人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件

人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊【全冊】精品PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)準備課：課題數(shù)一數(shù)第一單元數(shù)一數(shù)準備課：課題數(shù)一數(shù)第一單元數(shù)一數(shù)同學(xué)們，圖片中都有哪些事物，它們分別有多少個？同學(xué)們，圖片中都有哪些事物，它們分別有多少個？1234認識1～10數(shù)一數(shù)1234認識1～10數(shù)一數(shù)認識1～105678認識1～105678認識1～10910認識1～10910我們一起來拍手5我們一起來拍手5本書5塊面包5把椅子5數(shù)一數(shù)本書5塊面包5把椅子5數(shù)一數(shù)支鉛筆5顆星星5只小鳥5數(shù)一數(shù)支鉛筆5顆星星5只小鳥5數(shù)一數(shù)我們一起擊鼓6我們一起擊鼓6頭牛1匹馬2學(xué)習(xí)兒歌條金魚3只鴨4頭牛1匹馬2學(xué)習(xí)兒歌條金魚3只鴨4朵花6幅畫8支彩筆7棵樹5朵花6幅畫8支彩筆7棵樹5把叉10雙筷子9把叉10雙筷子91頭年，2匹馬。3條金魚，4只鴨。5棵樹，6朵花。7只彩筆，8幅畫。9雙筷子，10把叉。兒歌1頭年，2匹馬。兒歌人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再人教版一年級上冊準備課：比多少人教版一年級上冊準備課：比多少比多少比多少和一樣多和一樣多比少。比多。比少。比同學(xué)們跟老師一起數(shù)比多少比（多）比(少)和（一樣多）同學(xué)們跟老師一起數(shù)比多少比（多）比(少)和（一樣多）我也會做了1.在多的后面畫2.在少的后面畫3.在少的后面畫4.在多的后面畫√√√√√√√√我也會做了1.在多的后面畫2.在少的后面畫3.在少的后面畫4少

多同樣多少

多同樣多√√√√實踐與體驗1.以小組為單位，看一看本組的男同學(xué)與女同學(xué)誰多？實踐與體驗1.以小組為單位，看一看本組的男同學(xué)與女同學(xué)誰多？比長短比（長）比（短）1.2.比長短比（長）比（短）1.2.我也會做了比（短）1.比（長）2.我也會做了比（短）1.比（長）2.實踐與體驗1.同桌同學(xué)相互比手臂的長短。2.比一比不同筆的長短。實踐與體驗1.同桌同學(xué)相互比手臂的長短。比高矮比（矮）比（高）比（高）比（矮）1.2.3.4.比高矮比（矮）比（高）比（高）比（矮）1.2.3.4.實踐與體驗1.小組同學(xué)從矮到高排隊比高矮。我最高椰我最矮實踐與體驗1.小組同學(xué)從矮到高排隊比高矮。我最矮左、右位置左、右位置看看你的兩只手。左右看看你的兩只手。左右1這是右手。另一只手是······1這是右手。另一只手是······左右手是好朋友。兩只小手可以做什么？右手寫字,左手壓本子。我舉手發(fā)言用右手。左右手是好朋友。兩只小手可右手寫字,左我舉手發(fā)1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。我的左邊是誰?我的左邊是······2說一說你的前、后、左、右各是哪個同學(xué)。我的左邊我的左邊2說一說你的前、后、左、右各是哪個同學(xué)。我該走哪邊?我該走哪邊?北京北京2.你的前面是_____，后面是_____，左邊是_____，右邊是_____。我的右邊有2人。我的前面是小紅。我的左邊是小麗。小麗小紅2.你的前面是_____，后面是_____，我的右邊我的前人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再上、下、前、后位置上、下、前、后位置南京長江大橋南京長江大橋在的（），在的（），上面下面上、下在的（），在的（的上面有什么呢？上、下的上面有什么呢？上、下在的（），在的（），前面后面前、后在的（），在的（的前面是

。前、后的前面是。前、后人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件說清楚誰在誰的上面，誰在誰的下面，誰在誰的前面，誰在誰的后面哦！說清楚誰在誰的上面，誰在誰的下面，上下上下上上下下上上下下森林運動會開始啦！請將正確的答案圈起來。森林運動會開始啦！請將正確的答案圈起來。拍手操

我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，我的小手舉起來。拍手操謝謝！再見！謝謝！1～5的認識和加減法1～5的認識1～5的認識和加減法1～5的認識一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（一）發(fā)現(xiàn)不同數(shù)量的事物一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（一）發(fā)現(xiàn)不同數(shù)量的事物人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件（二）借現(xiàn)實情境抽象出1～5各數(shù)問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實情境抽象出1～5各數(shù)問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實情境抽象出1～5各數(shù)問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？一、生活情境，抽象1～5問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實情境抽象出1～5各數(shù)問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？一、生活情境，抽象1～5問題：1.同學(xué)們認識這是幾嗎？2.圖中哪些事物的數(shù)量可以用“4”來表示？一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實情境抽象出1～5各數(shù)問題：1.同學(xué)們認識這是幾嗎？2.圖中哪些事問題：1.這是幾？2.圖中哪些事物的數(shù)量可以用“5”來表示？一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實情境抽象出1～5各數(shù)問題：1.這是幾？2.圖中哪些事物的數(shù)量可以（一）擺一擺問題：1.

你能拿出數(shù)量是“1”的小棒嗎？

2.

