體力和腦力都已經(jīng)拼不過，幾年來累積下來的閱歷和經(jīng)驗沒有轉(zhuǎn)化成核心競爭力。畢業(yè)八年的她被迫重返人才市場，但彼時的她與畢業(yè)時相比毫無長進，面試屢屢碰壁。李尚龍曾說：真正的安穩(wěn)是歷經(jīng)世事后的淡薄，你還沒有見過世界，就想隱退山林，到頭來只會是井底之蛙?！比松缒嫠兄?，不進則退。優(yōu)勝劣汰的世界里，你必須不斷提升自己的價值。一、放下大概就是這樣，即使我們沒在一起，我也會好好的，謝謝時間驚艷了那段有你的記憶，也謝謝現(xiàn)在更努力變好的自己。二、抱歉啊，不能為你金戈鐵馬，也不能許你一世繁華，不過我能給你一個小家，里面溫了杯暖茶。三、從晨昏到日暮，從清貧到富足，從少年到老邁，從相遇到余生，只想和你十指相扣，從此再不分開。四、你的名字，是我讀過最短的情詩。我很喜歡你，像春去秋來，海棠花開。五、秒回的人應(yīng)該很溫柔吧，因為一直在等喜歡的人，也舍不得讓喜歡的人等。六、多想和你有一個長久的未來，陪你走完這一生。讓所有人祝福我們，彼此溫暖，互不辜負。七、最讓人羨慕的，不是被很多人追，而是遇見一個不管怎樣，都不會放棄你的人；縱然知道活不會這么輕易，但我希望你在我的未來里，余生都是你。八、總要允許有人錯過你，才能趕上最好的相遇?？傆腥苏嬲\地愛著你，相愛，從來都不是一個人的事，先經(jīng)營好自己，最好的愛情是你剛好成熟我剛好溫柔。九、沒有人不想和你同坐一輛豪華轎車，但你需要的，卻是轎車壞了還會和你一起搭巴士的人。十、我喜歡你的意思就是：從現(xiàn)在起，你已經(jīng)具備傷害我的能力，以及不好意思我看誰都像情敵。十一、不相信下輩子，只想善待你今生。因為我不知道，下一輩子是否還能遇見你，所以我今生才會那么努力把最好的給你。十二、世上最好的緣，便是有個聊得來的伴，永遠不嫌你的話多，不厭其煩且久處不厭，永遠會陪在身邊，念你冷暖，且懂你悲歡。十三、你相信嗎，未來要和你共度一生的那個人，其實在與你相同的時間里，也忍受著同樣的獨。那個人一定也懷著滿心的期待，擁著一腔孤勇，穿過茫茫人海，也要來與你相見。十四、因為值得，所以等待；因為深愛，所以追求；直到擁有，必定珍惜；你若不離，我定不棄。十五、一個人最幸福的時刻，就是找對了人，他寵著你，縱容你的習慣，并愛著你的一切。十六、有一天，你總會遇到那個愿為你彎腰的人。你們彼此不談地位，不談金錢，只談在一起和一輩子。十七、所有的深愛都是秘密，所有的深情都只為你。你是我期待又矛盾的夢想，抓住卻不能擁抱的風，想喝又怕醉的酒。十八、注定要在一起的人，晚點也真的沒關(guān)系。愿你能在人海茫茫中，和你的命中注定撞個滿懷，所愛之人最后成為你的愛人。十九、一個人對你好很容易，喜歡你也很容易，重要的是堅持，一個人和你在一起的時候?qū)δ愫茫窍矚g你，但是你們沒有在一起，他還對你好，那是真的愛你。二十、世界上根本就沒有一見鐘情。所謂的一見鐘情，不過是你遇見了那個你一直想遇見的人。被窩里的溫度，遠不如未來的收獲溫暖；書本里的故事，總有你學到的人生，貪圖安逸，只會讓生命生銹。常有人感嘆中年危機來得猝不及防，但其實在它到來之前，你有無數(shù)次讓它繞開你的機會，但也許正是因為你選擇了安逸，才給了它可乘之機。

02人活到極致，就是不愿意閑下來。沈從文曾說：我一生最怕是閑，一閑就把生命的意義全失去了。他的學生汪曾祺曾在文章里這樣描述沈從文：冬天屋里生不起火，用被子圍起來，還是不停地寫。到了晚年，他也不愿閑下來，參考大量資料整理完成了《中國古代服飾研究》。別人享樂時候，他在寫，有人質(zhì)疑抨擊他的時候，他還在寫。讓忙碌成為生活的常態(tài)，是實現(xiàn)人生價值的必經(jīng)之路。人生有許多美好，無非是長期堅持的結(jié)果，而那些厲害的人，無一例外都過著自律的生活?！伴e不住”從來都不是人們所說的毛病和壞事，而是上天給的嘉獎。一口氣爬上10層樓梯不帶喘氣，這對一個年輕人來說都很難，但91歲的老人李紹魯做到了。他的養(yǎng)生秘訣就是：不讓自己閑下來。每天早上七點起床，鍛煉一小時，八點吃完早餐，出門散步，九點半回來讀書看報，下午聽音樂、練書法，再繼續(xù)鍛煉一小時，抽空還幫老伴做家務(wù)。有句話說：閑人愁多，懶人病多，忙人快活！的確如此。當一個人閑下來，他的心靈和身體都將受到折磨。閑下來會容易胡思亂想，自怨自艾，而身體上的懶惰也會讓我們離健康越來越遠。