證券承銷及保薦制度教學(xué)課件

證券承銷及保薦制度46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栕C券承銷及保薦制度證券承銷及保薦制度46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栕C券承銷二、證券發(fā)行上市保薦制度(一)證券承銷的概念和適用(二)證券承銷的方式(三)證券承銷商權(quán)利義務(wù)的特別規(guī)制我國教育家葉圣陶先生曾經(jīng)明確指出：“所謂教育，一言以概之，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.”確實，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時少走彎路，也能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率.初中數(shù)學(xué)課程是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)課程，可以初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維，從而為學(xué)生的日后發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ).在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具有明顯的現(xiàn)實意義.本文以此為主題展開探討，意在起到拋磚引玉之用.一、促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的意義1.是落實素質(zhì)教育基本精神的必然需求素質(zhì)教育旨在促進學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展，是以提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理健康發(fā)展的教育.正所謂“少成若天性，習(xí)慣成自然”，在義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以促使他們積極將理想轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，實現(xiàn)個人夢想，這是對學(xué)生實施素質(zhì)教育的最好路徑.2.是促進學(xué)生發(fā)展智力的重要方法葉圣陶曾經(jīng)說過：“智力不可能一下子就從無到有，要在良好的習(xí)慣中逐漸養(yǎng)成.”智力是個體有目的性地適應(yīng)、選擇、塑造與現(xiàn)實生活相關(guān)的心理活動，通過這些心理活動，個人能積極適應(yīng)現(xiàn)實世界環(huán)境.習(xí)慣養(yǎng)成是個體與社會相互作用時逐漸形成的自動化行為方式的過程，在這個過程中，個體能逐漸發(fā)展解決問題的能力，久而久之就能促進智力的發(fā)展.由此可見，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣是促進學(xué)生發(fā)展智力的重要方法.3.是提高課堂教學(xué)效率的客觀要求新課程改革明確提出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，課堂教學(xué)活動要圍繞學(xué)生展開.如果學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認真聽講、認真做筆記，積極回答教師的問題，這樣無形中就能提高課堂教學(xué)效率，使教師在有限的課堂時間內(nèi)能傳授更多的知識，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基.二、促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的策略養(yǎng)成良好習(xí)慣是一項系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，初中數(shù)學(xué)教師要結(jié)合初中生的心理特征，采取有效對策培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，為提高課堂教學(xué)效率做好鋪墊.1.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣首先，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，使學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁?，進而升華為有意后注意.初中數(shù)學(xué)教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，這些問題的難度要處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，不能太難，也不能太容易，要激發(fā)學(xué)生的求知欲，才能逐漸培養(yǎng)他們認真聽講的良好習(xí)慣.其次，教師還要努力挖掘教材中的趣味因素，比如抓住學(xué)生對飛碟、外星人的神秘感及好奇感，適當開展相關(guān)課堂活動，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也可以講述一些數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)幽默之類的小故事感染學(xué)生，吸引學(xué)生，增長學(xué)生的見識，拓展他們的視野，也有效培養(yǎng)他們的聽講習(xí)慣.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的運算準確性習(xí)慣數(shù)學(xué)是一門具有嚴格邏輯性的學(xué)科，有著大量的計算，所以培養(yǎng)學(xué)生良好的運算準確性習(xí)慣至關(guān)重要.在課堂教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握運算法則，在具體運算中，督促學(xué)生不僅知道要算什么、怎么算，還要鼓勵學(xué)生結(jié)合運算法則積極思考，比如在講解“公式法分解因式”時，不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握公式的特征，還要引導(dǎo)他們與“整式乘法”中的公式分化開，抑制公式誤用的負遷移干擾，培養(yǎng)運算準確性的習(xí)慣.3.