澤維公司規(guī)章制度修訂版教學課件

澤維公司規(guī)章制度修訂版46、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙枬删S公司規(guī)章制度修訂版澤維公司規(guī)章制度修訂版46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柟緝炔颗嘤栒n程章管理制度培培訓目錄◆前言◆人力資源戰(zhàn)略◆人事職稱分布◆公司組織構架◆考勤管理制度◆人事管理制度◆獎懲管理制度◆結束語軍隊訓練機構的培訓工作作為技術兵崗前培訓教育的主要形式,以培養(yǎng)學兵“實戰(zhàn)”能力為目標,在教學過程協(xié)調、教學環(huán)節(jié)組織、教學內容規(guī)劃和教學質量控制等方面有較高的成本、質量及進度要求,具有典型的綜合性、獨創(chuàng)性、一次性等特性。因此,有必要對教學管理過程予以研究。一、軍隊訓練機構教學管理概述1.軍隊訓練機構教學管理的流程軍隊訓練機構教學管理的流程如圖一所示，首先，對學兵的學習需求進行調查分析；然后，經(jīng)論證評估后確定具體科目;緊密結合學習需求,制訂一個細致周密的教學課程計劃;根據(jù)教學計劃,設計完整詳細的教學內容;然后講授實施;最后，測評考試,經(jīng)驗歸納總結。必要時,還可進行學兵上崗后單位反饋評估。軍隊訓練機構教學管理,要求必須對全壽命教學周期進行有效控制,在教學開始運行時就要監(jiān)控整個教學任務的質量、進度，確保一切相關活動能夠著眼全系統(tǒng)按計劃進行。當然,最初的計劃不是必須絕對執(zhí)行,也要在教學實踐中不斷予以修改、校正。但不管怎樣,都要圍繞既定教學目標進行,通過各個教學環(huán)節(jié)中信息的反饋,形成壽命周期循環(huán)教學。圖一軍隊訓練機構教學管理流程2.軍隊訓練機構教學管理的特點軍隊訓練機構教學管理總的特點就是重視課程研究論證、內容模塊分解和效果歸納總結。具體來說,首先，強調預先研究論證。課程開始前,要花大量的精力,對課程的主要內容、教學對象以及急需解決的主要問題進行認真分析,做到思路清楚、問題明了,才能開始授課。其次，按模塊分解教學內容。軍隊訓練機構教學科目的實用性都比較強,為使學兵學習精力集中、較好把握知識點,可以把教學內容按應用模塊劃分,在功能模塊中用實例講解理論知識。再次，重視課程反思總結。在各模塊小結的基礎上,每次授課結束要對整體講授內容、方式方法及效果進行歸納反思,總結經(jīng)驗教訓,以達成教學質量螺旋式上升效果。這里特別強調軍隊訓練機構教學模塊化的管理方式。軍隊訓練機構教學崗位針對性強、需求層次多、知識更新快,傳統(tǒng)的由點到面的知識結構不能很好的適應短期崗前培訓工作,只有像管理建筑工程任務一樣,以其功能目標為劃分準則,將知識點按功能模塊劃分,才能真正適應現(xiàn)代信息教育形勢。模塊化的知識結構,每個功能模塊雖然分離,卻不脫離;知識點獨立,但功能是完整的,不僅方便教員指導應用,也有助于培養(yǎng)學兵系統(tǒng)思維能力,使學兵盡快掌握知識的重點。二、軍隊訓練機構教學管理的具體實施1.做好學兵的學習需求分析“需要”是人類發(fā)展的原動力。要想出色的完成學兵上崗前培訓任務,首要就是調查分析學兵的學習需求?！八杓此鶎W”,這是軍隊訓練機構教學管理的一個重要原則。因為如果一個學兵學習的知識不能在以后的工作和學習中得到實際運用,那么學兵的學習就沒有任何積極性可言,相應的教學也就沒有價值。只有學兵具有釋清疑惑、解決問題的內在需要,其學習才會有動力,才會自覺、自愿,目標明確。學習的需求調查,好比項目管理中的可行性分析,如果所學課程必要性不足,就沒必要浪費大量的時間、人力、物力和財力。