六年級下冊作文復習新課標人教版課件

作文審題——立意——提綱——起稿——抄正1作文1.審題寫人、記事、寫景、狀物寫人：熟悉的人、陌生的人、寫人：長輩、同輩、寫人：敬佩的人、喜愛的人……記事：一件事、幾件事、記事：感動、高興、難忘……寫什么？2作文1.審題全命題、半命題、命意、全命題——題目：他（她）真棒題目：一件難忘的事半命題——題目：一個我……的人、題目：一件……的事……命意——內(nèi)容：推薦一本好書、

主題：寫一個小動物……3作文2.立意寫人寫人：贊美他……精神、品質(zhì)。好學、勤勞、善良、勇敢、純樸、誠實、謙虛、盡職盡責、大公無私、嚴于律己、持之以恒、堅持不懈……為什么要寫？4作文2.立意記事記事：我長大、我學會、我明白……獨立、自主、獲得成功、得到樂趣、受到教育、明白道理、受到教訓、學會成長、……為什么要寫？5作文3.提綱第一段：開篇點題（排比句式具體）第二段：寫人先寫外貌（抓特點）

寫事先寫起因第三段：寫人離不開事寫事離不開人第四段：照應(yīng)開頭、總結(jié)全文、點明中心……寫人、記事怎么寫6作文3.提綱寫人、記事第三段：寫人離不開事寫事要寫具體事情的經(jīng)過。寫出事情的曲折性，一波三折夠吸引、夠具體；寫事要注意前后照應(yīng)，突出“我”在哪里、“我”是怎么知道、參與、經(jīng)歷……寫人、記事怎么寫7作文3.提綱寫人、記事第三段：寫事離不開人要寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理突出中心（為什么要寫：贊美……）有正面、側(cè)面描寫，環(huán)境描寫……突出中心（贊美……抒發(fā)……）寫人、記事怎么寫8一件難忘的事

前幾天，我在一條大街上看到了感人的一幕，這件事讓我至今難忘。那天，我和恩姨去逛街，在一個拐彎處，突然聽到一聲尖叫。走近一看，是一對母女在大聲訓斥一位老人。老人身旁有一輛破舊的三輪車。聽著她們斥責的話語，我漸漸明白了：這對母女在逛街的時候，被騎著三輪車的老爺爺撞了一下。女兒新買的連衣裙被刮破了，母女倆非要老人賠錢不可。那氣勢洶洶的模樣吸引了許多看熱鬧的人。9

外面的人群是里三層，外三層，大家都在為老人求情：“唉，你們也太無情了吧！”“就是，老人也是不小心的嘛！”“撞了就撞了，補一補就是啦！”“放過他吧，不就是一條裙子嗎？他都一把年紀了，多可憐呀！”老人眼里飽含著淚花，“撲通”一聲給她們跪下了。搜遍了全身，把還不到十元的零錢拿出來，哀求著她們放過他。10

這時，就算是鐵石心腸的人也會心軟吧？可母女倆望也不望他，不僅不心軟，反而在說老人裝可憐。沉默已久的恩姨突然開口了：“讓我替老人出這錢吧。”說完，掏出50元塞到老人手里。人們也紛紛把自己的零錢送到老人手里。老人熱淚盈眶，連聲說謝謝。母女把錢一把抓在手里，頭也不回地走了。11

看到這，誰會不感動呢？不輕易哭的我也流下了眼淚。雖然他們素不相識，卻樂于互相幫助。人間不缺乏美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛；人間不缺少愛，只是缺少愛的傳揚；我愿做愛的使者，發(fā)現(xiàn)美、傳遞愛。12善良的阿姨

真情像一輪紅紅的太陽，真情像春天蒙蒙的細雨，真情像一朵美麗的鮮花……真情是多么可貴呀！我那善良的阿姨就是愛的天使，甜甜的酒窩，雪白的牙齒，讓人一見難忘。阿姨喜歡幫助人，常常以潮洲人獨有的熱情和真誠為他人排憂解難！她走到哪，好事就做到哪。她的善良和熱誠，讓我們都喜歡圍著她轉(zhuǎn)，聽她講小故事，跟她學包餃子，搓湯圓。我們都叫她恩姨。13

