2023年指導教師工作總結(七篇)

第頁共頁2023年指導老師工作總結(七篇)指導老師工作總結篇一1、第一周見習聽課，第二周開場講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進展班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好根底。2、我關心實習生的思想、工作和生活平安各個方面，為他們創(chuàng)設良好的實習氣氛。介紹校園名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規(guī)狀況，介紹經(jīng)歷。并與實習生一齊制定實習方案。4、我著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提早備課，再進展指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進展教學設計。實習生上了語文、數(shù)學、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提早審批，指導修改前方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改善。5、我?guī)е鴮嵙暽鷧⑴c并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習老師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進展養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進展監(jiān)視指導，交流指導工作方法。6、我的指導工作貫徹在實習老師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。假如實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何到達教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉成一堂問答分析^p的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。7、實習完畢時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。8、工作之余，我?guī)еM老師和實習生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常愉快。實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給校園和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業(yè)有成，前途似錦。指導老師工作總結篇二自20xx年xx月初開場到20xx年x月末為止，在以自主實習為主，系安排為輔的統(tǒng)一規(guī)定下，我系13級8班學生22號至51號，共計30位同學，分散在各地各企業(yè)進展為期不少于16周的頂崗實習。作為本次30位同學頂崗實習的指導老師，我現(xiàn)將本次頂崗實習情況總結如下：本次頂崗實習我指導了30名學生，學生的實習單位、實習崗位和實習地點情況如下：會計8班22號至51號同學情況：通過xx月份與學生的見面會，與學生明確實習的目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成局部。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據(jù)的同時，解決學生就業(yè)問題。在為期6個月的實習工作開展期內，不斷通過網(wǎng)絡、面談、等方式，與學生明確此次頂崗實習的總體要求：管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。兩個角色都要做，而且都要做好。詳細要求如下：第一，先以實習生身份，以后可以轉為正式工作人員的前提選擇公司，假如直接以正式員工身份實習最好。提醒學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)歷的同志虛心請教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作才能。第二，以“旁觀者”與“研究者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把目光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，理解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原那么等，這種觀察和訓練可以使學生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應才能。同時要求學生在實習過程中，積極探究理論與理論相結合的途徑，利用實習時機深化企業(yè)，理解企業(yè)，關注最新行業(yè)動態(tài)。第三，平安第一，服從管理。在實習過程中，絕對遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理?！惨弧硨W生主要完成的以下實習工作：第一階段：培訓階段。讓學生詳細理解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的內容、職責標準和工作程序。同時，熟悉用人或實習單位的經(jīng)營管理情況，包括：實習企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業(yè)開展地位、與專業(yè)相關的崗位、設施設備、企業(yè)的組織構造、規(guī)章制度、工作流程等情況的介紹。第二階段：實際工作階段。運用所學知識和技能，獨立完成用人單位交于的各項工作。并每兩周進展一次周報編寫，及時記錄工作發(fā)惹事情，及時總結經(jīng)歷與教訓。第三階段：通過前兩階段的積累，學生編寫實習報告并及時交于我修改?！捕持笇Ю蠋熗瓿傻捻攳弻嵙曋笇Чぷ鲀热萑缦拢?、為了讓學生順利就業(yè)，不斷催促學生及時尋找工作時機，隨時提供最新就業(yè)信息給學生；2、做好心理疏導工作。對于未能盡快實習的同學，在催促其尋找就業(yè)時機的同時，也要注意他的心理問題。及時防范因壓力過大，學生出現(xiàn)不良行為的可能性。對于已經(jīng)開場實習，但不能處理好工作或人際關系的同學，及時進展心理輔導；3、指導學生在頂崗實習中搜集和整理資料；4、指導學生都認真填寫學生頂崗實習周記，詳細記錄溝通情況，待實習完畢后與實____結一并交到學校和系部存檔；5、與實習學生保持聯(lián)絡并檢查實習的進度和質量。在指導中貫徹因材施教的原那么，注意培養(yǎng)學生嚴謹務實的科學作風和獨立創(chuàng)新的精神；6、審閱學生的頂崗實____結并給出相應的修改意見與鑒定；7、完成系里對于實習資料的各項編寫要求，按時提交電子和紙質檔資料，并做好相關登記工作。1、紀律問題：學生思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿足現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個別學生紀律性較差。2、學生意志薄弱：在競爭和高強度的工作下，有一局部學生表現(xiàn)出意志品質薄弱，想放棄實習的情況。今后需要加強這方面的教育和培養(yǎng)。3、工作方法和技能欠缺：表如今工作中事情過于繁瑣，做事太粗心，考慮不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學習的不深化，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務上，缺乏經(jīng)歷，遇到突發(fā)事故時反響遲鈍，不會靈敏變通，及時處理。