戈爾微博運維方案課件

戈爾微博運維方案26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。戈爾微博運維方案戈爾微博運維方案26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。戈爾GORETEX官方微博運維方案Bringyourvalueonlinecsonline微博發(fā)展概述用戶增長趨勢用戶年齡結(jié)構(gòu)官微之間相互聯(lián)系熱門網(wǎng)絡(luò)服務ToP10Agenda社會化媒體排行榜開設(shè)視頻專區(qū)2、戈爾現(xiàn)有官方微博分析第劃互動體驗微博營銷策略的多樣化基礎(chǔ)運維注意事項微博形象深入人心微浸畫營銷效果展示定期策劃話題事件利用微博自有功能6、我們的服務方式Bringyourvalueonlinecsonline改革開放以來，為了適應不斷變化的國情，教育體系與教育模式也在不斷地調(diào)整。目前，我國的教育部門推出了新的教學標準。新課改的推廣及實施使學生真正的成為了課堂的主體，改變了傳統(tǒng)的教師講臺上講課學生臺下聽課的教學方式，增加了師生之間的互動，而且學生從原來的被動學習變成了主動地學習知識，調(diào)動了學生的學習積極性。高中學生面臨著高考壓力，有效的教學對高中英語更加重要。一、實施新課程標準的重要性隨著我國教育體系的不斷完善，教育部門推出了新的課程標準。新課標是在傳統(tǒng)的教育模式下的基礎(chǔ)上對教學方式進一步完善，而且對一些基礎(chǔ)課程，比如：數(shù)學、英語以及語文的教學方法提出了更高的要求。新課程標準是新課改的重要組成部分，要求教育工作者不僅要重視學生的學習成績，還要注重對學生素質(zhì)的培養(yǎng)，要提升學生的綜合能力，不能直視“讀死書，死讀書”，要靈活的學習各科知識。對于英語，要從聽、說、讀、寫四個方面入手，使學生通過多聽、多讀，逐漸的多說、多寫，真正的掌握英語知識，避免出現(xiàn)“啞巴英語”的現(xiàn)象。新課程標準的推廣與實施使高中課堂氛圍更加的輕松活潑，而且學生對于學習英語知識更加的積極，通過推行新課程標準，可以有效地提高學生的英語成績，可以使學生敢于開口說英語，對教育工作的順利開展有一定的積極意義。所以，教育工作者應該遵循這個方向，繼續(xù)研究開發(fā)新的教學方法，使我國青少年的素質(zhì)得到全面的提升。二、高中英語有效教學的策略英語與其他課程不一樣，是一門我國學生不熟悉的語言，而且在學習的過程中，很多學生身邊并沒有很多講英語的人，很難找到大的語言環(huán)境，所以只能在課堂上與教師及同學交流，所以我國學生對于英語一直是寫多于說，“開口難”。為了改變這一現(xiàn)象，教育工作者應該按照新課程標準，研究出有效的教學方法，使學生既可以提高英語成績又可以提高口語能力。1.因材施教。每個學生對知識的接受能力是不一樣的，為了使學生都可以掌握英語知識，教師應該在教學工作中投入更多的精力。在做教案時，教師應該充分的了解每個學生對英語的掌握程度，同時參照學生的興趣，制作出使學生感興趣的教學方法，激發(fā)學生的學習積極性，使學生自覺自發(fā)的投入到英語學習中去。此外，教師還要引導學生積極的提出問題，根據(jù)學生提出的問題，才能了解學生在哪些方面比較不足，然后才能采取相應的處理措施，真正的解決問題。2.明確教學目標。新課改要求教師要把課堂交到學生手中，使學生通過自學、討論的方式學習各科知識。但是學生在自學的過程中很容易迷失學習的目標，出現(xiàn)混亂，所以教師在一邊觀察學生自主講課的時候還要適當?shù)摹包c題”，提醒學生每一個章節(jié)的學習目標，讓學生按照學習目標進行學習。當然，對于學生不理解的知識，教師還要做出詳細的解答，這樣在提高學生學習積極性的同時還可以保證學生的學習質(zhì)量。3.營造良好的教學氛圍。良好的教學氛圍可以舒緩學習的神經(jīng)，使學生放松心態(tài)，更加輕松的投入到學習中去，所以，教師在教學過程中一定要保持微笑，營造出和諧的教學氛圍，并且要積極的與學生做朋友，課下與學生打成一片，了解學生的個人特點，然后準備教學方案，不過上課時要注意嚴肅活潑相結(jié)合，維持正常的上課秩序。同時要把學習的主動權(quán)還給學生，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生提出問題。此外，還要注意培養(yǎng)學生的自信心，在學生沒能及時掌握知識的同時要鼓勵他們相信自己，使他們能夠克服難題，這樣學生才不會厭倦英語知識。