小棒應(yīng)該擺在哪張數(shù)字卡片的下面？

操作：請你拿出數(shù)量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。

二、擴展認識，體會1～5的基數(shù)意義（一）擺一擺問題：1.你能拿出數(shù)量是“1”的小棒嗎？（二）說一說1.除了用小棒，你還能用其他方式表示1～5各數(shù)嗎？2.在我們身邊，很多事物的個數(shù)分別可以用1、2、3、4、5

來表示，你能舉例說說嗎？二、擴展認識，體會1～5的基數(shù)意義（二）說一說1.除了用小棒，你還能用其他方式表示1～5各數(shù)（一）出示并介紹計數(shù)器（二）觀察理解問題：你看到了什么？介紹：計數(shù)器上有1顆珠子，可以用“1”表示。（三）操作感知問題與操作：“1”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“2”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“3”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“4”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？三、動手操作，感知1～5的順序（一）出示并介紹計數(shù)器（二）觀察理解問題：你看到了什么？（三）操作感知問題與操作：你會用小磁珠表示這些數(shù)嗎？給這些數(shù)排排隊，你會嗎？三、動手操作，感知1～5的順序（三）操作感知問題與操作：你會用小磁珠表示這些數(shù)嗎？給這些數(shù)（一）有幾頭？問題：你還想數(shù)什么？四、運用知識，解決問題（一）有幾頭？問題：你還想數(shù)什么？四、運用知識，（二）連一連四、運用知識，解決問題（二）連一連四、運用知識，解決問題人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再比多少比多少人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件<><>=><><>=>21252125人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件4444人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語第幾第幾第第第第第12345有人排隊。5排第，他前面有人，后面有人。213第第第第第123從圖中還可以提出什么問題？從圖中還可以提出涂4個從左邊起涂色。涂第4個涂4個從左邊起涂色。涂第4個從左邊起涂色。涂4個涂第4個從左邊起涂色。涂4個涂第4個從左邊起涂色。涂第4個涂4個從左邊起涂色。涂第4個涂4個人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件4號車前面有幾輛車?它的后面是幾號車?4號車前面有幾輛車?它的后面是幾號車?人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件數(shù)學(xué)小游戲介紹自己的位置數(shù)學(xué)小游戲介紹自己的位置人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語

5以內(nèi)的加法5以內(nèi)的加法人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件3+2=53+2=5人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件１＋２＝3１＋２＝3人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件+=134+=134人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件+=224+=224+=134+=1341.2+1=32+2=41.2+1=32+2=441+=353+=241+=353+=2

2+3=1+1=1+4=5252+3=1+1=1+4=525人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語分與合一年級數(shù)學(xué)上冊分與合一年級數(shù)學(xué)上冊把4個放在兩個筐里，有幾種情況？把4個放在兩個筐里，有幾種情況？413422431413422431做一做加油??！做一做加油啊！33213332135個分成兩堆，怎樣分？5個分成兩堆，怎樣分？532523514532523514人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件擺一擺,填一填。211擺一擺,填一填。211擺一擺,填一填。321312擺一擺,填一填。321312總結(jié)：通過對本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會2、3、4的分與合了嗎？總結(jié)：人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語1～5的認識和加減法減法1～5的認識和加減法減法1頭牛，2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞，5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚，8只蝦，9只小蟲慢慢爬。1頭牛，2匹馬，3只小羊找媽媽。21435432534□里的數(shù)是多少？111121

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121435432534□里的數(shù)是多少？111121人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件4－1＝3－減號4－1＝3－看圖說一說算式表示的意思。3－2＝1看圖說一說算式表示的意思。3－2＝15－1＝4看圖說一說算式表示的意思。5－1＝4看圖說一說算式表示的意思。4－2＝2看圖說一說算式表示的意思。4－2＝2看圖說一說算式表示的意思。人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件5－3＝25－3＝241413－1＝□

4－1＝□5－2＝□三、鞏固提高清空2333－1＝□4－1＝□5－2＝□三、鞏固提1141“虛線圈”表示什么意思？填一填。1141“虛線圈”表示什么意思？填一填。322321321你發(fā)現(xiàn)了什么？322321321你發(fā)現(xiàn)了什么？人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語1～5的認識和加減法0的認識1～5的認識和加減法0的認識一、激趣導(dǎo)入小猴吃桃一、激趣導(dǎo)入小猴吃桃人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件二、探究新知1.盤子里有2個桃子，用數(shù)字幾表示？2.盤子里有1個桃子，用數(shù)字幾表示？3.盤子里一個桃子也沒有了，用什么數(shù)字表示呢？（一）感知“0”的含義210二、探究新知1.盤子里有2個桃子，用數(shù)字幾表示？（一）感知（二）豐富“0”的含義1.指一指，直尺上的“0”在哪兒？2.說一說，“0”還可以表示什么？二、探究新知（二）豐富“0”的含義1.指一指，直尺上的“0”在哪兒？二（三）教學(xué)“0”的寫法1.

看一看，“0”的形狀像什么？2.

想一想，寫好“0”要注意什么？3.

