2023年三年級下冊綜合實踐活動全冊新編教案

三年級下冊綜合實踐活動教案

第一課安全自護我能行

課題一、二校園安全大家談校園安全搜查線

教學目的：

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學們的自我安全保護意識。

重點難點：提高同學們的自我安全保護。

課前準備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。

教學過程：

一、導入：

同學們，我們天天在校園里快活地學習、生活。可是，假如我們不注意安

全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查

一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課：

1、給同學們布置調(diào)查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師報告調(diào)

查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組報告的情況進行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

教學反思：

課題三意外受傷的因素

教學目的：

1、通過學習讓學生結(jié)識到危險的行為是導致意外受傷的因素。

2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。

重點難點：對的結(jié)識導致意外受傷的危險的行為。

課前準備：課文圖片的投影片。

教學過程：

一、導入：

同學們，我們天天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們

看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖。

請同學們討論：

(1)這些屬于什么行為？

(2)也許會導致什么后果？

2、分組討論，指名報告。

3、同學們在校園內(nèi)尚有哪些不安全的行為呢？

4、討論:假如你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么

建議呢？

5、歸納總結(jié)。

教學反思：

課題四、五校園安全電子眼安全宣傳靠大家

活動目的：

1、知識目的：引導學生通過對校園安全隱患的觀測，讓學生學會自覺地、逐步

進一步地反省和思考，從而引起對生命的關(guān)注和熱愛。

2、能力目的：運用也許尋找到的各種材料，根據(jù)材料的特性啟動發(fā)明性思維，

設(shè)計出一個具有實用性與發(fā)明性的校園安全標志牌；培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題的意

識，提高學生的動手操作能力。

3、情感目的:以小組合作為重要活動方式，進一步感受團隊合作的樂趣和必要性,

在發(fā)展個性的同時注重同伴之間的合作；進一步增強學生積極參與實踐的自信心

和積極性。

活動準備：

（一）學生：

1、自由搭配成組。

2、小組組合完畢，大家進行一系列的研究準備，如組內(nèi)分工、討論、策劃活動

計劃。

3、小組命名、明確組內(nèi)人員分工。

4、創(chuàng)作小組標語、制作小組招牌。

5、卡紙、水彩筆、尺子、等本課將使用的材料和工具。

（二）教師：

拍攝其他校園安全標志牌;本校學生上下樓梯、下課時追打嬉鬧、在教學樓的走

廊拐彎處跑步易發(fā)生撞人事件的照片。

活動實行：

1、引導階段

同學們我們以前研究過交通標志牌，你能舉例說明它有什么意義和作用嗎？

2、回憶校園存在的安全隱患

（1）同學們，我們天天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看

起來很普通的活動,卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

（2）在我們的校園里同樣存在著許多安全隱患！

教師出示：上下樓梯擁擠、滑樓梯扶手、下課時追逐打鬧、在教學樓的走廊拐彎

處跑步易發(fā)生撞人事件等的照片。

(3)提問:你還在校園何處見到過哪些危險的行為嗎？

(4)學生小組進行討論。

(5)根據(jù)學生的回答進行總結(jié)并得出結(jié)論。

3、討論、交流、總結(jié)

⑴小組討論:假如讓你們制作校園安全標志牌來提醒同學,你想做關(guān)于哪方面的

提醒牌？

(2)教師課件出示事先準備好的拍攝的校園安全標志牌。

(3)提問:你喜歡哪一個，說說你喜歡它的理由，你覺得在設(shè)計時應注意什么？

(4)總結(jié)(從以下三個方面進行)

