教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8篇

教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8篇教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇1

這個(gè)暑假屬于我的一個(gè)月的家教社會(huì)實(shí)踐，雖已經(jīng)一晃而過了，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，比方必需在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累;比方要搞好和同事，學(xué)生之間的關(guān)系等，這些東西都讓我終生受益。對(duì)于大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是也一種最基本的素養(yǎng)。雖然一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺得比較累，比較辛苦，但它鍛煉了我，也讓我愈發(fā)寵愛教師這份職業(yè)，這一切的一切都是我在大學(xué)課本上學(xué)不來、體會(huì)不來的。這次實(shí)踐讓我明白什么是工作，什么是教師，讓我懂得了要將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我知道了自己是否擁有好的溝通技能和理解溝通能力，更重要的是讓我知道我的專業(yè)學(xué)問是否夠扎實(shí)，我的隨堂應(yīng)變能力是否夠格等。

"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"。這是我一個(gè)月來最深的感受。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最正確結(jié)合點(diǎn)。

在這一個(gè)月的家教歷程中，我體會(huì)了一把上班族的味道，以及身為一名教師的那份責(zé)任感，還有那種偶爾因勞碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣。

這個(gè)假期我自己找到了一份很不錯(cuò)的家教工作。我在離我家很近的一所名叫"喬思教育培訓(xùn)中心"的家教中心擔(dān)任了那里的七升八小班制的英語老師，教授他們閱讀和聽力，另外附帶一位小升初的男生的一對(duì)一的英語輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù)。

一個(gè)月家教期間每周周一到周五，我都會(huì)穿好規(guī)定的工作服，帶好胸牌，按時(shí)上下班。每次上課前我都必需要仔細(xì)的備課;課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語等，然后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，再然后進(jìn)行閱讀的講解等，最終在幫他們校對(duì)課后練習(xí)。由于授課內(nèi)容學(xué)問點(diǎn)繁重，上課時(shí)間緊迫，所以基礎(chǔ)偏差的學(xué)生通常難于在課上全部理解消化，需要回去好好復(fù)習(xí)記憶，以便把握。猶記得第一次上課課前預(yù)備不充分，上課步調(diào)有點(diǎn)亂，以至我個(gè)人覺得上課收效不好，而郭老師在聽過我講課后也給出了貼切合理的意見，給予我一些有效的幫助。在那之后我進(jìn)行了調(diào)整，并主動(dòng)有效的提前備好課，課后總結(jié)課上的優(yōu)缺處，以便進(jìn)行改正，漸漸地上課步調(diào)穩(wěn)定了下來，學(xué)生也適應(yīng)了我的教課方法。最終通過家教結(jié)束前的我出的摸底測試卷的考核這一關(guān)，我可以明顯的感覺到他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上都有肯定的進(jìn)步。

說句實(shí)話，真正令我快樂的是有一位男生英語基礎(chǔ)不好，后來在我的規(guī)勸下終于取得了肯定的進(jìn)步。這位男生在默寫前幾次總是要重默，因此有一次被我留下來重默結(jié)束后，我把他單獨(dú)留下來心平氣和的與他談了談，表示期望他回去后能每天下午花半個(gè)小時(shí)，晚上花半個(gè)小時(shí)看一看，背一背英語上需要記憶背誦默寫的東西，保證以后能盡量做到不重默。而他也的確肯聽我的話，下一次默寫就有明顯的進(jìn)步，雖然之后也有過重默的時(shí)候，但是只要他有進(jìn)步，我都會(huì)在默寫本上寫上一些簡短的鼓舞的話，我不清晰那些話對(duì)他來說是否有意義，但我知道他在試著努力學(xué)習(xí)，他有進(jìn)步，這就夠了。

