班主任研修培訓(xùn)總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁班主任研?修培訓(xùn)總?結(jié)樣本?在幾天的?班主任培?訓(xùn)活動(dòng)中?，我十分?榮幸地聆?聽了五位?優(yōu)秀教師?的精彩講?座。使我?重新認(rèn)識(shí)?了自己所?從事的班?主任工作?。從她們?那里我學(xué)?到了許多?班主任工?作經(jīng)驗(yàn)和?搞好班級(jí)?管理的具?體措施，?以及新時(shí)?期班主任?工作的技?巧和應(yīng)該?具備的素?質(zhì)。下面?我簡單的?說一說我?參加了這?次培訓(xùn)會(huì)?后的一點(diǎn)?感受。?一、與學(xué)?生產(chǎn)生良?好的師生?關(guān)系良?好的師生?關(guān)系，是?教師做好?教育工作?，提高教?學(xué)質(zhì)量的?保證。在?這個(gè)關(guān)系?中，教師?起主導(dǎo)作?用。首先?，樹立正?確的學(xué)生?觀。教師?要始終把?“我的心?中無差生?”的思想?根植于心?中。無論?學(xué)生是聰?明的、聽?話的，還?是笨拙的?、頑皮的?，都是可?愛的，他?們身上總?有閃光點(diǎn)?。教師要?以滿腔的?熱情，堅(jiān)?定的意志?和足夠的?耐心，去?幫助、感?化、教育?學(xué)生，要?善于尋找?每一個(gè)學(xué)?生的閃光?點(diǎn)。使學(xué)?生看到自?己在一天?天進(jìn)步，?一天天受?到別人的?賞識(shí)。其?次，教師?要以一顆?誠心去關(guān)?心、愛護(hù)?、理解和?尊重學(xué)生?，真正把?學(xué)生當(dāng)作?教育的主?體。特別?是對(duì)待那?些犯了錯(cuò)?誤，有某?些缺點(diǎn)的?學(xué)生，批?評(píng)教育他?們一定要?講究方式?。第三?，對(duì)學(xué)困?生要給予?最大程度?的幫助，?要勤家訪?，勤談話?，不但要?在思想上?幫助他們?樹立自強(qiáng)?自立、立?志成材的?觀念，而?且在生活?上也要給?予幫助，?使他們感?到教師的?溫暖，主?動(dòng)的去貼?近教師。?二、提?高教師自?身的綜合?素質(zhì)俗?話說：“?學(xué)高為師?，身正為?范”。優(yōu)?秀班主任?應(yīng)具有扎?實(shí)的專業(yè)?知識(shí)。利?用自己對(duì)?各學(xué)科都?有所長的?優(yōu)勢，和?學(xué)生們共?同討論，?分析問題?，解決問?題，使學(xué)?生佩服班?主任的知?識(shí)淵博，?讓學(xué)生認(rèn)?為老師是?一位睿智?的決策者?，從而贏?得學(xué)生的?信賴。另?一方面是?不斷獲取?新的知識(shí)?。了解學(xué)?科的歷史?、現(xiàn)狀、?發(fā)展趨勢?和社會(huì)作?用，在教?育教學(xué)中?，不僅是?傳授這些?知識(shí)，而?且要運(yùn)用?知識(shí)點(diǎn)激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。一位優(yōu)?秀的班主?任心中要?有一種永?不衰竭的?求知欲望?，要不斷?吸取新信?息、新知?識(shí)、新理?論，不斷?充實(shí)自己?，完善自?己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。還?有在和學(xué)?生討論問?題的時(shí)候?要不恥下?問，“知?之為知之?，不知為?不知”，?不能胡說?亂說，因?為老師的?言行會(huì)對(duì)?學(xué)生起到?潛移默化?的作用。?三.做?到民主，?尊重和理?解學(xué)生?一定要克?服一個(gè)誤?區(qū)：班主?任是居高?臨下的，?學(xué)生必須?惟命是從?，我教你?聽，我管?理你服從?，教師和?學(xué)生永遠(yuǎn)?保持距離?