綜上所述，隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入實施，英語也變得越來越重要，所以在高考中占的比重越來越大。新課程標準的推廣與實施，改變了傳統(tǒng)的教學模式，不過提高了學生的學習效率，在學習英語知識的時候?qū)W生也敢于開口說英語，改變了以往的“啞巴英語”的現(xiàn)象。此外，輕松、和諧的教學氛圍使學生更易接受英語知識，學生的綜合能力也得到了提高?？v觀當前農(nóng)村小學英語寫作教學，教師常常是到了高年級才開始抓寫作練習，由于中年級階段測試沒有涉及到寫作，教師卻忽略了對寫作能力的培養(yǎng)，到了高年級后，才意識到學生的寫作技能是如此的匱乏，學生們當然也摸不著頭緒，無從下筆，感覺英語寫作太難了；再有部分校點英語教師少，教師多為擔任2-3個教學班的英語教學，學生人數(shù)多，工作量大，很大程度上學生的寫作得不到充分的訓練和及時的指導；加上英語課時安排少，每周僅兩節(jié)，教師除了能按教學進度完成教學任務外，很少在課堂上花費一些時間給學生大量閱讀，導致學生對課文信息輸入少，詞匯量積累貧乏、句子不會綜合運用。寫作時，寫出來的句子基本是按中文順序一個詞一個詞地拼湊而成的，造成寫作質(zhì)量不高，很多學生也因此失去信心，害怕寫作。作為農(nóng)村一線小學英語教師，筆者從事英語教學已近七年，連任畢業(yè)班英語教學已過四屆，而寫作一直是本人在英語教學上的一大難題。如何有效地進行小學英語寫作教學也就成了當前我們小學英語教師要探討的一個重要問題。近年來，筆者在英語寫作教學方面做了不少嘗試，也認真學習過“國培”專家們的引領(lǐng)課程和指導性講座，提煉了一些能有效激發(fā)學生寫作欲望，增強學生寫作信心，提高學生寫作能力之策略，僅供同行們參考、指導。1.由淺及深誘導，幫助學生樹立寫作信心由于中年級階段沒有涉及到寫作教學，教師沒有注重培養(yǎng)學生寫作技能，到了高年級才開始抓寫作練習，這對于剛接觸英語不久的學生們來說確有一定的難度。所以我們在進行寫作教學時要遵循循序漸進的原則，合理運用各種教學手段，根據(jù)他們的年齡特點和語言水平，設(shè)計難度適中的寫作任務，才能有效地激活他們的寫作興趣。2.鼓勵大量閱讀，幫助學生豐富寫作素材葉圣陶先生說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有密切的關(guān)系?！苯虒W中，我們應將“閱讀”長期植根于“寫作”中，使學生更好地從“閱讀”中去學“寫作”，學生讀多了，自然而然地積累和運用可用的好詞佳句，寫起來就會得心應手，寫作水平就會不斷地提高。教材本身是豐富的學習素材，好句子、好文章能為學生提供寫作范例，每一單元的對話語段和閱讀篇章都蘊藏著好詞佳句，我們應該鼓勵學生大量閱讀并引導學生在閱讀過程中養(yǎng)成收集好詞好句的習慣。只要我們常提醒他們做個學習上的有心人，讓他們多閱讀、善發(fā)現(xiàn)、勤筆記、常積累，以豐富寫作素材。以下是六年級一位學生閱讀湘少版小學英語六年級下冊Unit3D部分的閱讀短文后所仿寫的小作文：Mygrandfatherisan60-year-oldman.Hishairiswhite.Butheisstrongandhealthy.Hedoesexerciseeverymorning.Heenjoyplayingchess.Hesometimesplayschesswithmeafterdinner.Ilovemygrandfather.教材資源為學生的創(chuàng)作提供了一個很好的寫作范例。學生學習仿寫這篇文章之時，大多數(shù)學生都毫無保留地把身邊親人的真實情況寫出來了。可見，閱讀對寫作起到了不起的作用，只有將閱讀中學到的知識積累起來，才能厚積薄發(fā)，達到所謂的“讀書破萬卷，下筆如有神”的這種高層境界。3.運用思維導圖，幫助學生形成寫作思路在英語作文教學中，運用思維導圖，能啟發(fā)、指引、幫助學生把新語言知識納入原有語言知識結(jié)構(gòu)中，以思維導圖繪制出主題現(xiàn)存知識結(jié)構(gòu)，使學生清楚快速地注意到所要強調(diào)的重點，通過使用線條、箭頭、分支的方式繪制導圖，以幫助學生整理、重建寫作想法和過程，也就是幫助學生形成寫作思路?！皣唷闭n程資源學習中，筆者對北京市海淀區(qū)第四實驗小學謝再賀老師的《Lastweekend》寫作輔導課印象頗深，加上李筱薇指導專家就“如何幫助學生形成寫作思路”點評給我啟示，受益不淺。