社會與社會結(jié)構(gòu)

社會與社會結(jié)構(gòu)第1頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月1.什么是社會結(jié)構(gòu)？背景文本和線條陰影標題文本強調(diào)超鏈接已訪超鏈接社會結(jié)構(gòu)是指一個群體或一個社會中各個要素相互關(guān)聯(lián)的方式。社會學第2頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月社會結(jié)構(gòu)的含義1.社會結(jié)構(gòu)就是指一個群體或一個社會中相關(guān)聯(lián)的方式。2.社會結(jié)構(gòu)在很大程度上影響著人類的行為。3.社會結(jié)構(gòu)盡管存在微小的改動，但能保持相對穩(wěn)定。4.社會結(jié)構(gòu)能使我們以適度的效率完成絕大部分事務(wù)，保持了社會的穩(wěn)定性和延續(xù)性。5.社會結(jié)構(gòu)對人有正負兩方面的影響。第3頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月社會結(jié)構(gòu)的特征與層次：特征：1.整體性2.有序性3.穩(wěn)定性4.動態(tài)性層次：1.社會價值2.社會制度3.社會群體與組織4.社會角色第4頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月2.社會結(jié)構(gòu)的基本單位背景文本和線條陰影標題文本填充強調(diào)超鏈接已訪超鏈接社會結(jié)構(gòu)的基本單位包括：身份或地位、角色、社會群體，制度，社會。社會學第5頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1身份或地位身份或地位：指的是在某一群體或社會中某一確定的社會地位，大多與性別、婚姻狀況、年齡、教育、種族、宗教信仰和職業(yè)等有關(guān)。兩種類型：自致地位和先賦地位。主要地位：在與他人的互動中占核心地位。

注：對于每個人的多重身份，休斯提出解決方法：承認某種身份比其他身份更重要，他把用來決定某人總的社會地位的那個關(guān)鍵性身份的地位叫做首要地位。職業(yè)通常是人們的主要身份，但是某一先賦角色也可以成為主要身份。每一個地位都為我們?nèi)绾涡袆雍透杏X提供了指導。第6頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月2.2角色角色：一個地位伴隨著一整套文化所界定的權(quán)利和義務(wù)，角色是與地位相關(guān)的行為期待。

1.角色扮演

2.角色叢

3.角色沖突

4.角色緊張注：1.角色與地位的區(qū)別：擁有一種地位同時扮演一種角色。

2.一個角色的定義取決于他人的存在。

3.每種角色都至少有一種角色與之相應(yīng)。

4.一個角色的權(quán)利是另一個角色的義務(wù)。（學生教師）

第7頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月2.3社會群體社會群體和組織：群體是有兩個或兩個以上的具有共同認知和團結(jié)感的人的集合，群體成員相互作用和影響，共享著特定的目標和期望

角色將我們在社會關(guān)系中聯(lián)系起來。當這些關(guān)系持續(xù)一段時間后，我們賦予其群屬性。

注：與集合類屬不同。第8頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月2.4制度制度：制度是用于組織、引導并執(zhí)行社會基本任務(wù)的主要社會結(jié)構(gòu)。每一種制度都是圍繞一系列問題建立起來的一套標準化的解決方法。1.文化模式2.社會結(jié)構(gòu)注：一個制度也許能執(zhí)行多種功能，而集中制度也許執(zhí)行著同一功能。第9頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月2.5社會社會：居住在同一地域內(nèi)享有共同文化的一群人。社會代表了當今世界最為廣泛和復雜的社會結(jié)構(gòu)類型。由于擁有共同的文化，社會成員通常有著相同的價值觀、規(guī)范和共同的語言。

社會分類方法：

1.基于社會成員獲取生活資料的主要方式

2.基于傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩種類型

第10頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月社會類型的特征奧特森認為所有的社會類型都展示以下特征：