至于那位小升初男生的一對(duì)一的英語輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)任務(wù)，對(duì)我而言可以說輕松，也可以說不輕松。說輕松是因?yàn)樗挠⒄Z基礎(chǔ)很差，最開始基本上英語對(duì)他來說再簡潔的如二十六個(gè)字母也如天書般難于認(rèn)識(shí)，所以我的任務(wù)主要是負(fù)責(zé)教他讀會(huì)讀懂英語3a-6b的書本上的全部單詞、句子、對(duì)話等，而語法點(diǎn)的教授則主要由郭老師負(fù)責(zé)，相對(duì)而言，我的任務(wù)要比較輕松。說不輕松則也是因?yàn)樗A(chǔ)太差，就算是只讀書，由于時(shí)間緊迫小學(xué)階段的全部英語書理論上或事實(shí)上都是來不及教完的，而事實(shí)上也的確沒能教完。家教結(jié)束時(shí)，也只能算勉牽強(qiáng)強(qiáng)教完了3a-5b的英語書。所幸的是那位男生他的學(xué)習(xí)看法很好，只要我教他就會(huì)仔細(xì)的跟讀或自己讀記。為了與郭老師教授步調(diào)連接好，我將我的教授側(cè)重點(diǎn)放在了每個(gè)單元的partb,c,d部分學(xué)問點(diǎn)的教讀記憶，以及parta部分內(nèi)容的讀及理解上，其他部分則簡潔地教讀后就過。

"艱辛知人生，實(shí)踐長才能"。總體而言，通過這次實(shí)踐，穩(wěn)固和提高了我所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問，加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我作為一名師范生所肩負(fù)的歷史使命，催促我要更加努力的學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問儲(chǔ)備，為今后能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇2

維持一周的暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，我們體育系暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)分隊(duì)走在東職院暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐湖活動(dòng)的隊(duì)伍的最前，所以在其他隊(duì)伍剛開始實(shí)踐活動(dòng)的此時(shí)，我們已經(jīng)結(jié)束了實(shí)踐活動(dòng)，今日我們就本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作簡潔的總結(jié)匯報(bào)!!本次的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我系團(tuán)總支成立以來第一次暑假實(shí)踐活動(dòng)，意義甚大，我們盡量把活動(dòng)進(jìn)行的更加有意義，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中牢記黨的偉大歷程，同時(shí)以新一代大學(xué)生身份服務(wù)于社會(huì)，用自己力所能及的力量幫助身邊困難的家庭，通過與指導(dǎo)老師幾次商討，制定了主題為感恩祖國，關(guān)心社會(huì)主題活動(dòng)。時(shí)逢舉國上下歡慶建黨xx周年，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)幫扶對(duì)接，關(guān)注社會(huì)。

20xx年，發(fā)表的重要講話中，提出中國夢(mèng)，夢(mèng)想可以很大，新中國成立60多年、改革開放30多年來，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，圓了民族獨(dú)立夢(mèng)，圓了百年奧運(yùn)夢(mèng)，圓了航天航海夢(mèng)，也圓了房子、汽車、上學(xué)、養(yǎng)老的百姓夢(mèng)。世界還將見證，一個(gè)更加秀麗的中國夢(mèng)將在我們手中夢(mèng)想成真!但是同時(shí)夢(mèng)想可以很小，隨著我國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，越來越多的農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特別的未成年人群體留守兒童，留守兒童作為國家明天的接班人的一部分，是國家的將來，是民族的期望。當(dāng)前留守兒童心理缺乏關(guān)愛，感情缺乏寄予，學(xué)習(xí)缺乏關(guān)注，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問題普遍存在，社會(huì)必需給予更多的關(guān)注。開展留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，促進(jìn)未成年人健康成長，是我們義不容辭的職責(zé)。我們的民族曾經(jīng)受盡苦難，只有我們同胞互相扶持，才以到達(dá)我們需要的偉大民族復(fù)興、中國夢(mèng)。

感恩祖國，關(guān)心社會(huì)系列活動(dòng)：這次實(shí)踐活動(dòng)的前期，我們組織實(shí)踐隊(duì)員開展活動(dòng)前商量，召開會(huì)議。確定了小組成員并初步商討暑期社會(huì)實(shí)踐的主題，充分發(fā)揮集體的力量，決定起用意義深刻，影響較大并且易于實(shí)施的活動(dòng)，并策劃確定實(shí)踐的大致時(shí)間、地點(diǎn)。在活動(dòng)的中期預(yù)備階段：