下面是筆者借鑒謝再賀老師的寫作輔導策略“范文-詞匯支持-討論形成思維導圖”之成果而設(shè)計的一堂《Lastweekend》寫作課的真實案例，效果還不同反響。師先呈現(xiàn)自己準備好的范文，不先讓學生直接去寫，而是給學生一些仿寫的策略。然后，畫出文中可以替換或可以修改部分讓學生去思考，并給出學生一些詞匯支持。接著，師帶著學生把一篇五六句長的范文抽象制成一幅思維導圖，如何描述自己過去的一個周末做什么，周末有兩天，分為六部分，即周六早上、下午、晚上做什么，再到周日早上、下午和晚上又做什么。最后放手讓學生描述自己過去周末兩天發(fā)生的事情，通過導圖信息呈現(xiàn)，學生較快地完成了寫作。由此看出，運用寫作思?S導圖，能幫助學生掃清詞匯障礙，理清寫作思路，為寫作謀篇布局，培養(yǎng)學生寫作思維能力，為寫作打下堅實基礎(chǔ)。以上是筆者在小學英語寫作教學中的一些嘗試，通過由淺及深誘導、倡導大量閱讀和思維導圖運用之策略，學生的寫作興趣、寫作水平相對比以前有所提高，但這僅僅是開始，對于寫作過程中學生的心理因素、寫作動機及語言的有效輸入與輸出問題還有待于我們?nèi)ド钊胙芯颗c探討。教學方法是從實踐中創(chuàng)造出來的，只要我們時刻去琢磨，去嘗試，不斷地在教學中反思，在反思中創(chuàng)新，教學方法就會層出不窮，教學就會得心應手。戈爾GORETEX官方微博運維方案Bringyourvalueonlinecsonline微博發(fā)展概述用戶增長趨勢用戶年齡結(jié)構(gòu)官微之間相互聯(lián)系熱門網(wǎng)絡(luò)服務ToP10Agenda社會化媒體排行榜開設(shè)視頻專區(qū)2、戈爾現(xiàn)有官方微博分析第劃互動體驗微博營銷策略的多樣化基礎(chǔ)運維注意事項微博形象深入人心微浸畫營銷效果展示定期策劃話題事件利用微博自有功能6、我們的服務方式Bringyourvalueonlinecsonline1、微博發(fā)展概述用戶增長趨勢用戶年齡結(jié)構(gòu)熱門網(wǎng)絡(luò)服務ToP10社會化煤體排行榜Bringyourvalueonlinecsonline截至2019年12月底我國微博用戶數(shù)達到25億較上一年底增長了296.0%,網(wǎng)民使用率為48.7%微博用一年時間發(fā)展成為近一半中國網(wǎng)民使用的重要互聯(lián)網(wǎng)應用※微博平臺已經(jīng)成為企業(yè)獵取品牌形象與拓寬市場營銷的重要通道※通過微博預熱市場活動,打破地域人數(shù)的限制,實現(xiàn)互動微營銷Bringyourvalueonlinecsonline微博用戶2019年增長趨勢圖解萬人30000100%249882500080%2000060%1500040%1000048.7%6311500020%138%0%2010.122011.12微博用戶—使用率Bringyourvalueonlinecsonline微博用戶年齡結(jié)構(gòu)以20-39區(qū)間段人群為主298%298%30%25.7%15%12.6%1.1%17%19%0.7%0歲以下10-1歲20-2歲30-39歲44歲505歲60歲及以上2010.12■2011.12Bringyourvalueonlinecsonline微博位列2019十大熱門網(wǎng)絡(luò)服務ToP1位置比較購物搜服務F2P資源休國媛樂網(wǎng)上險僉融服務在視頻疊訓育圍務分類信息B2C商城電子商努且數(shù)有訊教商2.Bringyourvalueonlinecsonline新浪微博”和“騰訊微博”,分別位列微博用戶第一、第二位置做博通會化煤20訂12排行榜排名媒體平臺用戶百分比分享百分比sn1嘗博3129%40.23%↓2回騰訊微博18,35%1589%音7.40%音NetEase46.66%音879%ohu5搜狐微博B.15%會1668%音Twitte4.87%↓151%↓豆豆辦3.67%↓3.59%↓Kaixin8開心闃3.20%↓344%↓FanFou9國飯否2.47%↓2.92%↓TianYa10天涯微博2.42%↑437%魯Bringyourvalueonlinecsonline2、戈爾現(xiàn)有官方微博分析Bringyourvalueonlinecsonline1、微博營銷方式單一,只局限于文字表述2、話題曝光率有限,轉(zhuǎn)發(fā)、評論次數(shù)不多缺少和粉絲之間的溝通,很少通過形式與粉絲交流4、