2023年高校輔導(dǎo)員筆試與面試寶典

【高校輔導(dǎo)員】筆試與面試題錦

輔導(dǎo)員面試題

對(duì)于高職院校學(xué)生下基層，高校應(yīng)當(dāng)制定如何的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展機(jī)制？

問(wèn)題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”（考核了應(yīng)聘者的基本條件，是否真正的了解自己。）

思緒：1、這是面試的必考題目。2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。4、要切中要

害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。5、條理要清楚，層次要分明。

問(wèn)題二："你為什么來(lái)做輔導(dǎo)員？”（考核了應(yīng)聘者來(lái)應(yīng)聘的目的、動(dòng)機(jī)，也考核了應(yīng)聘者對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的熱愛

限度。）思緒：可以從對(duì)該職業(yè)的熱愛（如樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)），自身具有從事

各項(xiàng)學(xué)生工作的能力，具有行政學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)（具有較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力）

來(lái)答。一定要強(qiáng)調(diào)你對(duì)本職業(yè)的熱愛和你非常適合從事該項(xiàng)職業(yè)。

問(wèn)題三：”輔導(dǎo)員應(yīng)具有什么素質(zhì)？”（考核了應(yīng)聘者是否了解和符合輔導(dǎo)員的素質(zhì)。）

思緒：輔導(dǎo)員集教育、管理、服務(wù)于一身。因此，一個(gè)好的輔導(dǎo)員應(yīng)具有四項(xiàng)基本素質(zhì)：崇高的思想政治素質(zhì)和道德

素質(zhì)、較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、絕佳的心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。

問(wèn)題四：“你所帶的學(xué)生，來(lái)自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一

個(gè)和諧的集體？”（考核了應(yīng)聘者對(duì)于不同學(xué)生的解決辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作能力。）

思緒：我會(huì)采用點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行,一個(gè)集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過(guò)去的民族大融合不也是這樣的嗎？多

開展班集體活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中融為一體增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感，對(duì)少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學(xué)采用談話交流方式，了解他

們背后的故事解決他們的實(shí)際問(wèn)題,鼓勵(lì)班集體幫助這部分同學(xué)讓他們?nèi)谶M(jìn)班集體！

或者回答：我相信人無(wú)完人,每個(gè)學(xué)生的自身都具有著不同的素質(zhì)和特點(diǎn).我將從該點(diǎn)著手:一方面找每個(gè)同學(xué)談

話，了解他的性格,愛好等等.另一方面,我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況,取長(zhǎng)補(bǔ)短.那么怎么進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短呢？由我提供

平臺(tái),把彼此能互補(bǔ)的某一面，由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面局限性的同學(xué)欣賞他.從而，慢慢的彼此接受.

最后,我會(huì)學(xué)生一起對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié).從而起到對(duì)美好結(jié)果的鞏固作用.

問(wèn)題五：“不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦急沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、

自殺，作為輔導(dǎo)員，面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？”（考核了應(yīng)聘者輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力、關(guān)心度和是否了解心理健

康方面的知識(shí)以及是否可以對(duì)的的疏通學(xué)生在心理方面的問(wèn)題。）

思緒：心理輔導(dǎo)技能方向回答

問(wèn)題六：“假如我錄用你，你將如何開展經(jīng)管系工作”（考核了應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位是否足夠的了解，如何盡快的

投入工作。）

思緒：1、假如應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺少足夠的了解，最佳不要直接說(shuō)出自己開展工作的具體辦法,

2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如“?方面聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和規(guī)定，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下

來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作?！?/p>

輔導(dǎo)員工作的規(guī)定是：

（-）認(rèn)真做好大學(xué)生平常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理；

（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持維承與創(chuàng)新相結(jié)合，發(fā)明性地開展工作，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才;

（三）積極學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思緒和方法；

（五）注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生

活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

1、輔導(dǎo)員的重要工作職責(zé)是：

（-）幫助大學(xué)生樹立對(duì)的的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)***領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)

中華民族偉大復(fù)興的共同抱負(fù)和堅(jiān)定信念。同時(shí)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目的，使他們中的先進(jìn)分子樹立

共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大抱負(fù)，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；

（二）幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、

自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生解決好學(xué)習(xí)成才、

擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想結(jié)識(shí)和精神境界；

（三）了解和掌握大學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖

突，參與解決有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；

（四）貫徹好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好大學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完畢學(xué)業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為大學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助大學(xué)生樹立對(duì)的的就

業(yè)觀念；（六）以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在大學(xué)生

中間開展形式多樣的教育活動(dòng)；

（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、積極性

天津師范大學(xué)

三個(gè)題目分別是：

1、結(jié)合德國(guó)最近發(fā)生的校園槍擊案件，談?wù)勀愕母邢耄ㄎ沂钦驹谝粋€(gè)輔導(dǎo)員的角度談?shì)o導(dǎo)員怎么解決校園突發(fā)

事件的，說(shuō)假如我是那學(xué)校的輔導(dǎo)員我會(huì)怎么樣怎么樣……，咳，不知面試官覺得怎么樣……）

2、俗語(yǔ)說(shuō)“吃一塹長(zhǎng)一智”，請(qǐng)結(jié)合你的自身經(jīng)歷談一談。

3、針對(duì)大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你做一個(gè)活動(dòng)策劃（我說(shuō)了三個(gè)活動(dòng)，一是全校輔導(dǎo)員跟學(xué)生談心，二是學(xué)