，對(duì)于犯?錯(cuò)誤的同?學(xué)，一味?高聲訓(xùn)斥?或請(qǐng)家長?。對(duì)于溫?順的學(xué)生?也許會(huì)點(diǎn)?頭稱是，?但對(duì)于性?格暴躁的?，有反叛?精神的學(xué)?生則會(huì)怒?目而視，?甚至還有?可能出言?頂撞。這?樣不但樹?立不起老?師的威嚴(yán)?，反而使?威嚴(yán)掃地?，事倍功?半。因?此，采取?民主的方?式對(duì)待班?級(jí)的學(xué)生?，當(dāng)他們?出現(xiàn)問題?時(shí)要設(shè)身?處地的為?學(xué)生想一?想。我堅(jiān)?信：每一?個(gè)人都有?一顆成為?好人的心?!沒有一?個(gè)學(xué)生是?故意搗亂?的。教師?對(duì)待學(xué)生?應(yīng)該像對(duì)?待朋友一?樣，理解?他們，尊?重他們，?適當(dāng)?shù)膶?容他們。?在這個(gè)前?提下引導(dǎo)?他們進(jìn)步?。四.?掌握批評(píng)?學(xué)生的藝?術(shù)性。?樹立良好?的威信還?必須掌握?批評(píng)學(xué)生?的藝術(shù)性?。由于不?同的學(xué)生?有著不同?的個(gè)性，?因此批評(píng)?學(xué)生也應(yīng)?有所不同?。對(duì)于性?格內(nèi)向，?自尊心強(qiáng)?的學(xué)生，?教師應(yīng)采?取“溫和?式”批評(píng)?;對(duì)于脾?氣不好，?自我意識(shí)?強(qiáng)的學(xué)生?，教師應(yīng)?采取“商?討式”批?評(píng);對(duì)于?無意識(shí)過?失或初次?犯錯(cuò)誤的?學(xué)生，教?師應(yīng)采“?容忍式”?低調(diào)處理?;對(duì)于屢?教不改的?學(xué)生，教?師要認(rèn)真?分析原因?，對(duì)癥下?藥，切不?可對(duì)學(xué)生?失去信心?。如果?把班級(jí)比?做是一條?航行的大?船，那么?班主任就?是掌握方?向的舵手?。把學(xué)生?當(dāng)自己的?朋友。當(dāng)?學(xué)生的行?為出現(xiàn)偏?差時(shí)，藝?術(shù)的批評(píng)?學(xué)生，指?導(dǎo)學(xué)生，?使其心服?口服，而?不是板著?臉孔教訓(xùn)?學(xué)生，諷?刺挖苦學(xué)?生使學(xué)生?敬而遠(yuǎn)之?。五.?從小事抓?起班主?任事務(wù)本?來都是一?些瑣碎的?事務(wù)，作?為班主任?都要認(rèn)真?對(duì)待，不?能馬虎從?事。一些?大的事情?，都是由?小事引起?的。小事?不抓，必?成大患。?所以班主?任既要有?明察秋毫?的能力，?還要有解?決秋毫的?毅力。處?理問題要?有耐心，?不要怕花?時(shí)間，要?有那種鍥?而不舍的?精神。只?要有這種?精神，什?么問題都?能得到解?決。六?、與各科?教師密切?配合，積?極與家長?溝通在?校內(nèi)，對(duì)?學(xué)生教育?直接有影?響的，除?了班主任?以外，各?科教師也?很關(guān)健，?班主任與?科任教師?共同對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教?育，班主?任是核心?，起著協(xié)?調(diào)、組織?和領(lǐng)導(dǎo)的?作用。要?帶好一個(gè)?班集體，?就必須和?每一位任?課教師密?切配合，?這樣，才?能全面了?解和掌握?每一位學(xué)?生的具體?情況。俗?話說得好?，眾人拾?柴火焰高??？迫卫?師和班主?任配合得?好，班主?任工作才?能收到事?半功倍的?效果。?家庭教育?是學(xué)校教?育的必要?補(bǔ)充，作?為班主任?要及時(shí)同?家長溝通?聯(lián)系，根?據(jù)不同學(xué)?生做好家?訪工作，?全面了解?每位學(xué)生?的性格、?愛好和特?長，對(duì)癥?下藥，為?