試一試，在田字格中寫出“0”。二、探究新知（三）教學(xué)“0”的寫法1.看一看，“0”的形狀像什么？二、人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件（四）“0”的加減法1.你看到了什么？2.鳥窩里還有幾只小鳥？你能用一道算式來表示嗎？3.你還能說出這樣的算式嗎？3－3＝0二、探究新知（四）“0”的加減法1.你看到了什么？3－3＝0二、探究新4＋0＝41.你看到了什么？2.兩片荷葉上一共有幾只小青蛙？你能用一道算式來表示嗎？3.你還能說出這樣的算式嗎？4.5－0＝□你是怎么想的？二、探究新知（四）“0”的加減法4＋0＝41.你看到了什么？二、探究新知（四）“0”的加減三、鞏固練習(xí)50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432三、鞏固練習(xí)50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋012340132三、鞏固練習(xí)12340132三、鞏固練習(xí)0333三、鞏固練習(xí)0333三、鞏固練習(xí)人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)2532531112211322311423324111122113223114233241人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件13513544135550441355502+2＝45-4＝12+2＝45-4＝12222人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件認識圖形（一）認識圖形（一）認識圖形（一）認識圖形（一）一、依據(jù)情境，導(dǎo)入新課交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。這些都是我收集的！快說說它們都是什么形狀的物體!一、依據(jù)情境，導(dǎo)入新課交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件二、操作學(xué)習(xí)，感知特點問題：你能把它們分類整理好嗎?（一）仔細觀察，分一分二、操作學(xué)習(xí)，感知特點問題：你能把它們分類整理好嗎?（一）仔人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件（二）結(jié)合實際，找一找交流：1.

你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？2.

用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。

二、操作學(xué)習(xí)，感知特點（二）結(jié)合實際，找一找交流：1.你身邊哪些物體與上面這些形（三）動手操作，摸一摸1.摸一摸，用自己的語言說說它是什么樣的。

2.摸一摸，用自己的語言說說它是什么樣的。

3.比一比和，說說它們有什么不同。

4.摸一摸和，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、操作學(xué)習(xí)，感知特點（三）動手操作，摸一摸1.摸一摸，用自己的語三、鞏固練習(xí)，強化特點（一）連一連三、鞏固練習(xí)，強化特點（一）連一連（二）數(shù)一數(shù)4124三、鞏固練習(xí)，強化特點（二）數(shù)一數(shù)4124三、鞏固練習(xí)，強化特點圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。（三）猜一猜正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。三、鞏固練習(xí)，強化特點圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。（三）猜一猜正正方方六張臉，四、拓展提升找一找，我是用哪些形狀的物體制作的機器人呢？四、拓展提升找一找，我是用哪些形狀的物體制作的機器人呢？人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件認識圖形（一）圖形的拼組認識圖形（一）圖形的拼組一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課回憶：這幾個物體是什么形狀的？有什么特點？過渡：根據(jù)這些形狀的特點來拼一拼、搭一搭。一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課回憶：這幾個物體是什么形狀的？有什么特（一）拼一拼。二、動手操作，探究新知1.用2個拼一拼。我拼成了長方體。（一）拼一拼。二、動手操作，探究新知1.用2個拼一拼。2.用3個拼一拼。拼成了長方體。還能拼成這樣的形狀呢！二、動手操作，探究新知（一）拼一拼。2.用3個拼一拼。拼成了長方體。還能拼成這樣的二、動手3.要想拼成,需要幾個？試一試。二、動手操作，探究新知（一）拼一拼。8個。3.要想拼成,需要幾個？試一試。二4.用4個拼一拼。二、動手操作，探究新知（一）拼一拼。看，我拼成了一個正方體！4.用4個拼一拼。二、動手操作，探究新知（一）拼()個()個()個20515（二）數(shù)一數(shù)。二、動手操作，探究新知()個()個()個20515（45(

)個(

)個過渡：讓我們再用這些形狀的物體搭一搭吧！二、動手操作，探究新知（二）數(shù)一數(shù)。45()個()個過渡：讓我們再用這些形狀的物（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？操作：你想怎樣搭呢？快動手搭一搭吧！

檢驗：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？1.用所有的積木搭。2.看誰搭得又穩(wěn)又高。比一比就知道了！1.盡量往高搭。2.怎樣搭才能把球放穩(wěn)？二、動手操作，探究新知（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？操作：你想人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語6、7的認識6、7的認識有多少個?你看到了什么?有多少個?你看到了什么?數(shù)出6根小棒。數(shù)一數(shù)，圖中還有數(shù)量是6的人和事物嗎？擺一擺。數(shù)出6根小棒。數(shù)一數(shù)，圖中還擺一擺。人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件有5個珠子，添上1是（）。有6個珠子，添上1是（）。67有5個珠子，添上1是（）。有6個珠子，添上1是（6的前面是（）。6的后面是（）。6的相鄰數(shù)是（）和（）。5757()()

看著尺子圖，還能想到什么?6的前面是（）。6的后面是（）。6的相鄰數(shù)是（5665＜數(shù)一數(shù)，比一比。＞6776＜＞56＜數(shù)一數(shù)，＞67＜＞有7條的是第缸，從左邊數(shù)第7缸有條，一共有缸魚。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53條1條4條6條6有什么不同？7同桌之間像這樣互相提一個問題。第7缸2條7條第7缸7條5條有7條的是第缸，從左邊數(shù)第7缸有條先觀察，再試著寫一寫。先觀察，再試著寫一寫。你看到了什么？42332415也可以這樣寫。2415你看到了什么？42332415也可以這樣寫。24157個分成兩堆，有幾種分法?6

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37看到每一組，你還能想到什么？7個分成兩堆，有幾種分法?61751.

填一填。先想一想畫幾個，再接著畫。2.