校相關(guān)部門對(duì)校園周邊環(huán)境整治清理，三是請(qǐng)深陷網(wǎng)絡(luò)陷阱不能自拔的學(xué)生做報(bào)告，讓聽講的學(xué)生寫心得體會(huì)，

自我介紹：基本情況，社會(huì)經(jīng)歷及為什么選擇當(dāng)輔導(dǎo)員。

老師問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么？你怎么解決？

那個(gè)階段輔導(dǎo)員工作最重要，如何開展？

學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么？你怎么解決？

我認(rèn)為最難解決的問(wèn)題是學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)

題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：

一、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。

政府可以通過(guò)一系列的措施增長(zhǎng)大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各

樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)。

二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以對(duì)

的引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)的的就業(yè)觀，等等。

三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審閱觀，既不好高鴦遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)

計(jì)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)，等等。

輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

一、新生入學(xué)教育涉及：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

三、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等

1、你要去見一個(gè)重要的客人，卻不小心濺了臟東西在衣服上，又沒時(shí)間換了，怎么辦？

2、辦公室門口你聽到同事在向領(lǐng)導(dǎo)講你工作上的失誤，你會(huì)怎、么辦？

還聽到別人的題目，也是五花八門，說(shuō)記得的幾個(gè)聽聽：

1、如何開展第二課堂2、辦公室接電話的禮節(jié)3、你的工作經(jīng)歷4、工作中做過(guò)的錯(cuò)事

第二階段9：30抽簽

1、你認(rèn)為輔導(dǎo)員有哪些職責(zé)？

2、假如你班里有一名貧困生，父母外出打工，他最近沉迷網(wǎng)絡(luò)，你作為他的政治輔導(dǎo)員你將怎么對(duì)他進(jìn)行思想教

育？

第三階段17：20進(jìn)行才藝展示

面試自我介紹3分鐘，抽題我抽到如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)上碰到的困難，老師提問(wèn)現(xiàn)在國(guó)家對(duì)學(xué)生的資助有那些。

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己主持過(guò)的最成功的一次晚會(huì)。

我感覺自己面試有點(diǎn)緊張說(shuō)話太顫了。但是準(zhǔn)備工作還是很重要的。搜集了很多高等教育學(xué)，高等心理學(xué)的資料。

雖然都是從網(wǎng)上論壇里找的。但是對(duì)于參與應(yīng)聘輔導(dǎo)員還是可以節(jié)省一些時(shí)間找資料的。爭(zhēng)取我把它們都搞進(jìn)來(lái)。方

便大家準(zhǔn)備。今天我進(jìn)行整理?盡快往上搬。

校輔導(dǎo)員招聘筆試題目

面試：1、你認(rèn)為你大學(xué)輔導(dǎo)員值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有哪些，缺陷有哪些？輔導(dǎo)員應(yīng)具有的素質(zhì)？你的你競(jìng)聘的優(yōu)點(diǎn)

和缺陷？2、尚有一段材料內(nèi)容關(guān)于學(xué)生心理問(wèn)題的

天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員筆試、面試題目分享！

1、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？

（這個(gè)定位什么的，版本有很多，我是按照《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》上來(lái)答的）

（1）宏觀上，國(guó)家、社會(huì)、和黨對(duì)輔導(dǎo)員的規(guī)定

微觀上輔導(dǎo)員是思想政治的教育者，班級(jí)事務(wù)的管理者，學(xué)生各項(xiàng)事務(wù)的服務(wù)者

（2）努力完畢上級(jí)所交代的工作

努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)

用自己的文科知識(shí)背景幫助他們完畢自我的獨(dú)立，詩(shī)意的棲息。一切發(fā)展以學(xué)校的發(fā)展為前提

2、談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的見解？

（一方面解析下學(xué)分制下班級(jí)基本會(huì)出聲的情況：班級(jí)分散，輔導(dǎo)員不再對(duì)固定的班級(jí)負(fù)責(zé)，寢室成為主體）

加強(qiáng)寢室文明建設(shè)；選拔得力的班、團(tuán)干部，發(fā)揮他們的作用；多與任課教師交流，掌握他們的動(dòng)態(tài)；召集班會(huì),

并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定；多開展第二課堂，使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，讓學(xué)生有歸屬感

學(xué)分制建設(shè)下的影響及我個(gè)人的幾點(diǎn)見解

學(xué)分制是一種以學(xué)分計(jì)量學(xué)生學(xué)習(xí)量的柔性教學(xué)管理制度，它旨在從學(xué)生個(gè)性出發(fā),尊重學(xué)生主體地位和主體人格,培

養(yǎng)學(xué)生的自主性、積極性和發(fā)明性,最大限度地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。實(shí)行學(xué)分制是高校教學(xué)管理制度改革的一項(xiàng)

重大舉措,它有助于學(xué)生個(gè)性、自主性、發(fā)明性和素質(zhì)的全面發(fā)展,有助于學(xué)習(xí)積極性的提高。但學(xué)分制條件下學(xué)風(fēng)建

設(shè)易出現(xiàn)班級(jí)概念淡化、學(xué)生個(gè)性極化、學(xué)習(xí)紀(jì)律松馳等問(wèn)題，要建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)必須強(qiáng)化導(dǎo)師職責(zé)、督促教師率先垂范、