所以,在教學中,一定要搞好學兵的學習需求分析,然后才能根據(jù)需求,做好教學規(guī)劃和教學內容設計。2.明晰教學任務目標做好教學規(guī)劃與設計后,就進入了教學實施階段。這個階段,首先要求教員對所傳授的知識進行概括性地講解,使學兵明晰學習的目標和亟待解決的問題;然后在對整個知識體系有總體把握的前提下,按照各階段的任務目標去逐步完成教學任務。只要教學目標和所提問題符合需求,學兵就會自覺、自愿、滿懷熱情地去學習探索,其對專業(yè)技術的掌握程度就會提高,教學的效果也會更好。當然,由于不同的學兵知識水平不同，接受能力也各不相同,可以適當?shù)亟o進度快的學兵制訂一個較高的完成目標,以培養(yǎng)其的自我探索能力。3.對教學內容進行分解在確立教學目標任務之后,接下來就是按功能模塊分解知識。這也是軍隊訓練機構教學管理的第二個重要特點。軍隊訓練機構教學時間短、實踐要求高,要想取得較好的效果,就必須細化教學內容,使學兵每次上課都能瞄準新問題,并集中精力學習新知識。具體來說,就是要把整體教學要求分成階段性任務,讓學兵憧憬遠期目標的同時,也能看到近期學習任務,這樣整個學習過程都具有挑戰(zhàn)性。隨著教學內容的不斷推進,一旦學兵能把思維中的團團"濃霧"層層揭開,最終釋清疑惑、也就達到了培訓的根本目的,學兵就會有成就感,往后的學習也就有了更大動力。按模塊分解內容,是軍隊訓練機構教學管理中關鍵的一個環(huán)節(jié)。具體的模塊分解方式見圖二。這種分解方式可以理解為“萬能公式”。無論是哪種實用課程教學內容,均可以在此基礎上細化內容。但無論如何劃分,重要的一點是每個分解的部分一定要有該部分的既定目標,并按照知識循序漸進的原則,使每個目標連在一起成“階梯”狀為好。圖二模塊分解方式總結起來,模塊化分解需要教員要引導學兵,在自己想要探索更深知識的時候,能學到與現(xiàn)有知識最靠近的"周邊知識點",從而達到學習的目的。所以,教員一定要把握方向,在制訂計劃的時候,階段步驟要清晰,難度適當,由淺入深,以便學兵能夠掌握一種連貫的思維方法。4.檢測總結教學成果在講授結束之后,需要考察學兵知識的掌握程度,從中找出不足。這也是軍隊訓練機構教學管理中的一個關鍵環(huán)節(jié)。有些教員認為考試并不重要,重要的是掌握知識,掌握能力,但就目前情況而言,我們判斷知識的掌握程度還需要通過考試。當然,這個考試,不能是單純的閉卷考試,還應包括面試及實際操作處置能力測試等?？己说臅r候要注意圍繞教學目標和針對各個學習階段的不同要求,抓住核心能力進行測試。測試要全面深入,盡量多找問題。如果在考試中沒有發(fā)現(xiàn)任何問題,那么證明測試是失敗的。這就像軟件項目的系統(tǒng)維護一樣,永遠都會有問題,需要不斷改進升級。教員要仔細分析考試中存在的問題,及時總結經(jīng)驗教訓,形成文字材料存檔,根據(jù)總結情況調整和修正教學計劃和內容設計,以便推進下一輪的教學改革。三、總結軍隊訓練機構教學,不是培養(yǎng)高級理論研究人才,而是培養(yǎng)具有“實戰(zhàn)”工作能力的專業(yè)人才。與傳統(tǒng)教學方式相比,通過科學管理的軍隊訓練機構教學能夠改善學兵的學習狀態(tài),增強學兵的學習興趣和主動性,使學兵的學習水平高、中、低檔層次分明,整體提升教學效果。其主要原因在于需求分析充分,教員所教即學兵所需,學兵目標明確,模塊內容學習積極性高,測驗考試準確,有利總結提高。這種思路,清晰明確,循序漸進,符合教學的規(guī)律。將科學的理方法應用于軍隊訓練機構教學,能夠有效激發(fā)學兵的學習積極性,提升軍隊訓練機構教學的科學性、針對性和實效性。而且,它所培養(yǎng)的系統(tǒng)思維能力和高效學習模式,在學兵畢業(yè)投入相應崗位后仍能繼續(xù)發(fā)揮作用。因此,科學的管理方法將是今后軍隊訓練機構教學的一個重要研究、發(fā)展方向。