安全教案中班安全教案幼兒園小班大全(7篇)

第頁共頁最新平安教案中班平安教案幼兒園小班大全(7篇)平安教案中班平安教案幼兒園小班篇一1、初步理解燙傷對身體的危害。2、理解簡單的預(yù)防和自救的方法。3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。1、搜集皮膚燙傷的各種圖片。2、搜集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片?；顒舆^程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片，理解燙傷對身體的危害?！?〕這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？〔2〕老師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？〔1〕哪些東西會燙傷我們？〔2〕這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能防止?fàn)C傷？〔3〕幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？〔4〕這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能防止?fàn)C傷？〔5〕還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？3、討論一些輕度燙傷的處理方法。〔1〕討論：假如我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好?！?〕老師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫助上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。燙傷作為潛在的平安危險，頻繁的出如今幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實(shí)，幼兒是很保護(hù)自己的，只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。小百科：燙傷〔scald〕是由無火焰的高溫液體〔沸水、熱油、鋼水〕、高溫固體〔燒熱的金屬等〕或高溫蒸氣等所致的組織損傷。常見低熱燙傷，低熱燙傷又可稱為低溫燙傷。是因?yàn)槠つw長時間接觸高于體溫的低熱物體而造成的燙傷。平安教案中班平安教案幼兒園小班篇二活動名稱：平安小衛(wèi)士背景：城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比方：房子、車子、馬路、街道、廣告等?！吧钪械臉?biāo)志”這個小主題由此展開了。我讓孩子們搜集標(biāo)志，但我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，標(biāo)志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標(biāo)志、有警示標(biāo)志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標(biāo)志遠(yuǎn)離了幼兒的實(shí)際生活，而我們給予幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來于幼兒生活、有學(xué)習(xí)價值的標(biāo)志，孩子所獲得的知識經(jīng)歷最終要運(yùn)用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實(shí)在幼兒園也會發(fā)生一些不平安的情況，比方：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時的設(shè)計了“平安小衛(wèi)士”這一集體活動。我這個活動的目的是：1、在認(rèn)識一些平安標(biāo)志的根底上，嘗試為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。2、知道標(biāo)志在人們平安生活中的作用，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。這個活動主要分三個環(huán)節(jié)，認(rèn)標(biāo)志——設(shè)計標(biāo)志——貼標(biāo)志在第一個環(huán)節(jié)認(rèn)標(biāo)志中，我會提供各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么？并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的？這里我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認(rèn)識過了。接著，我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比方：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標(biāo)志告訴我們什么呢？奧，這個標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們通過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。老師要幫助幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標(biāo)志作鋪墊，起到一個暗示作用。在第二個環(huán)節(jié)設(shè)計標(biāo)志中，我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方?？翠浵?、找危險，這個環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，因?yàn)殇浵笾杏性敿?xì)的事件和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的積極性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標(biāo)志？為什么？比方：在上下樓梯時可能會發(fā)生不平安的情況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標(biāo)志的話可以設(shè)計哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的欲望。老師這時也要及時小結(jié)：你設(shè)計出來的標(biāo)志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設(shè)計出不同的標(biāo)志；有的時候，同一個標(biāo)志可以出如今不同的地方。然后就是幼兒設(shè)計標(biāo)志了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會提供應(yīng)孩子三個層次的材料：對才能較弱的孩子，我會提供現(xiàn)成的、真實(shí)生活中出現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就可以直接運(yùn)用到幼兒園里了；對才能一般的幼兒，我會提供一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內(nèi)容就能完成一個標(biāo)志了；對才能較強(qiáng)的幼兒，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中，我會采用兩種方式：1、幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標(biāo)志對不對。2、讓大家來看，猜猜這個標(biāo)志是什么意思，可以貼在哪里。之后老師要幫助幼兒歸納小結(jié)出平安標(biāo)志的實(shí)際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意平安的標(biāo)記。