那天，我和恩姨一起逛街。在一個拐彎處，我們突然聽到一聲尖叫。走近一看，是一對母女在大聲訓斥一位老人。老人身旁有一輛破舊的三輪車。聽著她們斥責的話語，我漸漸明白了：這對母女在逛街的時候，被騎著三輪車的老爺爺撞了一下。女兒新買的連衣裙被刮破了，母女倆非要老人賠錢不可。那氣勢洶洶的模樣吸引了許多看熱鬧的人。14

外面的人群是里三層，外三層，大家都在為老人求情：“唉，你們也太無情了吧！”“就是，老人也是不小心的嘛！”“撞了就撞了，補一補就是啦！”“放過他吧，不就是一條裙子嗎？他都一把年紀了，多可憐呀！”老人眼里飽含著淚花，“撲通”一聲給她們跪下了。搜遍了全身，把還不到十元的零錢拿出來，哀求著她們放過他。15

這時，就算是鐵石心腸的人也會心軟吧？可母女望也不望他，不僅不心軟，反而在說老人裝可憐。沉默已久的恩姨突然開口了：“讓我替老人出這錢吧！”說著，掏出50元錢塞到老人手里。接著人們也紛紛把自己的錢送到老人手里。老人熱淚盈眶，連連點頭說：“謝謝?！蹦概彦X一把抓在手里，頭也不回地走了?？吹竭@，誰會不感動呢？雖然大家素不相識，卻樂于互相幫助。不輕易哭的我也流下了眼淚。16恩姨嘆了口氣，說道：“人啊，怎么就學不會得饒人處且饒人呢？”是啊，人間不缺乏美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛；人間不缺少愛，只是缺少愛的傳揚；我愿像恩姨一樣，成為做愛的使者，發(fā)現(xiàn)美、傳遞愛。17作文4.起稿語句要通順：（1）不寫錯別字把、被、讓、使、抓、捉、教、交、叫、考試、列式、孝順、謙虛、刻苦、克服、因為、應(yīng)該、說道、做到、覺得、決定、堅強、豎立、遺憾、震撼、攻打、功課、站立、戰(zhàn)爭、權(quán)利、戴帽、帶領(lǐng)……18作文4.起稿語句要通順：（2）正確使用標點：完整的句子用——！。？句子中間的停頓用——，；詞語中間的停頓用——、說字在前用——：“?！闭f字在中用——，“?！闭f字在后用——。“?！?9作文4.起稿語句要通順：（3）不寫病句A語序不當：早上一起床，我就洗臉刷牙。飛機飛上天空，離開地面。《十萬個為什么》使我感興趣。20作文4.起稿語句要通順：（3）不寫病句B成分殘缺：只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒我。我們來捉人游戲。媽媽病倒了，我著急地。21作文4.起稿語句要通順：（3）不寫病句C搭配不當：今天老師出的題目比較困難。媽媽問售貨員阿姨這條衣服多少錢。孩子號啕大笑：“媽媽，你在哪里？”22作文4.起稿語句要通順：（3）不寫病句D用詞不當：我不小心將同桌的鉛筆碰掉在地上，同桌暴跳如雷。我最喜歡葉老師，她做的兩件事讓我耿耿于懷，至今難忘。23作文4.起稿語句要通順：（3）不寫病句E重復羅嗦：白云山的風景優(yōu)美，景色秀麗。我校六一兒童節(jié)舉行了豐富多彩的活動、比賽。24作文4.起稿語句要通順：（3）不寫病句F自相矛盾：昨天傍晚，下了一夜的雨。小船在平靜的湖面顛簸。他走了。他看見我在哭。25作文4.起稿語句要通順：（3）不寫病句G指代不明：李亮和陳明約好一起在他家玩。小偉的鋼筆字和毛筆字都寫得好，他的字在區(qū)比賽里獲獎了。26作文4.起稿內(nèi)容要具體：學會使用修辭手法比喻：這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。作用：化平淡為生動、化深奧為淺顯、化抽象為具體

擬人：三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。

作用：突出特點、增加趣味、語言生動形象274.起稿內(nèi)容要具體：學會使用修辭手法夸張：桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。作用：突出特點、表達情感排比：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。作用：突出特點，加強語氣、表達情感。28作文4.起稿內(nèi)容要具體：學會使用修辭手法反問：普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”

作用：加強語氣、引人深思、激發(fā)感情設(shè)問：誰是強者？我是強者，勇者無懼！作用：引起注意，加強語氣29經(jīng)常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKn