2023年廣東汕尾市紀委監(jiān)委面向全市選調公務員4筆試歷年難易錯點考題含答案帶詳細解析

（圖片大小可自由調整）第壹卷B.原材料D.工人A.14.4%B.15.4%D.47.2%B.人們對文化表現(xiàn)出越來越多的要求D.文化事業(yè)有著非常廣闊的發(fā)展空間4.下列哪一選項描述的是競爭關系：C.螳螂捕蟬，黃雀在后填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵築.精致

嚴密C.精細

嚴格D.精巧

嚴謹A.二氧化碳B.氟利昂C.硫、氮氧化物D.含磷的污水A.以上要求，請予批準B.如同意，請批復C.上述意見，是否妥當，請批示D.上述意見，是否妥當，請指示依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。B.毫無效果灰心D.無可奈何費力A.桑葚：鮮花B.海棠：海參C.鸚鵡：海鷗A.老師：學生B.老鷹：老鼠C.蜻蜓：蝴蝶一.高頻考點名師解析因此，選擇A選項。2.參考答案：D解題思路：2004年農村居民人均消費支出為2185元，其中人均食品消費支出為1032元，則恩格爾系數(shù)為1032÷2185×100%≈50%，最接近的就是D。解題思路：本題為中心理解題。A項，“多元化”無中生有，且非對策表述，排除；故正確答案為C。4.參考答案：DD項正確，鳩和鵲為競爭關系。故正確答案為D。5.參考答案：C解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“瑞士的鐘表做得非?！焙汀懊恳活w螺絲，每一個齒輪都有非?！笨芍?，該空應體現(xiàn)“很講究細節(jié)”這一含義，且符合鐘表的制作特點，與“加工程序”搭配?！皣绤枴焙汀皣乐敗钡闹髡Z通常是人，形容人的特點，無法與“加工程序”搭配，故排除A項、D項?！皣烂堋笔侵涪偈挛镏g結合得緊，沒有空隙，如：藥瓶封得很嚴密；②周到；沒有疏漏，如：小說結構嚴密?！皣栏瘛笔侵冈谧袷刂贫然蛘莆諛藴蕰r認真不放松?！皣烂堋焙汀皣栏瘛倍伎纱钆洹凹庸こ绦颉?，暫且保留B項、C項。需注意的是：“嚴密”體現(xiàn)的是加工程序沒有疏漏，而“嚴格”比“嚴密”多了一層含義：在加工中，對產品制作有嚴格的標準或很高的要求?！皣栏瘛北取皣烂堋备荏w現(xiàn)“瑞士制作鐘表”時對鐘表的高標準、嚴要求，更符合“每一顆螺絲，每一個齒輪都有非常________的加工程序”的語境。第二步，分析第一空。B項“精致”是指精巧細致。C項“精細”是指精密細致?！熬殹焙魬撕笪摹懊恳活w螺絲，每一個齒輪的加工程序”都制作得很講究這一含義。“精致”多指外觀的特點。不符合語境。對兩空的綜合分析，C項符合題意。因此，選擇C選項。精美：精致美好。精巧：指（技術、器物構造等）精細巧妙。嚴厲：嚴肅而厲害。嚴謹：①嚴密謹慎，如：辦事嚴謹。②嚴密細致。A項錯誤，二氧化碳是造成全球變暖的主要氣體。B項錯誤，氟利昂會造成破壞大氣臭氧層。C項正確，酸雨是工業(yè)高度發(fā)展而出現(xiàn)的副產物，由于人類大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經過復雜的化學反應，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或為云、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。D項錯誤，現(xiàn)代富含氮、磷等營養(yǎng)物質的工業(yè)廢水和生活廢水，大量直接或間接排入湖泊水體，會造成湖水富營養(yǎng)化。7.參考答案：AB第二步，A項：“以上要求，請予批準”應更正為：特此請示，請予以批準?！耙蟆闭Z氣過于強硬，不適合用于請示。A項錯誤，但此題為選非題，因此當選。B項，“如同意，請批復”語氣過于強硬，應更正為：“妥否，請批復”。請示需要請求批示，不能用單純表示肯定的詞語。B項錯誤，但此題為選非題，因此當選。因此，選擇AB選項。D項：“上述意見，是否妥當，請指示”符合請示的結束語。但本題屬于選非題，D項正確不符合題意，因此不當選。8.參考答案：C解題思路：第一空，文段敘述了個人和頭腦爭吵讓它松手是沒有作用的，A項“無能為力”指沒有能力或力不能及，主體通常是人，這里的主體是一種行為，排除；D項“無可奈何”形容沒有辦法，不合文意，排除。B項“毫無效果”指沒有任何效果，C項“無濟于事”指對于事情沒有幫助或益處，均符合語境，保留。第二空，根據(jù)文意，意識越是強烈，這種嘗試越是沒有什么用，越是······越是······表示第二空應該體現(xiàn)出強烈的意識之后帶來的功效甚微的意思，所以該空應表達“沒有用”的意思。C項“徒勞”指空自勞苦、白費心力，符合文意。B項“灰心”指因遭到困難、失敗而意志消沉，不合文意，排除?！疚亩纬鎏帯俊稑I(yè)余愛好》9.參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。題干兩詞是并列關系，蝴蝶和蟋蟀都是昆蟲。與題干相同的邏輯關系即為C，鸚鵡和海鷗都是鳥類。B項海棠是植物，海參是動物，不是并列關系；D項是包容中的種屬關系。故正確答案為C。10.參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。青蛙吃害蟲，二者為捕食者與被捕食者的對應關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：老師教導學生，二者為職業(yè)與作用對象的對應關系，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：老鷹吃老鼠，二