從而起到增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識的作用。最后一個環(huán)節(jié)貼標(biāo)志其實(shí)是一個延伸活動，我會讓孩子把設(shè)計好的標(biāo)志貼出去。還可以搞一個“平安小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意平安，人人來做平安小衛(wèi)士。幼兒還可以在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不平安的地方，再設(shè)計標(biāo)志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標(biāo)志。這樣一個集體活動就根本完畢了。平安教案中班平安教案幼兒園小班篇三一、設(shè)計意圖《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面開展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的平安意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有平安意識的根底上，時時提醒自己或別人注意交通平安。為此我班開展了系列交通平安教育的活動。二、活動目的:1.讓幼兒理解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.知道過馬路時要注意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3.讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)才能。三、活動重難點(diǎn)：1.理解根本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)那么，知道行走時詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)那么，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和才能。四、活動準(zhǔn)備1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。3.兒歌《交通燈》。五、活動過程一、手指游戲。老師帶著幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。二、談話，引入主題。1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”〔幼兒討論〕老師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、綠燈，斑馬線。3、講解交通規(guī)那么。4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌“人行道上右側(cè)行，紅燈?！渤鍪緢D片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕，過馬路要走斑馬線?！比?、游戲體驗(yàn)《過馬路》。(1)帶著幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)那么的認(rèn)識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)四、延伸活動：小班平安活動反思精選3篇教學(xué)反思行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？五、活動完畢小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！小3班平安：《交通平安要記牢》教學(xué)反思時間:20xx.2.26執(zhí)筆者：林秀玲設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)歷與認(rèn)知開展程度，將目的定位為：理解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)那么，培養(yǎng)初步的平安意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因此活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒理解交通知識。正所謂理論出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的平安意識、自我保護(hù)意識和才能。小班平安活動反思三：課后反思:小班平安教育活動《和媽媽在一起》〔693字〕因?yàn)楸局苁瞧桨步逃?，結(jié)合周主題，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我自選了一個內(nèi)容《和媽媽在一起》開展平安教育活動。通過情景表演來讓幼兒懂得不隨意跟生疏人走，體驗(yàn)其帶來的不良后果?；顒娱_展時，我們事先聯(lián)絡(luò)了幼兒園里我們小班幼兒不認(rèn)識的大班里的阿婆扮演成生疏人來到我們教室，我們老師那么在一旁躲起來，當(dāng)奶奶扮演的生疏人拿著糖果和餅干問：“誰愿意跟奶奶出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼”小朋友紛紛地說：“我要去，我要去?！闭f明我們小班孩子的控制才能真的很差，沒有一點(diǎn)防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進(jìn)展相關(guān)的平安教育，存在很大的平安隱患。于是，我問了一句：“你們都認(rèn)識這位生疏人嗎？”這時候，有些小朋友好似有點(diǎn)意識到了，很多小朋友走走都回來了。只有夏還是跟著生疏人走了。我們又著重對幼兒講述“跟生疏人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了……小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當(dāng)再一次問他們：“假如在馬路上，要不要跟生疏人走？和誰在一起呀？”小朋友一個勁得說：“和媽媽在一起”。因此，我覺得從小對孩子進(jìn)展這樣的平安教育是很必要的，特別是對小班的幼兒單憑說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要多對他們進(jìn)展情景性的模擬演習(xí)，才能讓他們更深的體會到平安的重要性。我們除了在一日活動中一定要互相監(jiān)視，做到眼到、心到、手到，對幼兒進(jìn)展平安教育，以保證幼兒的在園平安。還要實(shí)在做好家長的平安工作，讓家長配合班級平安教育活動的開展，告訴幼兒一些平安知識以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更安康，快樂的成長！因此，我覺得平安教育應(yīng)該浸透在每日活動中，應(yīng)不斷強(qiáng)化孩子的平安意識，使他們建立結(jié)實(shí)的自我防護(hù)意識。平安教案中班平安教案幼兒園小班篇四幼兒在現(xiàn)階段對火都有一種強(qiáng)烈的好奇心，不斷激發(fā)他們對火的探究，何不讓我們帶著著他們認(rèn)識火呢，順便理解下火的危害，以免在日后發(fā)生不必要的“火”事。1、讓幼兒理解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。2、理解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護(hù)才能火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。理解火的用處，掌握簡單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。2、出示掛圖，理解火的開展。導(dǎo)語：火是怎么來的呢？