1、方案中東莞本地留守兒童及困難家庭問題，我們會(huì)通過在校的東莞本地學(xué)生利用自身地理?xiàng)l件去了解、收集相關(guān)困難家庭信息，

2、與實(shí)踐地點(diǎn)的團(tuán)委等部門商討在當(dāng)?shù)氐木唧w實(shí)踐活動(dòng)支配，確保與當(dāng)?shù)鼐用竦暮献鳌２檎遗c主題相關(guān)的資料，制作電子調(diào)查表、宣揚(yáng)單等。

3、制作調(diào)查表，宣揚(yáng)單，橫幅、隊(duì)旗等物品?；顒?dòng)的后期，我們實(shí)踐小分隊(duì)全部成員召開會(huì)議，總結(jié)前期預(yù)備工作的落實(shí)狀況。在活動(dòng)期間，我們隊(duì)員會(huì)把當(dāng)中的所思、所悟、所行通過博客進(jìn)行記錄。本次實(shí)踐首先能夠促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生與農(nóng)村留守兒童之間的溝通和溝通，有助于再次加強(qiáng)廣大社會(huì)群眾對(duì)留守兒童的關(guān)注程度。

每一次確的確實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)磨練大學(xué)生的意志，培育大家理論運(yùn)用與實(shí)際的能力與團(tuán)隊(duì)合作的精神，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過程中服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才的目標(biāo)，真正做到雙贏。由此，我們期望學(xué)校的暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)越辦越精彩，讓更多的學(xué)子投身于社會(huì)實(shí)踐。只有做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，才是真正的把學(xué)到的東西運(yùn)用出來，才會(huì)真正的造福社會(huì)。

教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇3

這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假，這就意味著很快要步入社會(huì)了，為了使這個(gè)漫長的暑假過得充實(shí)，為了增長見識(shí)積累閱歷，為了以后能有更好的進(jìn)展，在這個(gè)暑期我選擇從事一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作！

我在美藝術(shù)培訓(xùn)中心擔(dān)任一名初級(jí)的電子琴老師。老師與學(xué)生一對(duì)一上課，跟我學(xué)習(xí)電子琴的都是初學(xué)者，他們之中年齡最小的有四歲，的五十歲，看著他們滿腔熱情的來學(xué)習(xí)，我是多么想把自己所學(xué)的，都漸漸的仔細(xì)的教給他們。教師，當(dāng)然最主要的是講課，如何傳授學(xué)問給自己的學(xué)生，教學(xué)方法、教學(xué)看法是十分重要的。

如今回想起來，依舊清楚地記得第一次上課時(shí)的場景，當(dāng)真正面對(duì)學(xué)生時(shí)，竟然有些語無倫次，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確?；蛟S，正所謂萬事開頭難，沒有閱歷難免在講課時(shí)講的不全面，為了能教好每一位學(xué)生，我盡全力彌補(bǔ)自己的缺乏，虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培育自己的授課能力，并且每次上完課都作總結(jié)，方便積累與改良，在后來的教課過程中，依據(jù)每個(gè)人的具體狀況不斷改良自己的講課方法，使學(xué)生們學(xué)的更扎實(shí)。

雖然只有短短兩個(gè)月的教課時(shí)間，我卻從中學(xué)到了許多學(xué)問與閱歷，我認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，不要高高在上目中無人；要依據(jù)學(xué)生課上的反映，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠服；要做到心情飽滿，講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清楚，聲音嘹亮；不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個(gè)下馬威，過于嚴(yán)厲?的老師會(huì)給學(xué)生的心理造成肯定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系；面帶微笑，語氣溫柔，多與學(xué)生互動(dòng)，使得課堂氣氛活躍，不要死板。

通過教課我還有以下幾點(diǎn)感悟：

一、以人為本，因材施教，發(fā)揮每個(gè)人的獨(dú)特特長

仔細(xì)了解每一位學(xué)生，限度地發(fā)掘他的獨(dú)特。有的學(xué)生被普遍認(rèn)為沒有多少天賦，而我卻不這樣認(rèn)為。其實(shí)，人對(duì)音樂的感受能力是與生俱來的。從這個(gè)角度來說，每個(gè)人都有音樂天賦，只不過表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。