相反，忙碌，卻是世間珍貴的良藥，忙起來，生活便有了奔頭。日本作家石黑一雄曾說：年老之后當我回顧自己的一生，看到我用畢生的精力去捕捉那個世界獨特的美，我相信我會心滿意足的，沒有人能使我相信我是虛度了光陰。臺灣一群平均年齡81歲的老人，騎著摩托車環(huán)游臺灣的故事觸動了很多人。不老騎士說：“走，我們騎著歐兜邁（摩托車）環(huán)臺去！”他們便出發(fā)了，從南到北，從黑夜到白天，環(huán)島十三天。他們當中有2位曾患癌癥，4位需要帶助聽器，8位患了心臟病，每個人都有關(guān)節(jié)退化的毛病。身體和心靈總要有一個在路上，這件事與年齡無關(guān)。安靜地待在醫(yī)院里，是一種活法，勇敢地走出去也是一種活法。忙碌且艱難地活著，雖然辛苦，但如果有來世，很多人還是會選擇那種滾燙的人生，只有那樣才能實現(xiàn)人生的價值。

03太閑的人生，其實是一場災(zāi)難。茨威格曾說：命運所贈送的每一份禮物，都暗自標好了價格。英國有位男子，因為中獎從一貧如洗的垃圾工變成了千萬富翁。他辭去工作，揮霍無度地購買豪宅名車、吸毒、嫖娼和賭博。在短短7年中敗光了970萬英鎊，重新淪為窮光蛋，而妻子女兒也雙雙棄他而去。物質(zhì)可以滿足一個人一時的快樂，但當人生只剩下享樂和放縱，就難以體會到發(fā)自內(nèi)心的快樂和成就感。正如愛因斯坦所說：“我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想?！比A人首富李嘉誠，一生征戰(zhàn)商界，擁有無數(shù)財富，即便這樣直到90歲他才選擇退休。沒退休之前，不論幾點睡覺，他總在清晨5點59分鬧鈴響后起床。隨后，讀新聞，打一個半小時高爾夫，再去辦公室，開始工作，堅持數(shù)十年如一日。李嘉誠的人生正印證了那句話：一萬年太久，只爭朝夕。閑下來，你可能會快樂一陣子，但重復和虛無，有一天會讓你感到厭倦。忙起來可能會很累，你需要把時間分成好幾份，甚至像擠海綿那樣擠時間，但卻可以讓我們收獲到很多，比如財富、幸福、內(nèi)心的充實。人生數(shù)載幾十年，我們總要為這個世界留下些什么。永遠不要把“閑”當做上天的恩賜，那些讓你快樂的東西，有一天也會毀滅你。

04我的24歲，是個尷尬的年齡。想買車，想買房，偶爾想結(jié)婚。似乎這已經(jīng)是一個任務(wù)，而不再是一個目標，有時也會這樣想想，我還這么年輕，想要的卻這么多，總該慢慢來的，說道理自己還是太急躁了吧。好吧，我承認這是個不錯的借口，所謂年輕，只是一塊做錯事后的一塊遮羞布。透支著信用卡，透支著精力，然后換回不屬于現(xiàn)在的成果，而這好像就是成長的代價。我的24歲，是個念舊的年齡。時光記錄著所有的故事，關(guān)于那些從前。我們喜歡抑或厭煩的種種。東理，留下了很多記憶，有歡樂的，痛苦的，不舍的，難忘的，過的，收獲的……有時候，交談變得空洞，沉默反而溝通；色彩顯得蒼白，黑白反而精彩。那些年，我曾因為騷年的一句“龍卷去不”就怦然心動，或許這就是友情的開始；那些年，我也曾因為少女的一個回眸就久久不能忘懷，這個也可稱作愛情的蓓蕾。我的24歲，是個孤獨的年齡。我喜歡在推著腳踏車在路燈下漫步，看著自己的影子被越拉越長，心中默念，其實，我不是一個人，我還有影子。人的一生，必須走過繁華，也必須走過低谷，在歲月和現(xiàn)實的摧殘下，慢慢的學會了憂傷的獨處，成了一種戒不掉的習慣，學會了用孤獨的靈魂與落寞的文字對話，在斷斷續(xù)續(xù)傷感的文字里闡述人生。這是一種境界，用心模仿，觸摸本不該屬于這個年齡的情感。孤獨，如泣，如訴。我的24歲，是個偽裝的年齡。城市的生活腳步總是那么的匆匆忙忙，人潮擁擠，車水馬龍，自己的神經(jīng)也繃的緊緊的。進入社會，到處都是形形色色的人，因為害怕受傷，身體上的或者是心靈上的。習慣把自己影藏起來，只有面對熟人的時候，才會偶爾露出面具下面的本真，當換來一句“你怎么這么幼稚”的時候，好吧，還是帶上偽裝吧，你也慢慢習慣不真實的我。我的24歲，是個動蕩的年齡。工作，開始慢慢變的美好，滿腔的拼勁，就是為了這一切美好的伊始，可以來的更快一點。周立波說過，要是你生活中缺少了某樣東西，那就是你沒有給予它足夠的關(guān)注，比如錢。這也是為何我會只身來到深圳，努力的原因之一吧。生活還是不能太平靜了，死水總要起點波瀾才好。誰比誰辛苦，誰比誰努力，沒人會關(guān)注，況且，我只想在乎我在乎的，比如人。