外研版八年級(jí)英語上冊(cè)Module 11 unit 2 In England,you usually drink tea with milk.教案（表格式）-1

第第頁(yè)外研版八年級(jí)英語上冊(cè)Module11unit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk.教案（表格式）Module11Wayoflife

Unit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk.

教材分析本單元以Wayoflife為話題，設(shè)計(jì)了三個(gè)單元的內(nèi)容。旨在通過單元教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摬煌瑖?guó)家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣；了解英國(guó)的風(fēng)俗；學(xué)會(huì)表達(dá)“應(yīng)該與不應(yīng)該做的事情”；能就中國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行寫作；能給外賓提供一些建議，使他們了解中國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。Unit2是一篇學(xué)習(xí)關(guān)于英國(guó)的一些風(fēng)俗習(xí)慣的課文，結(jié)合圖畫學(xué)生能更好地理解課文；學(xué)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯；用must,mustn’t,can,can’t,need來描述不同國(guó)家的不同的風(fēng)俗習(xí)慣。也需要學(xué)生能夠?qū)懸黄榻B中國(guó)風(fēng)俗的文章。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)：要學(xué)會(huì)理解和接受不同國(guó)家文化、風(fēng)俗的多樣性。

學(xué)生情況本班學(xué)生基礎(chǔ)良好，積極活躍。但是課外知識(shí)不夠，尤其是涉及到學(xué)生自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)總是不能夠很好地表達(dá)。所以這節(jié)課之前可以讓學(xué)生以小組為單位去搜集英國(guó)的一些風(fēng)俗習(xí)慣的信息，這樣在課堂上就會(huì)有話可說。

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)Tolearnthenewwords:experience,stay,someone,forthefirsttime,sandwich,gentleman,shoulder

能力目標(biāo)Tounderstandthemainideaofthestory.Tobeabletofinddetailsfromthestory.Tobeabletowriteapassageaboutwayoflife.

情感目標(biāo)Tolearnlifelessonfromthestory.Tolearntocooperatewithothers

教學(xué)重點(diǎn)Modalverbs:must/mustn’t/can/can’t/need

教學(xué)難點(diǎn)Writingaboutdifferentwaysoflifeindifferentcountries.

教具Videos,multimedia

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Step1Warmingup（5min）Enjoyaparethechinesecultureandwesterncultureindifferentaspects.(relationship,time,noise...)聽歌環(huán)節(jié)幫助學(xué)生放松，讓他們快速進(jìn)入課堂。導(dǎo)入部分運(yùn)用了很多圖片展示中西方在日常生活方面存在的一些差異，讓學(xué)生體會(huì)不同的國(guó)家有不同的文化以及風(fēng)俗。

Step2Let’spredict（4min）1.Fromthetitle(題目),whatcanwelearn2.Lookatthepicturesandtalkaboutwhatyoucanseeandwhatpeoplearedoing.讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過課文的標(biāo)題和已有的圖文信息，去預(yù)測(cè)文章的主題。

Step3FastReading.（3min）Readforstructure.Readformainideas.Readfastandmatcheachparagraphwiththemainidea.快速閱讀文本,完成文章結(jié)構(gòu)的選擇,中心句的提取以及大意配對(duì)，為學(xué)生后面的寫作做鋪墊。大意配對(duì)向?qū)W生展示“魚骨”閱讀方式。

Step4Carefulreading(15min)Para.2GreetingGivetheadviceaboutmeetingpeople:__________________________________________________________________Para.3AfternoonteaInEngland,afternoonteaisa_______mealat_____4p.m.Wecaneat___________and________.Wecanalsodrink_________.Question;DidWangHuiliketeawithmilkverymuchPara.4Traditionalfood1.WhatistraditionalfoodinEnglandWhatarethewaysforyoutoeatfishandchipsPara.5WaitingforabusHowdopeoplegetonthebusinEngland.在分段閱讀之前，學(xué)生觀看課文視頻，幫助學(xué)生更加了解文章細(xì)節(jié)。之后學(xué)生自己閱讀完成每段的題目，這樣能夠保證文本得到充分的理解和挖掘。

Step5Let’ssay.(2min)Readthewholepassageagainandfindsentenceswithmust/mustn‘t/can/can’ttoshowwaysoflifeinEngland.學(xué)生再次閱讀課文，找出含有情態(tài)動(dòng)詞的句子，為后面的discussion作鋪墊。

Step6Let’sdiscuss,writeandreport.(15min)1.Discussingroups:talkaboutthewayoflifeinChina.Youcanusemust/mustn’t/can/can’t/need.2.WritethepassageaboutthedifferentwaysoflifeinEnglandandChina.分組討論我們國(guó)家的一些生活方式，運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞，并根據(jù)寫作模板寫下中英生活方式的差異。并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)展示。這是最終學(xué)生將課上所學(xué)輸出的過程。

Step7Let’senjoy(1min)Enjoyafewsentences:Liveindifferentcultures.Interpretdifferenttraditions.Facedifferentrules.Experiencedifferentlife.LIFE=cultures+traditions+rules欣賞這些句子的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受生活，接受不同。

家庭作業(yè)homework1.Readthetextafterthetape.2.WriteapassagetointroduceChinesewayoflife.

教學(xué)反思在實(shí)際的教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)中有幾個(gè)對(duì)比對(duì)學(xué)生