班主任年度個人總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁共4頁班主任年?度個人總?結(jié)參考范?本臨近?期末，各?項工作都?進入了總?結(jié)階段，?我作為七?<4>班?班主任的?工作同樣?如此。實?際上，到?此刻為止?，我擔(dān)任?七<4>?班班主任?的時間只?是將近一?個月的時?間，但對?于我來說?卻是漫長?的一個月?。從這?學(xué)期開始?一直到我?接任班主?任時，七?<4>班?都是一個?比較團結(jié)?，有凝聚?力的班級?，這都歸?功于他們?的原班主?任，他治?班嚴明，?全班同學(xué)?對他也是?敬服不已?，但這對?于我這個?新任班主?任既是機?遇又是挑?戰(zhàn)，一個?紀律良好?的班級管?理起來是?相對容易?的，但前?任班主任?的威懾已?不在，學(xué)?生對我能?否信服我?心里還是?有很大的?疑慮。作?為班主任?的第一節(jié)?語文課，?我把它改?為了班會?課，我向?學(xué)生們解?釋了更換?班主任的?原因，出?乎意料的?是，學(xué)生?并沒有像?我想象中?那樣出現(xiàn)?排斥情緒?，他們大?多數(shù)的表?現(xiàn)是既舍?不得原班?主任，又?很高興是?我接任班?主任，這?無疑安撫?了我忐忑?不安的心?，慶幸的?是我從開?學(xué)一直作?為他們的?語文老師?，相處融?洽無非給?我接任班?主任工作?帶來良好?的鋪墊。?學(xué)生們沒?有排斥我?的存在，?只是詢問?他們以前?的一系列?班規(guī)是否?會繼續(xù)沿?用，我覺?得接任之?初，“穩(wěn)?定”是最?必要的，?所以我告?訴他們的?是，之前?一切班規(guī)?照常沿用?，如有不?適當(dāng)，我?們再做調(diào)?整。對?于班主任?工作，我?剛接任不?久，沒有?經(jīng)驗可談?，只能在?不斷地探?索中前進?。在這個?過程中，?我覺得班?主任的威?信是一個?班級能夠?紀律嚴明?，團結(jié)一?致的關(guān)鍵?。至于班?主任的威?信如何樹?立，我覺?得關(guān)鍵是?以身作則?，嚴格的?要求自己?，自己嚴?肅認真的?對待工作?，學(xué)生自?然會信服?你;還有?就是班主?任在處理?問題時，?要賞罰分?明，至于?“賞”，?即對于表?現(xiàn)優(yōu)秀的?學(xué)生需要?多鼓勵，?而且是公?開稱贊，?既是對其?他表現(xiàn)不?好的同學(xué)?的警醒，?又在班級?傳播了積?極向上的?思想，讓?其他同學(xué)?能夠?qū)W習(xí)?;至于“?罰”，即?對于犯錯?誤學(xué)生絕?不手下留?情，根據(jù)?錯誤嚴重?程度可選?擇私下找?學(xué)生談話?或公開批?評等方式?處理，一?定要讓學(xué)?生認識到?自身的錯?誤，更要?讓其他同?學(xué)能夠引?以為戒。?像冰心?說的，“?愛在左，?同情在右?，走在生?命路的兩?旁，隨時?播種，隨?時開花，?將這一徑?長途點綴?得香花彌?漫”我的?班主任工?作同樣如?此，不求?學(xué)生都能?夠理解，?但求自己?問心無愧?。知道自?身能力不?足，但我?能拿態(tài)度?來彌補。?希望我的?班主任工?作能夠順?利完成，?給這學(xué)期?畫一個圓?滿的句號?，也希望?我們班的?學(xué)生們能?在期末考?試中取得?優(yōu)秀的成?績。班?主任年度?個人總結(jié)?參考范本?（二）?一、加強?對學(xué)生進?行思想品?德教育?充分利用?班會，校?會，早會?對學(xué)生進?行思想素?質(zhì)教育，?如文明禮?貌教育，?心理素質(zhì)?教育，學(xué)?習(xí)態(tài)度教?育和目的?教育。充?分利用課?余時間，?跟平時上?課有遲到?、早退、?曠課的，?不愛勞動?、做衛(wèi)生?和講衛(wèi)生?的，以及?少數(shù)學(xué)習(xí)?或紀律差?的學(xué)生進?行談心，?講道理，?使學(xué)生信?任教師，?建立師生?感情，從?而為方便?任課教師?的教育工?作的開展?奠定良好?的基礎(chǔ)。?二、加?強班集體?常規(guī)建設(shè)?自從接?手___?_級計算?機應(yīng)用5?班后，我?就了解到?：該班學(xué)?生的集體?榮譽感較?差，對班?上的事務(wù)?不關(guān)心，?班干的管?理能力差?，不敢管?，也懶得?管，有情?況不向老?師匯報。?針對這些?情況，我?花了許多?心思調(diào)動?學(xué)生的積?極性，讓?大家都來?為這個班?出一分力?。首先?，與學(xué)生?起制定獎?罰分明的?班規(guī)，經(jīng)?常與學(xué)生?接觸交談?，了解學(xué)?生情況，?發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)班內(nèi)的?積極分子?，明確落?實班干的?責(zé)任，了?解班干的?工作表現(xiàn)?和工作上?的困難，?有什么不?足之處就?給予指導(dǎo)?。第二?，在班內(nèi)?確立正確?的集體輿?論。大力?表揚好人?好事或?qū)W?習(xí)勤奮的?學(xué)生。教?育無小事?，哪怕是?把地上的?一張紙撿?到垃圾桶?這樣的小?事我也在?全班表揚?，不斷發(fā)?掘?qū)W生的?閃光點，?讓這些小?事為其他?同學(xué)樹立?榜樣;批?評抵制錯?誤的思想?行為和歪?風(fēng)邪氣，?這些措施?確實為許?多關(guān)心班?集體的同?學(xué)“壯了?膽”，使?用越來越?多的同學(xué)?敢于揭發(fā)?和批評不?良行為。?第三、?充分利用?班會、校?會等時間?開展各種?活動提高?學(xué)生的積?極性，如?組對學(xué)生?進行心理?教育，教?育學(xué)生事?要三思而?后行，凡?事想想別?人，想想?后果，這?樣就可以?減少同學(xué)?之間的矛?盾?，F(xiàn)在?班上的風(fēng)?氣在很大?程度上已?有了改善?，但是仍?須要繼續(xù)?深入開展?集體榮譽?感的教育?。三、?加強學(xué)生?品質(zhì)、素?質(zhì)教育?面對學(xué)生?即將進入?社會，踏?上工作崗?們的需要?，讓學(xué)生?樹立正確?的人生觀?，學(xué)會處?事，學(xué)會?做事，學(xué)?會做人，?加強學(xué)生?全方面的?培養(yǎng)。?班主任工?作需要不?斷創(chuàng)新和?學(xué)習(xí)，尤?其是像我?們年輕人?。班主任?工作是做?人的靈魂?美德培育?工作，班?主任是平?凡的，也?是偉大的?。這學(xué)期?的班主