至少我不想父母在凌晨5點，還在用艱辛的雙手的為我鋪開未來的路。我的24歲，是個想家的年齡。告別異鄉(xiāng)孤獨的客，常是走著走著不覺然卡住的瞬間，心一剎那像荒草一樣燃燒，剪刀般的思念，又是一次蔓延。成和超的婚禮，也給了我一個回家的理由，然后便是不計后果的計劃行程，晚點四個小時的車程，也變得沒那么在意。伴隨著和煦的陽光、清新的空氣，在家起來的每個早晨，遠比以前來的珍惜。我喜歡這樣偷偷的讓自己停下來，然后重新啟程，走的更遠。家是寄托，更是不變的動力。我的24歲，是個夢想的年齡。夢想應(yīng)該是屬于青春的，雖然青春的字眼慢慢的覺得陌生，年輪也總是很輕易的烙下蒼老的印記。以為總是長久的東西，其實，就在轉(zhuǎn)神與剎那間便不在身邊了。曾經(jīng)深愛、思念著的人便輕易的變成了曾經(jīng)熟悉的陌生人。曾經(jīng)純真無邪，曾經(jīng)美麗夢想，隨著四季輪回慢慢的散盡……這就是青春，這就是夢想?，F(xiàn)實存在，背后的夢想，有時變得觸手可及，有時變得遙不可及，我樂此不疲的追逐著屬于我的夢想。我想妙筆生花，寫盡一段即將逝去的時光，我想栩栩如生，畫出阡陌紅塵中一撇驚鴻。24歲，你好，我才好。很喜歡這句話：青春只是給了我們初見的機會，這一切不會再來，不會再走，不會再見；也許我會跋涉更遠的地方，也許我會成為更好的自己，也許我會走進不同的世界，也許我會很快遇見那一片好時光。故事就這么寫，成長，我們不再遺憾。有人說，想要看一個人是否優(yōu)秀，那就看他閑下來做什么。

這世上有人忙里偷閑，利用坐車和排隊的間隙，讀書，思考，寫作，也有人終日無所事事，虛度光陰。閑，并不是一個人的福氣。相反，廢掉一個人最快的方式就是讓他閑下來。正如羅曼·羅蘭所說：“生活中最沉重的負擔不是工作，而是無聊?！遍e著閑著，一個人就廢了。蔡康永曾說過：“當你沒有上進心的時候，你是在殺人，你不小心，殺了你自己?！迸笥汛髮W畢業(yè)后，憑著高學歷進了一家大公司，以為從此一生安穩(wěn)，本職工作完成后便悠閑地追劇。身邊有同事下班后忙著考證、進修時，她嗤之以鼻，認為別人學歷不如自己，再怎么努力也無濟于事。雖然每天按時上下班，和同事做著相似的工作，但只有潮水退去的時候，才能知道誰在裸泳。不過五年時間，行業(yè)環(huán)境影響下，公司面臨改革，需要裁員，高學歷出身的她赫然在列。彼時才發(fā)現(xiàn)，面臨初出茅廬的年輕人，自己的體力和腦力都已經(jīng)拼不過，幾年來累積下來的閱歷和經(jīng)驗沒有轉(zhuǎn)化成核心競爭力。畢業(yè)八年的她被迫重返人才市場，但彼時的她與畢業(yè)時相比毫無長進，面試屢屢碰壁。李尚龍曾說：真正的安穩(wěn)是歷經(jīng)世事后的淡薄，你還沒有見過世界，就想隱退山林，到頭來只會是井底之蛙。”環(huán)境影響下，公司面臨改革，需要裁員，高學歷出身的她赫然在列。彼時才發(fā)現(xiàn)，面臨初出茅廬的年輕人，自己的體力和腦力都已經(jīng)拼不過，幾年來累積下來的閱歷和經(jīng)驗沒有轉(zhuǎn)化成核心競爭力。畢業(yè)八年的她被迫重返人才市場，但彼時的她與畢業(yè)時相比毫無長進，面試屢屢碰壁。李尚龍曾說：真正的安穩(wěn)是歷經(jīng)世事后的淡薄，你還沒有見過世界，就想隱退山林，到頭來只會是井底之蛙?！比松缒嫠兄?，不進則退。優(yōu)勝劣汰的世界里，你必須不斷提升自己的價值。一、放下大概就是這樣，即使我們沒在一起，我也會好好的，謝謝時間驚艷了那段有你的記憶，也謝謝現(xiàn)在更努力變好的自己。二、抱歉啊，不能為你金戈鐵馬，也不能許你一世繁華，不過我能給你一個小家，里面溫了杯暖茶。三、從晨昏到日暮，從清貧到富足，從少年到老邁，從相遇到余生，只想和你十指相扣，從此再不分開。四、你的名字，是我讀過最短的情詩。我很喜歡你，像春去秋來，海棠花開。五、秒回的人應(yīng)該很溫柔吧，因為一直在等喜歡的人，也舍不得讓喜歡的人等。六、多想和你有一個長久的未來，陪你走完這一生。讓所有人祝福我們，彼此溫暖，互不辜負。七、最讓人羨慕的，不是被很多人追，而是遇見一個不管怎樣，都不會放棄你的人；縱然知道活不會這么輕易，但我希望你在我的未來里，余生都是你。八、總要允許有人錯過你，才能趕上最好的相遇?？傆腥苏嬲\地愛著你，相愛，從來都不是一個人的事，先經(jīng)營好自己，最好的愛情是你剛好成熟我剛好溫柔。