【部編版】統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第11課《牛郎織女(二)》優(yōu)質(zhì)課件

設(shè)計(jì)思路：

夯實(shí)基礎(chǔ)是本節(jié)課的重要任務(wù)。掌握生字、把握主要內(nèi)容，是教學(xué)重點(diǎn)。初讀感知課文，讀懂故事結(jié)局，創(chuàng)造性復(fù)述故事，繼續(xù)感受人物特點(diǎn)，體會(huì)他們對(duì)美好生活的向往。牛郎織女（二）設(shè)計(jì)思路：牛郎織女（二）

每當(dāng)夜幕低垂群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”，這和我們今天故事有很大的關(guān)聯(lián)。談話導(dǎo)入每當(dāng)夜幕低垂群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)2

聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，想一想牛郎和織女為什么會(huì)有這樣的結(jié)局呢？感知內(nèi)容聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，想一想牛郎和3牛郎織女?dāng)?shù)星星認(rèn)識(shí)生字儉皇偎珊瑚礁筐拗衰泰牛郎織女?dāng)?shù)星星認(rèn)識(shí)生字儉皇偎珊瑚礁筐拗衰泰4談話導(dǎo)入上一節(jié)課我們知道牛郎和下凡的侄女結(jié)婚了，他們生活的如何？一起來看看……談話導(dǎo)入上一節(jié)課我們知道牛郎和下凡的侄女結(jié)婚了，他們生活的如5同學(xué)們，請(qǐng)你用較快的速度閱讀課文，看看課文是怎樣發(fā)展的？談話導(dǎo)入同學(xué)們，請(qǐng)你用較快的速度閱讀課文，看看課文是怎樣發(fā)展6第一部分（1-2）：牛郎織女過上了幸福的生活。整體感知第一部分（3-5）：寫王母抓走了織女，牛郎帶孩子追趕，王母劃出了銀河隔開了他們。第一部分（6-8）：寫牛郎織女從此隔河相望，只能七月七日鵲橋相會(huì)。第一部分（1-2）：牛郎織女過上了幸福的生活。整體感知第一部7讀完課文想一想：看看故事里多了哪些人物呢？整體感知王母娘娘喜鵲讀完課文想一想：看看故事里多了哪些人物呢？整體感知王母娘8

朗讀課文1、2自然段，說說從哪里看出來牛郎織女過著幸福的生活。整體感知

從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。朗讀課文1、2自然段，說說從哪里看出來牛郎織女過著幸9哪些地方還能看出來牛郎織女過著幸福的生活呢？整體感知自學(xué)探究、互動(dòng)合作哪些地方還能看出來牛郎織女過著幸福的生活呢？整體感知10

織女為什么不喜歡天上的生活？整體感知天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。排比句織女為什么不喜歡天上的生活？整體感知天上雖然11老牛在這個(gè)故事里有非常重要的作用，可是它死了……整體感知臨死前的神態(tài)和語言描寫重點(diǎn)讀。老牛的話為下文埋下伏筆。老牛在這個(gè)故事里有非常重要的作用，可是它死了……整體12

朗讀課文第二部分，說說王母娘娘為什么抓走織女？你怎樣看待這件事情？整體感知她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡(jiǎn)直是有意敗壞她的門風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)。她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。冷酷無情朗讀課文第二部分，說說王母娘娘為什么抓走織女？你怎樣13我們來做一個(gè)人物評(píng)論員，談一談冷酷無情的王母娘娘（哪里可以看出她的狠）。整體感知有不同意見嗎？

她就一把抓住織女往外走。織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。我們來做一個(gè)人物評(píng)論員，談一談冷酷無情的王母娘娘（哪14整體感知每個(gè)人可以充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，王母有原則嗎？整體感知每個(gè)人可以充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，王母有原則嗎？15

你怎樣看待牛郎織女被迫分開這件事情？整體感知你怎樣看待牛郎織女被迫分開這件事情？整體感知16可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？整體感知和前文前后照應(yīng)。反問改陳述，試試看?？墒窃趺茨苌咸炷兀克鋈幌肫鹄吓ＥR死前說的話，這不正17課文寫他們變成了天河兩邊的牽牛星和織女星？隔河相望整體感知增加了傳奇神秘的色彩！課文寫他們變成了天河兩邊的牽牛星和織女星？隔河相望整體感知增18結(jié)合上一篇課文，綜合評(píng)價(jià)人物。課堂展示老?？椗＠赏跄改锬锝Y(jié)合上一篇課文，綜合評(píng)價(jià)人物。課堂展示老?？椗＠赏跄改锬?9交流一下在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，小組解決不好的，可以請(qǐng)教老師。整體感知交流一下在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，小組解決不好的，可以請(qǐng)教老師20

牛郎織女的結(jié)局你喜歡嗎？創(chuàng)造性的復(fù)述故事，想象故事里的情景。課堂展示牛郎織女的結(jié)局你喜歡嗎？創(chuàng)造性的復(fù)述故事，想象故事里21仔細(xì)讀讀王母抓織女，牛郎追的部分，分角色和同學(xué)演一演。

課堂展示仔細(xì)讀讀王母抓織女，牛郎追的部分，分角色和同學(xué)演一演22

牛郎織女的故事流傳千年，為了紀(jì)念他們我們把每年的七月初七定為乞巧節(jié)。還流傳了很多的詩句呢？閱讀鏈接牛郎織女的故事流傳千年，為了紀(jì)念他們我們把每年的七月23乞巧

(唐)林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。課外鏈接牛郎織女讀古詩乞巧課外鏈接牛郎織女讀古詩24秋夕杜牧(唐)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｕn外鏈接牛郎織女讀古詩秋夕課外鏈接牛郎織女讀古詩25鵲橋仙秦觀(宋)纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相，便勝