營(yíng)造校園文化氛圍、嚴(yán)明考紀(jì)。在此，我重要講下我觀測(cè)到的一些，從我們學(xué)生中間而言所產(chǎn)生的影響。學(xué)分制條件

下，課程、課時(shí)的安排打破了傳統(tǒng)的以行政班為單位固定上課的方式。學(xué)生在課程的選擇和教師的選擇上都擁有較大

的自主權(quán)，這就導(dǎo)致了在平常教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生動(dòng)向具有分散性與流動(dòng)性的特點(diǎn)；學(xué)生的分散性使班級(jí)凝聚力減弱。

建議：同學(xué)：（1）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。無(wú)論是學(xué)分制還是學(xué)年制，在班級(jí)凝聚力建設(shè)中，班干部隊(duì)伍的建設(shè)總

是至關(guān)重要的，他們既是老師與同學(xué)聯(lián)系的紐帶，更是各項(xiàng)工作和活動(dòng)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，在開展班級(jí)活動(dòng)中他們與

老師相比，更貼近同學(xué)，更了解同學(xué)所想；班干部不應(yīng)當(dāng)只是按部就班，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極性，在學(xué)校沒有分批任務(wù)的情

況下，積極開展班級(jí)活動(dòng)，時(shí)刻想著如何加強(qiáng)同學(xué)間的感情，增進(jìn)交流。多走訪班級(jí)寢室，采納民意，綜合歸類，了

解同學(xué)的想法，在有限的班會(huì)時(shí)間上分享。

（2）注意班級(jí)精神文化，班級(jí)文化所具有的重要的教育功能、凝聚功能、制約功能和激勵(lì)功能等，對(duì)提高班級(jí)有

效性具有非常重要的作用。特別是我們?？茖W(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)是尤為重要的，這是由于：一方面，總體而言，專科

學(xué)校由于更注重職業(yè)技能，其人文環(huán)境與本科院校相比相對(duì)足另一方面，我們學(xué)制較短，班級(jí)文化需要迅速而準(zhǔn)確地

擬定其主題，所以，班級(jí)組織為基礎(chǔ)，開展學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)，能加強(qiáng)t同學(xué)間交流。此外，在天天的班級(jí)專業(yè)課上，

要積極運(yùn)用。這是所有同學(xué)參與的課程，老師有些還是導(dǎo)師，所以積極溝通學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，和老師請(qǐng)教，可以更加強(qiáng)化專

業(yè)知識(shí)和師生情感。

（3）注意寢室建設(shè)

在學(xué)分制條件下.分散的選課和獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式使同學(xué)們以班級(jí)形式出現(xiàn)的機(jī)率大大減少.傳統(tǒng)的教室、墻報(bào)之類自

然不也許成為活動(dòng)陣地了，而同時(shí)，寢室成為學(xué)校內(nèi)最小的組成單位。無(wú)論是在學(xué)年制下還是學(xué)分制下，絕大多數(shù)同

學(xué)都無(wú)法脫離寢室，獨(dú)立于寢室外。同一個(gè)寢室成員之間朝夕相處，比較容易互相影響。搞好一個(gè)班級(jí)往往可以以寢

室為橋梁，通過(guò)開創(chuàng)寢室內(nèi)部與寢室之間的建設(shè)，化整為零，最終實(shí)現(xiàn)凝聚整個(gè)班級(jí)的目的。比如以寢室為單位的比

賽，校外活動(dòng)。尚有在寢室長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，與其他寢室的交流活動(dòng)，沒事不是老對(duì)著各自的電腦，而是打開寢室門多串

串門，加深友誼，互換經(jīng)驗(yàn)及感受。

最后我想說(shuō)下真正的學(xué)習(xí)氛圍上的影響，那就是形式主義。只為修滿學(xué)分，只要不進(jìn)入10%掛科人中間的這個(gè)想法,

使學(xué)生存在僥幸心理，而部分老師也是本著這一見解開展教學(xué)工作，關(guān)于成績(jī)?cè)u(píng)估，10%的掛科率應(yīng)用于不管選修還是

專業(yè)課的所有課程，這就導(dǎo)致了很多同學(xué)不缺課但不聽課的現(xiàn)象，只要去上了，就不會(huì)掛，所以，表面上學(xué)風(fēng)好。事

實(shí)上沒有真正學(xué)到東西，這就是老師教學(xué)中的形式主義，不管學(xué)生是否學(xué)到，只要上完課就好，考試只是形式，掛了

人就好了。就達(dá)成了學(xué)校的任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

想對(duì)學(xué)校提點(diǎn)建議。（1）真正的要考試。不是只為掛人，而是檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，不及格就是不及格，兒

個(gè)或者優(yōu)秀都要分清楚，不能己有了曠課的學(xué)生，即有「掛的人就不從實(shí)際來(lái)，指定掛幾個(gè)人，其別人不管幾斤幾兩

了（2）加快網(wǎng)上評(píng)價(jià)循環(huán)周期，評(píng)價(jià)系統(tǒng)的目的，本質(zhì)上應(yīng)當(dāng)是幫助師生互動(dòng)反饋的，但現(xiàn)在一學(xué)期教完才遞交評(píng)價(jià),

人都走了，就談不上反饋了，并且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很方便，完全可以加快評(píng)價(jià)循環(huán)周期，每周或每2周學(xué)生有權(quán)評(píng)一次，當(dāng)