所以，作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)當(dāng)具有一雙慧眼，去發(fā)覺每個(gè)學(xué)生身上獨(dú)特的性格，這樣學(xué)生在表現(xiàn)音樂時(shí)才有自己的風(fēng)格。因此，我認(rèn)為：一個(gè)人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導(dǎo)他走進(jìn)音樂了解音樂。

二、啟發(fā)式教學(xué)，留意培育學(xué)生的的音樂想象力

在學(xué)琴過程中，讓學(xué)生們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳泛芾щy。在不理解音樂的狀況下，他們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂，精確表達(dá)音樂的內(nèi)涵，我把音樂所要表達(dá)的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來表現(xiàn)，給他們一個(gè)充分的想象空間。

三、由淺入深，培育學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)知能力和感受能力

音樂教育是一種審美教育，情感教育，旨在培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂教學(xué)中，不能只注重技能的訓(xùn)練，不能只為了考級(jí)而學(xué)習(xí)。而是應(yīng)在初學(xué)音樂時(shí)，就讓他們感受到什么是悅耳優(yōu)美的音樂。

在一點(diǎn)一滴當(dāng)中由淺入深地培育學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力。孩子們初學(xué)音樂時(shí)，我先用不同的音色、節(jié)奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。

通過對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂形象，逐步讓學(xué)生把握精確表達(dá)樂曲內(nèi)容的方法。當(dāng)他們對(duì)上述學(xué)問有了肯定的感悟后，我便打破教材對(duì)音色、節(jié)奏的規(guī)定。我覺得與其讓他們不動(dòng)腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個(gè)人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格，都能表達(dá)出自己對(duì)音樂的理解。

四、把握正確、科學(xué)的練琴方法

把握了正確、科學(xué)的練琴方法，學(xué)生們就會(huì)在比較輕松的練習(xí)過程中到達(dá)事倍功半的效果。

1.面對(duì)新作品，把練習(xí)過程分解成五個(gè)步驟：

〔1〕唱譜。精確識(shí)別譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、音符時(shí)值，仔細(xì)劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術(shù)語和符號(hào)。

〔2〕右手練習(xí)。嚴(yán)格按指法、奏法練習(xí)。

〔3〕左手練習(xí)。先解決好兩個(gè)相臨和弦的連接，再整體彈奏。

〔4〕唱右手彈左手。留意把旋律及和弦對(duì)準(zhǔn)。

〔5〕雙手練習(xí)。逐步把樂曲演奏的流暢、完善，循序漸進(jìn)。

化整為零的分步練習(xí)對(duì)快速把握一個(gè)新作品有很大的幫助。

2、堅(jiān)持在第一時(shí)間練琴，即在上完課的當(dāng)天就回家練琴，這時(shí)學(xué)生們對(duì)新學(xué)的學(xué)問及老師的要求都記憶猶心。這時(shí)練習(xí)會(huì)取得的練琴效果，否則其效果將大打折扣。

3、一些年齡較小須家長伴隨的學(xué)生，肯定要發(fā)揮家長陪練的作用。讓家長記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，有利于孩子在家練琴時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和催促。這對(duì)提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進(jìn)度都大有陴益。

時(shí)間就這樣匆忙走過，這短短兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長了見識(shí)，通過不斷努力實(shí)踐，深刻的體會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐，而社會(huì)實(shí)踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學(xué)理論學(xué)問得到了進(jìn)一步的穩(wěn)固和提高。此外我還學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問，我堅(jiān)信任通過這一段時(shí)間的鍛煉所獲得的實(shí)踐閱歷對(duì)我來說終身受益，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個(gè)月是不行的，還需要我在平常的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，時(shí)刻不忘超越自己，不斷豐富自己的閱歷。我明白面前的路還很漫長，需要繼續(xù)不斷的努力和奮斗，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)決的走好每一步！