①語言文字是否生動

②色彩搭配是否鮮艷

③圖案設(shè)計是否美麗

4、體驗、實踐、探究

(1)教師:下面就請大家親手設(shè)計一個校園安全標志牌。

(2)學生分小組進行設(shè)計。規(guī)定:根據(jù)擺放的地點、提醒目的的不同,先制定設(shè)計方

案。

(3)各小組方案展示，同學們提出修改意見。

(4)根據(jù)方案設(shè)計一個既美觀又實用的校園安全標志牌。

(5)學生進行制作，教師到各小組進行指導。

報告展示

1、各小組展示設(shè)計的校園安全標志牌。

2、向班級同學介紹所設(shè)計標志牌的意義及作用，同學們做小評委并提出修改意

見。

3、學生談?wù)劵顒拥捏w會和收獲。

4、教師進行最后總結(jié)。

教學反思：

第二課參觀果園

課題一參觀果園前的準備

教學目的：

1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

2、在學習活動中讓學生學會合作。

重點難點：了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

課前準備:分好小組，每組派發(fā)登記表格。

教學過程：

一、導入：

同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大

家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。

二、新課：

1、組內(nèi)分工，規(guī)定同學們學會與別人合作，安排好各成員工作。

2、活動安排,按各組商議好的工作環(huán)節(jié)去安排。

3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得美麗。

4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。

5、結(jié)識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。

教學反思：

課題二、三果園實踐活動

教學目的：

1、豐富知識，開拓視野。

2、了解關(guān)于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。

重點難點:了解關(guān)于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。

課前準備：分好小組，制定調(diào)查表和計劃書。

教學過程：

一、導入：

同學們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒

有愛好去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起

來學習。

二、新課：

1、請學生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。

2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該如何填寫。

3、小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參

與活動，再填好計劃書。

4、老師檢查各組準備情況，定好出發(fā)時間。

5、學生談自己的收獲。

教學反思：

第三課小康之家

課題一、二什么是小康家庭家庭的物質(zhì)生活

教學目的：

1、通過比較，知道小康家庭的界定。

2、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

重點難點：讓學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

課前準備：一些家庭擺設(shè)的照片，制定登記表。

教學過程：

一、導入：

觀看照片,從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況結(jié)識小康水平。

二、新課：

1、讓學生對比一下,自己的家庭生活水平達成了小康生活水平了嗎？

2、請學生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。

3、填好家庭生活登記表，比較一下，哪個同學家里已經(jīng)達成了小康生活水

平。

4、與學生制訂一個小公約:拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零

用錢。

教學反思：

課題三家庭的文化生活

教學目的：

1、活動中結(jié)識到家庭物質(zhì)和文化活動的重要。

2、培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。

重點難點:培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。

課前準備:分好小組，制定家長采訪卡。

教學過程：

一、導入：

同學們，我們的生活越來越好,逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家

人經(jīng)常有些什么活動呢？

二、新課：

1、讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動故意義。

2、同學發(fā)表自己的愛好愛好。

3、采訪父母是如何培養(yǎng)你的愛好愛好的，填好采訪表。

4、小組討論:自己對父母的安排意見，自己希望課余時間如何安排。

5、代表報告。

教學反思:

課題四美好家庭從何來

教學目的：

1、通過調(diào)查，知道美好家庭來之不易。

2、培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。

重點難點：培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。

課前準備:制定調(diào)查計劃,家中新舊照片（有條件的學生可準備）

教學過程：

一、導入：

大人們常說:我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起

來調(diào)查。

二、新課：

1、分小組按規(guī)定填好調(diào)查計劃。

2、寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。

3、對照新舊照片，說說自己的體會和感想。

4、小組討論:美好家庭從何來？

5、今天的幸福生活來之不易，我們應當如何對待？（孝敬父母、關(guān)心家人、

愛惜家中的一切）

三、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。

教學反思：

第四課美食小能手

課題一我們最喜歡吃的菜

教學目的：

1、結(jié)識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

2、讓學生做個有心人。

重點難點：讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

課前準備：分好小組，制定調(diào)查表

教學過程：

一、導入：

同學們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜,讓我們吃得津津有味，那么，你想不

想知道這些菜是怎么做的呢?今天我們就來調(diào)查一下。

二、新課：

1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。

2、了解學生會不會做菜。

3、讓學生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點

和那些名菜?填好調(diào)查表。

4、分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結(jié)

果歸納起來，看有多少種價格。

5、說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？

三、布置作業(yè)：

與媽媽一起去買菜，學學如何買到價廉物美的菜。

教學反思：

課題二、三我當小廚師款款皆美食

教學目的：

1、通過動手，讓學生知道媽媽天天做飯的辛勞,我們更應孝敬父母。

2、培養(yǎng)學生的動手操作能力。

重點難點：培養(yǎng)學生的動手操作能力。

課前準備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料。

教學過程

一、導入：

我們天天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也

好減輕媽媽做家務(wù)的承擔?

