天宮課堂第三課的觀后感

天宮課堂第三課的觀后感今日下午，我觀看了天宮科學試驗的現(xiàn)場直播，邊看我也有了很多的感受，這是一次天上與地上的科學互動直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了很多試驗。比方說浮力消逝試驗，太空轉身，水膜張力試驗，水球光學試驗，讓我印象最深刻的是太空轉身，葉叔叔給我們做了示范，他先在太空中跳起來，上半身往前，下半生卻往后，不用力就浮起來了，這也是最讓我感到奇妙的地方，做完試驗，來自不同地區(qū)的同學向三位宇航員叔叔阿姨提問，叔叔阿姨和諧可親，急躁地解答，使我在一次感受到科學學問的好玩，科學無處不在，無論是天上還是地上，到處都有科學神秘。

在感受科學神秘的同時，我也感受到了時代在變化，祖國在進步，人民也在進步，今日我看到的是神舟十三號，相比于第一次放射神舟1號，可以很明顯地感受到科學的進展與進步，感謝祖國，讓我體會到了科學的神秘，我為祖國感到傲慢。

天宮課堂第三課的觀后感2

希望著，期盼著，《天宮課堂》最終要和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特殊的“太空授課”。

長大后我想當一位人民教師，由于現(xiàn)在同學們的作業(yè)太多了，在家長看不見的地方，他們由于作業(yè)悄悄哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐?，F(xiàn)在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學做到真正的“減負”，讓祖國的花朵笑得更絢爛。

春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩嬉戲。夏天，我們一起坐在樹下談天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。

同學們，抱負不是空想，需要我們付出實際行動，加油，讓我們一起制造美妙的明天吧！

我的演講完畢，感謝大家。

天宮課堂第三課的觀后感3

看了這次直播課，我的感受許多，我們清楚的了解到了航天員們在太空中的工作生活方式，也解答了我的許多懷疑，航天員們是如何保證物資充分的呢？他們如何喝水？怎樣睡覺？

通過他們的展現(xiàn)，我不只一次感慨我們國防科技的強大及物理化學的奇妙。令我印象深刻的是水的張力，水竟能在失重的環(huán)境中張力變大，形成一個水球，當航天員們將藍色的顏料注入，又將泡騰片放入，產生的氣泡從水球中跑出，整個看起來像一個藍色的地球。還有心肌細胞的跳動都很奇妙。了解航天員們在失重環(huán)境下的生活與地球上大不一樣，看到太空艙中一應俱全，不得不感慨國防科技興旺與強大，也感慨科學無處不在。今后，我肯定會好好學習，為祖國的科技進展奉獻自己的力氣。

天宮課堂第三課的觀后感4

看了《天宮課堂》的直播，給我印象最深刻的試驗是泡騰片試驗。

泡騰片試驗主要講的是宇航員拿著一支鉛筆，放進在飲水帶里，當宇航員把鉛筆抽出來的時候，發(fā)覺鉛筆尖上頂著一個用水做的”圓盤，宇航員把鉛筆放在桌上，又用注射器在圓盤兩面加水，圓盤立刻變成了一個圓球，另一個宇航員又用針筒里的藍色色素注射到水球里，水球立刻就變成藍色了，這時宇航員把半片泡騰片放進水球，水球里的藍色水立刻產生了好多泡泡，一個宇航員又把注射器插進水球里打進了一些空氣，那個水球漸漸變大了，當兩個宇航員面對面把水球夾在中間時我發(fā)覺水球上有一個正著的人臉，也有一個倒著的人臉，這就是“水球光學試驗”，真是太好玩啦。

當他們對我們揮手時他們每個人都360度旋轉了一圈，我有一個問題：為什么他們揮手時旋轉呢？

我長大了想當一名宇航員，這樣就可以親自去試一試了。

天宮課堂第三課的觀后感5

我們懷著一顆既感動又興奮的心情進入了太空課堂，宇航員教師給我們講解在空間站中的生活與地球上的生活截然不同，例如我們在地球上是喝水，而在空間站中卻是“吃”水。宇航員教師又給我們做了許多個試驗，其中一個試驗是將一個乒乓球放進水里，假如在地球，乒乓球就會浮在水面上。

可在太空，乒乓球竟奇跡般的浸沒在了水中。還有一個試驗更為好玩。宇航員教師為了證明水的外表有張力，還做了水膜，再將水注入水膜，形成了一個小