醫(yī)學(xué)心理學(xué)-哈爾濱醫(yī)科大學(xué)中國(guó)大學(xué)mooc課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年

醫(yī)學(xué)心理學(xué)_哈爾濱醫(yī)科大學(xué)中國(guó)大學(xué)mooc課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年生活事件在時(shí)間上的累積效應(yīng)對(duì)健康是無(wú)害的。

參考答案:

錯(cuò)誤

以感知過(guò)的事物，在頭腦中能夠再現(xiàn)的具體形象為內(nèi)容的記憶是：

參考答案:

形象記憶

當(dāng)一個(gè)病人說(shuō)“每天重復(fù)著同樣的事情，上班、下班、照顧孩子、做家務(wù)，生活是如此的單調(diào)”，這時(shí)，治療師回答說(shuō)“你感到現(xiàn)在的狀況非常乏味”，此時(shí)治療師運(yùn)用了以下哪種技術(shù)：

參考答案:

情感反應(yīng)

治療者把病人言語(yǔ)和非言語(yǔ)的思想內(nèi)容加以概括、綜合和整理后，用自己的言語(yǔ)反饋給來(lái)訪者，這屬于：

參考答案:

內(nèi)容反應(yīng)

超我服從的原則是：

參考答案:

至善

男孩和女孩逐漸發(fā)現(xiàn)并確立了自己性別身份的時(shí)期是：

參考答案:

性器期

個(gè)體對(duì)生理的和社會(huì)的客觀需求在人腦的反映指的是：

參考答案:

需要

個(gè)性特征包括：

參考答案:

個(gè)性?xún)A向性_個(gè)性心理特征_自我意識(shí)系統(tǒng)

小剛經(jīng)常不完成作業(yè)屢遭老師的批評(píng)，有一天小剛作業(yè)完成做了，老師批評(píng)也沒(méi)有了，從此小剛為了避免老師的批評(píng)主動(dòng)完成作業(yè)了，這個(gè)過(guò)程是：

參考答案:

負(fù)強(qiáng)化

一個(gè)人一生就在各種各樣的家庭中成長(zhǎng)與生活，因此家庭作用是性格形成和發(fā)展的唯一影響因素。

參考答案:

錯(cuò)誤

人本主義理論的創(chuàng)始人是：

參考答案:

馬斯洛

關(guān)于感覺(jué)和知覺(jué)的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是：

參考答案:

知覺(jué)的神經(jīng)加工機(jī)制較為復(fù)雜，需要多種分析器的協(xié)同活動(dòng)_感覺(jué)的神經(jīng)加工機(jī)制較為簡(jiǎn)單，只需要單一分析器的活動(dòng)_感覺(jué)和知覺(jué)都是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段

讓病人躺在沙發(fā)椅上完全放松，即鼓勵(lì)病人說(shuō)出腦子里出現(xiàn)的任何事情或想法，無(wú)論這些事情多么荒唐、多么違背倫理道德，也無(wú)論這些想法多么不符合邏輯、多么難以啟齒。這項(xiàng)技術(shù)是：

參考答案:

自由聯(lián)想

鳥(niǎo)是有羽毛、前肢為翼，無(wú)齒有喙的動(dòng)物，屬于思維的：

參考答案:

概括性

系統(tǒng)脫敏療法的創(chuàng)立者是：

參考答案:

沃爾普

很多癌癥病人會(huì)對(duì)癌癥存在錯(cuò)誤的認(rèn)知。

參考答案:

正確

人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映是：

參考答案:

感覺(jué)

動(dòng)機(jī)沖突類(lèi)型主要包括：

參考答案:

趨避沖突_雙重趨避沖突_雙避沖突_雙趨沖突

應(yīng)激性生活事件不會(huì)導(dǎo)致或加重高血壓、冠心病、消化性潰瘍、皮膚病等心身疾病。

參考答案:

錯(cuò)誤

下列不屬于系統(tǒng)脫敏療法的治療步驟是：

參考答案:

合理情緒

敏感多疑、依賴(lài)性強(qiáng)的個(gè)體求醫(yī)行為相對(duì)較多。

參考答案:

正確

個(gè)體的性器官逐漸成熟，生理與心理上所顯示的特征，使兩性差異開(kāi)始顯著，這一時(shí)期是：

參考答案:

兩性期

通過(guò)對(duì)被評(píng)估者的行為表現(xiàn)直接或間接的觀察或觀測(cè)而進(jìn)行心理評(píng)估的一種方法，這是。

參考答案:

觀察法

下列不屬于生活事件的是：

參考答案:

頻繁接待陌生人

情緒性應(yīng)激反應(yīng)包括焦慮、、恐懼和憤怒。

參考答案:

抑郁

由于能力具有各種成分，可以通過(guò)不同方式進(jìn)行組合，從而形成了人與人之間的：

參考答案:

表現(xiàn)類(lèi)型差異

1990年世界衛(wèi)生組織深化了健康的概念，認(rèn)為健康是：包括軀體健康、、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康，這才是真正全面的健康。

參考答案:

心理健康

明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表，簡(jiǎn)稱(chēng)，主要用于病理心理研究，協(xié)助臨床診斷，在精神醫(yī)學(xué)、心身醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)、司法鑒定等領(lǐng)域應(yīng)用十分廣泛。

參考答案:

MMPI

艾森克人格問(wèn)卷中神經(jīng)質(zhì)維度測(cè)查：

參考答案:

情緒的穩(wěn)定性

青年期及時(shí)解決情緒情感問(wèn)題的對(duì)策有：

參考答案:

及時(shí)宣泄自己的不良情緒_學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力_增加愉快的生活體驗(yàn)

自我服從的原則是：

參考答案:

現(xiàn)實(shí)

治療者通常使用的提問(wèn)方式有兩種。其中有一種目的是鼓勵(lì)病人說(shuō)出更多的信息而提問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)是以下哪種：

參考答案:

開(kāi)放式提問(wèn)

人們的行為是由行為的后果來(lái)塑造的。

參考答案:

正確

研究操作性條件反射最經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)裝置是。

參考答案:

斯金納箱

本我服從的原則是：

參考答案:

享樂(lè)

適度的應(yīng)激刺激對(duì)提高個(gè)體面對(duì)應(yīng)急刺激的適應(yīng)能力是有幫助的。

參考答案:

正確

1.由受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的治療者，在一定的程序中通過(guò)與病人的不斷交流，在構(gòu)成密切的治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用心理治療的有關(guān)理論和技術(shù)，使其產(chǎn)生心理、行為甚至生理的變化，促進(jìn)人格的發(fā)展和成熟，消除或緩解其心身癥狀的心理干預(yù)過(guò)程，稱(chēng)之為：

參考答案:

心理治療

不合理信念的三個(gè)特征是、過(guò)分概括化、糟糕至極。

參考答案:

絕對(duì)化要求

關(guān)于對(duì)醫(yī)患關(guān)系概念的理解，下列說(shuō)法正確的是：

參考答案:

以幫助形式為體現(xiàn)的人際關(guān)系_以病人為中心的人際關(guān)系_以治療疾病、維護(hù)健康為目的的工作關(guān)系_日益增長(zhǎng)的供求矛盾之間關(guān)系

病人病情已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但是不愿意脫離醫(yī)護(hù)人員的幫助和家屬的照料,跟醫(yī)生說(shuō)：“你再給我好好檢查檢查，我這還沒(méi)好利索呢，我還得住幾天，不能出院”，這種角色適應(yīng)不良屬于：

參考答案:

角色行為強(qiáng)化

面對(duì)癌癥病人，我們應(yīng)該告訴病人真實(shí)的信息。

參考答案:

正確

關(guān)于感知覺(jué)的聯(lián)系，下列說(shuō)法正確的是：

參考答案:

感覺(jué)和知覺(jué)在發(fā)生上密不可分_感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)_感覺(jué)與知覺(jué)都屬于對(duì)客觀事物的感性認(rèn)識(shí)階段_感覺(jué)與知覺(jué)都是人腦對(duì)客觀事物的反映

某個(gè)人平時(shí)雷厲風(fēng)行、思維敏捷，但也經(jīng)常易急易怒、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，那這個(gè)人的氣質(zhì)類(lèi)型偏屬于：

參考答案:

膽汁質(zhì)

一個(gè)人生來(lái)就具有的典型的、穩(wěn)定的，表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的動(dòng)力特征指的是：

參考答案:

氣質(zhì)

人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的反映是：

參考答案:

知覺(jué)

女性的求醫(yī)行為多于男性。

參考答案:

正確

治療師在治療過(guò)程中有時(shí)直接重復(fù)病人的話(huà)或者說(shuō)出一些肯定、贊許的話(huà)，如“好，接著講”、“還有嗎”等和微笑點(diǎn)頭等非言語(yǔ)方式來(lái)表示贊同和理解，此時(shí)所運(yùn)用的技術(shù)是：

參考答案:

鼓勵(lì)技術(shù)

潛意識(shí)內(nèi)容遵從的原則是：

參考答案:

享樂(lè)

通過(guò)任何形式表現(xiàn)出來(lái)的潛意識(shí)內(nèi)容都必須通過(guò)分析才能呈現(xiàn)在病人的意識(shí)中，這種分析被稱(chēng)為：

參考答案:

解釋

影響性格形成與發(fā)展的重要因素主要包括：

參考答案:

社會(huì)信息_家庭_學(xué)校教育

意志的品質(zhì)是、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性。

參考答案:

自覺(jué)性

根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，將記憶分為：

參考答案:

情緒記憶_運(yùn)動(dòng)記憶_形象記憶

人順利完成某種活動(dòng)所必備的心理特征指的是：

參考答案:

能力

一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，具有一定傾向性、穩(wěn)定的心理特征的總和指的是：

參考答案:

人格

個(gè)體能夠自覺(jué)地、靈活地控制自己的情緒和動(dòng)機(jī)，約束自己的行動(dòng)和語(yǔ)言的品質(zhì)屬于哪一種意志品質(zhì)：

參考答案:

自制性

心理學(xué)家提出“世界上沒(méi)有兩個(gè)相同的人”主要指的是人格的：

參考答案:

獨(dú)特性

根據(jù)記憶時(shí)空關(guān)系的方式，將記憶分為：

參考答案:

語(yǔ)義記憶_情景記憶

“江山易改，本性難移”很好的描述了人格特征中的：

參考答案:

穩(wěn)定性

符合馬斯洛需要層次論的需要內(nèi)容排序?yàn)椋?/p>

參考答案:

生理需要、安全需要、愛(ài)與歸屬需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

本我、自我、超我三者彼此交互調(diào)節(jié)、和諧運(yùn)作，才會(huì)形成一個(gè)發(fā)展正常、適應(yīng)良好的人。

參考答案:

正確

心理過(guò)程包括：

參考答案:

意志過(guò)程_認(rèn)識(shí)過(guò)程_情緒情感過(guò)程

根據(jù)記憶獲得的方式，將記憶分為：

參考答案:

程序性記憶_陳述性記憶

在醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包括：

參考答案:

病人的心理_心理健康促進(jìn)策略_心理社會(huì)因素在疾病過(guò)程中的作用規(guī)律_心身相互作用關(guān)系

情緒與情感的功能是功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能、信號(hào)功能。

參考答案:

適應(yīng)

心理學(xué)和醫(yī)學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，是將心理學(xué)的理論和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，來(lái)研究心理社會(huì)因素在人類(lèi)健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中的作用及其規(guī)律的一門(mén)科學(xué)是：

參考答案:

醫(yī)學(xué)心理學(xué)

小明考試考得好，媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)他喜歡的禮物，小明變得越來(lái)越愿意學(xué)習(xí)。這是操作條件反射中的：

參考答案:

正強(qiáng)化

下列屬于癌癥病人心理干預(yù)的方法的是：

參考答案:

處理病人的情緒問(wèn)題_糾正病人對(duì)癌癥的錯(cuò)誤認(rèn)知_減輕疼痛_重建健康的生活方式

在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程是：

參考答案:

記憶

人格由許多心理特征所組成，這些心理特征相互影響相互制約，組成個(gè)人復(fù)雜的人格結(jié)構(gòu)體系，說(shuō)明人格具有：

參考答案:

整體性

本我內(nèi)容主要來(lái)自于：

參考答案:

潛意識(shí)

動(dòng)機(jī)沖突類(lèi)型中，“想吃魚(yú)，又怕魚(yú)刺扎”屬于：

參考答案:

趨避沖突

對(duì)治療者產(chǎn)生依戀、欽佩、愛(ài)慕甚至和性有關(guān)聯(lián)的沖動(dòng)，這種情況為：

參考答案:

正移情

對(duì)于急性發(fā)病而又軀體癥狀嚴(yán)重的病人，應(yīng)以軀體對(duì)癥治療為主，輔以。

參考答案:

心理治療

不合理信念的三個(gè)特征是、過(guò)分概括化、糟糕至極。

參考答案:

