外研版（2023） 必修第二冊(cè) Unit 3 On the Move Developing ideas學(xué)案

第第頁(yè)外研版（2023）必修第二冊(cè)Unit3OntheMoveDevelopingideas學(xué)案高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)形成性評(píng)價(jià)案例

--Mysportsstory

背景分析

寫(xiě)作能力是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分。然而它也是很多高中學(xué)生的弱項(xiàng)，很多學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中存在很大的困難。因此提高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力成為一個(gè)迫切的任務(wù)。目前，在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，將寫(xiě)作視為一個(gè)單一的產(chǎn)出結(jié)果而忽略了寫(xiě)作過(guò)程。這種傳統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)模式不能充分地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作自主性和寫(xiě)作興趣，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。因此提高學(xué)生的寫(xiě)作水平關(guān)鍵在于改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式。良好的評(píng)價(jià)方式能夠讓學(xué)習(xí)和教學(xué)更加有效。2023年國(guó)家教育部實(shí)施的高中英語(yǔ)新課標(biāo)提出教學(xué)方式應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，并倡導(dǎo)運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)去評(píng)價(jià)學(xué)生在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中的表現(xiàn)。所以本篇評(píng)價(jià)案例主要探討形成性評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用。

評(píng)價(jià)目的

本案例的形成性評(píng)價(jià)分為課前、課中、課后三個(gè)階段展開(kāi)。主要目的是通過(guò)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)和有效的監(jiān)控，同時(shí)將所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題適當(dāng)?shù)胤答伣o學(xué)生并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和多元化的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，改變學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度，幫助他們及時(shí)調(diào)整寫(xiě)作策略，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而提高學(xué)生的整體英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

本案例選自外研版（2023新教材）必修二第三單元DevelopingIdea板塊之下的讀寫(xiě)部分”Wrtingasportsstory”。通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步掌握個(gè)人故事的文體特征和寫(xiě)作方法，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描寫(xiě)自己參與體育運(yùn)動(dòng)的故事。

（一）課前活動(dòng)：

Activity1:ReadthepassageonP35byyourselfandfillintheblanks.

1）Thepassageisa(n）_________________(narrative記敘文/exposition說(shuō)明文/argumentation議論文）。

2）Themainideaofthepassageis:_____________________________________________

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Whatinformationisincludedinthepassage_________________

WhatkindofsportdoesNickplay

Howdidhegetstartedwiththesport

Howdidhefeelaboutthesport

Whathashedonetoimprovethesport

Whatdoeshehopetoachieveinthesportinthefuture

Whatbenefitsdidhegainfromdoingthesport

Ifyouareaskedtowriteyourownsportsstory,pleasemakeanoutlineofyourwriting.

Beginningpart:___________________________________________________________

Bodypart:_______________________________________________________________

Endingpart:______________________________________________________________

設(shè)計(jì)目的：了解學(xué)生自學(xué)能力，以及對(duì)文章整體理解的程度和對(duì)語(yǔ)篇篇章結(jié)構(gòu)的解讀能力。

Activity2:Trytofindsomeusefulexpressionswhichcanhelpyouwriteasportsstoryfromthispassage.

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設(shè)計(jì)目的：為接下來(lái)的寫(xiě)作作基本的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備。

Activity3:Pleasewriteyourownsportsstory.(nolessthan100words.)

Mysportsstory

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設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生將讀寫(xiě)結(jié)合，同時(shí)了解學(xué)生寫(xiě)作水平及查找學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的主要問(wèn)題。

Activity4:Finishthefollowingchart.

表1課前內(nèi)容重難點(diǎn)調(diào)查表

你對(duì)今天要上課的內(nèi)容感興趣嗎？

你覺(jué)得這節(jié)課難嗎

預(yù)習(xí)后你覺(jué)得這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么？

你有什么疑惑？

你希望老師課堂做哪些拓展或補(bǔ)充？

設(shè)計(jì)目的：幫助教師了解學(xué)生與將學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)態(tài)度、相關(guān)知識(shí)水平及能力，同時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)資源等方面的需求，進(jìn)一步幫助教師精準(zhǔn)掌握學(xué)情，進(jìn)而精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)。

（二）課中活動(dòng)：

Activity1:Checktheanswersofthehomework.

設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生了解自己預(yù)習(xí)完成度及準(zhǔn)確度情況。

Activity2:MakeacommentaboutyourperformanceindoingthehomeworkofActivity1

Howyougotstartedwiththesport;

Howyoufeelaboutthesport;

Whatyou’vedonetoimprove;

Whatbenefitsyou’vegainedfromdoingthesport;

Whatyouhopetoachieveinthesportinthefuture...