培養(yǎng)學(xué)生良好的分配注意的習(xí)慣據(jù)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，個體分配注意力的能力取決于個體對活動的熟悉程度、幾種活動的性質(zhì)和復(fù)雜程度.在初中數(shù)學(xué)課堂中要培養(yǎng)學(xué)生良好的分配注意力的習(xí)慣，比如要對學(xué)生加強數(shù)學(xué)技能訓(xùn)練，使其達到熟練乃至自動化的程度，比如引導(dǎo)學(xué)生在求解一些計算題時，掌握運算的通法法則，熟記一些常用的數(shù)據(jù)，促使他們逐漸將注意力分配到更多的對象上，達到熟能生巧的境界.4.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂記憶習(xí)慣心理學(xué)認為人的記憶過程分為三個階段，分別是瞬時記憶、短時記憶和長時記憶.外界刺激引發(fā)個體感覺，留下的印記就是瞬時記憶，再多加一點注意就會變成短時記憶，在此基礎(chǔ)上再經(jīng)過復(fù)述的信息，就能轉(zhuǎn)成長時記憶.在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師在講解完數(shù)學(xué)知識后，要讓學(xué)生對課堂知識進行復(fù)述，再讓他們說出自己不理解的地方，使他們能將所學(xué)的知識慢慢轉(zhuǎn)化為長時記憶，進而熟練進行各項數(shù)學(xué)活動.當然，記憶雖然至關(guān)重要，但好記性不如濫筆頭，知識要在不斷的重復(fù)記憶過程中才能加深，因此，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生對所學(xué)的知識點進行及時的整理，對做錯的題目進行及時的整理，對難點重點及時進行必要的梳理，這些其實都是變相的記憶.5.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣世界上沒有絕對的真理，這就需要學(xué)生發(fā)展起應(yīng)有的質(zhì)疑精神，多思考幾個“為什么”，這種精神對學(xué)生的終身發(fā)展大有裨益.在初中數(shù)學(xué)課堂中，教師要經(jīng)常利用“錯解”來培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑他人的能力，促使學(xué)生能從不同角度思考問題，打破思維定勢，以此發(fā)展學(xué)生的靈活思維和發(fā)散思維.總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項長期的系統(tǒng)工程，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，初中生善于接受新鮮事物，教師要結(jié)合他們的心理特點，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)活動，精心設(shè)計符合學(xué)生認知的練習(xí)題，從多個角度入手，堅持不懈地實施養(yǎng)成教育，這不僅可以促進初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效化，也能為初中生的日后發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ).【《普通高中信息技術(shù)課程標準》明確提出了本課程的一系列基本理念，其中第一條就是“提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代的合格公民”。高中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。情感態(tài)度價值觀教育在高中信息技術(shù)課程中具有重要地位，它和課程的知識目標、技能目標共同構(gòu)成高中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標。但是，在信息技術(shù)課程的實施過程中，出現(xiàn)了只關(guān)注知識目標和技能目標而忽視情感目標的偏差，這不利于有效實現(xiàn)信息技術(shù)課程的宗旨。因此，有必要關(guān)注在課程實施過程中的情感維度，使之與知識目標、技能目標相互滲透、有機聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，實現(xiàn)課程目標。下面，結(jié)合本人多年的教學(xué)實踐作一簡要分析。一、注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的情感情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，不同的情感會導(dǎo)致對客觀事物采取不同的態(tài)度。例如，在教學(xué)時，如果一上來就給學(xué)生講抽象的基礎(chǔ)知識，學(xué)生往往會望而生畏，學(xué)習(xí)效果肯定不好。這時可以調(diào)整教材章節(jié)順序，先讓學(xué)生來學(xué)習(xí)第二章“獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧”，先上上因特網(wǎng)，同學(xué)之間相互收發(fā)電子郵件，交流一下學(xué)習(xí)感受和心得，這時再來介紹前面相對枯燥的基礎(chǔ)知識，學(xué)生的興趣會逐漸濃厚。因此，只有培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的情感，才能使教學(xué)更順利、有效地進行。再比如，在學(xué)習(xí)“因特網(wǎng)上的信息交流”時，我曾讓每一個學(xué)生都向我發(fā)一封電子郵件，可以介紹你自己，也可以跟老師說說心里話，講講自己的困惑。最后，我收到了全年級近五百封郵件，全部都一一做了回復(fù)。在這樣的交流互動中，我以自己積極的態(tài)度去感染學(xué)生，關(guān)心、愛護他們，鼓勵、欣賞他們，包容、理解他們，潛移默化中形成了老師獨特的個人魅力，學(xué)生們喜歡老師，自然就喜歡上了這一學(xué)科。二、從身邊小事做起，將情感教育融入課堂中在課堂教學(xué)中，情感教育是可以不動聲色地融入其中的。比如，用軟件制作海報時，可以安排學(xué)生制作母親節(jié)的賀卡，讓他們不要忘記感恩父母。也可以指導(dǎo)學(xué)生制作本地明信片，教會他們要熱愛自己的家鄉(xiāng)。