再畫幾個○就是7個？請你接著畫。1.填一填。先想一想畫幾個，再接著畫。2.再畫幾個○就是人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件567567人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件55443665544554436655446和7（序數(shù)含義、寫數(shù)、數(shù)的組成）6～10的認識和加減法6和7（序數(shù)含義、寫數(shù)、6～10的認識和加減法一、復(fù)習(xí)舊知魚缸中分別有幾條魚?哪個魚缸的魚多呢？1、2、3、4……一、復(fù)習(xí)舊知魚缸中分別有哪個魚缸的魚1、2、3、4……有7條的是第缸，從左邊數(shù)第7缸有條，一共有缸魚。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53條1條4條6條6有什么不同？7同桌之間像這樣互相提一個問題。第7缸2條7條第7缸7條二、探究新知5條有7條的是第缸，從左邊數(shù)第7缸有條書寫時要注意……你寫的真好，看看我的吧。二、探究新知先觀察，再試著寫一寫。書寫時要注意……你寫的真好，二、探究新知先觀察，再試著寫一人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件你看到了什么？42332415也可以這樣寫。2415615二、探究新知看到你看到了什么？42332415也可以這樣寫。2415615二7個分成兩堆，有幾種分法?6

175

274

37動手試一試。看到每一組，你還能想到什么？二、探究新知7個分成兩堆，有幾種分法?61751.

填一填。先想一想畫幾個，再接著畫。2.

再畫幾個○就是7個？請你接著畫。三、知識運用1.填一填。先想一想畫幾個，再接著畫。2.再畫幾個○就是快來和我們做游戲吧！3.把左邊的6個小動物圈在一起。在從右邊數(shù)的第6個小動物下面畫一個○。請給車廂編上序號。我的車廂前面有6個車廂。我的車廂前面有3個車廂，后面也有3個車廂。三、知識運用第1個第2個第3個第4個第5個第6個第7個快來和我們做游戲吧！3.把左邊的6個小動物圈在一起。在從右邊人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語6～10的認識和加減法6和7的加減法6～10的認識和加減法6和7的加減法填一填。4276一、復(fù)習(xí)舊知62516342753476631填一填。4276一、復(fù)習(xí)舊知6251634275347663你們是怎樣計算的？要求“一共有幾個圓？”可以列兩個加法算式。5＋1＝61＋5＝6二、探究新知651你們是怎樣計算的？要求“一共有幾個圓？”5＋1＝61＋5＝人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件6－1＝56－5＝1可以用哪組組成來幫助計算？二、探究新知6156－1＝56－5＝1可以用哪組組成來二、探究新知615人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件6642二、探究新知擺一擺，填一填。算一算一共有幾朵花?？梢栽鯓恿惺剑恳还灿?朵花，去掉右邊的2朵，左邊有幾朵？可以怎樣列式？一共有6朵花，去掉左邊的4朵，右邊還有幾朵？可以怎樣列式？根據(jù)這幅圖我們可以列出四個算式，兩個加法算式，兩個減法算式。6642二、探究新知擺一擺，填一填。算一算一共有幾朵花。一共你們是怎樣計算的？根據(jù)我們擺的小棒可以列出哪些算式？7752二、探究新知擺一擺，填一填。752你們是怎樣計算的？根據(jù)我們擺的小棒7752二、探究新知擺一擺63二、探究新知擺一擺，填一填。我們可以想：63363二、探究新知擺一擺，填一填。我們可以想：6337743三、知識運用做一做。看圖你能列出哪些算式？7743三、知識運用做一做。看圖你能列出哪些算式？7577655746三、知識運用算一算。7577655746三、知識運用算一算。▲△■□□△△2＋5＝75＋2＝77－2＝57－5＝23＋4＝74＋3＝77－3＝47－4＝3有2個黑色圖形，有5個白色圖形。有4個三角形，有3個正方形。三、知識運用可以怎樣列算式？▲△■□□△△2＋5＝73＋4＝7有人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件

8

9

擺8個。

擺9個。89擺8個。擺9個。人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件

＜

＞

＜

＞

7

8＜＞＜＞78猴子第5猴子第5人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語8、9的加減法人教新課標一年級數(shù)學(xué)上冊8、9的加減法人教新課標一年級數(shù)學(xué)上冊1.2.586864783521.2.58686478352口算比賽2+2=3+2=7-3=6-4=5+2=4+2=6-3=5-0=3+4=1+6=5-3=6-5=7-6=3+3=口算比賽2+2=看圖寫算式。5+3=83+5=88-5=38-3=5看圖寫算式。5+3=85+4=94+5=99-5=49-4=55+4=98862996388629963想一想：

4+4=8-4=84想一想：

4+4=8-4=841.算一算。

6+2=8+1=9-3=4+5=9-5=1+7=7+2=3+6=8+1=8-3=2.896948999628

6853

351.算一算。2.8969489996284.你能用4、5、9三個數(shù)寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？

3.

459945

5499544.你能用4、5、9三個數(shù)寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語8、9加減法的應(yīng)用人教新課標一年級數(shù)學(xué)上冊

8、9加減法的應(yīng)用人教新課標一年級數(shù)學(xué)上冊口算。

2+6=9-1=6+3=8+1=

7+2=8-2=9-5=5+4=

9-6=7-3=8-4=3+5=

口算。2+6=9-1=6+看圖說圖意，列式計算?！铩铩铩铩铩铩铩铮ǎ?（）=（）（）＋（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）

看圖說圖意，列式計算。

從圖中你知道了什么？

從圖中你知道了什么？一共有（）只，跑走（）只。

9

3要解決的問題是什么？

9-36（只）答：還剩6只。

一共有（）只，93要解決的問題是什么？樹根下有6個。（1）草地上一共有8個蘑菇，左邊有6個，右邊有幾個？（2）草地上一共有8個蘑菇，右邊有2個，左邊有幾個？（3）左邊有6個蘑菇，右邊有2個蘑菇，一共有幾個蘑菇？樹根下有6個。（1）草地上一共有8個蘑菇，左邊有說說圖意，并列式計算。8-3=5（只）說說圖意，并列式計算。8-3=5（只）6＋89－5.