然學(xué)生也有不評(píng)的自由，關(guān)鍵是真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，對(duì)老師的建議。由于一個(gè)老師真的決定了這節(jié)課同學(xué)們的所有。生動(dòng)的

課可以吸引我們，從而學(xué)到東西

3、金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢(shì)學(xué)生就業(yè)？

樹立信心，可以讓做的比較好的學(xué)長(zhǎng)回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)：找準(zhǔn)自己的位置，拓寬就業(yè)面；教會(huì)他們基本的簡(jiǎn)歷制作和

面試技巧；鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、基層去就業(yè)；發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系，家人、朋友的幫助；幫他們留意各項(xiàng)招聘信息

4、當(dāng)今大學(xué)生常見的心理問(wèn)題有哪些，你將如何幫助他們？

新生適應(yīng)期的心理問(wèn)題；人際交往心理問(wèn)題；戀愛心理問(wèn)題；就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題；經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)

題

5、材料分析題，

(1)你對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的思想狀況的結(jié)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)你將怎么做？

抱負(fù)信念的模糊；公民意識(shí)的淡??；民族意識(shí)的蛻化

怎么做：改善陳舊的思想教育模式

我曾經(jīng)準(zhǔn)備的輔導(dǎo)員面試題，面試多場(chǎng)，多次中招

?自我介紹大家好！我是...........

通過(guò)這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐，我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。也哺育

了我對(duì)學(xué)生工作愈來(lái)愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，我也參與學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力培養(yǎng)

自己的各種愛好愛好，..???雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)占據(jù)了我很多時(shí)間，但在學(xué)習(xí)上我歷來(lái)沒有放松過(guò)，我是一個(gè)學(xué)

習(xí)能力很強(qiáng)的人，能在最短的時(shí)間內(nèi)高效的掌握知識(shí)要領(lǐng)。?????。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參與社會(huì)實(shí)踐，曾六次

參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，連續(xù)五年獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)組織活動(dòng)和參與活動(dòng)，我養(yǎng)成了良好的工

作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參與了...??。假如我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮所有的能力、

運(yùn)用所有的資源，為學(xué)院的學(xué)生工作做出奉獻(xiàn)。

?為什么要做輔導(dǎo)員1、職業(yè)規(guī)劃的階段目的。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工

作了六年了2、愛好和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我愛好愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。六年在學(xué)生工作

上的付出，相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作的熱情和激情。3、能力問(wèn)題。通過(guò)六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)

學(xué)生組織的鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充足的信心。

?競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？1、對(duì)工作的熱情和激情六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚的熱情

這是我最抱負(fù)的職業(yè)選擇，我會(huì)付出所有的熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。2、學(xué)歷背景優(yōu)勢(shì)來(lái)自文科院校。能給學(xué)校

思想政治教育和素質(zhì)教育帶來(lái)新鮮的血液，我做過(guò)社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過(guò)。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生

組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€(gè)學(xué)校的成功做法契合。3、能力優(yōu)勢(shì)具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力

?職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是什么，對(duì)發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，

同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)。未來(lái)發(fā)展的打

算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多奉獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動(dòng)和安排，然后提

高自己的學(xué)歷層次。

?輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成

長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改善，大學(xué)生能否健康

成長(zhǎng)。2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的平常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌

芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。3、輔導(dǎo)員工作平

臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育

專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，

?輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)

懷者1、做好平常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的征詢和指導(dǎo)，發(fā)明便利條件，為學(xué)

生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展發(fā)明環(huán)境。3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，另一方面

成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

?如何做好黨組織建設(shè)1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸取政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組

織。2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。3、通過(guò)開展

組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)行活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增長(zhǎng)組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷特殊黨費(fèi)支部

獎(jiǎng)學(xué)金。4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)?形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

?輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)★政治素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無(wú)私的奉獻(xiàn)精神?！飿I(yè)務(wù)能

力1、要具有“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。2、對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的

了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。3、分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

?應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意中南大學(xué)：經(jīng)世致用指學(xué)問(wèn)必須能治國(guó)安民，有益于國(guó)計(jì)民生，取得實(shí)際的功效。校

訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特性，與我校歷史

發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，并且能找出相應(yīng)出處，具有一

定的人文底蘊(yùn)。

?現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？★正面：讀書改變命運(yùn)一類思想活躍。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)★負(fù)面：就業(yè)壓力帶來(lái)的

浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理承擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，自私，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等心理健

康的問(wèn)題，社會(huì)交往的問(wèn)題思想觀念、價(jià)值觀念多元化★面對(duì)這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。

樹典型、立楷模物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)

?工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作★特點(diǎn)1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。3、學(xué)

生活動(dòng)敏感度不高4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)5、對(duì)男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時(shí)參與的活動(dòng)不多，相稱一部分學(xué)

生缺少人際交往的鍛煉機(jī)會(huì),特別是與異性交往的機(jī)會(huì),因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問(wèn)題.★開展工作：

1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。2、繼承中發(fā)展：在維系活動(dòng)品牌的同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。

比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動(dòng)，變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)3、創(chuàng)新活動(dòng)

形式a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參與，促進(jìn)

不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。b、社會(huì)實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)

們的專業(yè)素養(yǎng)。

?如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？

一方面：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字家庭情況性格特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)專長(zhǎng)。了解他們

的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才干真正理解學(xué)生的思想行為，才干有效的找到解決問(wèn)題的方法。