九、沒有人不想和你同坐一輛豪華轎車，但你需要的，卻是轎車壞了還會和你一起搭巴士的人。十、我喜歡你的意思就是：從現(xiàn)在起，你已經(jīng)具備傷害我的能力，以及不好意思我看誰都像情敵。十一、不相信下輩子，只想善待你今生。因為我不知道，下一輩子是否還能遇見你，所以我今生才會那么努力把最好的給你。十二、世上最好的緣，便是有個聊得來的伴，永遠不嫌你的話多，不厭其煩且久處不厭，永遠會陪在身邊，念你冷暖，且懂你悲歡。十三、你相信嗎，未來要和你共度一生的那個人，其實在與你相同的時間里，也忍受著同樣的獨。那個人一定也懷著滿心的期待，擁著一腔孤勇，穿過茫茫人海，也要來與你相見。十四、因為值得，所以等待；因為深愛，所以追求；直到擁有，必定珍惜；你若不離，我定不棄。十五、一個人最幸福的時刻，就是找對了人，他寵著你，縱容你的習慣，并愛著你的一切。十六、有一天，你總會遇到那個愿為你彎腰的人。你們彼此不談地位，不談金錢，只談在一起和一輩子。十七、所有的深愛都是秘密，所有的深情都只為你。你是我期待又矛盾的夢想，抓住卻不能擁抱的風，想喝又怕醉的酒。十八、注定要在一起的人，晚點也真的沒關(guān)系。愿你能在人海茫茫中，和你的命中注定撞個滿懷，所愛之人最后成為你的愛人。十九、一個人對你好很容易，喜歡你也很容易，重要的是堅持，一個人和你在一起的時候?qū)δ愫茫窍矚g你，但是你們沒有在一起，他還對你好，那是真的愛你。二十、世界上根本就沒有一見鐘情。所謂的一見鐘情，不過是你遇見了那個你一直想遇見的人。被窩里的溫度，遠不如未來的收獲溫暖；書本里的故事，總有你學到的人生，貪圖安逸，只會讓生命生銹。常有人感嘆中年危機來得猝不及防，但其實在它到來之前，你有無數(shù)次讓它繞開你的機會，但也許正是因為你選擇了安逸，才給了它可乘之機。

02人活到極致，就是不愿意閑下來。沈從文曾說：我一生最怕是閑，一閑就把生命的意義全失去了。他的學生汪曾祺曾在文章里這樣描述沈從文：冬天屋里生不起火，用被子圍起來，還是不停地寫。到了晚年，他也不愿閑下來，參考大量資料整理完成了《中國古代服飾研究》。別人享樂時候，他在寫，有人質(zhì)疑抨擊他的時候，他還在寫。讓忙碌成為生活的常態(tài)，是實現(xiàn)人生價值的必經(jīng)之路。人生有許多美好，無非是長期堅持的結(jié)果，而那些厲害的人，無一例外都過著自律的生活?！伴e不住”從來都不是人們所說的毛病和壞事，而是上天給的嘉獎。一口氣爬上10層樓梯不帶喘氣，這對一個年輕人來說都很難，但91歲的老人李紹魯做到了。他的養(yǎng)生秘訣就是：不讓自己閑下來。每天早上七點起床，鍛煉一小時，八點吃完早餐，出門散步，九點半回來讀書看報，下午聽音樂、練書法，再繼續(xù)鍛煉一小時，抽空還幫老伴做家務(wù)。有句話說：閑人愁多，懶人病多，忙人快活！的確如此。當一個人閑下來，他的心靈和身體都將受到折磨。閑下來會容易胡思亂想，自怨自艾，而身體上的懶惰也會讓我們離健康越來越遠。相反，忙碌，卻是世間珍貴的良藥，忙起來，生活便有了奔頭。日本作家石黑一雄曾說：年老之后當我回顧自己的一生，看到我用畢生的精力去捕捉那個世界獨特的美，我相信我會心滿意足的，沒有人能使我相信我是虛度了光陰。臺灣一群平均年齡81歲的老人，騎著摩托車環(huán)游臺灣的故事觸動了很多人。不老騎士說：“走，我們騎著歐兜邁（摩托車）環(huán)臺去！”他們便出發(fā)了，從南到北，從黑夜到白天，環(huán)島十三天。他們當中有2位曾患癌癥，4位需要帶助聽器，8位患了心臟病，每個人都有關(guān)節(jié)退化的毛病。身體和心靈總要有一個在路上，這件事與年齡無關(guān)。安靜地待在醫(yī)院里，是一種活法，勇敢地走出去也是一種活法。忙碌且艱難地活著，雖然辛苦，但如果有來世，很多人還是會選擇那種滾燙的人生，只有那樣才能實現(xiàn)人生的價值。

