一滴水經(jīng)過(guò)麗江(公開(kāi)課)講課稿課件

一滴水經(jīng)過(guò)麗江

阿來(lái)一滴水經(jīng)過(guò)麗江作家介紹

阿來(lái)，藏族，1959年生于四川省馬爾康縣，當(dāng)代著名作家，長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，他成為該獎(jiǎng)項(xiàng)史上最年輕獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｗ骷医榻B阿來(lái)，藏族，1959年生于四2驛道矗立閘口翡翠硯

蘸

目眩神迷草甸yìchùzháyànzhànfěixuàndiàn驛道矗立閘口翡翠3一、篩選信息，理清旅程初讀課文，并結(jié)合課本110頁(yè)的閱讀提示，篩選信息，回答以下問(wèn)題：1.本文的線索是什么？2.梳理一滴水的奇妙旅行（所至）。一、篩選信息，理清旅程初讀課文，并結(jié)合課本110頁(yè)的閱讀提示4一滴水奇妙旅行撲向山下一路向南沉睡百年初見(jiàn)四方街順著玉河玉龍雪山頂上麗江壩跌落落水洞冒出黑龍?zhí)斗纤嫠姆浇智暗胫泻哟┻^(guò)小橋跨入小店一座橋邊投身民居穿城而出果園和田地躍入金沙江得償夙愿一滴水奇妙旅行撲向山下一路向南沉睡百年初見(jiàn)四方街順著玉河玉龍5二、跟隨水滴，感受麗江之美

本文多方面、全方位的展現(xiàn)了麗江古城，介紹了一個(gè)美麗如畫的麗江。主問(wèn)題：請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)麗江之美，表現(xiàn)在哪些方面。（批注在書上）二、跟隨水滴，感受麗江之美本文多方面、全方位6麗江之美，美不勝收自然風(fēng)光美，玉龍晶瑩，潭水映照，蒼松勁柏

城里夜色斑斕，城外寧?kù)o澄澈古城老街美，歷史悠久，依山而建，順?biāo)ジ挥械赜蛱厣匀缓椭C相融民俗民風(fēng)美，傳統(tǒng)深厚，居民悠閑，主客和諧

于盡情歡歌處，去浮躁享沉靜麗江之美，美不勝收自然風(fēng)光美，玉龍晶瑩，潭水映照，蒼松勁柏7一滴水經(jīng)過(guò)麗江(公開(kāi)課)講課稿課件8一滴水經(jīng)過(guò)麗江(公開(kāi)課)講課稿課件9一滴水經(jīng)過(guò)麗江(公開(kāi)課)講課稿課件10一滴水經(jīng)過(guò)麗江(公開(kāi)課)講課稿課件11一滴水經(jīng)過(guò)麗江(公開(kāi)課)講課稿課件12三、改寫小詩(shī)，賞析語(yǔ)言

本文的語(yǔ)言具有詩(shī)性的美感，有的優(yōu)美，有的富有哲理，有的形象生動(dòng)，有的富有節(jié)奏感……

活動(dòng)要求：請(qǐng)你找出你喜歡句子，稍加改動(dòng)，把它改寫成一首小詩(shī)，并且從寫作手法的角度，寫幾句賞析的話。三、改寫小詩(shī)，賞析語(yǔ)言本文的語(yǔ)言具有詩(shī)性的美13《麗江，麗江》在橋上在堤上人們說(shuō)著不同的語(yǔ)言不同的語(yǔ)言里麗江，麗江頻頻出現(xiàn)在堤上在橋上賞析：本詩(shī)長(zhǎng)短句夾雜，節(jié)奏多變，同時(shí)又使用了反復(fù)的手法，有音樂(lè)的美感，“在橋上，在堤上”的反復(fù)，寫出了游人叢集，“麗江，麗江”反復(fù)之中，是呼喚，也是贊美，從側(cè)面寫出了游人對(duì)麗江美景的喜愛(ài)。《麗江，麗江》14四、課中講座作者以“一滴水”為線索，有什么好處？1、“一滴水”充分考慮了描寫對(duì)象本身的特點(diǎn)。2、既貫通古今，又由高而下，容易把時(shí)間和空間這兩條線索結(jié)合起來(lái)。3、獲得了自由的視角和觀察方式。4、采用第一人稱敘事，人格化的“水滴”，既是觀察者，也是講述者，它在文中或娓娓道來(lái)，或直抒心曲，增強(qiáng)了文章的抒情性，使得情感的表達(dá)更加真實(shí)、親切。四、課中講座作者以“一滴水”為線索，有什么好處？15作業(yè)學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的構(gòu)思，仿照課文的寫法，結(jié)合鄂爾多斯本地景物，寫一篇簡(jiǎn)短的游記。要求：內(nèi)容豐富選取一個(gè)恰當(dāng)?shù)摹包c(diǎn)”