設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步了解運(yùn)動(dòng)故事包含的具體內(nèi)容，打開(kāi)學(xué)生的寫(xiě)作思路，幫助學(xué)生在寫(xiě)作中由“無(wú)話可寫(xiě)”變得“有話可寫(xiě)”。

Activity4:Howdoyouputtheaboveinformationintothethreeparagraphsrespectively

Beginningpart:introducethebackgroundinformation(1、2、3)

Bodypart:describetheplot(4、5)

Endingpart:cometoaconclusion(6)

設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生理清各內(nèi)容的布局安排及結(jié)構(gòu)層次，使他們的寫(xiě)作能更條理清晰。

Activity5:Answerthefollowingquestions.

What’sthelanguagefeatureofasportsstory

MainlyNarrativeanddescriptive.

Howcanyoumakeyourdescriptionvivid

Byusingsomegoodexpressionsandadvancedsentencepatterns.

設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生了解寫(xiě)作過(guò)程中如何提升自己寫(xiě)作的方法。

Activity6:Findmoreusefulexpressionsfromthisunittohelpyoursportsstorybecomemoreappealing.

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設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生再積累更為豐富的寫(xiě)作素材，為升級(jí)句式及表達(dá)做準(zhǔn)備。

Activity7:Canyouoffermoreusefulexpressionsinhelpingtoimproveyoursportsstory

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設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，共享豐富的語(yǔ)言資源。

Activity8:Teacheroffersomeexcellentexpressionstostudents.

Para1:Whenitcomestosports,I’dliketosaythatIlike...best.

Iamfondof/amkeenon/amcrazyabout/amaddictedto/amintoxicatedwith...

Ifyouaskmewhat/whichsportIlikebest,Iwouldliketosay...ismyfavourite.

Personally,Ithinkhighlyof...becauseit’sgoodforhealthandcanstrengthenmybody.

Therearevarietiesofsportsactivities,including...Ithink...isthemostinteresting.

Para2:Influencedby...,Ibecameinterestedin

ThereasonwhyIamfondofitisthatitmakesmemoreself-confident.

WheneverIhavetime,Ipracticeitoverandover,whichrelaxmyselfverymuch.

I’vebeenasportsnutsinceIwasoldenoughtoholdaball.That’swhymyPEteacherpresentedmewiththeideaofjoiningtheswimmingteamIdecidedtogiveitashotandchallengemyselfabitmore.

IfeelthatInotonlygainawell-balancedlifethroughsports,butalsogetmorechancestobeclosetonature.Sportshavereallyimprovemysenseofhappiness.

Para3:IhopethatIcanaswellas

Allinall/Onthewhole/Onbalance/Tobebrief,let’skeepupdoingsportsandstayhealthy.

設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生積累更為豐富的高級(jí)詞匯及更為多樣的句式，豐富他們的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備，樹(shù)立豐富多樣句式的寫(xiě)作意識(shí)。

Activity9：Modifyandpolishstudents’writingbythemselves.

設(shè)計(jì)目的：檢測(cè)學(xué)生在經(jīng)過(guò)教師的寫(xiě)作指導(dǎo)后，是否能將所學(xué)運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中以及他們的理解程度。

Activity10：Teachershowshowtoassessawriting.

設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生明確一篇寫(xiě)作需要從哪些方面去評(píng)價(jià)，具體評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，以助他們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中能從這些方面加以改進(jìn)。

Activity11：Studentsassesstheirownwritingbythemselvesaccordingtothefollowingchartandmakeareflectionabouttheirwritingproblems.

表3寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（自評(píng)）

參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)級(jí)別ABCD自評(píng)小組評(píng)師評(píng)

字體是否工整，拼寫(xiě)是否正確，字體工整，拼寫(xiě)正確，作業(yè)整潔字體基本工整，有少許錯(cuò)誤，作業(yè)基本整潔字體欠工整，有涂改現(xiàn)象，文中有一些錯(cuò)誤字體潦草，有多處涂改，很多錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)不夠

卷面是否干凈語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用是否正確應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯能應(yīng)用一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限，不影響理解文章語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，詞匯很有限，影響理解

內(nèi)容是否完整，要點(diǎn)是否齊全要點(diǎn)齊全，內(nèi)容完整，觀點(diǎn)明確要點(diǎn)基本齊全，內(nèi)容較完整，有意義要點(diǎn)基本齊全，內(nèi)容較完整，內(nèi)容一般要點(diǎn)不全，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單

文章邏輯性是否強(qiáng)，連接是否緊湊有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性語(yǔ)句斷短續(xù)續(xù)，行文不流暢，無(wú)連詞過(guò)度

創(chuàng)造性有創(chuàng)造性，表現(xiàn)力強(qiáng)較有創(chuàng)造性，簡(jiǎn)要，完整創(chuàng)意不夠，較完整沒(méi)有創(chuàng)意，內(nèi)容不完整

改進(jìn)反思

設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)自我批判與自我認(rèn)知，主動(dòng)發(fā)覺(jué)自己作文中的缺陷，提升自我優(yōu)化意識(shí)和英語(yǔ)寫(xiě)作積極性。

Activity12：Studentsassessothers’writingsinagroupaccordingtothesamechartandofferrewritingsuggestions.