03太閑的人生，其實是一場災(zāi)難。茨威格曾說：命運所贈送的每一份禮物，都暗自標好了價格。英國有位男子，因為中獎從一貧如洗的垃圾工變成了千萬富翁。他辭去工作，揮霍無度地購買豪宅名車、吸毒、嫖娼和賭博。在短短7年中敗光了970萬英鎊，重新淪為窮光蛋，而妻子女兒也雙雙棄他而去。物質(zhì)可以滿足一個人一時的快樂，但當人生只剩下享樂和放縱，就難以體會到發(fā)自內(nèi)心的快樂和成就感。正如愛因斯坦所說：“我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想?！比A人首富李嘉誠，一生征戰(zhàn)商界，擁有無數(shù)財富，即便這樣直到90歲他才選擇退休。沒退休之前，不論幾點睡覺，他總在清晨5點59分鬧鈴響后起床。隨后，讀新聞，打一個半小時高爾夫，再去辦公室，開始工作，堅持數(shù)十年如一日。李嘉誠的人生正印證了那句話：一萬年太久，只爭朝夕。閑下來，你可能會快樂一陣子，但重復和虛無，有一天會讓你感到厭倦。忙起來可能會很累，你需要把時間分成好幾份，甚至像擠海綿那樣擠時間，但卻可以讓我們收獲到很多，比如財富、幸福、內(nèi)心的充實。人生數(shù)載幾十年，我們總要為這個世界留下些什么。永遠不要把“閑”當做上天的恩賜，那些讓你快樂的東西，有一天也會毀滅你。

04我的24歲，是個尷尬的年齡。想買車，想買房，偶爾想結(jié)婚。似乎這已經(jīng)是一個任務(wù)，而不再是一個目標，有時也會這樣想想，我還這么年輕，想要的卻這么多，總該慢慢來的，說道理自己還是太急躁了吧。好吧，我承認這是個不錯的借口，所謂年輕，只是一塊做錯事后的一塊遮羞布。透支著信用卡，透支著精力，然后換回不屬于現(xiàn)在的成果，而這好像就是成長的代價。我的24歲，是個念舊的年齡。時光記錄著所有的故事，關(guān)于那些從前。我們喜歡抑或厭煩的種種。東理，留下了很多記憶，有歡樂的，痛苦的，不舍的，難忘的，過的，收獲的……有時候，交談變得空洞，沉默反而溝通；色彩顯得蒼白，黑白反而精彩。那些年，我曾因為騷年的一句“龍卷去不”就怦然心動，或許這就是友情的開始；那些年，我也曾因為少女的一個回眸就久久不能忘懷，這個也可稱作愛情的蓓蕾。我的24歲，是個孤獨的年齡。我喜歡在推著腳踏車在路燈下漫步，看著自己的影子被越拉越長，心中默念，其實，我不是一個人，我還有影子。人的一生，必須走過繁華，也必須走過低谷，在歲月和現(xiàn)實的摧殘下，慢慢的學會了憂傷的獨處，成了一種戒不掉的習慣，學會了用孤獨的靈魂與落寞的文字對話，在斷斷續(xù)續(xù)傷感的文字里闡述人生。這是一種境界，用心模仿，觸摸本不該屬于這個年齡的情感。孤獨，如泣，如訴。我的24歲，是個偽裝的年齡。城市的生活腳步總是那么的匆匆忙忙，人潮擁擠，車水馬龍，自己的神經(jīng)也繃的緊緊的。進入社會，到處都是形形色色的人，因為害怕受傷，身體上的或者是心靈上的。習慣把自己影藏起來，只有面對熟人的時候，才會偶爾露出面具下面的本真，當換來一句“你怎么這么幼稚”的時候，好吧，還是帶上偽裝吧，你也慢慢習慣不真實的我。我的24歲，是個動蕩的年齡。工作，開始慢慢變的美好，滿腔的拼勁，就是為了這一切美好的伊始，可以來的更快一點。周立波說過，要是你生活中缺少了某樣東西，那就是你沒有給予它足夠的關(guān)注，比如錢。這也是為何我會只身來到深圳，努力的原因之一吧。生活還是不能太平靜了，死水總要起點波瀾才好。誰比誰辛苦，誰比誰努力，沒人會關(guān)注，況且，我只想在乎我在乎的，比如人。至少我不想父母在凌晨5點，還在用艱辛的雙手的為我鋪開未來的路。我的24歲，是個想家的年齡。告別異鄉(xiāng)孤獨的客，常是走著走著不覺然卡住的瞬間，心一剎那像荒草一樣燃燒，剪刀般的思念，又是一次蔓延。成和超的婚禮，也給了我一個回家的理由，然后便是不計后果的計劃行程，晚點四個小時的車程，也變得沒那么在意。伴隨著和煦的陽光、清新的空氣，在家起來的每個早晨，遠比以前來的珍惜。我喜歡這樣偷偷的讓自己停下來，然后重新啟程，走的更遠。家是寄托，更是不變的動力。我的24歲，是個夢想的年齡。夢想應(yīng)該是屬于青春的，雖然青春的字眼慢慢的覺得陌生，年輪也總是很輕易的烙下蒼老的印記。以為總是長久的東西，其實，就在轉(zhuǎn)神與剎那間便不在身邊了。曾經(jīng)深愛、思念著的人便輕易的變成了曾經(jīng)熟悉的陌生人。曾經(jīng)純真無邪，曾經(jīng)美麗夢想，隨著四季輪回慢慢的散盡……這就是青春，這就是夢想?，F(xiàn)實存在，背后的夢想，有時變得觸手可及，有時變得遙不可及，我樂此不疲的追逐著屬于我的夢想。我想妙筆生花，寫盡一段即將逝去的時光，我想栩栩如生，畫出阡陌紅塵中一撇驚鴻。24歲，你好，我才好。很喜歡這句話：青春只是給了我們初見的機會，這一切不會再來，不會再走，不會再見；也許我會跋涉更遠的地方，也許我會成為更好的自己，也許我會走進不同的世界，也許我會很快遇見那一片好時光。故事就這么寫，成長，我們不再遺憾。有人說，想要看一個人是否優(yōu)秀，那就看他閑下來做什么。