絕對(duì)化要求

根據(jù)記憶保留時(shí)間長(zhǎng)短不同，將記憶分為：

參考答案:

短時(shí)記憶_瞬時(shí)記憶

動(dòng)機(jī)的功能包括：

參考答案:

指向_維持_調(diào)整

來(lái)自于家庭、親友和社會(huì)各方面的精神上和物質(zhì)上的幫助和援助是指：

參考答案:

社會(huì)支持

屬于應(yīng)激易感人格的是：

參考答案:

A型人格_C型人格

信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具在對(duì)同一對(duì)象的幾次測(cè)量中所得結(jié)果的一致程度，它反映工具的：

參考答案:

可靠性_穩(wěn)定性

馬斯洛的需要層次理論中個(gè)體追求其潛能和天賦得到充分發(fā)揮的需要指的是。

參考答案:

自我實(shí)現(xiàn)的需要

關(guān)于青年期的心理特征，下列說(shuō)法表述正確的是：

參考答案:

認(rèn)知功能趨于完善_人格趨于成熟_情緒情感豐富、強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定_人生觀和道德觀已形成

某種測(cè)驗(yàn)在某種人群中測(cè)查結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，成為可比較的標(biāo)準(zhǔn)，這是。

參考答案:

常模

心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為16個(gè)根源特質(zhì)構(gòu)成人格的內(nèi)在基礎(chǔ)因素，測(cè)查這些特質(zhì)可知道個(gè)體的人格特征，于是編制了，簡(jiǎn)稱(chēng)16PF。

參考答案:

卡特爾16項(xiàng)人格因素問(wèn)卷

一般適應(yīng)綜合征的分期包括：

參考答案:

抵抗期_耗竭期_警戒期

應(yīng)激反應(yīng)是指?jìng)€(gè)體因?yàn)閼?yīng)激源所致的各種生物、心理、社會(huì)、行為方面的變化。

參考答案:

正確

應(yīng)激是個(gè)體面臨或覺(jué)察到環(huán)境變化對(duì)機(jī)體有威脅或挑戰(zhàn)時(shí)做出的適應(yīng)和反應(yīng)的過(guò)程。

參考答案:

應(yīng)對(duì)##%_YZPRLFH_%##應(yīng)對(duì)性

離開(kāi)了實(shí)踐活動(dòng)，即使有良好的素質(zhì)、環(huán)境和教育，人的能力也很難形成和發(fā)展。

參考答案:

正確

人的性本能是一切本能中最基本的東西，是人的行為的唯一重要?jiǎng)訖C(jī)。他把這種本能的能量稱(chēng)之為。

參考答案:

力比多

人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，人基本上是誠(chéng)實(shí)的、善良的、可以信賴(lài)的。

參考答案:

正確

弗洛伊德認(rèn)為人的心理活動(dòng)分成:

參考答案:

潛意識(shí)_意識(shí)_前意識(shí)

小強(qiáng)在課堂上與同學(xué)打鬧嬉戲，老師不僅批評(píng)了他，而且讓他值日一周，小強(qiáng)在課堂表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)，這是操作性條件反射中的：

參考答案:

懲罰

精神分析理論的基石是：

參考答案:

潛意識(shí)理論

心理評(píng)估的方法包括：

參考答案:

調(diào)查法_心理測(cè)驗(yàn)_訪談法_評(píng)定量表

效度是一個(gè)測(cè)量工具能夠測(cè)量出其所要測(cè)東西的真實(shí)程度，它反映工具的：

參考答案:

正確性

拉扎魯斯提出的應(yīng)激交互作用理論強(qiáng)調(diào)在心理應(yīng)激中起核心作用的是：

參考答案:

認(rèn)知評(píng)價(jià)

下列疾病中屬于心身疾病的是：

參考答案:

癌癥_高血壓_冠心病

心身疾病涉及范圍廣，病種幾乎涉及人體的各個(gè)系統(tǒng)。

參考答案:

正確

對(duì)于急性發(fā)病而又軀體癥狀嚴(yán)重的病人，應(yīng)以心理治療為主。

參考答案:

錯(cuò)誤

心身疾病主要是由心理社會(huì)因素刺激，通過(guò)情緒和等作用而發(fā)病。

參考答案:

人格特征##%_YZPRLFH_%##人格

對(duì)于急性發(fā)病而又軀體癥狀嚴(yán)重的病人，應(yīng)以軀體對(duì)癥治療為主，輔以。

參考答案:

心理治療

精神分析的要點(diǎn)不包括：

參考答案:

自由聯(lián)想

系統(tǒng)脫敏療法主要適應(yīng)癥是：

參考答案:

恐懼癥

非言語(yǔ)性技巧的途徑有：

參考答案:

面部表情_(kāi)目光接觸_言語(yǔ)表情

常以“是不是”、“要不要”、“有沒(méi)有”等形式發(fā)問(wèn)，目的在于澄清事實(shí)，縮小討論范圍的提問(wèn)方式是。

參考答案:

封閉式提問(wèn)##%_YZPRLFH_%##封閉性提問(wèn)

精神分析療法主要關(guān)注潛意識(shí)動(dòng)機(jī)和沖突在心理困擾中的作用，使上升到意識(shí)層面。

參考答案:

潛意識(shí)內(nèi)容##%_YZPRLFH_%##潛意識(shí)##%_YZPRLFH_%##潛意識(shí)的內(nèi)容

在醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究中常用的研究方法包括：

參考答案:

個(gè)案法_觀察法_實(shí)驗(yàn)法

關(guān)于知覺(jué)的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是：

參考答案:

知覺(jué)對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物進(jìn)行反映_知覺(jué)是感覺(jué)的深入和發(fā)展

醫(yī)學(xué)心理學(xué)要研究心理或行為的生物學(xué)和社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)及其在健康和疾病中的意義。

參考答案:

正確

醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范圍介于醫(yī)學(xué)與之間內(nèi)容廣泛的課題。

參考答案:

心理學(xué)

引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝著一定目標(biāo)的內(nèi)部心理動(dòng)力指的是：

參考答案:

動(dòng)機(jī)

關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的影響因素，從醫(yī)生的角度分析，可能的影響因素有：

參考答案:

醫(yī)生的個(gè)人應(yīng)激性事件_醫(yī)生的心理素質(zhì)_醫(yī)生對(duì)病人的反移情_(kāi)醫(yī)生的溝通技巧

病人未能意識(shí)到自己患病，或者意識(shí)到自己患病但卻拒絕進(jìn)入病人角色,這種角色適應(yīng)不良屬于：

參考答案:

角色行為缺如

病人進(jìn)入病人角色后，不能擺脫自己原來(lái)的社會(huì)角色吸引，表現(xiàn)為病人的疾病還未痊愈時(shí)，就不顧自己的病情去從事不應(yīng)承擔(dān)的活動(dòng)，忘卻自己的疾病狀態(tài)，而去承擔(dān)正常時(shí)的社會(huì)角色,這種角色適應(yīng)不良屬于：

參考答案:

角色行為減退

常見(jiàn)的病人角色適應(yīng)不良的情況有：

參考答案:

角色行為異常_角色行為減退_角色行為強(qiáng)化_角色行為沖突

下列屬于遵醫(yī)行為的影響因素的是：

參考答案:

病人的就醫(yī)方式_病人對(duì)醫(yī)生的信任和滿(mǎn)意程度_病人的主觀愿望和醫(yī)生治療措施的吻合程度_病人對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容的理解程度

病人的主觀愿望與醫(yī)生的治療措施越吻合，遵醫(yī)行為越好。

參考答案:

正確

經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，并在高度控制的條件下通過(guò)操作某些因素來(lái)研究變量之間的相關(guān)或者因果關(guān)系的研究方法指的是：

參考答案:

實(shí)驗(yàn)法

下列不屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程中的心理現(xiàn)象的是：

參考答案:

情緒

以概念、公式、理論、推理等為內(nèi)容的記憶是：

參考答案:

邏輯記憶

某個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)常多愁善感、顧慮重重，但又想象力豐富、情感思維細(xì)膩，那這個(gè)人的氣質(zhì)類(lèi)型偏屬于：

參考答案:

抑郁質(zhì)

關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的影響因素，從患者的角度分析，可能的影響因素有：

參考答案:

病人對(duì)醫(yī)生的信任_病人對(duì)醫(yī)生的移情_(kāi)病人文化因素_疾病因素

醫(yī)患關(guān)系建立以后就不會(huì)改變了。

參考答案:

錯(cuò)誤

醫(yī)療衛(wèi)生活動(dòng)中醫(yī)務(wù)人員為保障和促進(jìn)患者健康而與患者及其家屬建立起來(lái)的特殊人際關(guān)系稱(chēng)為。

