三年級語文上冊第七單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)卷（含答案）

第第頁三年級語文上冊第七單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)卷（含答案）三年級語文上冊第七單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)卷

時間：90分鐘滿分：100分

一、字詞歡樂谷。(21分)

1.讀拼音，寫詞語。(8分)

tóngnián()時，我為了觀察mǎyǐ()搬家，總是蹲在地上一動也不動，shēngpàjīngdòng()了它們。

2.下面詞語中加點字的讀音完全相同的一組是()。(2分)

A.琴聲晴天B.朝東朝向C.重要重新D.淙淙正宗

3.根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的漢字組成詞語。(9分)

[yǎn]()唱()奏()疾手快

[qīng]()涼()蛙()聲細(xì)語

[jī]()動()乎生()勃勃

4.下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語運用正確的一項是()(2分)

A.不是還沒看見瀑布，而是先聽到了瀑布的聲音。

B.父親既不是獵人，又了解鳥的很多習(xí)性。

C.因為生活中有很多需要改進的問題，所以我們要積極表達(dá)自己的想法。

D.只有走進公園，你才能聽到樹上吵鬧的鳥叫聲。

二、句子萬花筒。(10分)

1.按要求寫句子。(3分)

當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱歌。(照樣子，將事物當(dāng)作人來寫)

.

2.根據(jù)加點部分的特點續(xù)寫句子。(3分)

遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，.

.

3.照樣子，寫句子。(4分)

例：小家伙摔得很嚴(yán)重。

(1)媽媽累得。

(2)小明高興得。

三、課文直通車。(14分)

1.亂入池中看不見，。

2.當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音,好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都,合奏出一首,那聲音充滿力量，令人感受到。

3.《父親、樹林和鳥》寫了與的對話，寫出了父親對鳥的不同尋常的了解，體會到了父親對鳥的。

4.《大自然的聲音》這篇課文采用了的結(jié)構(gòu)形式。(填序號)

A.總分B.分總C.總分總

5."荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。"這兩句詩出自代寫的《》。句子中“一色”指的是和的顏色相同。

四、口語展示廳。(5分)

1.上面是可可和樂樂對"過馬路"這件事的討論，的做法正確。(2分)

2.對于"過馬路"這件"小事",你有什么看法請將自己的看法寫下來。(3分)

.

.

五、閱讀舞臺。(25分)

(一)課內(nèi)閱讀。(13分)

父親、樹林和鳥(節(jié)選)

①父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

②童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。

③父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞

了又聞。

④“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。

⑤并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。

⑥我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親，

⑦父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：

⑧“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動”

⑨我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子。

⑩“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。

1.第①段的作用是什么在正確答案后面的括號里畫“√”。(6分)

(1)開門見山，點明全文的描寫對象。()

(2)照應(yīng)題目，表達(dá)了父親和樹林、鳥之間深厚的感情。()

(3)為下文父親教育“我”要愛鳥護鳥作鋪墊。()

2.文中的兩個畫線句寫得很生動，請你讀一讀，完成下面練習(xí)。(4分)

(1)讀第③段中的畫線句，聯(lián)系加點部分"幽深的霧蒙蒙的",我仿佛看到了樹林的樣子。

(2)對第⑥段中的畫線句理解有誤的一項是()

A."凝神靜氣""像樹般兀立"寫出了父親觀察時的專注模樣。

B.從這句話中，我們可以想象到父親與樹林似乎融為一體的情景。

C.這句話通過寫"我"的茫然，突出了"我"的無知及父親的鎮(zhèn)定和威嚴(yán)。

3.從選文中哪些內(nèi)容可以看出父親很了解鳥請結(jié)合具體內(nèi)容，簡要說明。(3分)

.

(二)課外閱讀。(12分)

大自然的聲音

每當(dāng)閑暇時，我便會回味在森林公園感受到的音樂篇章，陶醉在那奇妙的天

籟中。

步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺。溪水流到細(xì)處，"叮咚"之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊……

在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹葉當(dāng)成千萬個琴鍵，一陣吹拂，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂交響曲”,真是大自然的歡快贊歌啊!樹林里，還不時地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似縱情歌唱，又似細(xì)語傾訴。

在小溪邊戲水，你會聽見"嘰吱、嘰吱"幾聲叫，那又是什么啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥。只見那對大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。

遠(yuǎn)處，有人對著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開去，漸行漸遠(yuǎn)，跨過高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細(xì)語。

真想再次游走山林，聽悅耳動聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。

1.找出文中的象聲詞，并寫出兩個自己積累的象聲詞。(4分)

.

2.文中寫到的大自然的聲音包括()(2分)(多選)

A.流水聲B.風(fēng)吹樹葉聲C.猿猴鳴叫聲D.水鳥戲水聲

3.用""畫出文中的一個比喻句，這樣寫有什么好處(3分)

.

4.找出文中前后照應(yīng)的句子，用“”畫出。(3分)

六、習(xí)作樂園。(25分)

大自然包羅萬象、豐富多彩，就在我們身邊。當(dāng)你走進大自然，用心靈去感

受那些美妙的聲音，相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來吧!

參考答案

一、1.童年螞蟻生怕驚動2.B

3.演演眼清青輕激幾機4.C

二、1.示例：太陽出來了，一朵朵鮮花綻開了笑臉。

2.示例：彎彎的小橋下面是那彎彎的小船。

3.示例：(1)直喘氣(2)一蹦三尺高

三、1.聞歌始覺有人來

2.輕輕柔柔的激動起來雄偉的樂曲大自然的威力

3.父親“我”熱愛

4.C

5.唐王昌齡采蓮曲荷葉羅裙

四、1.可可

2.示例：過馬路時不遵守交通規(guī)則不僅擾亂了正常的交通秩序，還非常危險。我們應(yīng)該向可可學(xué)習(xí)，遵守交通規(guī)則，做到紅燈停，綠燈行。

五、(一)1.(1)√(2)√

2.(1)幽靜、繁茂、朦朧(2)C

3.從父親只是望了望、聞了聞便知道林子里有不少鳥，父親指著在動的葉子暗示那里有鳥，以及父親說自己聞到了鳥味，都可以看出父親對鳥十分了解。