6＋89－5.9－367＋29.

9－367＋29.達標題

459945

549954

達標題459從左邊數(shù)，我排第6，從右邊數(shù)，我排第3一共有個小朋友。

8

從左邊數(shù)，我排第6，從右邊數(shù)，我排第3一共有個小朋友。人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語6～10的認識和加減法解決問題（加法）6～10的認識和加減法解決問題（加法）看圖說說圖的意思。＝2＋35怎樣解答？一、復(fù)習(xí)舊知看圖說一說算式表示什么意思。把岸上的2只螃蟹和河里的3只螃蟹合并在一起。（只）看圖說說圖的＝2＋35怎樣解答？一、復(fù)習(xí)舊知看圖說一說算式把能解答嗎？一、復(fù)習(xí)舊知這幅圖的意思看明白了嗎？＝3＋47看圖說一說算式表示什么意思。把左邊的3個蘋果和右邊的4個蘋果合并在一起。（個）能解答嗎？一、復(fù)習(xí)舊知這幅圖的意思＝3＋47看圖說一說算式左邊有只，右邊有只。二、探究新知42？只一共有幾只？123456表示一共有幾只。圖里有什么？請完整地把圖意說一說。這道題怎樣解答？＝4＋26（只）有兩組兔。4、2、6分別表示什么意思？把左邊的4只兔子和右邊的2只兔子合并在一起。我來數(shù)一數(shù)。我再算一遍。4＋2＝6（只）。還有其他方法嗎？解答正確嗎？為什么用加法解答？左邊有只，二、探究新知42？只一共有幾只？123456？只三、知識運用一共有幾只？左邊有只，右邊有只。25說說圖的意思。能提出一個問題嗎？這道題怎樣解答？＝2＋57（只）說說2、5、7表示什么意思。解答正確嗎？？只三、知識運用一共有幾只？左邊有只，25說說圖的意思三、知識運用？條＝3＋36（條）一共有幾條魚？左邊有條魚，右邊有條魚。33說說圖的意思。這道題怎樣解答？兩個3表示的意思一樣嗎？解答正確嗎？三、知識運用？條＝3＋36（條）一共有幾條魚？左邊有條三、知識運用？朵＝2＋57（朵）兩個同學(xué)互相說說圖的意思。再進行解答。三、知識運用？朵＝2＋57（朵）兩個同學(xué)互相說說圖的三、知識運用？個說一說圖中告訴了我們什么，要解決的問題是什么，再解答。我從左右兩部分看的。我從物體顏色看的。我從物體形狀看的。有時解決問題可以從不同的角度尋找信息。三、知識運用？個說一說圖中告訴了我們我從左右兩部我從物體顏色人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語6～10的認識和加減法解決問題（減法）6～10的認識和加減法解決問題（減法）一、復(fù)習(xí)舊知＝（個）5＋27還可以4＋3＝7。可以從不同角度觀察。？個你看到了什么？能說說圖的意思嗎？為什么要用加法？一、復(fù)習(xí)舊知＝（個）5＋27還可以4＋3＝7?？梢詮牟煌嵌取埃恐弧北硎具€剩幾只。

二、探究新知一共有7只，跳走2只。還剩5只。7只？只你看到了什么？你知道“？只”表示什么意思嗎？你能完整地說一說圖的意思嗎？怎樣解答呢？＝（只）7－25為什么用減法？解答正確嗎？“？只”表示二、探究新知一共有7只，跳走2只。還剩5只。7三、知識運用左邊有2只。6只？只為什么用減法計算？6、4、2分別表示什么意思？一共有只，右邊有只。64左邊有幾只？和小伙伴說一說這幅圖的意思。＝（只）6－42解答正確嗎？三、知識運用左邊有2只。6只？只為什么用減法計算？一共有一共有個，摘了個。三、知識運用7個？個說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。＝（個）7－3473樹上還有幾個？一共有個，三、知識運用7個？個說一說圖中告訴我三、知識運用獨立試一試你會解答嗎？7人?人＝（人）7－256個＝（個）6－42和小伙伴說一說算式中每個數(shù)表示的意思。三、知識運用獨立試一試7人?人＝（人）7－256個＝（個）6？盆？盆三、知識運用你知道了什么？＝（盆）6－24你又知道了什么？＝（盆）6－42這兩道題哪里不同呢？？盆？盆三、知識運用你知道了什么？＝（盆）6－24你又知道了人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語6～10的認識和加減法解決問題6～10的認識和加減法解決問題一、復(fù)習(xí)舊知說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。？個（個）＝4+599個？個（個）＝9-36一、復(fù)習(xí)舊知說一說圖中告訴我們什么，要？個（個）＝4+599（只）＝二、探究新知怎樣解答？936還剩只。6想一想剛才解答的過程,檢查解答是否正確。為什么用減法計算？－（只）＝二、探究新知怎樣解答？936還剩只。6想一人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件二、探究新知怎樣解答？為什么用加法計算？樹根下有