一創(chuàng)設良好教學情境，激發(fā)學生學習興趣興趣可以使人產(chǎn)生對某一事物的熱情。初中語文課本收錄了很多優(yōu)美的詩詞、小說、散文等作品，對他們進行講解時，教師要注意對學生進行自主學習意識和學習習慣的培養(yǎng)，摒棄那種蒼白空洞的言語說教，根據(jù)教材內容特點進行具體情境或氛圍的創(chuàng)設，使所設計的問題具備很強的趣味性、開放性、適應性和探索性特點，幫助學生加強直接感知，深刻體驗課文所蘊含的深層情感，與作者產(chǎn)生情感上的共鳴，實現(xiàn)學習效率的提高。比如，教師可以借助幻燈片、掛圖等教具，把跟課文內容相關的圖畫展示出來，引導學生認真觀察，大膽想象，進入到課文情境中去，從而加深對課文內容的理解。比如在教學《從百草園到三味書屋》這篇課文時，教師可以使用幻燈片把作者生活的場景展現(xiàn)出來，同時配合播放羅大佑的《童年》這首歌，形象的畫面和柔和的音樂，使學生仿佛回到了多姿多彩的童年，營造出一種和諧的學習氛圍，促使學生懷著極大的興趣投入到課文的學習中去。二重視語文基本知識的教學，切實提高學生的語文水平語文是具有獨特性的一門學科，它是我們進行交際的工具，同時也承載著大量的人類文化。語文還具有較強的實踐性，在進行語文教學時，老師應注重學生語文實踐能力的培養(yǎng)。在許多中學里，學生的語文基礎水平參差不齊，許多學生對基礎知識和技能的掌握不充分，要想提高語文課堂效率，教師必須重視對學生語文基礎知識和技能的教育。在具體的教學中，要注意以下幾點。首先，要重視字詞句、標點符號等語文基礎知識的學習和運用。這些基礎知識在實際生活中具有較強的實用性，所以我們必須加強對這些知識的學習。其次，要重視學生口語交際能力的培養(yǎng)。語文是人類重要的交際工具之一，口語交際能力的培養(yǎng)是我們進行語文教學的目的之一。在實際的語文教學中，老師要重視學生的口語訓練，幫助學生提高口語表達能力和交際能力。最后，要重視學生閱讀能力的培養(yǎng)。通過閱讀，學生可以獲取大量的知識和信息，不斷提升自己的思維能力。對初中學生進行語文教學的目標之一就是培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在實際語文教學中，老師要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，引導學生擴大閱讀面，增加閱讀的信息量，最終達到提高學生閱讀能力的目的。三教師更新觀念，樹立以學生為主的教學理念教師是推進語文課程改革的主要動力和實踐者，因此作為新時代的教師就必須與時俱進，積極研讀《語文課程標準》，把握課改的基本理念。《語文課程標準》中提出的基本理念是“正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式”按照“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三維目標，全面提高學生的語文素養(yǎng)。與以往的《教學大綱》相比，這種理念的發(fā)展變化有以下兩個方面：其一是提出“知識和能力”；“過程和方法”；“情感態(tài)度和價值觀”；三個維度的目標；其二是注重了學生的學習需求和個性發(fā)展，尤其注重自主、合作、探究的學習方式，這就要求我們教師在教學中，應當多注重學生的“學”，其次才是教師的教，只有通過這樣才能更好的體現(xiàn)學生在學習中的主觀能動性。四加強師生互動教師加強與學生的交流和互動，是尊重學生主體性的表現(xiàn)，正符合新課標的要求。教師的課堂設計要將學生考慮進來，要增加學生的課堂參與度，使教師和學生改變原來的“講——學”關系，形成“講——講，學——學”關系，學生和教師之間形成一種良性互動，這樣的課堂氛圍更加有活力，也更加民主，學生可以意識到自己不再是被動的知識接受者，而成為了與教師平等的課堂主體，是課堂的主動參與者。