二、新課

1、分好小組，選好材料（把具體環(huán)節(jié)記錄在P41的表格里）。

2、想好菜式，畫在P42的方框里。

3、熟悉“入廚安全須知”的環(huán)節(jié)。

4、小組分工合作，把菜炒出來。

5、小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。

三、布置作業(yè)：

回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。

教學反思：

第五課結(jié)識杰出人物

課題一、二、三我的偶像走近身邊的杰出人物

介紹你崇敬的杰出人物

教學目的

1、使學生理解偶像的含義，懂得對的地尊崇自己的偶像。

2、幫助學生在學習和生活中對的尋求抱負的偶像。

重點難點:幫助學生在學習和生活中對的尋求抱負的偶像。

課前準備：收集名人圖像

教學過程：

一、提問導入：

1、你的心目中有沒有崇敬的偶像呢？

2、板書課題:一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。

2、學生分組討論:我心目中崇敬的偶像。

3、小組報告討論結(jié)果。

4,教師引導：

(1)將崇敬的淺層發(fā)展到深層。

(2)除了崇敬明星外，更要崇敬偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、

公司家，學會從他們身上找到抱負、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。

三、小結(jié)：

崇敬偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇敬中激勵自己，以實際行

動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。

四、布置作業(yè)：

看看身邊有哪些值得我們崇敬的人。

教學反思：

第六課客家人的故事

課題一、二客家習俗訂個活動方案

教學目的：

1、從活動中結(jié)識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。

2、培養(yǎng)學生間和諧團結(jié)的民族意識。

重點難點:培養(yǎng)學生間和諧團結(jié)的民族意識。

課前準備：有客家人特色的帽子和一些圖片。

教學過程：

一、導入：

也許我們班里有些同學就是客家人或是客家人的后代,又或許你經(jīng)常聽到關(guān)

于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？

二、新課：

1、簡介客家人，引起學生探究的愛好。

2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。

3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。

4、想一想:你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？

5、小組討論，歸納后代表報告。

6、說說你是從哪些地方獲得這些知識的。

三、布置作業(yè)：

向家長了解一下自己家里是否客家人。

教學反思：

課題三尋訪客家習俗

教學目的：

1、了解客家的生活習俗。

2、培養(yǎng)學生間和諧團結(jié)的民族意識。

重點難點：培養(yǎng)學生間和諧團結(jié)的民族意識。

課前準備：制定調(diào)查登記表

教學過程；

一、導入：

我們在上節(jié)課已經(jīng)了客家人了,今天，我們來更進一步地了解客家的生活習俗。

二、新課：

1、先想好采用什么方式進行調(diào)查嗎？

(1)去書店調(diào)查(2)去客家村莊調(diào)查(3)去圖書館查資料(4)上網(wǎng)查找。

2、假如是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一

起去就最佳成績了。

3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。

4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。

三、布置作業(yè)：

把你走訪客家村莊時有趣的事寫成日記。

教學反思:

第七課螞蟻和白蟻

課題一、二結(jié)識螞蟻和白蟻尋訪大行動

教學目的：

1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。

2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采用防治措施。

重點難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。

課前準備：捉一些活螞蟻和白蟻的標本。

教學過程：

一、導入：

展示通螞蟻和白蟻,讓同學們結(jié)識螞蟻和白蟻。提問:你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一

些生活習性嗎？

二、新課：

1、結(jié)識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學生自己標出。

2、結(jié)識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。

3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及如何影響和

危害我們的生活。

4、把我們觀測到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家

圖。

三、布置作業(yè)：

在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。

教學反思：

課題三、四螞蟻、白蟻是如何生活的

螞蟻和白蟻的危害與防治

教學目的：

知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采用防治措施。

重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害。

課前準備：一些被白蟻啃過的木頭。

教學過程：

一、導入：

同學們知道螞蟻和白蟻是如何影響我們生活的嗎?可以說，螞蟻對人們既有

好處，又有害處;而白蟻帶來的危害是極其嚴重的，特別在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。

二、新課：

1、討論:螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害?（觀測一些被白蟻啃過

的木頭。）

2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。

3、把自己的調(diào)查報告寫清楚，在小組內(nèi)交流。

三、作業(yè)：

與父母交流一下自己的調(diào)查心得。

教學反思：

第八課周末健身行

課題一、二、三