參考答案:

醫(yī)患關(guān)系

某個(gè)人平時(shí)安靜沉著、踏實(shí)穩(wěn)重，但也常固執(zhí)遲鈍，靈活性不足，那這個(gè)人的氣質(zhì)類(lèi)型偏屬于：

參考答案:

黏液質(zhì)

老年期應(yīng)該把看成是生活歷程中的一部分。

參考答案:

退休

心理健康也稱(chēng)心理衛(wèi)生，是指以積極有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著環(huán)境保持良好的。

參考答案:

適應(yīng)

青年期培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力，主要可以做的有：

參考答案:

建立良好的社會(huì)支持資源_學(xué)會(huì)換位思考

人腦間接地、概括地對(duì)客觀事物的反映指的是：

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思維

動(dòng)機(jī)沖突類(lèi)型中，“魚(yú)和熊掌不可兼得”屬于：

參考答案:

雙趨沖突

根據(jù)體液學(xué)說(shuō)進(jìn)行分類(lèi)的氣質(zhì)類(lèi)型包括：

參考答案:

膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)

個(gè)體在生活過(guò)程中形成，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的行為方式指的是：

參考答案:

性格

心理的本質(zhì)是：

參考答案:

心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀的反映_心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)能動(dòng)的反映_心理的來(lái)源為客觀現(xiàn)實(shí)

關(guān)于感覺(jué)的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是：

參考答案:

感覺(jué)是一切高級(jí)、復(fù)雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)_感覺(jué)給人們提供了內(nèi)外環(huán)境的信息_感覺(jué)是認(rèn)識(shí)客觀事物的第一步_感覺(jué)保證了機(jī)體和外界環(huán)境的信息平衡

能力發(fā)展的個(gè)別差異主要包括：

參考答案:

發(fā)展水平的差異_表現(xiàn)類(lèi)型的差異_表現(xiàn)早晚的差異

高速發(fā)展的信息時(shí)代里，豐富多彩的社會(huì)信息對(duì)個(gè)體性格影響更為迅速，因此學(xué)校教育已經(jīng)不能影響到個(gè)體的性格形成和發(fā)展。

參考答案:

錯(cuò)誤

關(guān)于老年期的心理特征，下列說(shuō)法表述正確的是：

參考答案:

有時(shí)以自我為中心_聽(tīng)力下降_記憶力差_視力減退

下列屬于老年期心理健康維護(hù)策略的是：

參考答案:

正確面對(duì)疾病和死亡_適應(yīng)退休生活，享受老年生活

心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括五方面：智力正常、情緒良好、、適應(yīng)環(huán)境、人格完整。

參考答案:

人際和諧

老年期要正確面對(duì)與死亡，這是老年期的重要主題。

參考答案:

疾病

按照應(yīng)激源的內(nèi)容可將應(yīng)激源分為

參考答案:

環(huán)境應(yīng)激源_社會(huì)文化性應(yīng)激源_職業(yè)性應(yīng)激源

嬰兒的活動(dòng)大部分來(lái)自于：

參考答案:

潛意識(shí)

快樂(lè)多來(lái)自口腔的活動(dòng)的時(shí)期是：

參考答案:

口腔期

人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)研究人的成長(zhǎng)、潛能與自我實(shí)現(xiàn)傾向，人的存在與意義等。

參考答案:

正確

一般來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究過(guò)程的步驟包括：

參考答案:

建立理論_收集資料_提出問(wèn)題和假設(shè)_檢驗(yàn)假設(shè)

同一時(shí)間內(nèi)對(duì)2000名醫(yī)學(xué)生進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查屬于：

參考答案:

橫斷面研究

關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)，正確的是：

參考答案:

主張醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的有機(jī)結(jié)合_重視解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)健康和疾病的心理或行為問(wèn)題_強(qiáng)調(diào)心身統(tǒng)一的整體性_運(yùn)用心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)進(jìn)行研究

前瞻性研究是指以為起點(diǎn)去追蹤將來(lái)的研究。

參考答案:

現(xiàn)在

存留時(shí)間為0.25-2秒的記憶是：

參考答案:

瞬時(shí)記憶

醫(yī)生使用聽(tīng)診、化驗(yàn)等手段判斷出病人的病情，屬于思維的：

參考答案:

