《媽媽睡了》優(yōu)秀教案

《媽媽睡了》優(yōu)秀教案

《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握本課14個生字和8個漢字的寫法。2.學(xué)生能理解課文內(nèi)容，深刻體會同學(xué)之間的關(guān)愛之情。過程與方法：1.學(xué)生反復(fù)誦讀課文，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。2.學(xué)生進行小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。3.學(xué)生進行課外閱讀，擴大閱讀量。情感、態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團結(jié)有愛的情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，請聽一首歌。播放歌曲《世上只有媽媽好》，師生共唱。師：這首歌唱到了誰？（媽媽）我們每個人都有一個愛我們的媽媽，你們每天都在觀察自己的媽媽，現(xiàn)在就把你觀察到的媽媽介紹給大家。（學(xué)生依次介紹自己媽媽的特點和事跡）師：同學(xué)們都介紹了自己的媽媽，有一位小朋友也觀察了他的媽媽，（出示掛圖），你們看，媽媽在干什么？生：媽媽睡著了。師揭示課題并板書：是?。寢屗?。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，那應(yīng)該怎樣讀這個題目呢？生：應(yīng)該讀得小聲點兒。師問：為什么？生1：因為要大聲讀會吵醒媽媽。生2：我們應(yīng)該用不大不小的聲音讀，因為如果聲音太小，別人會聽不見，聲音太大，會吵醒媽媽。師：你們同意嗎？生齊答：同意。師：誰來試試？（學(xué)生試讀）二、自讀課文，掃清文字障礙。師：你們都很喜歡這篇課文，你們想不想自己讀一讀呢？在讀的時候，要多和生字朋友打招呼，把課文讀到你滿意為止。生：自由練讀并記憶生字。師：選擇你喜歡的方式在小組內(nèi)練讀，一會兒進行匯報朗讀。（學(xué)生在小組內(nèi)自由練習(xí)朗讀）三、課文分析與討論師：同學(xué)們，你們讀完課文了嗎？現(xiàn)在我們一起來分析一下課文的思想內(nèi)容及情感。（學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，然后匯報討論結(jié)果）四、課外閱讀師：同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會讀這篇課文，還要多讀其他好書。現(xiàn)在我給大家推薦幾本好書，希望你們可以多讀一些。（師推薦幾本適合學(xué)生閱讀的好書）五、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了《媽媽睡了》，你們學(xué)到了什么？（學(xué)生回答）師：很好，今天的課程就到這里，下次見！生1讀得很好，尤其是在讀課文時更是如此。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們已經(jīng)讀得很好了，我相信你們對生字也很熟悉了?，F(xiàn)在我們來測試一下你們的識字能力。誰能通過測試，誰就將成為本節(jié)課的“識字大王”。（師檢查帶有生字的詞語和單字，并進行獎勵。）2、學(xué)生以小組為單位，互相讀生詞。3、去掉拼音，學(xué)生認讀生詞。4、開火車讀。搶讀。師：現(xiàn)在大家都成為了“識字大王”，恭喜你們！下面請同學(xué)們學(xué)習(xí)課文，思考媽媽睡覺時的樣子。請用橫線畫出來。（學(xué)生自由讀文）進行集體交流。生1：我理解了睡夢中的媽媽很美麗。我是從媽媽明亮的眼睛閉上了知道的，因為“明亮的眼睛”就是又大、又黑、又亮，有這樣的眼睛一定很好看。師：你說得很好，抓住了這個詞語就能看出媽媽很美麗。誰能像他一樣也來說一說？生2：老師，我從“彎彎的眉毛”也能看出媽媽很美麗，因為彎彎的眉毛就像小月芽似的，特別好看。生3：我從“彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤的臉上?！笨梢钥闯鰦寢尯苊利?，因為媽媽在睡覺的時候臉紅撲撲的，就像大蘋果，再加上彎彎的眉毛就更美麗了。師：媽媽真美麗。生4：老師，我從“媽媽的嘴巴微微張開著，好像在給我唱催眠的歌謠?！边@里可以看出媽媽很愛孩子，因為媽媽在哄孩子睡覺的時候總唱催眠的歌謠。師：媽媽愛孩子也是一種美，這種美比外表的美更美。師：睡夢中的媽媽那么美麗，我們應(yīng)該怎樣讀這段呢？誰來試試？指名讀后，師評議：聽你這么一讀，我感覺媽媽長得一般，不能說真美麗。誰能讀出媽媽真美麗？再指名讀后，師：他讀得好不好？都像他這樣讀一讀。（全體學(xué)生練習(xí)讀課文。）生1：我從課文里看到了睡夢中的媽媽很溫柔。師：那課文中溫柔的媽媽是什么樣的呢？學(xué)生讀課文后回答。生1：睡夢中的媽媽嘴角、眼角都帶著笑意，很溫柔。生2：媽媽睡覺的時候，還想著給自己的孩子講故事，說明媽媽很愛孩子。師：說得真好，在孩子心中，這樣的媽媽多溫柔啊！請大家也用溫柔的語氣讀一讀這個自然段。師：我們已經(jīng)理解了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔。你們還理解了什么？生1：老師，我理解了睡夢中的媽媽很累。我是從“媽媽的呼吸那么深沉，又那么均勻?！笨闯鰜淼?，說明媽媽睡得特別香。這是因為她特別累。生2：老師，我不明白“深沉”是什么意思。生1回答：“深沉”就是睡得特別香。我可以通過表演來展示。老師：同學(xué)們，通過這位同學(xué)的表演，我們了解到媽媽在睡夢中的呼吸是“深沉”的。生2：我不明白“均勻”是什么意思。老師：你不知道呼吸均勻是什么嗎？那呼吸不均勻呢？我們一起來演示一下。學(xué)生表演“呼吸不均勻”。老師：那呼吸均勻呢？學(xué)生再次表演“呼吸均勻”。老師：很好，這就是“呼吸均勻”。你們看媽媽睡得多香啊！還有其他的觀察嗎？生3：我從“媽媽干了好多活”這句話可以看出媽媽很累，她做了很多事情。老師：（圈出“好多活”）根據(jù)你們的觀察，媽媽都可能干了哪些活？（學(xué)生自由回答。）老師：沒錯！媽媽非常辛苦。生4：老師，我從這里也能看出媽媽很累，“窗外，小鳥兒在唱著歌，風(fēng)在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到?！边@么多的聲音，媽媽一點也聽不到，說明她太累了。老師：媽媽非常辛苦，我們都希望她能好好休息。那么現(xiàn)在，我們應(yīng)該怎樣朗讀這段文字呢？誰來試試？老師找學(xué)生朗讀（開始時）并說：“這么大聲會吵醒媽媽，要小聲一點?！保犎∫庖姡┠阕x得非常好，如果再強調(diào)一些關(guān)鍵詞，就能更好地表達媽媽的疲憊。你們也可以試著朗讀一遍。四、總結(jié)：老師：媽媽在睡