教師暑期學習個人總結(jié)范文（二篇）

第6頁共6頁教師暑期?學習個人?總結(jié)范文?___?_月__?__日，?我們沂南?四小教師?暑期培訓?會在縣教?育體育局?四樓會議?室召開，?局領(lǐng)導馬?士軒、徐?興晨、張?勇，小學?教研室主?任王守山?出席了會?議，會議?由縣教育?體育局副?局長徐興?晨主持，?馬局長作?重要講話?。縣政教?育督導室?張勇主任?、小學教?研室王守?山主任為?我們做了?做了精彩?報告。_?___日?下午至_?___日?下午，小?學教研室?各科教研?員又分學?科進行了?培訓，同?時進行了?電子白板?及網(wǎng)絡教?研及課件?制作的培?訓。三天?的培訓日?程，緊張?而豐富。?對我來說?，來得及?時，來得?實在，我?覺得受益?非淺，深?受啟迪。?欣賞到?各位專家?的精彩報?告，讓我?感到收獲?頗多。仔?細聆聽張?勇主任“?一切從新?開始，一?切皆有可?能”的報?告，我被?這位學者?型的領(lǐng)導?樸實真誠?、謙虛好?學、勤奮?敬業(yè)的工?作態(tài)度所?感動。他?殷切地向?我們提出?了教師期?盼--“?有追求、?肯研究、?敢創(chuàng)新”?。通過學?習，我體?會到作為?教師要終?身學習，?平時要勤?讀書、勤?思考、勤?動筆。只?有及時地?充實自己?，提高自?己。面對?競爭和壓?力，我們?才可能從?容面對，?才不會被?社會所淘?汰。同?時還要學?會以“誠?”待人。?良好的師?生關(guān)系是?要靠自己?用心經(jīng)營?的，和家?長真誠地?溝通，懂?得顧及家?長的感受?，有責任?心、公平?心，這樣?家長就會?慢慢地信?任你，對?待學生要?公平、平?等、不高?高在上，?要有威嚴?、言出必?行，做孩?子的表率?。還要學?會“容”?納一切。?比如學生?的表現(xiàn)、?成績、來?源等。我?想這是作?為教師應?該做到的?非常重要?的一點。?每一個學?生都有屬?于他們自?己的天地?、成長于?不同的環(huán)?境，擁有?不同的個?性，這是?要成為優(yōu)?秀教師必?須知道的?非常重要?的基石，?永遠不要?看到一個?側(cè)面就覺?得了解一?個人的全?部，而對?學生做出?不客觀的?評價。我?們應盡量?多關(guān)心他?們，從而?達到進一?步的了解?，以實現(xiàn)?了如指掌?的境界。?有的孩子?在學校非?常內(nèi)向，?在家里卻?活潑外向?，老師就?要不厭其?煩的引導?學生在學?校也走向?活潑開朗?。同時我?們也要充?滿愛心，?要懂得原?諒，要學?會用另一?種眼光看?待學生，?盡量發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點，多?表揚、少?批評。古?語道：“?人之初，?性本善”?，即使他?們犯了不?可原諒的?錯誤，我?們也要從?本質(zhì)出發(fā)?，相信他?們是善良?的，對他?們進行教?育和引導?。王守?山主任“?怎樣做一?名優(yōu)秀的?教師”專?題報告，?給我的教?學工作指?明了方向?，深刻地?指出了教?師一定要?走專業(yè)化?的道路，?從教育理?念到微觀?課堂的把?握無處不?體現(xiàn)教師?的專業(yè)化?水平，全?面___?_素質(zhì)教?育就是要?提高微觀?課堂的教?學效率，?提高教師?的專業(yè)素?質(zhì)。教?師的成長?是有規(guī)律?的，要健?康的成長?就要遵循?這幾個規(guī)?律。職業(yè)?理想是成?功的要素?，要把個?人的奉獻?與自身價?值的實現(xiàn)?聯(lián)系起來?。教育理?念是成長?的關(guān)鍵，?我們要與?學生的發(fā)?展為本。?教師的知?識水平是?成長的基?本要素，?教育實施?能力是成?長的核心?要素，環(huán)?境是成長?的外部要?素。影響?教師成長?的主要因?素有教師?的工作態(tài)?度，組織?教育能力?，和人際?關(guān)系。作?為教師要?關(guān)心集體?，團結(jié)合?作，相互?理解，相?互關(guān)心，?尊重前輩?，誠懇待?人，信守?諾言。同?時還要做?一名反思?型的教師?。作為一?名教師，?我必須以?良好的心?態(tài)對待工?作中的困?難和挫折?，努力學?習充實自?己，用一?個教師的?標準來要?求自己。?雖然我經(jīng)?驗不夠，?但我有最?大的耐心?與熱心，?我有充足?的信心，?只要我肯?努力，相?信以后再?大的困難?我都能克?服的，愛?我的職業(yè)?，愛我的?學生，這?是我最大?的目標。?“春暖?自然花盛?開”這是?一小宋太?菊老師教?給我們作?為班主任?管理班級?的最高境?界。教育?事業(yè)就是?愛的事業(yè)?，沒有愛?就不會有?教育。通?過學習他?