教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇4

去年開學(xué)前的一個(gè)夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達(dá)綦江進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，光陰似箭，驕陽照舊，轉(zhuǎn)瞬又到了酷熱酷暑的季節(jié)，我們完成了榮耀而艱難的支教任務(wù)。回想起我這一年的支教生活，它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情襯托著重慶的烈日：火熱，暖和，煩躁，無奈，在日復(fù)一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯。

一、做一名一般的教師

支教對(duì)全部教師來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來，我克服的最大的困難是生活上的，離開自己的親人，朋友單獨(dú)生活在生疏的城市，一切都是生疏的。在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想預(yù)備，不管遇到多大的困難，我都不后退。

來到支教學(xué)校，我并沒有因?yàn)樽约菏侵Ы探處煻鴮?duì)自己放松。為了更好的開展工作，我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，相互了解，相互幫助。服從學(xué)校的工作支配，任勞任怨。我擔(dān)任的是一年級(jí)的語文教學(xué)兼任班主任工作，一周約20課時(shí)。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不早退不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。

二、授人以魚不如授人以漁

剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生需要的不僅是學(xué)問的傳授，他們更需要的是開闊的眼界、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法。

我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素養(yǎng)參差不齊，過了一段時(shí)間我發(fā)覺，看法、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助轉(zhuǎn)變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告知他們“習(xí)慣影響終身，看法決定一切〞。并以身示范，開展不定期的“找差距〞活動(dòng)。漸漸的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的主動(dòng)性。同時(shí)輔以家訪，座談，談心，溝通……孩子們不知不覺在潛移默化中轉(zhuǎn)變了!這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)看法好了，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成果提高了，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致確定和表揚(yáng)。

三、讓孩子喜愛學(xué)習(xí)

“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。〞我的一位同事告知我。為了爭取家長的協(xié)作，我逐個(gè)進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。課上，組織好每一次課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，通過各種方式讓全部的學(xué)生都參加到課堂上來，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。注重學(xué)生語文基礎(chǔ)學(xué)問的培育，培育他們的語文素養(yǎng)，如進(jìn)行朗讀，說話，書法等訓(xùn)練。

在家長的協(xié)作下，我班一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也轉(zhuǎn)變了錯(cuò)誤的做法。不僅寫作業(yè)了，還成了作業(yè)寫的快、課堂發(fā)言主動(dòng)，背書總是名列前茅的好學(xué)者。我呢，就在課堂上多次表揚(yáng)他，課后常常的鼓舞他，最終到達(dá)有好幾次他的數(shù)學(xué)成果得到總分!看到他的進(jìn)步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時(shí)也勉勵(lì)自己要繼續(xù)努力，爭取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香——我還主動(dòng)參與教學(xué)討論和繼續(xù)教育，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，和教師們共享我的教育教學(xué)心得，主動(dòng)承當(dāng)學(xué)校示范課教學(xué)。

假如說，去年的夏天我還只是對(duì)支教生活熱情的向往，而在今年夏天到來時(shí)，些許已感受到了什么，——平淡，是一種至美的境界。信任以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過程牢記于心，漸漸體會(huì)到其中的全部的味道。人生幾何，歲月匆忙，感謝生活讓我有這種經(jīng)受，讓我有了別出心裁的支教感受。

教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇5

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大家接觸社會(huì)、了解社會(huì)、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問實(shí)踐的最好途徑與方式。我們也期望通過自己的親身實(shí)踐，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解巢湖濱水景觀。這次活動(dòng)以濱水景觀設(shè)計(jì)為主題，以形式多樣的分析為載體，為創(chuàng)建更美妙的巢湖而努力。

通過參與此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們受益良多，不僅加深了自己對(duì)巢湖的了解與認(rèn)識(shí)，還在實(shí)踐中充分提高了自己的能力，使自己獲得了全方位的提高。從實(shí)踐主題的提出，圍繞主題的擴(kuò)展討論，我們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作下從頭到尾的解決一個(gè)問題，我們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中各司其職、相互協(xié)作、學(xué)會(huì)合作，這將成為我們成長軌跡上一次重要的突破，我們想社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是這樣一座橋梁，引導(dǎo)我們?nèi)ビ^看生活。