1.幾乎所有的社會成員關(guān)系都發(fā)生在社會的邊界以內(nèi)。

2.為了滿足人們需求，一個社會要建立起一些社會程序和機制來獲取和分配經(jīng)濟或者其它種類的資源。

3.做出決策和解決爭端的最終權(quán)威屬于整個社會。社會成員是其成員效忠和捍衛(wèi)的最高一級的組織形式。

4.所有社會成員分享著共同的，獨特的文化，通常也擁有共同的語言。

由于各社會之間的相互依賴性越來越強，社會學家們最近將注意力放在所謂的社會體系上。這一體系將世界上所有的社會聯(lián)系在了一起。用一個生物學上的例子：地球上等級最高的生物圈就是所有生態(tài)系統(tǒng)的集合。第11頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月3.關(guān)于社會的理論視角及社會學家背景文本和線條陰影標題文本填充強調(diào)超鏈接已訪超鏈接關(guān)于社會的理論視角主要有三種：結(jié)構(gòu)功能理論，沖突理論，符號互動理論。前兩種屬于研究大型社會系統(tǒng)和整個社會的變動機制的主要宏觀社會學理論，符號互動理論關(guān)注的是微觀層面的人類社會行為。社會科學第12頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月3.1功能主義（一）功能主義的理論視角代表人物：孔德，斯賓塞，馬克思，涂爾干，韋伯，帕森斯和莫頓。1.帕森斯：一個社會中諸因素穩(wěn)定的布局，由結(jié)構(gòu)到功能的研究帕森斯認為，整個社會體系大大依賴于共享的價值?！耙惶坠餐膬r值模式與成員人格的內(nèi)化的需要——性格的結(jié)構(gòu)的整合是社會系統(tǒng)動力學的核心現(xiàn)象。除了稍縱即逝的互動過程外，任何社會系統(tǒng)的穩(wěn)定取決于這類的整合的程度，這一點可以說是社會學基本的動力學原則?！保▍⒁姡号辽埂渡鐣w系》，紐約，1951年，P42）社會的主導狀態(tài)是由穩(wěn)定與信念一致所支持的秩序，而不是基于強力與分歧的沖突。因此，帕森斯依據(jù)人們的行動規(guī)范與價值觀來理解社會世界。規(guī)范是為行動者內(nèi)化的社會公認準則，用以指導其行動；價值關(guān)乎人們的行為“應(yīng)該怎樣”的信念，它們具有決定人類行動的作用。然而，規(guī)范與價值對人的行為的作用是不一樣的。規(guī)范主要是社會的，具有外在性，并帶有強制性的功能，而價值則主要起粕合社會體系與文化體系的作用。因而，其主要從內(nèi)在性的角度凝聚人心的作用。規(guī)范是手段，價值是目的。因此，在帕森斯看來：“規(guī)范主要是整合的因素，它們管理著大部分有助于實現(xiàn)模式化的價值承諾的過程。”（參見：《社會，進化與比較的觀點》，EnglewoodCiffs,1966,P19）第13頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月2.馬克思：提出社會結(jié)構(gòu)理論社會結(jié)構(gòu)應(yīng)該包含兩種基本關(guān)系：個人與社會的關(guān)系，物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的關(guān)系。他認為：人們的生產(chǎn)方式、社會關(guān)系等構(gòu)成了社會的基本架構(gòu)，并決定著人們的社會意識。社會意識一旦形成，便反過來成為制約著人的活動的客觀力量。可見社會的發(fā)展是建立在勞動階級的生產(chǎn)勞動之上的，勞動階級造就了人類社會的“自然規(guī)律”。社會的發(fā)展從表面上看像是雜亂無章，其實它同自然界一樣也是有內(nèi)在客觀趨勢的規(guī)律。馬克思認為世界上大部分的人活在恩格斯所敘述的假性意識（Falseconsciousness）中，這種意識只是由家庭、文化、民族等外在物質(zhì)因素交錯成型的產(chǎn)品。久之便成為社會意識，制約著人的活動的客觀力量。但意識會隨著外在因素的演變而改變，人類社會就是在這種精神生產(chǎn)隨著物質(zhì)生產(chǎn)的改造而改造的變化中持續(xù)的演化著。文獻參考：《資本論》、《德意志意識形態(tài)》第14頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月3.韋伯：視文化現(xiàn)象為社會結(jié)構(gòu)的中心，各種文化要素形成的不同社會形態(tài) 他強調(diào)行動的合理性（價值合理，目標合理）行動理論和科層制理論，將重點由社會本體轉(zhuǎn)移到人及行動本身。靜態(tài)的抽象的分析，有別于后來者對行動經(jīng)驗層次所做的研究。文獻參考：《國家社會學》第15頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月4.孔德孔德按物理學的分類方法把社會學分為社會動力學和社會靜力學。認為社會動力學是從社會變遷的連續(xù)階段和相互關(guān)系的過程來研究社會發(fā)展和進步的規(guī)律社會靜力學旨在研究社會各個不同部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系以及彼此間持久不斷的相互作用和反作用也就是研究個人生活、家庭生活和社會生孔德早期政治著作選活幾個不同層次的結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系的各個方面。文獻參考：《實證哲學教程》第16頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月4.社會變遷背景文本和線條陰影標題文本填充強調(diào)超鏈接已訪超鏈接社會變遷是一切社會現(xiàn)象發(fā)生變化的動態(tài)過程及其結(jié)果。在社會學中，社會變遷這一概念比社會發(fā)展、社會進化具有更廣泛的含義，包括一切方面和各種意義上的變化。社會學在研究整個人類社會變遷的同時，著重于某一特定的社會整體結(jié)構(gòu)的變化、特定社會結(jié)構(gòu)要素或社會局部變化的研究。