這世上有人忙里偷閑，利用坐車和排隊的間隙，讀書，思考，寫作，也有人終日無所事事，虛度光陰。閑，并不是一個人的福氣。相反，廢掉一個人最快的方式就是讓他閑下來。正如羅曼·羅蘭所說：“生活中最沉重的負擔不是工作，而是無聊。”閑著閑著，一個人就廢了。蔡康永曾說過：“當你沒有上進心的時候，你是在殺人，你不小心，殺了你自己?！迸笥汛髮W畢業(yè)后，憑著高學歷進了一家大公司，以為從此一生安穩(wěn)，本職工作完成后便悠閑地追劇。身邊有同事下班后忙著考證、進修時，她嗤之以鼻，認為別人學歷不如自己，再怎么努力也無濟于事。雖然每天按時上下班，和同事做著相似的工作，但只有潮水退去的時候，才能知道誰在裸泳。不過五年時間，行業(yè)環(huán)境影響下，公司面臨改革，需要裁員，高學歷出身的她赫然在列。彼時才發(fā)現(xiàn)，面臨初出茅廬的年輕人，自己的體力和腦力都已經(jīng)拼不過，幾年來累積下來的閱歷和經(jīng)驗沒有轉(zhuǎn)化成核心競爭力。畢業(yè)八年的她被迫重返人才市場，但彼時的她與畢業(yè)時相比毫無長進，面試屢屢碰壁。李尚龍曾說：真正的安穩(wěn)是歷經(jīng)世事后的淡薄，你還沒有見過世界，就想隱退山林，到頭來只會是井底之蛙?！北藭r才發(fā)現(xiàn)，面臨初出茅廬的年輕人，自己的體力和腦力都已經(jīng)拼不過，幾年來累積下來的閱歷和經(jīng)驗沒有轉(zhuǎn)化成核心競爭力。畢業(yè)八年的她被迫重返人才市場，但彼時的她與畢業(yè)時相比毫無長進，面試屢屢碰壁。李尚龍曾說：真正的安穩(wěn)是歷經(jīng)世事后的淡薄，你還沒有見過世界，就想隱退山林，到頭來只會是井底之蛙?！比松缒嫠兄郏贿M則退。優(yōu)勝劣汰的世界里，你必須不斷提升自己的價值。一、放下大概就是這樣，即使我們沒在一起，我也會好好的，謝謝時間驚艷了那段有你的記憶，也謝謝現(xiàn)在更努力變好的自己。二、抱歉啊，不能為你金戈鐵馬，也不能許你一世繁華，不過我能給你一個小家，里面溫了杯暖茶。三、從晨昏到日暮，從清貧到富足，從少年到老邁，從相遇到余生，只想和你十指相扣，從此再不分開。四、你的名字，是我讀過最短的情詩。我很喜歡你，像春去秋來，海棠花開。五、秒回的人應(yīng)該很溫柔吧，因為一直在等喜歡的人，也舍不得讓喜歡的人等。六、多想和你有一個長久的未來，陪你走完這一生。讓所有人祝福我們，彼此溫暖，互不辜負。七、最讓人羨慕的，不是被很多人追，而是遇見一個不管怎樣，都不會放棄你的人；縱然知道活不會這么輕易，但我希望你在我的未來里，余生都是你。八、總要允許有人錯過你，才能趕上最好的相遇?？傆腥苏嬲\地愛著你，相愛，從來都不是一個人的事，先經(jīng)營好自己，最好的愛情是你剛好成熟我剛好溫柔。九、沒有人不想和你同坐一輛豪華轎車，但你需要的，卻是轎車壞了還會和你一起搭巴士的人。十、我喜歡你的意思就是：從現(xiàn)在起，你已經(jīng)具備傷害我的能力，以及不好意思我看誰都像情敵。十一、不相信下輩子，只想善待你今生。因為我不知道，下一輩子是否還能遇見你，所以我今生才會那么努力把最好的給你。十二、世上最好的緣，便是有個聊得來的伴，永遠不嫌你的話多，不厭其煩且久處不厭，永遠會陪在身邊，念你冷暖，且懂你悲歡。十三、你相信嗎，未來要和你共度一生的那個人，其實在與你相同的時間里，也忍受著同樣的獨。那個人一定也懷著滿心的期待，擁著一腔孤勇，穿過茫茫人海，也要來與你相見。十四、因為值得，所以等待；因為深愛，所以追求；直到擁有，必定珍惜；你若不離，我定不棄。十五、一個人最幸福的時刻，就是找對了人，他寵著你，縱容你的習慣，并愛著你的一切。十六、有一天，你總會遇到那個愿為你彎腰的人。你們彼此不談地位，不談金錢，只談在一起和一輩子。十七、所有的深愛都是秘密，所有的深情都只為你。你是我期待又矛盾的夢想，抓住卻不能擁抱的風，想喝又怕醉的酒。十八、注定要在一起的人，晚點也真的沒關(guān)系。愿你能在人海茫茫中，和你的命中注定撞個滿懷，所愛之人最后成為你的愛人。十九、一個人對你好很容易，喜歡你也很容易，重要的是堅持，一個人和你在一起的時候?qū)δ愫茫窍矚g你，但是你們沒有在一起，他還對你好，那是真的愛你。二十、世界上根本就沒有一見鐘情。所謂的一見鐘情，不過是你遇見了那個你一直想遇見的人。被窩里的溫度，遠不如未來的收獲溫暖；書本里的故事，總有你學到的人生，貪圖安逸，只會讓生命生銹。常有人感嘆中年危機來得猝不及防，但其實在它到來之前，你有無數(shù)次讓它繞開你的機會，但也許正是因為你選擇了安逸，才給了它可乘之機。