這樣民主的課堂氛圍可以使初中語文課堂更加和諧，讓學生真正體會到自己在語文課堂上的價值和作用，讓他們認識到自己受到了尊重和重視，他們會更加積極地參與課堂活動和思考。要在課堂上安排一定的活動內容，以活動的形式加強師生的課堂交流，例如，可以在每堂課的前五分鐘進行一個語文或文學方面的朗誦、朗讀、歌曲等表演，教師可以就學生的表演進行點評，學生也可以發(fā)表自己的看法。教師也可以就最近發(fā)生的時事或時間提出幾個問題，引導學生進行思考和討論，大家各抒己見，形成很好的交流氛圍。同時，教師在給學生發(fā)言機會的同時，也要把握好度，要考慮學生的性格心理、認知水平、知識水平等，在交流中，對于認知水平較低、性格心理比較內向的學生，要進行積極的引導，要顧及他們的能力和自尊心，不要強迫他們，而是要鼓勵和引導他們。五注重課堂提問的有效性語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。只有全體學生積極參與、思考探索的課才是成功的高效的。教師教學之前，學生在閱讀課文尤其是一些經(jīng)典之作時，思想上往往是困惑迷茫的。他們常常不知道作品好在何處，應該學習與借鑒什么。即使偶爾有一些美的體驗與感悟，也往往是憑借直覺，無法從理論上加以闡釋，無法用言辭加以表達，處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài)。這就亟需教師的引導與點撥。這應是一些精當?shù)?、具有啟發(fā)性和探索性的提問，以及答問后的討論、點撥。實踐證明，切合學生與課文實際、引人深思的教學提問，有助于點燃學生思想的火花，掀起感情波瀾，調動其學習的積極性與主動性，提高課堂教學效率。比如我在教學《濟南的冬天》時會問學生：老舍在這篇文章中描寫了哪些景物？課后想想，這個問題沒有多少思考的價值，起不到啟發(fā)的作用。老舍先生筆下的濟南的冬天在文章中寫得很清楚，一看便知，這個問題學生幾乎用不著思考便可回答。后來再教《濟南的冬天》時，我提了這樣一問：“老舍用什么方法來寫濟南的冬天的？”學生回答說，有比喻，有擬人的修辭手法。我再追問：這樣寫有什么好處？這樣使得學生能知其然也能知其所以然了。公司內部培訓課程章管理制度培培訓目錄◆前言◆人力資源戰(zhàn)略◆人事職稱分布◆公司組織構架◆考勤管理制度◆人事管理制度◆獎懲管理制度◆結束語、前言首先,歡迎加入松嵐這個大家庭,安徽松嵐醫(yī)療器械有限公司成立于2013年,是主要以經(jīng)營體外診斷試劑及實驗室耗材為主的公司,公司還將建立健全的環(huán)境安全與職業(yè)健康安全管理體系。公司以“誠信、進取、創(chuàng)新、專業(yè)”為經(jīng)營宗旨堅持6S管理,為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,多年來加強與廣大用戶密切合作,有一批優(yōu)質的客戶資源。公司以流的質量和服務嬴得市場,深受廣大用戶和專家的好評樓我們堅信,在大家的共同努力下,公司將更上一層二、人資驃戰(zhàn)略目的為了強化公司內部管理,促進公司規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化,完善人事管理流程,合理有據(jù)的管理人才特制定本制度。用人原則公平、公開、公正、提供機會,挖掘潛能,德才兼?zhèn)?。核心用制度激勵人?用管理和平臺培養(yǎng)、凝聚人才。三、人事職稱分布總經(jīng)理:謝家松財務:江會計商務:金慧玲銷售:王慶松、陳克喜出管:陳家課維護:陳斌斌出勤五、考勤管理制度1、公司實行每周五天班工作制,具體工作時間公司視情況而定,員工必須嚴格按照考勤時