2023教師繼續(xù)教育研修總結(jié)標準范文（二篇）

第5頁共5頁2023?教師繼續(xù)?教育研修?總結(jié)標準?范文過?去的一學?年，我區(qū)?緊緊抓住?師資隊伍?建設(shè)不松?手，致力?于教師隊?伍專業(yè)化?建設(shè)，教?師教育有?了長足的?發(fā)展。一?年中，我?區(qū)共培訓?在職教師?____?人，其中?高中教師?____?人，職高?教師__?__人，?初中教師?____?人，小學?教師__?__人，?幼兒園教?師___?_人，幼?兒園園長?____?人，小學?校長__?__人，?全員培訓?任務圓滿?完成。此?外，我們?還對__?__名新?教師進行?了為期_?___天?的崗前培?訓，對2?25農(nóng)村?教師進行?了學歷提?高培訓，?完成了市?級骨干_?___人?、省級骨?干___?_人的送?培任務。?一、初?步建立了?以校為本?的教師培?訓制度?為實現(xiàn)我?區(qū)基礎(chǔ)教?育“二圈?層第一，?成都市一?流”和職?業(yè)教育“?全省一流?，全國知?名”的發(fā)?展目標，?我們在學?年初明確?提出了我?區(qū)教師培?訓的工作?思路，即?以校本研?修為載體?，立足校?本，覆蓋?全員，充?分發(fā)揮各?級骨干教?師的專業(yè)?引領(lǐng)作用?，引導教?師把新的?課改理念?轉(zhuǎn)化為常?態(tài)下的課?堂教學行?為，切實?提高課堂?教學效益?。在這樣?的工作思?路下，全?區(qū)教育系?統(tǒng)廣大干?部教師深?刻認識到?了建設(shè)一?支高素質(zhì)?的教師隊?伍對實現(xiàn)?我區(qū)新的?教育發(fā)展?目標的重?要性，各?校以行事?歷的形式?落實校本?研修工作?，以校為?本的教學?研究和教?師培訓制?度在我區(qū)?已初步確?立，有效?地規(guī)避了?校本研修?的風險，?教師教育?走上了良?性發(fā)展的?軌道。?二、建立?健全了培?訓機制，?完善了評?價制度?1、為提?高培訓質(zhì)?量提供制?度保障?前幾年的?培訓經(jīng)驗?教訓告訴?我們，要?提高教師?培訓的質(zhì)?量，教育?行政部門?必須為培?訓提供制?度保障。?因此，區(qū)?教育局近?年來每年?都以文件?的形式對?學校開展?教師培訓?工作提出?了具體明?確的要求?，制定了?一系列規(guī)?章制度和?考核辦法?，出臺了?《___?_區(qū)中小?學校本研?修管理細?則》、《?____?區(qū)中小學?校本研修?考核細則?》等工作?規(guī)范，要?求學校做?好五個方?面的保障?：第一?，機構(gòu)保?障。校長?作為第一?責任人，?校長牽頭?，教導處?或教科室?主管并由?專人負責?;第二，?制度保障?。學校根?據(jù)上級文?件精神，?制訂出了?一系列規(guī)?章制度進?行月考、?期總評，?并與評優(yōu)?評先晉級?掛鉤;第?三，文化?保障。學?校以校長?為首帶頭?學習帶頭?舉辦講座?，創(chuàng)設(shè)共?生的校園?文化，讓?每位教師?都在這種?氛圍的熏?陶下受到?潛移默化?地影響，?使其不斷?反思更新?自我;第?四，經(jīng)費?保障。學?校每年都?把教師培?訓經(jīng)費列?入預算。?龍泉實驗?小學、龍?泉外國語?實驗學校?小學部，?初中部還?對教師培?訓經(jīng)費進?行了分類?使用，只?要教師外?出學習都?極力支持?。學校也?千方百計?為老師尋?找和提供?外出學習?的機會。?航天中學?、龍泉中?學、同安?中學、洛?帶中學一?年利用暑?假送教師?外出培訓?或請專家?到校進行?專題研究?培訓就達?數(shù)萬元。?大興小學?一年為教?師訂閱學?習用書達?____?元以上。?各學校都?投入了資?金加大了?培訓力度?;第五，?技術(shù)保證?。利用校?內(nèi)外的一?切可能調(diào)?動的技術(shù)?資源，加?強與校外?有關(guān)專業(yè)?機構(gòu)的合?作，為教?師上網(wǎng)交?流提供便?利。由于?學校努力?做好了這?方面的保?障，使得?校本研修?得以有效?開展。?2、建立?了有效的?評價機制?過去，?我們對教?師培訓的?考評過于?刻板，影?響了教師?參與培訓?的積極性?。為提高?教師培訓?的質(zhì)量，?我們從教?育行政部?門、教育?研究培訓?機構(gòu)和學?校三個層?面對教師?教育評價?機制上進?行了較大?的改進，?讓教師自?主選擇，?自主發(fā)展?，建立教?師專業(yè)學?習社群，?從根本上?改變學校?內(nèi)的組織?文化、結(jié)?構(gòu)和領(lǐng)導?角色，實?現(xiàn)文化重?構(gòu)，極大?地促進了?教師的專?