溝通才能和溝通技巧仍然不強，有待進步。指導老師工作總結篇三x年春，我?guī)е嬎銠C、商務英語等專業(yè)學生在慶鴻電子進展了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟、理論才能，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質的復合型人才，指導老師實習工作總結。明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成局部。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據(jù)。1、培養(yǎng)學生的實際才能，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身理論，理解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的根本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應才能、組織才能、協(xié)調才能和分析^p解決實際問題的工作才能。2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員，工作總結《指導老師實習工作總結》。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：1、以正式工作人員的身份進展實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)歷的同志虛心請教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作才能。2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把目光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，理解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原那么等，這種觀察和訓練可以使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應才能。3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探究理論與理論相結合的途徑，利用實習時機深化工廠，理解機床，認識加工工藝，關注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進展1~2個專題的社會調研，實習完畢時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成局部。4、平安第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持平安第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。1、頂崗實習到達了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作才能有所進步，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并可以結合消費實際，在專業(yè)領域內進展更深化的學習。一些學生寫發(fā)出了質量較高的實習論文。2、教學實習促進了學生自身的開展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應才能及發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的實際工作才能，為他們今后的開展打下了良好的基矗3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的消費，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作才能受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡送我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。教理論證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。指導老師工作總結篇四20xx年，我分別指導兩個班的學生進展了為期兩周的實習實驗。作為指導老師，在實習期間經(jīng)常與學生進展交流，指導他們學習、生活，現(xiàn)總結如下：實習實驗是我校學生每學期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習的目的是，透過理論與理論的結合，進一步進步學生的思想認識，穩(wěn)固所學的理論知識，進步了操作技能，尤其是觀察、分析^p與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進展了交流與溝通，理解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了詳細要求，使他們進一步理解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，確保平安第一，個性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的根底。為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開場就對學生反復強調實習要求，操作標準，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進展不連續(xù)的監(jiān)視檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態(tài)，理解實習過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利平安有效地進展。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格廉價的在學生潛力范圍內按價賠償。除了進展實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時清掃好實驗室的衛(wèi)生，讓實習工作的收尾。指導老師工作總結篇五x年，我到xx中學進展了為期60天的實習工作，非常感謝我的學校和實習單位給了我這樣一次珍貴的時機。讓我在理論中得到鍛煉，在理論中學會成長。初到班級里來自學生熱情的歡送掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深化，至今還記憶猶新。指導老師非常關心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話，假如與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完好也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。同學們很配合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極答復我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比擬人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶然也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開場，整節(jié)課下來也有不錯的效果。