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文檔簡介

英語學科探究性學習活動設(shè)計方案

1.學習不同交通方式的表達方法在這個學習活動中，我們將學習如何表達常見的交通方式，包括bybus、bytrain、onfoot、bysubway、bybike、byship和byplane等。通過展示圖片和播放歌曲“Howdoyougotoschool”，我們將激發(fā)學生的興趣，讓他們了解這些交通方式的用法，并掌握它們的表達方法。2.提高英語聽、說、讀、寫能力除了學習交通方式的表達方法，我們的學習目標還包括提高學生的英語聽、說、讀、寫能力。通過跟隨歌曲哼唱和識記新單詞，學生將有機會練習他們的口語和聽力技能。同時，我們還將引導(dǎo)學生閱讀和寫作，以幫助他們更好地掌握這些新單詞和表達方式。3.培養(yǎng)學生的學習習慣和情感素質(zhì)在整個學習過程中，我們將鼓勵學生通過實際生活聯(lián)系來加深對英語單詞的記憶。我們還將利用音樂來陶冶學生的情感素質(zhì)，激發(fā)他們的學習興趣，并培養(yǎng)他們的學習習慣。重點和難點：在這個學習活動中，我們的重點是理解、拼讀、識記不同交通方式的表達方法。我們的難點則是如何學會探究學習單詞的方法，以幫助學生更好地掌握這些新單詞。學生情況：我們的學生是小學六年級的學生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，并且熟悉一些基本的單詞和語句。通過探究性學習，我們希望能夠幫助他們更好地掌握并記住這些交通方式的表達方法。探究任務(wù)：通過探究性學習，我們的目標是讓學生記住并掌握這些交通工具的用法，并能在實際情況中靈活運用。我們將通過展示圖片、播放歌曲和組織小組活動等方式，讓學生積極參與，探究新知識，提高他們的英語能力。讓學生聽錄音，辨別對話中人物使用何種交通方式，并學習新短語。學生聽完后進行討論和匯報，發(fā)現(xiàn)對話中有“呼呼”的飛機聲，應(yīng)該是乘坐飛機，因此可以概括為“WegotoCanadabyplane”。教師讓學生根據(jù)“Canada”的發(fā)音拼寫單詞，然后展示并點評。通過聽音讀單詞，拓展到認識單詞的音、形、義。接著，教師讓學生認真聽下一段對話，找出其中包含的交通方式，學生說出了“bybus,onfoot,bytaxi”，并學會了如何拼讀“taxi”。教師將“bytaxi”放入歌曲中進行練習。最后，學生分成小組進行比賽拼

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