蘇教版一年級數(shù)學上冊2345的分與合教案

2～5的分與合講課目標：認知目標：使學生領(lǐng)悟分與合的思想，比較熟練地掌握5之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，加深對5之內(nèi)數(shù)的認識；數(shù)學思慮：在自主研究5之內(nèi)數(shù)的分與合的過程中能進行簡單、有條理地思慮；解決問題：在學生著手操作中研究簡單規(guī)律而且能用不一樣樣的方法解決同一問題；感情與態(tài)度：在活動中培育學生合作學習的意識和著手實踐的能力，并在相互交流中，逐漸提升語言表達能力。講課要點：讓學生在小組合作、實踐操作中自主研究出2、3、4、5各數(shù)的分與合。講課難點：從一種分法抽象出數(shù)的兩種構(gòu)成。講課過程：一、故事導入，惹起參加（多媒體播放動畫故事）小猴子終于長大了。這天，它也學著媽媽的樣子爬上樹摘下了4個桃子，小猴子可快樂了！它準備把4個桃子分成兩份，一份留給自己，一份拿回家給猴媽媽，可以怎么分呢？小猴子擰起了眉頭二、合作操作，研究新知1.4的分與合（1）小組合作：著手試一試把4個桃子分在兩個盤子里。相互交流：你是如何分的，你有幾種分法？（2）演示交流：擺一擺、說一說你們是如何分的，還可以怎么分？還有嗎？（實物投影展現(xiàn)三種不一樣樣的分法）（3）小組議論：看著這三種分法，說一說，4可以分成幾和幾？幾和幾合成4？報告交流并板書。（4）在書上填一填，讀一讀。（5）拍手對口令：師：我說1，生：我說3，齊：1和3合成4。5又可以分成幾和幾呢？（在學生計算機上設(shè)置可以拖動的各樣各樣的水果和填分合式的線框）（1）同桌合作：著手試一試在電腦頂用拖動水果的方法，把拖下來的5個水果分一分。在框里填一填。相互交流：你是如何分的，你有幾種分法？（2）交流展現(xiàn)：讓學生走上講臺看著屏幕說一說，5可以分成幾和幾？幾和幾合成5？（多媒體采用，展現(xiàn)典型的分法）（3）小組議論：由5可以分成1和4，你會想到5還可以分成幾和幾嗎？5可以分成2和3，你會想到嗎？（4）（多媒體出示在不一樣樣地址看到的兩種不一樣樣結(jié)果）指出：地址不一樣樣，看到的分法也不一樣樣。（5）在書上填一填，讀一讀。（6）選擇自己喜愛的方法記住5的分與合。（7）出數(shù)字卡片對口令：師：我出1，生：我說4，齊：1和4合成5。2和3的分與合（相同設(shè)置可以拖動的圖片和填分合式的線框）（1）學生在電腦中獨立操作思慮完成2和3的分與合。（2）談?wù)?和3的分與合。（3）交流反響?？偨Y(jié)規(guī)律小組議論：觀察2、3、4、5的分與合，談?wù)勀氵€發(fā)現(xiàn)什么？由數(shù)的一種構(gòu)成聯(lián)想出另一種構(gòu)成；不一樣樣的數(shù)的分法不一樣樣樣多；分合式的個數(shù)比這個數(shù)自己小1）三、游戲?qū)嵺`，牢固提升師生出手指游戲先出示數(shù)字卡片，如5。師：我出1，學生：我出4。齊：5可以分成1和4，1和4合成5同桌擺花片游戲同桌學生，口頭自由出數(shù)后進行擺花片游戲?！跋胍幌胱鲎觥钡?題（計算機上出示帶有數(shù)字的大卡車，并自動批閱，伴有圖像和聲音，對的有笑臉，錯的是苦臉）看著卡車窗子上的數(shù)和車廂上的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？還有幾節(jié)車廂沒編號，你會幫它編嗎？填一填，說一說幾可以分成幾和幾，幾和幾合成幾?！跋胍幌胱鲎觥钡?題。（出示蘋果圖，由小天使哥哥讀題目，相同自動批閱和議論）學生在計算機上獨立完成?！跋胍幌胱鲎觥钡?題。（多媒體出示題目）小組議論：你能看出第一橫排里圖形擺列的規(guī)律嗎？在計算機上依舊子接著畫。（相同有可以拖動的大小不一樣樣的三角和圓）報告交流。你是怎么畫的