簡短的實(shí)踐生活，既緊急、又新穎、收獲也許多，通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)巢湖濱水景觀有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)它的進(jìn)展前景有很大的信念。

實(shí)踐收獲，主要有三個(gè)方面，一是通過實(shí)踐活動(dòng)的過程，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問，同時(shí)進(jìn)一步加深了自己的了解，是理論與實(shí)踐都有所提高;二是提高了實(shí)際工作能力，為將來的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷;三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量是不行估量的，，讓我們的體會(huì)更加深刻。

城市濱水區(qū)是構(gòu)成城市公共開放空間的重要組成部分，并且是城市公共開放空間中兼具自然地景和人工景觀的區(qū)域，其對(duì)于城市的意義尤為獨(dú)特和重要。營造濱水城市景觀，即充分利用自然資源，把人工建筑的環(huán)境和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境融為一體，增添人與自然的可達(dá)性和親熱性，使自然開放空間對(duì)于城市、環(huán)境的調(diào)整作用越來越重要，形成一個(gè)科學(xué)、合理、健康而完善的城市格局。

我們依據(jù)環(huán)巢湖地區(qū)旅游資源的特點(diǎn)，分析了旅游資源開發(fā)中存在的問題，主要集中在水環(huán)境、特色旅游項(xiàng)目、景區(qū)環(huán)境、經(jīng)營管理等方面，從宏觀調(diào)控、法規(guī)法律、資源調(diào)查和愛護(hù)、地區(qū)聯(lián)動(dòng)和環(huán)境教育等角度，提出了環(huán)巢湖地區(qū)旅游業(yè)可持續(xù)進(jìn)展的主要對(duì)策。

巢湖是全國五大淡水湖之一，為國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。大自然的神功造化了這塊山青水秀的寶地，歷史的煙云在此留存了豐富而珍貴的文化遺產(chǎn)，我們更加需要珍惜。

社會(huì)實(shí)踐鍛煉了我們，也培育了我們，通過社會(huì)實(shí)踐這樣一種形式，使我們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅顺浞值爻砷L，同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也成就了我們，社會(huì)實(shí)踐都已成為了我們大學(xué)生呈現(xiàn)自我的一個(gè)舞臺(tái)，在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上，我們可以盡情地呈現(xiàn)我們青春的姿態(tài)和靈敏的才思。社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)窗口，通過這個(gè)窗口，幫助我們大學(xué)生認(rèn)識(shí)了社會(huì)，也幫助社會(huì)了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學(xué)生，終有一天我們將真真正正地在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上呈現(xiàn)我們的理想和智慧。

教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇6

20xx年的暑假，我邁入了社會(huì)，學(xué)到了很多課本上所沒有的學(xué)問。

放假的第三天我來到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯(cuò)的幼兒園——xx幼兒園，親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一榮耀而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺立刻回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會(huì)閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師預(yù)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具.幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒，我會(huì)和老師一起完成表演.雖然第一周只是單純的見習(xí)，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周，我開始了正式的實(shí)習(xí)，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí)，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。

第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分興奮的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺(tái)＂。雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學(xué)問是那么的缺乏。

首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的缺乏，我在掌握課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了學(xué)問，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些缺乏給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。

接下來的實(shí)習(xí)，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點(diǎn)兒閱歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少.也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居.四周的實(shí)習(xí)是短暫的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)＂舞臺(tái)＂.

通過這四周的實(shí)習(xí)，豐富了我的社會(huì)閱歷，給我以后的閱歷也教案來了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學(xué)問還要有足夠的社會(huì)閱歷，足夠的耐煩和愛心，要讓孩子們?cè)冢⑼嬷袑W(xué)，學(xué)中玩＂。

教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇7

緊急的學(xué)習(xí)生活結(jié)束以后，我便來到了。來到這里，但是那不是一對(duì)一的輔導(dǎo)。這一次要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會(huì)緊急的說不出話來。雖是擔(dān)憂，我還是硬著頭皮來到了這里。因?yàn)槲沂抢砜粕規(guī)У氖俏锢砗突瘜W(xué)。初中的物理化學(xué)對(duì)我來說還能應(yīng)付得來。我一字不漏的將書本中的內(nèi)容仔認(rèn)真細(xì)的看了一遍。仿佛，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景在此顯如今我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節(jié)課，我沒有急著給他們講課本上的學(xué)問；而是，學(xué)著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學(xué)生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰，就這樣我們一步步的進(jìn)入了正規(guī)。我和他們一樣，也在不斷的學(xué)習(xí)自己以往不懂或是沒有接觸過的學(xué)問。