02人活到極致，就是不愿意閑下來。沈從文曾說：我一生最怕是閑，一閑就把生命的意義全失去了。他的學生汪曾祺曾在文章里這樣描述沈從文：冬天屋里生不起火，用被子圍起來，還是不停地寫。到了晚年，他也不愿閑下來，參考大量資料整理完成了《中國古代服飾研究》。別人享樂時候，他在寫，有人質(zhì)疑抨擊他的時候，他還在寫。讓忙碌成為生活的常態(tài)，是實現(xiàn)人生價值的必經(jīng)之路。人生有許多美好，無非是長期堅持的結(jié)果，而那些厲害的人，無一例外都過著自律的生活?！伴e不住”從來都不是人們所說的毛病和壞事，而是上天給的嘉獎。一口氣爬上10層樓梯不帶喘氣，這對一個年輕人來說都很難，但91歲的老人李紹魯做到了。他的養(yǎng)生秘訣就是：不讓自己閑下來。每天早上七點起床，鍛煉一小時，八點吃完早餐，出門散步，九點半回來讀書看報，下午聽音樂、練書法，再繼續(xù)鍛煉一小時，抽空還幫老伴做家務(wù)。有句話說：閑人愁多，懶人病多，忙人快活！的確如此。當一個人閑下來，他的心靈和身體都將受到折磨。閑下來會容易胡思亂想，自怨自艾，而身體上的懶惰也會讓我們離健康越來越遠。相反，忙碌，卻是世間珍貴的良藥，忙起來，生活便有了奔頭。日本作家石黑一雄曾說：年老之后當我回顧自己的一生，看到我用畢生的精力去捕捉那個世界獨特的美，我相信我會心滿意足的，沒有人能使我相信我是虛度了光陰。臺灣一群平均年齡81歲的老人，騎著摩托車環(huán)游臺灣的故事觸動了很多人。不老騎士說：“走，我們騎著歐兜邁（摩托車）環(huán)臺去！”他們便出發(fā)了，從南到北，從黑夜到白天，環(huán)島十三天。他們當中有2位曾患癌癥，4位需要帶助聽器，8位患了心臟病，每個人都有關(guān)節(jié)退化的毛病。身體和心靈總要有一個在路上，這件事與年齡無關(guān)。安靜地待在醫(yī)院里，是一種活法，勇敢地走出去也是一種活法。忙碌且艱難地活著，雖然辛苦，但如果有來世，很多人還是會選擇那種滾燙的人生，只有那樣才能實現(xiàn)人生的價值。

03太閑的人生，其實是一場災(zāi)難。茨威格曾說：命運所贈送的每一份禮物，都暗自標好了價格。英國有位男子，因為中獎從一貧如洗的垃圾工變成了千萬富翁。他辭去工作，揮霍無度地購買豪宅名車、吸毒、嫖娼和賭博。在短短7年中敗光了970萬英鎊，重新淪為窮光蛋，而妻子女兒也雙雙棄他而去。物質(zhì)可以滿足一個人一時的快樂，但當人生只剩下享樂和放縱，就難以體會到發(fā)自內(nèi)心的快樂和成就感。正如愛因斯坦所說：“我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。”華人首富李嘉誠，一生征戰(zhàn)商界，擁有無數(shù)財富，即便這樣直到90歲他才選擇退休。沒退休之前，不論幾點睡覺，他總在清晨5點59分鬧鈴響后起床。隨后，讀新聞，打一個半小時高爾夫，再去辦公室，開始工作，堅持數(shù)十年如一日。李嘉誠的人生正印證了那句話：一萬年太久，只爭朝夕。閑下來，你可能會快樂一陣子，但重復和虛無，有一天會讓你感到厭倦。忙起來可能會很累，你需要把時間分成好幾份，甚至像擠海綿那樣擠時間，但卻可以讓我們收獲到很多，比如財富、幸福、內(nèi)心的充實。人生數(shù)載幾十年，我們總要為這個世界留下些什么。永遠不要把“閑”當做上天的恩賜，那些讓你快樂的東西，有一天也會毀滅你。

04我的24歲，是個尷尬的年齡。想買車，想買房，偶爾想結(jié)婚。似乎這已經(jīng)是一個任務(wù)，而不再是一個目標，有時也會這樣想想，我還這么年輕，想要的卻這么多，總該慢慢來的，說道理自己還是太急躁了吧。好吧，我承認這是個不錯的借口，所謂年輕，只是一塊做錯事后的一塊遮羞布。透支著信用卡，透支著精力，然后換回不屬于現(xiàn)在的成果，而這好像就是成長的代價。我的24歲，是個念舊的年齡。時光記錄著所有的故事，關(guān)于那些從前。我們喜歡抑或厭煩的種種。東理，留下了很多記憶，有歡樂的，痛苦的，不舍的，難忘的，過的，收獲的……有時候，交談變得空洞，沉默反而溝通；色彩顯得蒼白，黑白反而精彩。那些年，我曾因為騷年的一句“龍卷去不”就怦然心動，或許這就是友情的開始；那些年，我也曾因為少女的一個回眸就久久不能忘懷，這個也可稱作愛情的蓓蕾。我的24歲，是個孤獨的年齡。我喜歡在推著腳踏車在路燈下漫步，看著自己的影子被越拉越長，心中默念，其實，我不是一個人，我還有影子。人的一生，必須走過繁華，也必須走過低谷，在歲月和現(xiàn)實的摧殘下，慢慢的學會了憂傷的獨處，成了一種戒不掉的習慣，學會了用孤獨的靈魂與落寞的文字對話，在斷斷續(xù)續(xù)傷感的文字里闡述人生。這是一種境界，用心模仿，觸摸本不該屬于這個年齡的情感。孤獨，如泣，如訴。我的24歲，是個偽裝的年齡。城市的生活腳步總是那么的匆匆忙忙，人潮擁擠，車水馬龍，自己的神經(jīng)也繃的緊緊的。進入社會，到處都是形形色色的人，因為害怕受傷，身體上的或者是心靈上的。習慣把自己影藏起來，只有面對熟人的時候，才會偶爾露出面具下面的本真，當換來一句“你怎么這么幼稚”的時候，好吧，還是帶上偽裝吧，你也慢慢習慣不真實的我。我的24歲，是個動蕩的年齡。工作，開始慢慢變的美好，滿腔的拼勁，就是為了這一切美好的伊始，可以來的更快一點。周立波說過，要是你生活中缺少了某樣東西，那就是你沒有給予它足夠的關(guān)注，比如錢。這也是為何我會只身來到深圳，努力的原因之一吧。生活還是不能太平靜了，死水總要起點波瀾才好。誰比誰辛苦，誰比誰努力，沒人會關(guān)注，況且，我只想在乎我在乎的，比如人。至少我不想父母在凌晨5點，還在用艱辛的雙手的為我鋪開未來的路。我的24歲，是個想家的年齡。告別異鄉(xiāng)孤獨的客，常是走著走著不覺然卡住的瞬間，心一剎那像荒草一樣燃燒，剪刀般的思念，又是一次蔓延。成和超的婚禮，也給了我一個回家的理由，然后便是不計后果的計劃行程，晚點四個小時的車程，也變得沒那么在意。伴隨著和煦的陽光、清新的空氣，在家起來的每個早晨，遠比以前來的珍惜。我喜歡這樣偷偷的讓自己停下來，然后重新啟程，走的更遠。家是寄托，更是不變的動力。我的24歲，是個夢想的年齡。夢想應(yīng)該是屬于青春的，雖然青春的字眼慢慢的覺得陌生，年輪也總是很輕易的烙下蒼老的印記。以為總是長久的東西，其實，就在轉(zhuǎn)神與剎那間便不在身邊了。曾經(jīng)深愛、思念著的人便輕易的變成了曾經(jīng)熟悉的陌生人。曾經(jīng)純真無邪，曾經(jīng)美麗夢想，隨著四季輪回慢慢的散盡……這就是青春，這就是夢想?，F(xiàn)實存在，背后的夢想，有時變得觸手可及，有時變得遙不可及，我樂此不疲的追逐著屬于我的夢想。我想妙筆生花，寫盡一段即將逝去的時光，我想栩栩如生，畫出阡陌紅塵中一撇驚鴻。24歲，你好，我才好。很喜歡這句話：青春只是給了我們初見的機會，這一切不會再來，不會再走，不會再見；也許我會跋涉更遠的地方，也許我會成為更好的自己，也許我會走進不同的世界，也許我會很快遇見那一片好時光。故事就這么寫，成長，我們不再遺憾。有人說，想要看一個人是否優(yōu)秀，那就看他閑下來做什么。

這世上有人忙里偷閑，利用坐車和排隊的間隙，讀書，思考，寫作，也有人終日無所事事，虛度光陰。閑，并不是一個人的福氣。相反，廢掉一個人最快的方式就是讓他閑下來。正如羅曼·羅蘭所說：“生活中最沉重的負擔不是工作，而是無聊?！遍e著閑著，一個人就廢了。蔡康永曾說過：“當你沒有上進心的時候，你是在殺人，你不小心，殺了你自己。”朋友大學畢業(yè)后，憑著高學歷進了一家大公司，以為從此一生安穩(wěn)，本職工作完成后便悠閑地追劇。身邊有同事下班后忙著考證、進修時，她嗤之以鼻，認為別人學歷不如自己，再怎么努力也無濟于事。雖然每天按時上下班，和同事做著相似的工作，但只有潮水退去的時候，才能知道誰在裸泳。不過五年時間，行業(yè)環(huán)境影響下，公司面臨改革，需要裁員，高學歷出身的她赫然在列。彼時才發(fā)現(xiàn)，面臨初出茅廬的年輕人，自己的體力和腦力都已經(jīng)拼不過，幾年來累積下來的閱歷和經(jīng)驗沒有轉(zhuǎn)化成核心競爭力。畢業(yè)八年的她被迫重返人才市場，但彼時的她與畢業(yè)時相比毫無長進，面試屢屢碰壁。李尚龍曾說：真正的安穩(wěn)是歷經(jīng)世事后的淡薄，你還沒有見過世界，就想隱退山林，到頭來只會是井底之蛙?！闭嬲陌卜€(wěn)是歷經(jīng)世事后的淡薄，你還沒有見過世界，就想隱退山林，到頭來只會是井底之蛙。”人生如逆水行舟，不進則退。優(yōu)勝劣汰的世界里，你必須不斷提升自己的價值。一、放下大概就是這樣