另一方面：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、

榮譽(yù)感。即在干部選拔過(guò)程中注重干部的責(zé)任感，在工作過(guò)程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只

要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。

學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相稱的比例，并且也有不同的群體身份。假如能抓好黨員這個(gè)群

體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一

座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來(lái)教育學(xué)生。

學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)

?特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績(jī)很差，也不想學(xué)，假如你是輔導(dǎo)員，如何提高他們的愛好與成績(jī)。1、樹典型、立

楷模2、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)3、思想教育

?假如調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。1領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。2抓

典型、樹品牌，使學(xué)生工作進(jìn)一步人心。3開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。4

選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率給與適當(dāng)激勵(lì)

?高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下，公眾對(duì)教育的投資熱情減少，讀書無(wú)用論充斥校園，作為輔導(dǎo)

員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問(wèn)題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢(shì)，也說(shuō)明了一

個(gè)問(wèn)題。我們培養(yǎng)出來(lái)的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。

作為輔導(dǎo)員我們?cè)诖撕蟮墓芾斫逃ぷ髦?，要加?qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還要

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件解決：

(-)學(xué)生早戀自殺怎么辦？

微觀：1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。3、安排好友陪同，

學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。

宏觀：1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員

為突破口。3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？

微觀：1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。2、以朋友的身份找學(xué)生

談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學(xué)生干

部、黨員留意關(guān)心。

宏觀：1、從學(xué)校來(lái)看，在校園內(nèi)要營(yíng)造對(duì)的使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)的使用網(wǎng)絡(luò)的教

育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。2、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位。以

黨員為突破口。4、家庭教育智商與情商教育

（三）學(xué)生宿舍失火怎么辦？

（四）學(xué)生打架鬧矛盾

（五）學(xué)生作弊微觀：

1、對(duì)該學(xué)生的教育2、對(duì)其他學(xué)生的教育座談

宏觀：1、注重誠(chéng)信教育：環(huán)境學(xué)院舉行本次“誠(chéng)信宣誓典禮”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)時(shí)還款的重要性，強(qiáng)化同

學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、準(zhǔn)時(shí)還款的良性循環(huán)體系。2、考試及教育體制。

3、考前教育說(shuō)教以作弊為題的辯論賽4、班干部、黨員的模范帶頭作用

1.假如你已經(jīng)是一名輔導(dǎo)員，對(duì)將來(lái)有什么規(guī)劃？？？

輔導(dǎo)員是做好大學(xué)生平常思想政治教育和管理的骨干隊(duì)伍，是大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改善，是大

學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的決定的因素之一。

輔導(dǎo)員是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和管理的核心力量，對(duì)的定位輔導(dǎo)員的角色及合理的進(jìn)行輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)

劃不僅有助于培養(yǎng)新世紀(jì)的大學(xué)生具有良好的道德素質(zhì)、較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和技能以及創(chuàng)新意識(shí),并且對(duì)于新世紀(jì)人才的

更替、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、維護(hù)學(xué)校及社會(huì)的穩(wěn)定都具有重大意義。由于不同的人生閱歷使每一個(gè)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員角

色期待有不同的模式，所有輔導(dǎo)員的角色應(yīng)是多種角色的復(fù)合體。

一、努力提高自身的政治思想覺悟和理論、業(yè)務(wù)水平，使自己成為大學(xué)生的政治思想導(dǎo)師

二、輔導(dǎo)員要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)一步了解，成為大學(xué)生的人生引路人

輔導(dǎo)員是特殊的教師，不同于普通的教師和班主任，輔導(dǎo)員是一個(gè)側(cè)重于引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生潛能，與學(xué)生一起探討

問(wèn)題，并與學(xué)生們共同解決這些問(wèn)題的參與者，是學(xué)生靈魂的工程師，輔導(dǎo)員要用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟輔導(dǎo)學(xué)生,

不僅要做好專業(yè)課程思想教育，并且要做好大學(xué)生平常思想政治教育工作。

特別是在大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和變化的關(guān)鍵時(shí)期，輔導(dǎo)員發(fā)揮著特別重要的教育和引導(dǎo)作用。

大學(xué)生涯是當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)化、成人化的重要階段，而輔導(dǎo)員又是與大學(xué)生接觸交往最多的老師，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)

有著潛移默化的影響，是學(xué)生成長(zhǎng)旅途中的引領(lǐng)者，這是以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念及以人為本的思想對(duì)輔導(dǎo)員角色的

客觀規(guī)定。

這種角色具體體現(xiàn)為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的楷模和益友。輔導(dǎo)員肩負(fù)著傳承社會(huì)文化價(jià)值與標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)，其對(duì)所從事

職業(yè)的態(tài)度、對(duì)學(xué)生的態(tài)度，以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度都會(huì)成為學(xué)生的楷模。

輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友，輔導(dǎo)員要跟大學(xué)生打成一片，做知心朋友。只有和學(xué)生真正成為知心朋友,

才干深刻了解當(dāng)代大學(xué)生的思想活動(dòng)，才干對(duì)的引導(dǎo)他們，才干教學(xué)相長(zhǎng)，才干做好青年學(xué)生的人生導(dǎo)師，才干做好

學(xué)生教育和管理工作的工作者、組織者和引導(dǎo)者。

三、輔導(dǎo)員要積極探索工作的新思緒和新方式，開拓新局面，努力成為當(dāng)代大學(xué)生的生活導(dǎo)師

輔導(dǎo)員是學(xué)生生活方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為的指導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)生平常行為方式的引導(dǎo)者。