在接下來的日子當(dāng)中，我作為一名老師，我切身體會(huì)到了作為老師的不簡單。有很多的問題需要處理。首先我遇到了學(xué)問不同步的問題。在我看來常簡潔的題目。有些同學(xué)并不明白其中的做題原理。一些常識(shí)性的學(xué)問還不知道。這一點(diǎn)讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的基本做法重復(fù)好多次。遇到他們不知道的基礎(chǔ)學(xué)問，我就給他們補(bǔ)充，經(jīng)過一段時(shí)間的講解補(bǔ)充，他們的學(xué)問結(jié)構(gòu)基本上我以把握清晰。學(xué)問不同步的問題也迎刃而解。

在后來的教學(xué)過程中。我漸漸的發(fā)覺了作為學(xué)生的通病。那就是動(dòng)手能力很差。不喜愛做題。覺得課堂上的學(xué)問已經(jīng)把握，不需要做題，其本質(zhì)還是太懶散了。找出各種理由不完成作業(yè)。

這一點(diǎn)，我隨明確的跟同學(xué)們探討過這一問題。但，并沒有收到很好的效果。直到另外的一個(gè)老師確立了獎(jiǎng)懲制度，學(xué)生最終能夠準(zhǔn)時(shí)地完成規(guī)定的任務(wù)，這一現(xiàn)象使我想起了自己再上學(xué)時(shí)的心理活動(dòng)，我在理解他們的基礎(chǔ)上，依據(jù)他們的所思所想，規(guī)定了玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時(shí)，下課的前提必需是你的作業(yè)高質(zhì)量地完成，我初步將玩作為他們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力，期望以此期望以此帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。真真正正的做到既要學(xué)好，又要玩好的承諾。與此同時(shí)，我也正面給他們灌輸自主學(xué)習(xí)的好處和重要性。

從另一方面看，比起剛開始的時(shí)候，他們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)有了很大的改善。這時(shí)，在上課的時(shí)候，已經(jīng)有的同學(xué)主動(dòng)舉手詢問問題，這使我感到欣慰的同時(shí)，可以看到，他們已經(jīng)意識(shí)到主動(dòng)出擊的優(yōu)越性，我想，他們會(huì)從這個(gè)好的習(xí)慣中學(xué)到不少的東西。

在一個(gè)阻擋在我們學(xué)習(xí)路上的障礙還有就是習(xí)題。在假期中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料相對(duì)較少，這給我再給他們教學(xué)的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的把握科學(xué)學(xué)問，不做題，基本上是不行能的。所以，在這一點(diǎn)上，我們始終堅(jiān)持做題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的路線，鼓舞孩子自己到書店里購置適合自己的輔導(dǎo)書，以及題冊(cè)。在這方面學(xué)生都很協(xié)作老師。主動(dòng)主動(dòng)地購置書籍。至此。我們的教學(xué)模塊基本定型，當(dāng)然，在之后的學(xué)習(xí)過程中我們又遇到了許多麻煩，但是，在正確的處事看法下，都得到了很好的解決。

除了目的性問題。在一個(gè)就是安全問題，這是我們最上心的一個(gè)問題，這一點(diǎn)我們老師的心里始終緊繃著的一根弦，在實(shí)際的操作當(dāng)中，主要從吃，喝，玩等幾個(gè)方面。第一個(gè)方面，吃。由于天氣比較熱，同學(xué)們比較喜愛冷飲，或是一些比較涼的食品，對(duì)此我們限制同學(xué)們一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃，意在防止有的同學(xué)因吃多了冷飲而導(dǎo)致腹瀉腹痛等夏天疾病。再者因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校就在公路邊上；所以我們決定每次買雪糕都是老師統(tǒng)一集合意見，統(tǒng)一購置的。在一個(gè)吃飯問題，有一部分同學(xué)由于家距學(xué)校比較遠(yuǎn)，中午不能回家，我們可考慮到安全起見，我們會(huì)支配學(xué)生在校吃飯。學(xué)生不得無故離校。喝的礦泉水由我們統(tǒng)一購置，規(guī)定同學(xué)們肯定要喝熱水，不要喝涼水，更不要喝自來水。因此，在校上課期間，同學(xué)們并沒有大的健康問題，保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量，使學(xué)生能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和其它能力的培育都起到了促進(jìn)作用。