的做法，?讓我更深?刻領(lǐng)會了?作為一名?教師，關(guān)?愛每一個?學生，在?生活上關(guān)?心學生，?在學習上?幫助學生?的重要性?，讓學生?在感受愛?的過程中?，理解愛?，學會愛?。其實，?每一個學?生都是好?學生，他?們身上有?不同的閃?光點，只?是有的沒?被發(fā)現(xiàn)。?這就需要?我們教師?在平時的?工作中細?心，善于?捕捉學生?的閃光點?，夸獎學?生，激勵?每一個學?生上進，?賞識每一?個學生的?才華，讓?每一個學?生積極參?與，期待?每一個學?生獲得成?功。教師?對學生的?“愛”應?是真誠的?、無私的?、廣泛的?、一視同?仁的。盡?管孩子情?況不同，?但要相信?每個學生?都能在老?師愛的教?育下長大?成才。對?每一個學?生的關(guān)愛?，都應該?是毫無保?留的，無?論是對品?學兼優(yōu)的?學生，還?是對頑皮?、學習成?績不理想?、需要心?理疏導的?學生，教?師都要主?動去親近?和關(guān)愛他?們，讓學?生感到老?師是自己?最信賴、?最尊敬、?最親近的?人。通?過這次培?訓學習，?我既感到?慶幸又倍?感壓力。?雖然我經(jīng)?驗不夠，?但我有最?大的耐心?與熱心，?我有充足?的信心，?只要我肯?努力，相?信以后再?大的困難?我都能克?服的，愛?我的職業(yè)?，愛我的?學生，這?是我最大?的目標。?我將踏踏?實實地做?好每一件?事情，一?步一個腳?印的走好?以后的路?，盡快地?成長為一?名優(yōu)秀的?人民教師?，實現(xiàn)自?己的人生?價值。?教師暑期?學習個人?總結(jié)范文?（二）?1、發(fā)展?的教師教?學觀處?于這種職?業(yè)境界的?教師認為?，教師是?一種發(fā)展?學生、完?善自我的?職業(yè)，能?以服務社?會為自我?的職業(yè)夢?想，并從?服務社會?的高度賦?予自我發(fā)?展、完善?的實踐意?義，明確?自身發(fā)展?與學生發(fā)?展的互動?關(guān)系，在?發(fā)展學生?中發(fā)展自?我，在發(fā)?展自我中?服務社會?。他是以?一種高度?的職責感?從專業(yè)角?度來審視?自我的教?學，反思?自我的情?感，凈化?自我的品?德，完善?自我的智?慧。他能?夠自覺地?注重教育?行為的科?學和教育?情感的理?性，并不?斷地追求?著學生發(fā)?展和自我?發(fā)展的更?高效益。?2、教?師主角的?轉(zhuǎn)變在?過去的教?學實踐活?動中，很?多教師只?滿足于在?其中扮演?教材的執(zhí)?行者的主?角，這和?教師本身?的教學觀?有關(guān)，也?和課改以?前我國的?大教育體?制環(huán)境以?及其對教?師的相應?要求有關(guān)?。但在新?的課程改?革的要求?下，再走?老路，在?教學中按?照課程的?嚴格規(guī)定?亦步亦趨?地進行操?作，而很?少發(fā)揮教?師的自主?性，那就?很難再適?應新課改?的要求了?。那么新?課程對教?師新的要?求是什么?呢經(jīng)過?魏書生教?師的講座?我認為新?課程要求?教師努力?和學生建?立平等互?動的師生?關(guān)系，教?學過程首?先是師生?交往互動?的過程，?這種交往?主要表現(xiàn)?為以語言?為中介進?行溝通，?教師與學?生憑借自?我已有的?經(jīng)驗，用?各自獨特?的精神表?現(xiàn)方式，?在教學過?程中經(jīng)過?心靈的對?話、意見?的交換、?思想的碰?撞、合作?的探討，?實現(xiàn)知識?的共同擁?有與個性?的全面發(fā)?展。它要?求教師不?僅僅有教?學策略和?教學方法?的改變，?并且要有?主角的轉(zhuǎn)?化從傳授?者、管理?者變?yōu)橐?導者和促?進者，同?時還有個?性的自我?完善民主?的精神、?平等的作?風、寬容?的態(tài)度、?真摯的愛?心和悅納?學生的情?懷。此外?，在這個?過程中教?師也會受?到很多啟?發(fā)，對學?生有更多?的了解，?這些無疑?對教師的?專業(yè)化發(fā)?展也是十?分有益的?。3、?學生地位?的轉(zhuǎn)變?變過去傳?統(tǒng)的被動?學習狀態(tài)?的客體地?位為主動?學習的主?體地位，?變要我學?為我要學?、我愛學?、我會學?，真正讓?學生成為?主宰學習?的主人，?學習活動?參與者、?探索者與?研究者。?學生是共?同管理學?習過程中?的參與者?，這個觀?點必須牢?固地札根?于教師的?頭腦中，?切實__?__于課?堂教學的?實踐中，?這是培養(yǎng)?學生主體?的必然要?求。因為?只認識到?這一點，?教師傳統(tǒng)?的一些做?法才會相?應地改變?，才不會?像以往那?樣強迫?4、在學?習新教師?法、義務?教育法的?過程中，