但是大學(xué)生的生活導(dǎo)師也絕不是保姆式的管理，應(yīng)當(dāng)以教育、引導(dǎo)、幫助為主，關(guān)鍵在于充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能

動(dòng)性，充足發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明性和聰明才智，以培養(yǎng)能力、鍛煉智力為主線的培養(yǎng)目的。

四、應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的拓展者

許多大學(xué)生從入校開始就特別關(guān)注就業(yè)，有的大學(xué)生主線沒有把大學(xué)看作人生求學(xué)的終點(diǎn)站，一入學(xué)就制定下報(bào)

考研究生的志向，也有一大部分同學(xué)主線沒有對(duì)的的人生規(guī)劃目的，不知所從，這就需要有人幫助其制定個(gè)性化的長(zhǎng)

遠(yuǎn)性人生規(guī)劃，進(jìn)行正面引導(dǎo)；面對(duì)日益劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突顯，他們需要輔導(dǎo)員在為人處世、

學(xué)業(yè)、事業(yè)、個(gè)人生活諸方面提供幫助。

職業(yè)生涯規(guī)劃是客觀認(rèn)知自己的能力、愛好、個(gè)性和價(jià)值觀，發(fā)展完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念，擬定自己的事業(yè)

發(fā)展目的，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目的的職業(yè)或崗位使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展。

事實(shí)上我們要想在未來(lái)職業(yè)生涯中獲得成功，一方面應(yīng)當(dāng)擬定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目的，并且把目的

進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，通過(guò)不斷努力和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展

目的，獲得人生的最大成功。

1、客觀的結(jié)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，擬定可以充足發(fā)揮自己潛能的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展目的

2、輔導(dǎo)員必須樹立創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育觀念，堅(jiān)定抱負(fù)信念，提高政治理論水平，實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)發(fā)展目的

要想成為一名合格的高校輔導(dǎo)員，就必須具有高校輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)規(guī)定。要成為一名合格的輔導(dǎo)員，必須按照

“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的規(guī)定不斷提高自身的素質(zhì)。

規(guī)定輔導(dǎo)員要具有非常高的思想政治素質(zhì)，要有堅(jiān)定的抱負(fù)信念和追求，具有政治堅(jiān)定性。還規(guī)定輔導(dǎo)員要有愛

心和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任心就談不上教育引導(dǎo)學(xué)生。

輔導(dǎo)員還要有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，有大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，能模范遵守崗位規(guī)定。

最重要的是輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具有良好的道德品質(zhì)，具有艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，對(duì)學(xué)生懷有一顆愛心、一份

責(zé)任，關(guān)鍵時(shí)刻靠得住、沖得上，有激情，能戰(zhàn)斗，敢于打硬仗，敢于解決工作中的難題。

規(guī)定高校輔導(dǎo)員所具有的知識(shí)儲(chǔ)備，除了本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)外，還涉及到教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)

域。想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不下一番苦功是很難獲得的。

3、修德修才，提高自身的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，努力修正和完善自己的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

案例分析

一、某輔導(dǎo)員正在返家的路上,有學(xué)生打電話報(bào)告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學(xué)受傷,流血不止，事件有也許進(jìn)一

步擴(kuò)大。請(qǐng)問(wèn)這名輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何解決才最有效？（考察考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心）。

二、在入黨推優(yōu)中，有一定社會(huì)關(guān)系的某學(xué)生親友，托與輔導(dǎo)員關(guān)系密切的人打招呼，請(qǐng)幫忙推薦該生入黨。但

該生總體表現(xiàn)在班級(jí)中不占優(yōu)勢(shì)，與另一位同學(xué)相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請(qǐng)問(wèn)該如何

解決？（重要考察其思想品德和解決問(wèn)題的能力）

三、你認(rèn)為，如何做一名稱職的輔導(dǎo)員。（重要考察責(zé)任心和能力）

四、你有什么業(yè)余愛好，你如何看待你的業(yè)余愛好？（重要考察考生性格、品味和進(jìn)取心）

1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？2.當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問(wèn)題有哪些？你會(huì)如何解決？

目前大學(xué)生的心理問(wèn)題有：學(xué)業(yè)問(wèn)題、情感問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、人際問(wèn)題和新生適應(yīng)問(wèn)題等

3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到的困難？4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用.

5.在工作中你會(huì)如何運(yùn)用黨員和學(xué)生干部？如何開展平常工作?6.如何解決學(xué)生的突發(fā)事件？

7.你怎么理解“以人為鑒”；假如你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？8.組織一次“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，開場(chǎng)白

如何說(shuō)？9.假如學(xué)生在宿舍也許賭博，如何開門？假如學(xué)生認(rèn)為你侵犯他隱私怎么辦？

10.如何營(yíng)造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？11.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？

12.學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽，由你來(lái)寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問(wèn)題？（大意）

13.如何看待各種職業(yè)資格考試？14.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須遵循的重要原則：

一、是必須堅(jiān)持以人為本二、是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。三、是必須堅(jiān)持改革開放四、是必須堅(jiān)持民主法治

五、是必須堅(jiān)持對(duì)的解決改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系六、是必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)

15.輔導(dǎo)員工作規(guī)定16.輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范17.黨的群眾路線18.改善加和強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的原則