第17頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月4.1關(guān)于社會變遷社會變遷社會變遷的過程總是在一定的自然環(huán)境中進行，自然環(huán)境為社會的生存和發(fā)展提供自然資源和物質(zhì)條件。自然環(huán)境依其自身規(guī)律演變,影響社會的變遷,人類作用于自然環(huán)境引起自然環(huán)境的變化，也會影響社會的變遷。社會變遷包括人口的變遷，經(jīng)濟變遷，社會結(jié)構(gòu)變遷，價值觀念變遷，科學技術(shù)變遷以及文化變遷。第18頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月4.2社會變遷的內(nèi)容1.人口的變遷人口變遷主要指人口數(shù)量、質(zhì)量、構(gòu)成及人口流動和分布的變化。一定的人口是社會存在和發(fā)展的基本前提，人是社會生活和社會活動的主體。人口的變化給整個社會的變化以極大的影響。2.經(jīng)濟變遷它包括生產(chǎn)力的變化、生產(chǎn)關(guān)系的變化、生產(chǎn)量的增長和生產(chǎn)質(zhì)的提高。社會經(jīng)濟的變化與發(fā)展是社會變遷的主要內(nèi)容之一，給整個社會變遷以決定性的影響。3.社會結(jié)構(gòu)變遷主要體現(xiàn)在兩個方面：一是社會功能性結(jié)構(gòu)的變化，表現(xiàn)為人們?yōu)榱藵M足生存和發(fā)展的需要，各種經(jīng)濟、政治、組織、制度等結(jié)構(gòu)要素的分化和組合；二是社會成員地位結(jié)構(gòu)的變化，表現(xiàn)為社會成員由于其經(jīng)濟地位、職業(yè)、教育水平、權(quán)力、社會聲望等的不同和變化，所造成的社會階級和階層關(guān)系的變化。第19頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月4.價值觀念變遷社會價值觀念的變遷主要是通過人們的行為規(guī)范和思想體系表現(xiàn)出來。人們的社會活動都是程度不同地在價值觀念指導下發(fā)生的，社會價值觀念的變化往往成為整個社會變遷的先聲。5.科學技術(shù)變遷科學技術(shù)作為社會結(jié)構(gòu)體系中獨立存在的知識系統(tǒng)，對于現(xiàn)代社會的變遷有著越來越大的影響?？茖W技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造的變化和研究規(guī)模、組織形式的變化，一方面直接影響到社會經(jīng)濟、政治、觀念和生活方式的變化，另一方面促使現(xiàn)代社會變遷日益加速。6.文化變遷這是分析社會變遷內(nèi)容的一種綜合角度，主要是指文化內(nèi)容或結(jié)構(gòu)的變化，包括因文化的積累、傳遞、傳播、融合與沖突而引起的新文化的增長和舊文化的改變。第20頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月4.3社會變遷的類型社會變遷①按社會變遷的規(guī)模，可劃分為整體變遷和局部變遷。整體的社會變遷是整個社會體系的變化，是各個社會要素變化合力的結(jié)果。局部變遷是各個社會體系要素自身及它們之間部分關(guān)系的變化，不一定與社會整體變遷的方向和速度一致。②按社會變遷的方向，可劃分為進步的社會變遷和倒退的社會變遷。進步的社會變遷是指符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律,帶來社會物質(zhì)和各種社會生活水平的提高,有利于每一個社會成員的全面發(fā)展的社會變遷。反之，則是倒退的社會變遷。在社會變遷的實際過程中，二者往往是同時發(fā)生的。盡管人們對“進步”有著種種不同的理解和評判標準，但促進社會進步一直是人們研究社會變遷的主要目的。第21頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月③按社會變遷的性質(zhì)，可劃分為進化的社會變遷和革命的社會變遷。進化的社會變遷主要表現(xiàn)在量的方面。它是一種漸進的部分質(zhì)變的社會變化過程，是社會有秩序的、緩慢的和持續(xù)的變遷。革命的社會變遷即社會革命，是社會漸進過程的中斷和質(zhì)的飛躍。在社會革命時期，全部社會系統(tǒng)和社會結(jié)構(gòu)解體、改造和重組，社會由一種形態(tài)迅速過渡到另一種形態(tài)。④按人們對社會變遷的參與和控制的程度，可劃分為自發(fā)的社會變遷和有計劃的社會變遷。自發(fā)的社會變遷指人類在很多方面對于社會變化的方向、目標和后果沒有理性的認識，只是盲目地參與和順從。有計劃的社會變遷指人們對社會變遷的過程、方向、速度、目標和后果實行有計劃的指導和管理。在現(xiàn)代社會中，絕大多數(shù)社會變遷都是有計劃的社會變遷。第22頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月4.4教育與社會關(guān)于教育與社會變遷的基本關(guān)系，已有明確的認識。教育社會學者通常把兩者的關(guān)系分為三類：從社會變遷對教育制度的影響而言，教育是社會變遷的結(jié)果；從教育導致人們觀念和意識形態(tài)的變化最終引發(fā)社會變遷而言，教育是社會變遷的動因；從教育對大多數(shù)社會變遷的影響而言，教育往往是社會變遷的條件。第23頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月4.5.教育與社會變遷1、教育是社會變遷的結(jié)果2、教育是社會變遷的動因3、教育是社會變遷的條件第24頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月5.1社會變遷體現(xiàn)1.四次社會革命第一次：狩獵和采集社會發(fā)展成為園藝和游牧社會第二次：農(nóng)業(yè)社會第三次：工業(yè)革命第四次：集成電路的發(fā)明現(xiàn)在：生物經(jīng)濟時代2.從共同體到社會3.資本主義、現(xiàn)代化、工業(yè)化