不用成語能更好地表達情感課件

不用成語!還能愉快地寫作文嗎?如何豐富、細膩地表達自己的情感不用成語!1技巧四、盡量不用成語虎色作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然,在“就是不用成語”寫作技巧中,當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時,文章細節(jié)就沒了,還不如讓我們老老實實把自己看到的感受都寫出來什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。技巧四、盡量不用成語2技巧四、盡量不用成語°如,寫春天別用“風(fēng)和日麗”,而是這樣寫:“風(fēng)兒拂過林梢,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹輕搖著身姿,我也忍不住張開雙臂,任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的。想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,解決作文寫不長寫不細的難技巧四、盡量不用成語3成語朗朗上口,除了富有節(jié)奏感外還能言簡意賅的幫助人們表達復(fù)雜的意思,但也有些老師因此盲目推崇學(xué)生使用成語,寫作文變成了生搬硬套。事實上,好作文的前提是能夠豐富、細膩的表達自己的情感和觀點,籠統(tǒng)的使用成語,文章便有欠誠懇。不用成語的話能寫出好文章嗎?會寫嗎?成語朗朗上口,除了富有節(jié)奏感外4寫作如生活,可以更細膩和普通詞語相比,成語和四字詞語在寫作時,有得天獨厚的優(yōu)勢。漢字和英語不同,一個字只有一個音節(jié),三四個字組合在一起念,才有節(jié)奏感,像《詩經(jīng)》讀來就朗朗上口。除了天然的節(jié)奏感,成語和四字詞語還擁有豐富內(nèi)涵,能幫助人們表達復(fù)雜的意思。但恰恰是因為看到了成語的這些優(yōu)勢,有些老師在寫作教學(xué)過程中,會盲目推薦學(xué)生用成語導(dǎo)致有些孩子以為用了成語就是好文章,寫作時機械套用成語,讓成語變了味兒。寫作如生活,可以更細膩5比如,孩子描寫天氣,最喜歡用的詞就是晴空萬里、天高云淡。可照杭州之前的空氣污染指數(shù)看,能稱得上那兩個成語的日子,真不多。在老師看來,一篇佳作的前提,是能表達作者的真情實感,把自己聽到、看到和體驗到的,統(tǒng)統(tǒng)細膩地寫出來。可孩子們簡單套用成語,一方面使文章變得不真實,用成語代替了自己的實際感受。另一方面,寫什么都用四字詞語表達,不細膩不豐富。比如,孩子描寫天氣,最喜歡用的詞就是6以英國作家王爾德寫的《巨人的花園》為例:每天下午,孩子們放學(xué)后,總喜歡來這里玩。這是一個可愛的大花園,園里長滿了柔嫩的青草。草叢中到處露出星星似的美麗花朵;還有12棵桃樹,在春天開岀淡紅色和珍珠色的鮮花,在秋天結(jié)著豐富的果子。小鳥們坐在樹枝上唱出悅耳的歌聲,它們唱得那么動聽,孩子們都停止了游戲來聽它們?！拔覀冊谶@兒多快樂!”孩子們互相歡叫。以英國作家王爾德寫的《巨人的花園》7當(dāng)這個<巨人的花園>走進教材后,就變成了這樣從前,一個小村子里有座漂亮的花園那里,春天鮮花盛開,夏天綠樹成陰,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。充滿畫面感的文字就這樣被成語所替代。文學(xué)應(yīng)該是細膩的感受和體驗,要去觀察生活,去體驗生活,而不是套用成語,用別人的經(jīng)驗替代自己的生活,否則會離真正的寫作越來越遠。而且,學(xué)生一用成語,文章就寫不長了,這是很痛苦的當(dāng)這個<巨人的花園>走進教材后,就變成了這樣8寫作是生活與態(tài)度,不能把它視作堆砌辭藻,多用成語違背文學(xué)表達。老師給同學(xué)們的建議是,在合適情景順其自然地用成語,與自己觀察到的和當(dāng)時的想法不相違背。更鼓勵同學(xué)們在寫作時加入真情實感,而不是一味地使用成語和名言。因為這些都不是自己的感受,簡單套用,反而會使文章生硬,不能打動人。不用成語把文章寫漂亮,其實有很多辦法,比如嘗試著用一些新巧的比喻等。寫作是生活與態(tài)度,不能把它視作堆砌辭9如何不用成語描寫你最愛吃的一道菜?是的!不能用閃蒸還未,不能用饞涎欲滴,不用甜而不膩~所以要怎么寫呢寫著寫著,同學(xué)們整個人都不好了?！げ挥贸烧Z和四字詞語寫作文,出題的初衷是,寫作不用成語,是用一種極端的方式,提醒同學(xué)們觀察生活、體驗生活,然后真實、細膩地記錄生活。如何不用成語描寫你最愛吃的一道菜?10不用成語能更好地表達情感課件11不用成語能更好地表達情感課件12不用成語能更好地表達情感課件13不用成語能更好地表達情感課件14不用成語能更好地表達情感課