19.輔導(dǎo)員的工作方法20.輔導(dǎo)員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的方式

1.你對(duì)輔導(dǎo)員的理解，和學(xué)生應(yīng)當(dāng)是什么樣的關(guān)系？2.輔導(dǎo)員工作規(guī)定3.輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范

4.黨的群眾路線

5.改善加和強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的原則6.輔導(dǎo)員的工作方法7.輔導(dǎo)員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的方式

廣州大學(xué)的筆試情況：

2.后面的四道大題

情景解決題

1.在某高校，一個(gè)宿舍學(xué)生由于宿舍空調(diào)費(fèi)的問(wèn)題準(zhǔn)備集體上訪，作為輔導(dǎo)員你應(yīng)當(dāng)怎么辦？

2.公文寫作題

一個(gè)學(xué)校在教學(xué)評(píng)估中反映出其師資和資金局限性，請(qǐng)你寫一篇公文向上級(jí)請(qǐng)示，爭(zhēng)取得到支持，解決問(wèn)題。

3.在新時(shí)期，建設(shè)和諧校園的基本思緒。

4.一幅漫畫，一群人在撥河有一個(gè)隊(duì)中有一個(gè)人跟大家拔河方向相反，問(wèn)他因素，他說(shuō)：“不好意思，我收了對(duì)手

的好處費(fèi)了」規(guī)定看漫畫，談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

我對(duì)這次考試的想法：

1.對(duì)待任何考試都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待并做好準(zhǔn)備，不要由于希望不大而放棄自己的努力和爭(zhēng)取的希望，雖然希望越大,

失望越大。只要做好了心理準(zhǔn)備，任何機(jī)會(huì)和考驗(yàn)都將成為你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.抓住每次機(jī)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并有很好的執(zhí)行力！

（3）輔導(dǎo)員考試中的情景題很重要，要注意積累?？紤]的要點(diǎn)有1.調(diào)查研究事情的真相，擬定事情的嚴(yán)重限度，

具體問(wèn)題具體分析。2.考慮是否要向上級(jí)反映，報(bào)告。3.以學(xué)生為主體考慮問(wèn)題，如何穩(wěn)定學(xué)生情緒，有效與學(xué)生交

流溝通？問(wèn)題發(fā)生是否具有普遍性？運(yùn)用時(shí)機(jī)加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的教育和指導(dǎo)，讓學(xué)生從一件事情中學(xué)會(huì)解決和解決問(wèn)

題的能力；3.是否需要與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通：4,假如問(wèn)題比較嚴(yán)重，是否需要請(qǐng)求心理征詢機(jī)構(gòu)專業(yè)人員（公安人員，或

保衛(wèi)處，或?qū)W校學(xué)生部）等外力支持和援助；5.事后如何總結(jié)，提高對(duì)學(xué)生事件（突發(fā)事件）的解決能力。

北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員筆試歸來(lái)

三、實(shí)踐題：（只記得大約的意思）

1、碰到一個(gè)孤僻的學(xué)生，想退學(xué)，怎么解決？

2、有一個(gè)學(xué)生正常教學(xué)時(shí)間要去哈佛參與某論壇，但是學(xué)校規(guī)定正常教學(xué)時(shí)間不能因私出國(guó)，你怎么解決？

四、寫作：

每學(xué)期末，學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)都要給輔導(dǎo)員寫一封信，告知學(xué)校放假事宜等。假如你是負(fù)責(zé)人，寒假即將

到來(lái)，你如何寫這封信？

前幾天，我去參與某高校的輔導(dǎo)員招聘，8點(diǎn)到學(xué)校

先是填登記表，然后他們領(lǐng)導(dǎo)開始宣傳一下學(xué)校的一些情況，說(shuō)是既然來(lái)一次，無(wú)論是否會(huì)在這里工作，總得有

點(diǎn)收獲，然后開始筆試1小時(shí)，題目如下：

5.我校于（1952）年成立的中南工業(yè)大學(xué)，1914湖南醫(yī)科大學(xué)，1953長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院。問(wèn)答題；

1敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么？20分

2?你認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)是什么？20分

3?期末考試即將來(lái)臨之際，某班主任組織一次主題班會(huì)，由班長(zhǎng)主持，班主任簡(jiǎn)樸講一下考試紀(jì)律，班長(zhǎng)講了考

試作弊的嚴(yán)重后果，然后大家發(fā)言，討論考風(fēng)考紀(jì)的重要性，最后大家舉手宣誓，堅(jiān)決遵守考試紀(jì)律。你認(rèn)為這次主

題班會(huì)是否能達(dá)成效果？26分

以下是本人去年針對(duì)我校的輔導(dǎo)員崗位出的三道面試題。

第一題：演講題。請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做一個(gè)簡(jiǎn)樸的自我介紹（注意不要說(shuō)出自己的姓名和畢業(yè)學(xué)校名稱等泄

漏自己身份的表述），并請(qǐng)分別說(shuō)出自己競(jìng)聘輔導(dǎo)員崗位的優(yōu)勢(shì)和局限性。（8分鐘，20分）

考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生的應(yīng)變能力、自我判斷能力、形象氣質(zhì)、演講與口才等。分為好（16?20分）、

中（12?15分）、差（0?11分）三等。

好：形象氣質(zhì)佳、談吐流利、層次清楚、邏輯性強(qiáng)、自我評(píng)價(jià)很客觀、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的局限性、未透