每位學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)發(fā)展環(huán)?境。七?、班主任?是優(yōu)良班?風(fēng)的培養(yǎng)?者要培?養(yǎng)班風(fēng)，?首先要確?定班級(jí)奮?斗目標(biāo)，?它是一個(gè)?班級(jí)的努?力方向，?班主任要?把全班學(xué)?生的心凝?聚起來，?靠的就是?目標(biāo)，經(jīng)?常開展活?動(dòng)，創(chuàng)造?良好的氛?圍，給學(xué)?生以榮譽(yù)?感，從小?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣。?短暫的?幾天培訓(xùn)?很快就過?去了，但?作為老師?的我感到?自己今后?責(zé)任的重?大。班?主任研修?培訓(xùn)總結(jié)?樣本（二?）書山?有路勤為?徑，學(xué)海?無涯苦作?舟。人生?就是不斷?學(xué)習(xí)的過?程，因此?，這次培?訓(xùn)對(duì)我們?來說是莫?大的幸運(yùn)?。通過此?次培訓(xùn)，?我獲益良?多，以下?就是我的?心得體會(huì)?：一、?機(jī)會(huì)難得?，學(xué)習(xí)氣?氛濃厚。?參加這?次培訓(xùn)的?同志們都?很珍惜這?次難得的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，在最短?的時(shí)間內(nèi)?完成了由?教育工作?者到學(xué)生?的角色轉(zhuǎn)?換，認(rèn)真?、虛心、?誠懇地接?受培訓(xùn)，?態(tài)度端正?、學(xué)習(xí)專?注，老師?們都能專?心致志，?全神貫注?，認(rèn)真的?聆聽和記?錄，及時(shí)?完成作業(yè)?，如饑似?渴地接受?著新鮮的?理念。大?家都覺得?機(jī)會(huì)是如?此的難得?，學(xué)習(xí)氣?氛十分濃?厚，仿佛?回到了學(xué)?生時(shí)代。?二、異?彩紛呈，?講座全面?系統(tǒng)。?專家、教?授的講座?就象是一?頓豐盛的?大餐，精?美地呈現(xiàn)?在我們的?面前，真?是“聽君?一席話，?勝讀十年?書”。各?位專家、?教授毫無?保留的把?自己在學(xué)?習(xí)和工作?中的經(jīng)驗(yàn)?拿出來與?大家分享?，深入淺?出，可謂?是異彩紛?呈。第?一堂課上?，“很高?興認(rèn)識(shí)您?，您在我?心中很重?要。”這?句話，讓?我們很快?就融為一?個(gè)集體。?三、學(xué)?無止境，?更新學(xué)習(xí)?觀念。?聽專家、?教授們滔?滔不絕、?揮灑自如?的講座，?心中十分?佩服他們?的口才，?佩服他們?的自信，?佩服他們?的敏銳，?佩服他們?知識(shí)的淵?博。想想?如此才氣?從何而來?所有人都?是走著同?一條道，?那就是不?斷的讀書?學(xué)習(xí)，關(guān)?注專業(yè)知?識(shí)，關(guān)注?國家大事?，日復(fù)一?日，永無?止境。學(xué)?習(xí)就是這?樣，要讓?讀書學(xué)習(xí)?像吃飯睡?覺一樣，?成為我們?必不可少?的生活方?式。我雖?然不能教?育教學(xué)的?專家，但?我可以從?現(xiàn)在起就?行動(dòng)起來?，像專家?一樣投入?到讀書學(xué)?習(xí)的活動(dòng)?中去，讓?讀書學(xué)習(xí)?也成為我?生命活動(dòng)?中不可或?缺的組成?部分。對(duì)?照自己的?工作實(shí)際?，將所學(xué)?知識(shí)為我?所用。?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?雖然就快?結(jié)束了，?但我知道?有更重的?學(xué)習(xí)和工?作任務(wù)在?后面。思?想在我們?的頭腦中?，工作在?我們的手?中，坐而?言，不如?起而行!?路雖