間接性

中等強(qiáng)度的愉快情緒有利于人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和操作的效果；痛苦、恐懼這樣的負(fù)性情緒則降低操作的效果，而且強(qiáng)度越大，效果越差。這體現(xiàn)了情緒的哪種功能：

參考答案:

組織功能

以下對(duì)馬斯洛的需要層次論理解錯(cuò)誤的是：

參考答案:

馬斯洛的需要層次論認(rèn)為人類(lèi)的需要出現(xiàn)次序是有高到低逐級(jí)下降的

關(guān)于思維的認(rèn)識(shí)正確的是：

參考答案:

思維反映客觀事物的本質(zhì)特征_思維是對(duì)客觀事物之間規(guī)律性的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)_思維屬于理性認(rèn)識(shí)

心理評(píng)估是依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對(duì)人的（）所做出的鑒定。

參考答案:

心理品質(zhì)及水平

心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)是減少，使測(cè)量結(jié)果可靠和有效。

參考答案:

測(cè)量誤差

測(cè)量人格的投射測(cè)驗(yàn)包括和主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)。

參考答案:

羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)##%_YZPRLFH_%##洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)

人的性格是在社會(huì)生活環(huán)境中，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在外界生活條件和人的心理活動(dòng)的相互作用之中形成發(fā)展的。

參考答案:

正確

下列屬于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)的是：

參考答案:

情緒良好_智力正常_適應(yīng)環(huán)境_人際和諧

下列屬于青年期心理健康維護(hù)策略的是：

參考答案:

及時(shí)解決情緒情感問(wèn)題_培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力

意識(shí)活動(dòng)遵從的原則是：

參考答案:

現(xiàn)實(shí)

抗應(yīng)激人格是指：

參考答案:

B型人格

個(gè)體解決生活事件和減輕事件對(duì)自身影響的各種策略為：

參考答案:

應(yīng)對(duì)方式

應(yīng)激管理的切入點(diǎn)包括：

參考答案:

針對(duì)個(gè)性特征的管理_針對(duì)應(yīng)激反應(yīng)的管理_針對(duì)認(rèn)知評(píng)價(jià)的管理_針對(duì)應(yīng)對(duì)方式的管理

針對(duì)認(rèn)知層面進(jìn)行篩選和干預(yù)對(duì)應(yīng)激管理有重要意義。

參考答案:

正確

認(rèn)知性應(yīng)激反應(yīng)包括偏執(zhí)、災(zāi)難化、反復(fù)沉思和。

參考答案:

閃回

人本主義認(rèn)為傳統(tǒng)的心理學(xué)，如精神分析和行為主義，關(guān)于人性的看法過(guò)于狹窄。

參考答案:

正確

標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括（）、效度和常模。

參考答案:

信度

艾森克人格問(wèn)卷的三個(gè)人格維度包括：

參考答案:

精神質(zhì)_內(nèi)外向_神經(jīng)質(zhì)

心理評(píng)估是的重要前提和依據(jù)，還可對(duì)心理干預(yù)的效果做出判定。

參考答案:

心理干預(yù)

通過(guò)評(píng)估者與被評(píng)估者面對(duì)面的語(yǔ)言交流，達(dá)到心理評(píng)估中的一種基本方法，是。

參考答案:

會(huì)談法##%_YZPRLFH_%##訪談法

職業(yè)性應(yīng)激源不包括：

參考答案:

心理沖突

下列屬于社會(huì)文化性應(yīng)激源的是：

參考答案:

風(fēng)俗習(xí)慣的改變

利用心理干預(yù)用建設(shè)性的應(yīng)對(duì)方式代替破壞性的應(yīng)對(duì)方式，能夠降低個(gè)體的應(yīng)激易感性，可以達(dá)到預(yù)防應(yīng)激相關(guān)反應(yīng)的目的。

參考答案:

正確

心身疾病是指在疾病發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病。

參考答案:

心理社會(huì)因素

治療者運(yùn)用言語(yǔ)描述病人的感受、想法和行為中存在的明顯差異、矛盾沖突和含糊的信息，也就是提出質(zhì)疑，這屬于：

參考答案:

面質(zhì)技術(shù)

病人遵從醫(yī)務(wù)人員開(kāi)列的處方和遵照醫(yī)囑進(jìn)行檢查、治療和預(yù)防疾病復(fù)發(fā)的行為，,稱(chēng)之為：

參考答案:

遵醫(yī)行為

下列屬于癌癥病人的心理反應(yīng)時(shí)期的有（）。