個，6草地上有

個

，2一共有幾個？（個）＝628＋一共有個。8解答正確嗎？自己檢查一下。從圖中你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？二、探究新知怎樣解答？為什么用加法計算？樹根下有個人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件游走了

只，圖中一共有

只，從圖中你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？二、探究新知怎樣解答？83（只）＝835－解答正確嗎？自己檢查一下。還剩只。還剩幾只？5游走了只，圖中一共有只，從圖中你還能人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件6＋398－4看圖你知道了什么？需要解決的問題是什么？三、知識運用6＋398－4看圖你知道了什么？三、知識運用三、知識運用小明和小芳在玩套圈游戲，他們套上了一些圈。（1）小芳套上了幾個圈？

（2）他倆一共投了多少個圈？（個）＝642－（個）＝639＋三、知識運用小明和小芳在玩套圈游戲，他們套上了一些圈。（1）樹上一共有9個蘋果，其中黃蘋果有3個，紅蘋果有幾個？左邊樹下有6只猴子，右邊樹下有2只猴子，一共有幾只猴子？看！一共有9個蘋果。飛走了3只小鳥。從圖中能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？（只）＝628＋（個）＝936－三、知識運用樹上一共有9個蘋果，左邊樹下有6只猴子，看！一共有9個蘋果。人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語8、9加減法的應(yīng)用練習(xí)人教新課標一年級數(shù)學(xué)上冊8、9加減法的應(yīng)用練習(xí)人教新課標一年級數(shù)學(xué)上冊看圖寫算式

（1）（2）6+3=93+6=99-6=39-3=63+5=85+3=88-3=58-5=3看圖寫算式

（1）（2）6+3=93+6=93+5=6+3=9（個）8-4=4（只）6+3=9（個）8-4=4（只）從圖中你能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？從圖中你能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？

有（）個有（）個

比多（）比少（）

8

444有（）個人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件

8-448-44人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語6～10的認識和加減法加減混合6～10的認識和加減法加減混合一、復(fù)習(xí)舊知1.口算3＋4＋0＝4＋3＋3＝5＋1＋3＝10－3－7＝9－5－2＝7－0－6＝一、復(fù)習(xí)舊知1.口算3＋4＋0＝4＋3＋3＝5＋1＋3＝1一、復(fù)習(xí)舊知怎樣計算連加連減？按從左到右的順序來計算。2.想一想一、復(fù)習(xí)舊知怎樣計算連加連減？按從左到右的順序來計算。2.二、探究新知4＋3－2＝75二、探究新知4＋3－2＝75人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件二、探究新知4－2＋3＝25二、探究新知4－2＋3＝25人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件從圖中你知道了什么？你能提出一個問題嗎？三、知識運用（一）基本練習(xí)池塘里原來有6只小鴨，來了3只，又走了4只，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨？6＋3－4＝95從圖中你知道了什么？三、知識運用（一）基本練習(xí)池塘里三、知識運用（二）解決問題＝三、知識運用（二）解決問題＝人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語6～10的認識和加減法整理和復(fù)習(xí)（課時2）6～10的認識和加減法整理和復(fù)習(xí)（課時2）在卡片上寫出10以內(nèi)所有的加法算式。1+07+00+02+05+09+04+08+06+03+010+0說一說表里的算式是怎樣排列的。請你很快說出得數(shù)！計算最后一行算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)得數(shù)都是10。趕快整理一下吧！一、整理加法算式我們可以橫著觀察、豎著觀察，也可以斜著觀察。在卡片上寫出10以內(nèi)所有的加法算式。1+07+00+02+0說說表里的算式是怎樣排列的?？凑l算得又對又快？計算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)得數(shù)一個比一個多1。二、整理減法算式在卡片上寫出10以內(nèi)所有的減法算式，并把它們整理一下。說說表里的算式是怎樣看誰算得又對又快？計算第一列算式，我發(fā)現(xiàn)＝（個）＝（個）＝（個）＝（個）怎樣觀察這幅圖？4＋6101.看圖寫算式。還可以怎樣列算式？我是分左右兩部分觀察的。三、問題解決6＋41010－4610－64有1個大梨，9個小梨。有3個卡通梨，

7個普通梨。＝（個）＝（個）＝（個）＝（個）怎樣觀察這幅圖？4＋6101＝（只）7只？只2.說一說圖中告訴了我們什么，要解決的問題是什么，再解答。三、問題解決5＋277－257－52＝（只）7只？只2.說一說圖中告訴了我們什么，要解決的問題車上原來有9個人。＝（人）現(xiàn)在車上有多少人？9－45＋103.說一說要解決什么問題，要找什么信息，并解答。三、問題解決車上原來有＝（人）現(xiàn)在車上有多少人？9－45＋103.說一＝（瓶）10－37一共有10瓶水，小鹿喝了3瓶，還剩幾瓶沒有喝？你會解答嗎？從10瓶中去掉已經(jīng)喝了的，剩下的就是沒喝的，用減法計算。三、問題解決4.還剩7瓶沒有喝。解答正確嗎？別忘了檢查呦！從圖中你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？＝（瓶）10－37一共有10瓶水，小鹿喝了3瓶，還剩幾瓶沒有＝（只）6＋28你會解答嗎？一共有8只。把兩部分合起來，用加法計算。三、問題解決5.岸上有6只小猴，又來了2只，一共有幾只？從圖中你都知道了什么，能解決什么問題？＝（只）6＋28你會解答嗎？一共有8只。把兩部分合起來還能提出什么問題？＝（盆）你能從圖中提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？原來有9盆花，搬走了2盆，還剩幾盆？9－272＋3＋2＝7（棵）左邊有2棵樹，中間有3棵樹，右邊也有2棵樹，一共有多少棵樹？三、問題解決6.還能提出什么問題？＝（盆）你能從圖中提出數(shù)學(xué)原來有9盆花，人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語11～20各數(shù)的認識數(shù)數(shù)、讀數(shù)、數(shù)序11～20各數(shù)的認識數(shù)數(shù)、讀數(shù)、數(shù)序一、復(fù)習(xí)舊知我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你還知道哪些數(shù)？一、復(fù)習(xí)舊知我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？0、1、2、3、4、5、6、二、探究新知你會數(shù)嗎？二、探究新知你會數(shù)嗎？人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件