表4寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（互評(píng)）

參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)級(jí)別ABCD自評(píng)小組評(píng)師評(píng)

字體是否工整，拼寫(xiě)是否正確，字體工整，拼寫(xiě)正確，作業(yè)整潔字體基本工整，有少許錯(cuò)誤，作業(yè)基本整潔字體欠工整，有涂改現(xiàn)象，文中有一些錯(cuò)誤字體潦草，有多處涂改，很多錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)不夠

卷面是否干凈語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用是否正確應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯能應(yīng)用一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限，不影響理解文章語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，詞匯很有限，影響理解

內(nèi)容是否完整，要點(diǎn)是否齊全要點(diǎn)齊全，內(nèi)容完整，觀點(diǎn)不明確要點(diǎn)基本齊全，內(nèi)容較完整，有意義要點(diǎn)基本齊全，內(nèi)容較完整，內(nèi)容一般要點(diǎn)不全，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單

文章邏輯性是否強(qiáng)，連接是否緊湊有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性語(yǔ)句斷短續(xù)續(xù)，行文不流暢，無(wú)連詞過(guò)度

創(chuàng)造性有創(chuàng)造性，表現(xiàn)力強(qiáng)較有創(chuàng)造性，簡(jiǎn)要，完整創(chuàng)意不夠，較完整沒(méi)有創(chuàng)意，內(nèi)容不完整

改進(jìn)建議

設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)中積極參與，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，在小組合作和同伴互評(píng)中相互督促共同改正。

Activity13：Choose1-2groupstoshowtheircomment(bothfromthemselvesandothers)

設(shè)計(jì)目的：了解學(xué)生在自評(píng)及互評(píng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，加以指導(dǎo)與解決，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品以提升學(xué)生對(duì)提高寫(xiě)作能力的自信。

（二）課后活動(dòng)：

Activity1：Askstudentstomakeacommentabouttheirownperformanceintheclass.

表5課堂表現(xiàn)學(xué)生反思性評(píng)價(jià)表

你覺(jué)得自己今天在英語(yǔ)課上的表現(xiàn)如何？你對(duì)今天英語(yǔ)課的反思你的建議

優(yōu)秀

良好

一般

設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生充分了解自己在實(shí)際學(xué)習(xí)中的狀態(tài)和學(xué)習(xí)缺陷，從而確定下一步改進(jìn)的方向。

Activity2：Teachermakeacommentaboutstudents’secondwriting.

表6寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（師評(píng)）

參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)級(jí)別ABCD自評(píng)小組評(píng)師評(píng)

字體是否工整，拼寫(xiě)是否正確，字體工整，拼寫(xiě)正確，作業(yè)整潔字體基本工整，有少許錯(cuò)誤，作業(yè)基本整潔字體欠工整，有涂改現(xiàn)象，文中有一些錯(cuò)誤字體潦草，有多處涂改，很多錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)不夠

卷面是否干凈語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用是否正確應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯能應(yīng)用一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限，不影響理解文章語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，詞匯很有限，影響理解

內(nèi)容是否完整，要點(diǎn)是否齊全要點(diǎn)齊全，內(nèi)容完整，觀點(diǎn)不明確要點(diǎn)基本齊全，內(nèi)容較完整，有意義要點(diǎn)基本齊全，內(nèi)容較完整，內(nèi)容一般要點(diǎn)不全，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單

文章邏輯性是否強(qiáng)，連接是否緊湊有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性語(yǔ)句斷短續(xù)續(xù)，行文不流暢，無(wú)連詞過(guò)度

創(chuàng)造性有創(chuàng)造性，表現(xiàn)力強(qiáng)較有創(chuàng)造性，簡(jiǎn)要，完整創(chuàng)意不夠，較完整沒(méi)有創(chuàng)意，內(nèi)容不完整

改進(jìn)建議

設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生了解自評(píng)互評(píng)及師評(píng)結(jié)果是否一致，自評(píng)是否合理。正確認(rèn)識(shí)自己寫(xiě)作中還有待提升的地方在哪里。

Activity3：Askstudentstopolishtheirwritingsaccordingtoteacher’sadviceandformagoodwriting.

設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生整理和發(fā)展自己的思維能力，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，有助于他們提升自己的寫(xiě)作水平。

Activity4：Choosesomeexcellentwritingandshowthemintheclass.

設(shè)計(jì)目的：發(fā)揮榜樣作用，同時(shí)增加學(xué)生提升英語(yǔ)寫(xiě)作的積極性和自信心。

Activity5：Askstudentstocreatetheirownwritingfiles.(Collecttheirfirstwriting,self-assessmentform,secondwriting,peers’suggestionsandteacher’sadvicealsofinalwritingaswellasotherusefulwritingmateria