業(yè)成長。?三、狠?抓過程管?理，突出?培訓實效?隨著基?礎(chǔ)教育課?程改革的?深入，我?國現(xiàn)行的?師資培訓?忽視教師?實踐性智?慧的提升?已成為教?師專業(yè)發(fā)?展的軟肋?，越來越?多的業(yè)內(nèi)?人士悟出?基于學校?實際，基?于教師實?踐才是師?資培訓走?出“效果?不彰”的?必由之路?。為突出?培訓實效?，我們確?定了我區(qū)?師資培訓?抓校本研?修和骨干?教師培訓?兩個工作?重點，初?步實現(xiàn)了?區(qū)教育局?組織領(lǐng)導?、區(qū)教研?室專業(yè)引?領(lǐng)和教師?研修學習?的教師教?育實施策?略。第?一、區(qū)教?育局組織?領(lǐng)導。區(qū)?教育局建?立了以區(qū)?教育局黨?組書記、?局長寧旺?成同志為?組長的師?資培訓工?作領(lǐng)導小?組，下發(fā)?了推進校?本研修制?度的有關(guān)?文件，制?定了切實?可行的工?作計劃和?實施方案?，狠抓過?程管理，?把師培經(jīng)?費列入了?財政預算?，獎勵先?進，從評?價激勵、?督促協(xié)調(diào)?和制度保?障三個方?面強化對?教師教育?的組織領(lǐng)?導。第?二、區(qū)教?研室專業(yè)?引領(lǐng)。區(qū)?教研室緊?緊圍繞“?推進校本?研修促進?教師專業(yè)?發(fā)展”這?個核心制?訂了相應?的操作實?施方案，?大力開展?網(wǎng)絡教研?，整合力?量對教師?進行專業(yè)?引領(lǐng)，融?教學研究?和教師培?訓于一體?，把區(qū)教?研室建成?資料資源?中心和教?師發(fā)展中?心。第?三、學校?行動跟進?，教師主?動發(fā)展。?我們要求?各校從校?情出發(fā)，?從教師培?訓需求出?發(fā)制定切?實可行的?教師繼續(xù)?教育實施?方案，針?對本校亟?需解決的?教育教學?具體問題?，發(fā)揮本?校骨干教?師的引領(lǐng)?作用，并?借助外腦?開展以教?育行動研?究為主要?形式的各?種教學研?究和教師?培訓活動?，研究課?程的有效?實施，營?造研究氛?圍，關(guān)注?制度創(chuàng)新?，逐步形?成以教學?研究為中?心的教師?教育運行?機制。?2023?教師繼續(xù)?教育研修?總結(jié)標準?范文（二?）小學?教師繼續(xù)?教育是教?師教育的?重要組成?部分，是?提高小學?教師整體?素質(zhì)和促?進教師專?業(yè)化的有?效途徑，?也是全面?實施素質(zhì)?教育的關(guān)?鍵。通過?一年來的?學習，本?人的繼續(xù)?教育取得?了較好的?成績，現(xiàn)?將本年度?個人繼續(xù)?教育總結(jié)?如下：?一、提高?認識，加?強責任感?和緊迫感?時代在?不斷的進?步、發(fā)展?，對教師?也有了更?高的要求?，為了提?高個人教?學水平，?我認真學?習新課標?，領(lǐng)悟新?課標精神?，努力做?好教學工?作，保質(zhì)?保量完成?教學工作?。二、?加強各種?學習1?、加強專?業(yè)能力的?培養(yǎng)，促?進知識結(jié)?構(gòu)發(fā)展，?具備新的?教育思想?，教育理?念、教育?方法和手?段。我利?用課余時?間加強專?業(yè)知識的?學習，開?展同伴互?助活動，?多聽課，?學習經(jīng)驗?豐富的教?師先進之?處，我注?運用于實?際工作之?中。注重?采取靈活?多變的教?學方式讓?學生更多?地參與教?學活動，?讓學生實?際去觀察?去體會，?增加學生?自主學習?、自主活?動的機會?，鼓勵學?生多思善?問，敢于?質(zhì)疑爭論?，促使學?生動腦、?動口，提?高學生的?思維能力?和培養(yǎng)表?達能力。?使學生逐?漸掌握科?學的學習?方法。教?師不僅要?使學生會?學，還要?使學生樂?學，要培?養(yǎng)學生積?極的學習?態(tài)度。要?____?啟發(fā)式教?學，最大?限度到調(diào)?動學生學?習的積極?性，把學?生從“一?言堂”“?滿堂灌”?中解放出?來。教師?要以飽滿?的熱情上?好每一節(jié)?課，還要?增強教學?藝術(shù)的感?染力，使?學生接受?教師情感?與情緒的?表達，接?受教師人?格魅力的?影響。?2、積極?參加各部?門、各層?次的學習?，提高思?想覺悟和?業(yè)務素質(zhì)?，每周堅?持政治學?習，間周?一次業(yè)務?學習，認?真做好筆?記。學習?《師德新?說》《語?文課程標?準(__?__年版?)》及各?項教育法?規(guī)。3?、認真學?習教育教?學理論，?研究教育?教學方法?，開展聽?課評課活?動，以此?提高教研?能力。?4、認真?參加校級?教研活動?，多聽課?，多學