請你用小棒擺出水果卡片的數(shù)量。10個一是1個十10個一1個一1個十二、探究新知請你用小棒擺出水果卡片的數(shù)量。10個一是1個十10個一1個

請你用小棒分別擺出正方體和小球的數(shù)量。（一）數(shù)的組成和讀數(shù)1個十和5個一151個十和8個一18請你用小棒分別擺出正方體和小球的數(shù)量。（一）數(shù)的組成和讀數(shù)

這又是多少呢？（一）數(shù)的組成和讀數(shù)2個十是20這又是多少呢？（一）數(shù)的組成和讀數(shù)2個十是20

讓我們一起數(shù)一數(shù)。11支18個13本這些都是1個十。讓我們一起數(shù)一數(shù)。11支18個13本這些都是1個十。

讓我們一起數(shù)一數(shù)。2個十是20。讓我們一起數(shù)一數(shù)。2個十是20。（二）數(shù)的順序（二）數(shù)的順序1112131415161718191020還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？比12多1的數(shù)是幾？和18相鄰的數(shù)是幾？10和12中間的數(shù)是幾？15在幾和幾的中間？（二）數(shù)的順序1112131415161718191020還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？三、知識運用小朋友們，我在第幾節(jié)車廂？123456789101112三、知識運用小朋友們，我在第幾節(jié)車廂？123456789101234567891011121314151617181920獎我在他前面1節(jié)車廂。小朋友們，你們知道最后一節(jié)車廂是幾號嗎？三、知識運用我在她后面第4節(jié)車廂。123456789101112131415161718192人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語11-20各數(shù)的寫法11-20各數(shù)的寫法人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件個位十位個位十位()()十

位個位1111十

位個位1717由＿個十和__個一組成的。由＿個十和＿個一組成的。()()十位個位1111十位個位1717由＿個十和_)(()由＿＿個十組成的由＿＿個十組成的1２００十

位十

位個位個位１２)(()由＿＿個十組成的由＿＿個十組成的1２００十位十位()()十

位個位1414十

位個位1616由＿個十和__個一

組成的由＿個十和＿個一

組成的()()十位個位1414十位個位1616由＿個十和_)(()由＿＿個十組成的由＿＿個十組成的1２００十

位十

位個位個位１２)(()由＿＿個十組成的由＿＿個十組成的1２００十位十位十位用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù).十六十一十九十四十七二十十位十位十位十位十位個位個位個位個位個位個位161111219470十位用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù).十六十一十九十四十七二十十位十位()()看圖寫數(shù).()()十位個位十位個位1

42

01

01

6()()看圖（）（）5

5個位十位0個位十位（）（）5人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件1214151718191716141312141517181917161413人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件我是由3個一和1個十合起來的。13我是由3個一和1個十合起來的。13我的十位是1，個位是9。19我的十位是1，個位是9。19人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件5581415558141511131516172011131516172013()個13()個()根12()根12()個

20()個20小結(jié)：

從右邊起第一位是個位，第二位是十位，有幾個十就在十位上寫幾，幾個一就在個位上寫幾，先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)。小結(jié)：從右邊起第一位是個位，第二位是十位人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語10加幾和相應(yīng)的減法十幾加幾和相應(yīng)的減法11～20各數(shù)的認識10加幾和相應(yīng)的減法11～20各數(shù)的認識一、復(fù)習(xí)舊知（一）口算。（二）看圖列式。4＋6＝1010－6＝410－4＝64＋37＋210－29－64＋483897一、復(fù)習(xí)舊知（一）口算。（二）看圖列式。4＋6＝104＋37二、探究新知你能幫幫他嗎？10＋3＝1313－3＝1013－10＝3你會在計數(shù)器上撥一撥嗎？二、探究新知你能幫幫他嗎？10＋3＝1313－3＝1013－11＋2＝13－2＝1311加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)

差二、探究新知小朋友們，在加法算式和減法算式中，算式的各部分都有自己的名稱呢，你知道嗎？和小伙伴互相說一說算式各部分的名稱。11＋2＝13－2＝1311加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差二、探究三、知識運用（一）看圖列式13＋31617－512三、知識運用（一）看圖列式13＋31617－512三、知識運用加數(shù)

加數(shù)

和1911310111091101215661716（二）摘蘋果三、知識運用加數(shù)加數(shù)和1911310111091三、知識運用被減數(shù)減數(shù)差4148103141215109101621819（二）摘蘋果三、知識運用被減數(shù)減數(shù)差41481031412151091015-319-1010+72+141+10()＞()＞()＞()＞()