在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握理解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜歡。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡送至今還在熱播。一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比方曲式知識，讓學生理解曲子的框架構造；比方作曲知識，告訴學生簡單的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律；比方配器知識，讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的`還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易承受掌握。實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我分開了實習單位。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結下了深沉的友誼。我希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然，在這次實習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的根底。指導老師工作總結篇六今年xx月，小學教育專業(yè)實習團隊來到我們校園實習。他們都充滿了青春活力。從他們對學生的熱愛，我們可以看出他們對老師職業(yè)的熱愛。我對指導三位實習老師的工作有著榮耀的理解。在一個月的時間里，我感受到了他們的勤奮、責任和向上的精神，并盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結。1、第一周見習聽課，第二周開場聽課。在給實習生上示范課的時候，我備課非常用心，考慮如何讓實習生在各處學到更多的東西。每節(jié)課突出一個重點教學法，讓實習生體驗學習。在班級管理的時候，我也讓他們在旁邊學習，為班主任接下來的正式上課和實習打好根底。2.我關心實習生思想、工作、生活平安的方方面面，為他們營造良好的實習氣氛。引進校園名師，讓他們去聽課，讓他們學到更多的教學風格和方法。3.實習之初，我介紹了中英文的教學，班級的常規(guī)情況和我的經(jīng)歷。和實習生一起制定實習方案。4.我專注于指導實習生做常規(guī)的教學工作，尤其是備課和上課。讓實習生提早備課，然后給予指導，指導實習生如何鉆研教材教法，設計教學。實習生修過語文、數(shù)學、英語、思維等課程。上課前，教案必須由我提早批準，然后他們經(jīng)過指導修改后才能走上講臺。課后及時交流，提出傾聽意見，要求發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點進展改良。5.我?guī)е鴮嵙暽鹨粎⑴c并指導各班管理。三位實習老師輪流當一周的實習班主任，負責做練習、早上學習、看報、離校等。以及教育學生、溝通和交談等。而我那么監(jiān)視和指導、交流和指導工作方法。6.我的指導工作是在實習老師工作的全過程中進展的。實習生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習生，或者把某個階段的所有課都交給實習生。假如實習生在課堂上有任何缺陷，下節(jié)課會給他們上一節(jié)示范課，彌補知識的遺漏，演示如何到達教學要求。比方在古詩詞教學中，他們不知道如何引導學生在朗讀中感受、理解和感受，于是課堂就變成了問答分析^p的討論。所以在第二天的示范課上，我精心設計了富有詩意的教學語言，用自己的感受感染了全班同學，反復閱讀，感動不已，也讓聽課的實習老師們學會了教學方法。我給他們上了下一節(jié)課，真的進步很大。7.實習完畢，我給每個實習生寫了評語，提出了評價結果。8.下班后，我?guī)еM老師和實習生聚在一起，在中秋節(jié)給他們送月餅。讓我感動的是，三位實習生雖然家境不算富裕，但還是帶著感謝之情邀請了我們的幾位導師共進晚餐，這也表達了我們的合作非常愉快。實習老師的到來，給同學們增添了很多歡笑和歡笑，也給校園和老師們的工作帶來了很多幫助。他們讓我們的校園充滿了更多的活力和活力。我代表年級組全體師生，祝愿實習老師們學業(yè)有成，前程似錦。指導老師工作總結篇七為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟、理論才能，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以使把學生培養(yǎng)成可以主動適應社會需要的高素質的復合型人才，經(jīng)學院研究決定，在20xx年月日，我校學生赴進展了為期三個月的消費見習，為此我僅代表在此實習過程中，跟蹤指導老師對實習情況及效果進展總結，詳細總結如下：消費見習是學校教學的一個重要組成局部，它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據(jù)。培訓學生的實際才能，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身理論，理解實際的消費工藝過程，熟悉工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的根本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應才能、組織才能、協(xié)調才能和分析^p解決實際問題的工作才能。預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。實習學生具有雙重角色。既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。1、以正式工作人員的身份進展實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)歷的同志虛心請教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作才能。2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生被安排在某一詳細的崗位，工作很瑣碎，任務繁重。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，要求學生把目光放高放遠，從工廠工作的全局出發(fā)，理解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原那么等，這種觀察和訓練可以使學生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會，增強適應才能。3、平安第一，服從管理。在實習過程中，為保障學生飲食、住宿、交通等平安問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學生宿舍送餐，保障了學生飲食平安、統(tǒng)一就寢，單獨住宿，防止與外校學生接觸，既保障學生平安又方便統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每天早上帶隊老師集合學生，清點人數(shù)，將學生送到廠區(qū)，下班時帶隊老師組織學生平安回到宿舍。晚集合點名，每天晚上9點帶隊老師組織學生集合核對人數(shù)，總結當天工作，與存在問題的學生進展溝通，做到當日事當日畢。交通平安，在學生休息時，帶隊老師講解學生外出需注意的事項，并且要求學生填寫去向登記，帶隊老師跟蹤，保障外出學生平安。4、主動溝通，師生通力配合。工作方面：第一、消費強度太大，學生們難以承受;第二、工作時間過長，第三、簡單勞動，重復的工序，