最早是鉆木取火，后來從打火石創(chuàng)造了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又創(chuàng)造了打火機(jī)，如今我們能用電子打火。3、通過實(shí)驗(yàn)理解火的特點(diǎn)。a、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色〔藍(lán)色、黃色、紅色〕，并通過觀察說出火能發(fā)光。b、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。c、理解火的燃燒需要空氣點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結(jié)果，最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?，火熄滅最快，最大?杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃?，火熄滅的最慢。d、理解火怕水的特點(diǎn)。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。4、通過故事《火苗弟弟》，引導(dǎo)幼兒討論火的用處與危害。幼兒聽完故事后，老師引導(dǎo)幼兒答復(fù)：a、火有哪些用處？〔照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……〕b、火有哪些危害？〔使用不當(dāng)或忽略大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)〕5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，理解簡單的防火方法。火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。a、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。b、假如不慎燒了東西，立即報告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警119，求得消防員幫助，并立即分開；假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外；假如被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。6、游戲：著火了。老師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模擬措施。7、小結(jié)：總結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會自我保護(hù)。平安急救網(wǎng)帶著幼兒參觀消防員演習(xí)或請消防員給大家講解防火知識和故事。平安教案中班平安教案幼兒園小班篇五讓孩子進(jìn)步保護(hù)意識。手偶一支1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散”的故事。2、讓幼兒幫助小主人公想方法找到爸爸媽媽。3、為幼兒講出正確的解決方法。〔1〕不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會兒，也許爸爸媽媽會來這里找你呢！〔2〕假如等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，請他們幫助用播送尋找。〔3〕不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑，更不要隨意找一個人就告訴他，你的爸爸媽媽不見了?！?〕不要分開商場，更不要跟生疏人走，因?yàn)樗赡苁球_子?！?〕要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你?；顒油戤叄盒∨笥岩黄鹩懻摗８絽⒖假Y料：走散了怎么辦？其實(shí)家長們完全可以在問題出現(xiàn)之前先打好"預(yù)防針"，1。教孩子記住爸爸媽媽的姓名。與家里的或手機(jī)，這樣就算走算，孩子不會打。也可以通過其別人通知，〔給孩子配手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，不管家里有沒有錢〕2。教孩子假如走散，就站在原地不要亂走，因?yàn)榘职謰寢尠l(fā)現(xiàn)走散時一定會按原路找一遍，這是本能，假如當(dāng)孩子意識到不見了爸爸媽媽，他肯定會很慌，會哭?？抟膊皇羌氖拢呛?。孩子哭能引起注意，特別是心急的父母此時會對孩子的哭聲很敏感，當(dāng)然也會引起其它行人的注意或一些不法份子，3。教孩子不認(rèn)識的人不要跟對方走，除非是警察，〔當(dāng)然要先讓孩子知道什么是警察，呵呵〕4。教孩子不認(rèn)識的人給的東西不能吃，雖然孩子都貪吃，但這點(diǎn)完全可以在家長平日里講故事時嚇嚇?biāo)屗庾R亂吃東西后的后果，嘿嘿。這故事書嘛就漸漸找了。如今幼兒教育書很多媽媽該告訴孩子的話：在超市里和大人走散該怎么辦呢？1、不要害怕，也不要驚慌，并且不能分開超市。2、不要到處亂走。你應(yīng)該待在原來的地方耐心地等待，可能爸爸媽媽就在附近的地方找你呢。3、請旁邊的售貨員阿姨幫你找到播送室，告訴阿姨，你和爸爸媽媽走散了，請他們幫你找爸爸媽媽。說清楚自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你，不要哭，也不要鬧。找到了爸爸媽媽，要向阿姨說聲謝謝。平安教案中班平安教案幼兒園小班篇六【活動目的】1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;理解標(biāo)志的作用和特征。2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能?！净顒訙?zhǔn)備】1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍假設(shè)干。2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。3、布娃娃一個?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒玩耍，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友來幫助了!二、認(rèn)識交通標(biāo)志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快它們都代表著什么意思吧!(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手答復(fù)：紅綠燈、制止停車、制止行人通行、制止非機(jī)動車輛通行等。師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。游戲——我指你說：(老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí))老師帶著幼兒說標(biāo)志的稱及含義。師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽答復(fù)的幼兒。三、交通標(biāo)志作用大師：如今我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象答復(fù)，幼兒紛紛答復(fù)。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)那么，互不謙讓，很容易引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)那么，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計師1、師：小朋友，剛剛奇奇說，她如今可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我如今要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們快樂嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點(diǎn)，用完