（三）按順序排一排計算要細心，看清中間的符號。三、知識運用做這樣的題時，你有什么要提醒大家注意的嗎？你能把下面的放在合適的位置嗎？15-319-1010+72+141+10()＞(（四）思考題：猜一猜每種水果各代表幾？＋＝20＝－1＝＝109517三、知識運用10－＝＝－12＝＝（四）思考題：猜一猜每種水果各代表幾？＋＝20＝－1＝＝10人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語11～20各數(shù)的認識解決問題（數(shù)數(shù)策略）11～20各數(shù)的認識解決問題（數(shù)數(shù)策略）一、復(fù)習(xí)舊知按要求數(shù)數(shù)：從8數(shù)到16。從12數(shù)到19。從20數(shù)到14。從18數(shù)到10。小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)？一、復(fù)習(xí)舊知按要求數(shù)數(shù)：從8數(shù)到16。從12數(shù)到19。從20人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小麗和小宇之間有幾人？你知道了什么？二、探究新知小麗和小宇之間有幾人？你知道了什么？二、探究新知二、探究新知小麗排第10。是什么意思？從前面數(shù)，小麗排在第10個。算上她有10個人。小宇排第15。又知道了什么？從前面數(shù)，小宇排在第15。他前面還有14個人，小麗也在他前面。

“之間”是什么意思？不包括小麗也不包括小宇。二、探究新知小麗排第10。從前面數(shù)，小麗排在第10個。算上她怎樣解答？可以數(shù)一數(shù)。11、12、13、14二、探究新知怎樣解答？可以數(shù)一數(shù)。11、12、13、14二、探究新知二、探究新知

我來畫一畫。第10第15第10第15解答正確嗎？小麗和小宇之間有4人。簡潔、清楚。二、探究新知我來畫一畫。第10第15第10第15解答正確嗎兩人之間有幾人？三、知識運用“之間”不包括兩頭的人。5、6、7第8第4有什么要注意的嗎？兩人之間有幾人？三、知識運用“之間”不包括5、6、7第8第4人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語11～20各數(shù)的認識寫數(shù)11～20各數(shù)的認識寫數(shù)復(fù)習(xí)舊知（一）數(shù)一數(shù)，說一說。從一數(shù)到二十從六數(shù)到十九（二）讀一讀，說說數(shù)的組成20之間的雙數(shù)

復(fù)習(xí)舊知（一）數(shù)一數(shù)，說一說。從一數(shù)到二十從六數(shù)到十位個位1117十位個位個位和十位的“1”意思一樣嗎？先撥一撥，再寫一寫。說一說個位和十位上的數(shù)分別表示什么意思。十位個位1117十位個位個位和十位的“1”先撥一撥，說一說個十位個位2這個數(shù)是幾？先在計數(shù)器上撥出來，再試著寫一寫。個位上沒有珠子，怎么寫？0十位個位2這個數(shù)是幾？個位上沒有珠子，0第一位是個位，第二位是十位。到底怎樣寫數(shù)呢？13十位個位有1個十，在十位寫1，有幾個一在個位寫幾。從右邊起……第一位是個位，第二位是十位。到底怎樣寫數(shù)呢？13十位個位有1二十寫作（2

）（）十一寫作（101）（）請你來判斷?！痢?120二十寫作（2）（）十一寫作（101）（）請你你們真細心！我來說幾個數(shù)，你們來寫，看誰最認真。4個一和1個十十六1個十和5個一

17和19中間的數(shù)你們真細心！我來說幾個數(shù)，4個一和1個十十六1個十和5個一1.寫一寫，讀一讀。142010161.寫一寫，讀一讀。14201016人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件3.按順序填數(shù)。12141715141617191813小大大小1113161920181512這些數(shù)是按什么順序排列的呢？3.按順序填數(shù)。12141715141617191813小大12131613191213161319151555814175581417111316151720111316151720人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。課間安全提示語11～20各數(shù)的認識解決問題（數(shù)數(shù)策略）11～20各數(shù)的認識解決問題（數(shù)數(shù)策略）復(fù)習(xí)小朋友們，我在第幾節(jié)車廂？123456789101112復(fù)習(xí)小朋友們，我在第幾節(jié)車廂？1234567891011121234567891011121314151617181920我在他前面1節(jié)車廂。小朋友們，你們知道最后一節(jié)車廂是幾號嗎？復(fù)習(xí)我在她后面第4節(jié)車廂。123456789101112131415161718192小麗和小宇之間有幾人？你知道了什么？小麗和小宇之間有幾人？你知道了什么？小麗排第10。是什么意思？從前面數(shù)，小麗排在第10個。算上她有10個人。小宇排第15。又知道了什么？從前面數(shù)，小宇排在第15。他前面還有14個人，小麗也在他前面。

“之間”是什么意思？不包括小麗也不包括小宇。小麗排第10。從前面數(shù)，小麗排在第10個。算上她有10個人。怎樣解答？可以數(shù)一數(shù)。11、12、13、14怎樣解答？可以數(shù)一數(shù)。11、12、13、14

我來畫一畫。第10第15第10第15小麗和小宇之間有4人。我來畫一畫。第10第15第10第15小麗和小宇之間有4人。東東和玲玲之間有幾人？第8第43人東東和玲玲之間有幾人？第8第43人xīnɡqīsì

星期四xīnɡqīsì5頁3225頁322人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件人教部編版一年級數(shù)學(xué)上冊(全冊)課件小朋友們見再小朋友們見再課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。