在機房授課時，也要教育學(xué)生愛護機房的設(shè)備，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，下課離開機房時，要整理好自己座位上的鼠標鍵盤，放好自己的凳子。從身邊這些點滴小事做起，就是在傳授給學(xué)生知識和技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感和態(tài)度，而這正是新課程改革的目標所在。在此基礎(chǔ)上，我們可以將視野放得更寬，將情感教育提高到新的層次。比如，在學(xué)習(xí)“信息技術(shù)的應(yīng)用與影響”時，可以利用“神舟”八號的成功發(fā)射事例，讓學(xué)生知道科學(xué)來不得半點虛假，從而讓學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在學(xué)習(xí)“表格信息的加工與表達”時，可以先播放奧運會上我國健兒奪金時刻的視頻，相信這時學(xué)生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情會油然而生。這時，老師再提出任務(wù)，出示十位國家金牌數(shù)的文字表達，請學(xué)生用表格的方式表達出來，并統(tǒng)計排序，這樣就把知識、技能和情感教育自然融為一體了。再比如，在學(xué)習(xí)“多媒體信息的加工與表達”時，可以利用當前的熱點，比如釣魚島問題，讓學(xué)生制作“釣魚島是中國的”主題電子版報，表達自己的拳拳愛國之心，同時也讓學(xué)生學(xué)會理智愛國，讓他們領(lǐng)悟到只有整個國家和民族強大了，我們才能立于世界強國之列，才能更好地守護好我們的家園。三、注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識新課改還有一個目的，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識?！镀胀ǜ咧行畔⒓夹g(shù)課程標準》也提出“要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進交流與合作”。而現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨生子女，合作意識比較差。因此，每次開學(xué)的時候，我都要先對所有學(xué)生的電腦知識水平進行調(diào)查摸底，把他們分成若干個學(xué)習(xí)小組，以便在整個學(xué)習(xí)過程中互相協(xié)作，共同進步。學(xué)習(xí)小組會在小組長的帶領(lǐng)下，明確分工。學(xué)習(xí)中，遇到困難先在組內(nèi)討論，組內(nèi)解決不了再向其他小組成員或老師求救。在這一過程中，既能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，也能鍛煉學(xué)生的語言表達能力，還讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的成果，分享合作的價值體驗。情感教育固然重要，但是，如果為了達到這一目標而采用說教的辦法，顯然與我們課改背道而馳，所以應(yīng)該從教材實際出發(fā)，在教學(xué)實踐中自然而然地滲透情感教育，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，讓學(xué)生不感到是在接受思想教育，但卻能有深刻的情感體驗，這樣的話，才能不斷地接近新課程改革的目標，培養(yǎng)出合格的人才。證券承銷二、證券發(fā)行上市保薦制度(一)證券承銷的概念和適用(二)證券承銷的方式(三)證券承銷商權(quán)利義務(wù)的特別規(guī)制證券承銷指證券承銷商根據(jù)與發(fā)行人簽訂的承銷協(xié)議,向證券投資者銷售或者代為銷售證券,并因此收取一定比例的成效費用的行為第28條第1款規(guī)定,發(fā)行人向不特定對象發(fā)行的證券,法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當由證券公司承銷的,發(fā)行人應(yīng)當同證券公司簽訂承銷協(xié)議。證券承銷業(yè)務(wù)采取代銷或者包銷方式。《上市公司證券發(fā)行管理辦法》第49條規(guī)定,上市公司發(fā)行證券,應(yīng)當由證券公司承銷非公開發(fā)行股票,發(fā)行對象均屬于原前十名股東的,可以由上市公司自行銷售根據(jù)《證券法》第28條,證券承銷業(yè)務(wù)采取代銷或者包銷方式證券代銷是指證券公司代發(fā)行人發(fā)售證券,在承銷期結(jié)束時,將未售出的證券全部退還給發(fā)行人的承銷方式發(fā)行人與承銷商之間是委托代理關(guān)系。《證券法》第35條:股票發(fā)行采用代銷方式,代銷期限屆滿,向投資者出售的股票數(shù)量未達到擬公開發(fā)行股票數(shù)量70%的,為發(fā)行失敗。發(fā)行人應(yīng)當按照發(fā)行價并加算銀行同期存款利息返還股票認購人。該規(guī)定有助于股票定價的合理化。證券包銷是指證券公司將發(fā)行人的證券按照協(xié)議全部購入或者在承銷期結(jié)束時將售后剩余證券全部自行購入的承銷方式包銷可以分為三種形式:全額包銷、余額包銷和定額包銷。全額包銷:買賣關(guān)系。余額包銷:代理關(guān)系和買賣關(guān)系。定額包銷:買賣關(guān)系和代理關(guān)系,我國《證券法》未規(guī)定此種形式承銷團承銷又稱聯(lián)合承銷,可適用于證券代銷和證券包銷。《證券法》第32條向不特定對象發(fā)行的證券票面總值超過人民幣五千萬元的,應(yīng)當由承銷團承銷。承銷團應(yīng)當由主承銷和參與承銷的證券公司組成。主承銷商代表承銷團與發(fā)行人簽訂承銷協(xié)議,決定承銷團成員的承銷份額。在大型項目中,往往由多個承銷商組成聯(lián)合主承銷商。例如,中國工商銀行A發(fā)行上市,由美林集團、中金投行團、瑞士信貸集團、德意志銀行和工商東亞金融控股有限公司組成聯(lián)合主承銷商。(一)超額配售選擇權(quán)又稱超額發(fā)售權(quán),是指發(fā)行人授權(quán)給主承銷商,后者可以根據(jù)市場認購情況,在證券發(fā)行上市后的一定期間內(nèi),按發(fā)行價格向投資者超額配售一定比例(通常不超過15%)的證券,超額部分證券的發(fā)行視為本次發(fā)行的一部分。1963年,波士頓綠鞋公司率先使用,故也稱綠鞋、綠鞋期權(quán)。超額配售選擇權(quán)是安定操作的一種方法,安定操作是合法影響證券價格,屬于市場操縱的例外。如果證券的市場交易價格低于發(fā)行價格,主承銷商用超額發(fā)售股票獲得的資金,按不高于發(fā)行價的價格從市場購買發(fā)行人的證券,分配給