另一個(gè)問題是，暑假天氣特殊的熱，導(dǎo)致一部分同學(xué)無心學(xué)習(xí)，始終粘在空調(diào)附近，給我們的教學(xué)有肯定的障礙作用。同學(xué)的年齡尚小，并不知道學(xué)習(xí)的重要性，并且，又貪玩。所以怎樣處理好這樣的一個(gè)問題成了我們都頭疼的問題。不過，通過我的觀看發(fā)覺，玩耍，可以。但還要考慮到他們的人身安全，因此。我和其他的老師商議?一下，當(dāng)在下課時(shí)我們將會(huì)有一個(gè)大的課間，用來做一些好玩的游戲。這樣既能滿足孩子愛玩的天性。又能較好的保證孩子的安全問題。

經(jīng)過一段時(shí)間。我發(fā)覺這樣做有好多的好處，例如，這樣還能促進(jìn)師生關(guān)系，使得師生有一個(gè)良好的融洽的朋友關(guān)系。這一點(diǎn)很值得我們看重。

經(jīng)過我們的不斷探究，最終獲得了在教學(xué)方面，和保證學(xué)生安全方面積累了肯定的工作閱歷。暑期結(jié)束將至，我們帶著同學(xué)們好好玩了兩天。在歡聲笑語中結(jié)束了我們的輔導(dǎo)課程。看著他們一張張稚嫩的臉龐，我覺得我的這個(gè)暑假過得有意義有價(jià)值。

教師暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇8

為了深入學(xué)習(xí)“從群眾中來，到群眾中去〞的群眾路線教育活動(dòng)，實(shí)踐“給人以期望、給人以信念、給人以力量〞的中國教育夢(mèng)，響應(yīng)“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)〞的號(hào)召，踏實(shí)踐行理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)方針，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、提高自我、改善自我，在實(shí)踐中鍛煉實(shí)際能力，在實(shí)踐中修正理論誤差，學(xué)院于7月8日至8月31日開展了為期55天的綜合社會(huì)實(shí)踐，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)心下、分團(tuán)委各位同事指導(dǎo)下，暑期社會(huì)實(shí)踐方向明確、覆蓋面廣、收效顯著，取得了肯定的精神和社會(huì)效益，獲得了社會(huì)和各媒體的一致好評(píng)!

一、扎實(shí)預(yù)備，為工作開展奠定基??

學(xué)院社會(huì)實(shí)踐工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想與科研教育的重要組成部分，作為社會(huì)實(shí)踐工作的負(fù)責(zé)人，深知責(zé)任重大，工作務(wù)必主動(dòng)而高效。

在接到學(xué)院任命我為社會(huì)實(shí)踐籌備負(fù)責(zé)人通知之前，由于始終負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐相關(guān)工作，對(duì)于實(shí)踐工作有著敏銳的推斷，先期已經(jīng)做好了理論儲(chǔ)備。在6月中旬，我便便查閱往屆資料(諸如我院往年社會(huì)實(shí)踐總結(jié)、社會(huì)實(shí)踐新聞報(bào)道，以及往期院報(bào)和其他帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師的工作備案和會(huì)議記錄)，向曾經(jīng)長期負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐工作的老師咨詢，多次與其他閱歷豐富老師的溝通，廣泛地征求工作意見和指導(dǎo)方法。通過多渠道信息的融合，一段時(shí)間后，對(duì)于工作有了進(jìn)一步的理解。

在籌備會(huì)議召開前，我事先與各位團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)