露自己身份的任何信息。

中：形象氣質(zhì)過(guò)的去、談吐還算流利、自我評(píng)價(jià)一般、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的局限性、無(wú)明顯透露自己身份

的表述。

差：形象氣質(zhì)差、說(shuō)話吞吞吐吐、自我評(píng)價(jià)過(guò)于夸張、只講優(yōu)勢(shì)不講局限性、故意無(wú)意表露自己身份。

第二題：?jiǎn)柎痤}。你對(duì)大學(xué)期間帶過(guò)你的輔導(dǎo)員的工作怎么看，他（她）身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的地方，

哪些地方你覺得還欠缺，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有哪些素質(zhì)。（10分鐘，30分）

考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生對(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具有素質(zhì)的理解和把握，及對(duì)自己老師的客觀評(píng)價(jià)。分為好（25?

30分）、中（16?24分）、差（0?15分）三等。

好：對(duì)自己老師能客觀評(píng)價(jià)和全面，優(yōu)點(diǎn)談的多、缺陷談的少，有一顆感恩的心。至少能回答出優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員

應(yīng)具有如下素質(zhì)或更多：（1）過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、（2）崇高的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識(shí)素質(zhì)、（4）良好

的心理素質(zhì)。

中：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不是特別客觀，要么只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、要么只說(shuō)缺陷。能回答出以上素質(zhì)中絕大多數(shù)。

差：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不客觀，要么說(shuō)的天花爛醉、要么說(shuō)的一無(wú)是處。僅能說(shuō)出上述素質(zhì)中一兩條。

第三題：案例分析題。清華大學(xué)黨委書記陳希在談及如何加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)下面一席話:“目

前全國(guó)在校的2023萬(wàn)大學(xué)生，絕大多數(shù)出生在改革開放之后，他們成長(zhǎng)在對(duì)外開放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一

步發(fā)展、以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的時(shí)期，并且其中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越大。在一些學(xué)

生身上不同限度地存在著政治信仰迷茫、抱負(fù)信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺少、艱苦奮斗

精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。”你對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況怎么看，導(dǎo)致目前這種狀況的因素

你了解多少，對(duì)加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性有什么見解，若你能競(jìng)聘成功，針對(duì)上述現(xiàn)狀你準(zhǔn)備

如何開展工作。（12分鐘，50分）

考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的把握限度及理解限度、對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治

工作的重要性和必要性的結(jié)識(shí)限度，以及此后開展工作的能力。分為好（41?50分）、中（30?40分）、差（0?29分）

三等。

好：能全面準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想狀況，其中有悲觀的也有積極的，因素分析得當(dāng)，至少能談及如下方面因素中

的絕大多數(shù)：（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的悲觀影響、（2）高等教育改革的影響、（3）不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象等的社會(huì)影響、（4）高

校大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的影響、（5）當(dāng)代大學(xué)生自身規(guī)定不嚴(yán)等。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必

要性的結(jié)識(shí)準(zhǔn)確。對(duì)此后工作的開展很有針對(duì)性、措施具體、方法得當(dāng)。

中：對(duì)大學(xué)生的思想狀況有一定的了解，能談出上述因素中的大半。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和

必要性有一定的結(jié)識(shí)。對(duì)此后工作的開展有一定的針對(duì)性、措施也有一些、方法還算說(shuō)的過(guò)去。

差：對(duì)大學(xué)生思想狀況的了解一知半解，僅能談出上述因素中的一至兩條。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作重要

性和必要性的結(jié)識(shí)一般。對(duì)此后工作的開展針對(duì)性不是很強(qiáng)、措施不是很得力、方法也一般。今年的面試工作立即就

要啟動(dòng)了，不同的職位考察考生的重點(diǎn)自然不同。就是同樣的輔導(dǎo)員崗位，去年的面試題我在這里發(fā)布出來(lái)了，自然

今年的面試題肯定會(huì)和去年的不同，僅供大家參考。祝愿所有筆試通過(guò)的幸運(yùn)兒在面試中都取得好成績(jī)！

輔導(dǎo)員面試內(nèi)容

面試環(huán)節(jié)：

1、自我介紹；3分鐘

2、隨機(jī)所抽面試題闡述自己的思想觀點(diǎn)；時(shí)間：2—5分鐘

3、面試?yán)蠋煬F(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

一必答題

1.請(qǐng)你自我介紹一下

答案：1、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷基本一致。2.條理要清楚：層次分明。3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。4、是否切中

要害；不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。

三、材料分析題和突發(fā)事件：

L有學(xué)生提出；綜合測(cè)評(píng)過(guò)程中學(xué)生干部有弄虛作假現(xiàn)象；作為輔導(dǎo)員；你怎么解決？

2.某大三學(xué)生覺得公司目前招人看中的不是成績(jī)：而是實(shí)際操作能力；因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒；向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”;

你該如何解決？

3.現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)生由于與同學(xué)之間關(guān)系解決不好心理壓力過(guò)大想要休學(xué),作為輔導(dǎo)員；你怎么看這個(gè)現(xiàn)象？你這么

勸說(shuō)他？

4.關(guān)于解決突發(fā)事件問(wèn)題：學(xué)校保衛(wèi)處打電話告知你；你所管的學(xué)生在校外打架；導(dǎo)致對(duì)方重傷；現(xiàn)未