幼兒園教研計(jì)劃總結(jié)7篇

第頁(yè)共頁(yè)最新幼兒園教研方案總結(jié)7篇(精選)幼兒園教研方案總結(jié)篇一幼兒園教研方案總結(jié)篇二隨著教育事業(yè)的改革開展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有非常重要的地位，是不可拙劣的重要組成局部。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育理論轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是進(jìn)步保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深化貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕〉的意見》要求為主要工作目的。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原那么，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒開展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。堅(jiān)持把進(jìn)步保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前開展。本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展：１、強(qiáng)化自身建立，努力進(jìn)步教研整體程度。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原那么，制定完好的教研方案，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和詳細(xì)的安排，讓各位老師有時(shí)間和精力來參加，實(shí)在進(jìn)步老師們的教研程度。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂。２、抓好學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氣氛。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，進(jìn)步保教程度的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研老師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此進(jìn)步老師們的專業(yè)知識(shí)程度，讓老師們從各個(gè)層面上理解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)老師們的理論根底。３、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在施行《綱要》中的詳細(xì)、真實(shí)、關(guān)鍵問題進(jìn)展研究。我園在施行《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在老師們的共同努力下，有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問題會(huì)不斷的出如今我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的老師們要實(shí)在進(jìn)步解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的才能。我組將通過以下活動(dòng)促進(jìn)老師在以下幾個(gè)才能上得到進(jìn)步：設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的才能。我組將引導(dǎo)老師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作才能。我組將引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí)，并積極進(jìn)展說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說課的演示文稿。說課與開展教育教育活動(dòng)的才能。在上次制作說課演示文稿的根底上，開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研老師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)老師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)?；顒?dòng)時(shí)間：９月20日：9:00—10:30；10月16日：9:00—10:30；11月22日：9:00—10:30活動(dòng)地點(diǎn)：分園、中心園、分園；參加老師：研究主題：1、怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng)；2、制作說課演示文稿；3、說課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩主要內(nèi)容1．學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。3．討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目的。4．設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。1．學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章，了講解課的要點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)怎樣制作說課的演示文稿。3．根據(jù)自己上一次活動(dòng)所設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)，制作一個(gè)說課的演示文稿。4．推選一個(gè)好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集中教育活動(dòng)準(zhǔn)備。1．請(qǐng)上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進(jìn)展說課，各參研老師進(jìn)展分析^p及討論。2．現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中教育活動(dòng)，并進(jìn)展研討活動(dòng)。3．引導(dǎo)老師對(duì)本學(xué)期的藝術(shù)教研活動(dòng)進(jìn)展反思，要點(diǎn)：說課和施行教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。幼兒園教研方案總結(jié)篇三一、指導(dǎo)思想。在深化領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要內(nèi)容下，注重自身的修養(yǎng)，課程理論與理論相結(jié)合，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，抓好本組及教研組老師的教學(xué)素養(yǎng)，肯鉆業(yè)務(wù)，最大限度的調(diào)動(dòng)老師的積極性。二、常規(guī)管理。1、成員組成。大班組中班組小班組2、教研組活動(dòng)。a、單周：每單周一次小教研，活動(dòng)包括：教研課、文章學(xué)習(xí)、經(jīng)歷交流、課例分析^p、教案研討等，由各個(gè)小教研的負(fù)責(zé)人自行組織。雙周：每雙周一次大教研活動(dòng)，其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的老師向全園開放的園級(jí)教研課，地點(diǎn)：開課老師所在班級(jí)；兩次匯報(bào)活動(dòng)，地點(diǎn)：三樓多功能室。b、學(xué)期展示。每學(xué)期兩次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研課匯報(bào)、教研沙龍、經(jīng)歷交流等。c、文章學(xué)習(xí)。老師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章，摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學(xué)期一篇，附推薦理由。漂流書一本，老師閱后寫出心得體會(huì)。d、教學(xué)案例。每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例。3、網(wǎng)絡(luò)宣傳。開通數(shù)學(xué)教研組博客，組內(nèi)老師及時(shí)上傳相關(guān)資料。上課老師在課后及時(shí)撰寫與上傳活動(dòng)報(bào)道至校內(nèi)網(wǎng)。三、工作重點(diǎn)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)教育生活化。當(dāng)前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要表達(dá)在目的、價(jià)值取向和指導(dǎo)策略的變化上?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中將科學(xué)領(lǐng)域的目的之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！蓖瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象?！奔磸?qiáng)調(diào)幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)生活化。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來”，即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容、操作材料等來自生活，與幼兒的實(shí)際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)；二是“到生活中去”，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。1、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)絡(luò)幼兒的生活。數(shù)學(xué)知識(shí)是非常抽象的。而現(xiàn)實(shí)生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此，數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)絡(luò)，這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)歷，來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學(xué)問題，將其生成為數(shù)學(xué)活動(dòng)。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的，我們應(yīng)擅長(zhǎng)保護(hù)幼兒的好奇心，抓住他們不經(jīng)意的提問，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。2、活動(dòng)目的的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)絡(luò)。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實(shí)到詳細(xì)的教育活動(dòng)中，老師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)目的的制定，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實(shí)際問題，只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學(xué)”、“幼兒園中的數(shù)學(xué)”和“生活中的數(shù)學(xué)”嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)起來。3、以“生活情境”的導(dǎo)入，引出數(shù)學(xué)問題。心理學(xué)研究說明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近，幼兒自覺接納知識(shí)的程度就越高。所以，老師要擅長(zhǎng)挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學(xué)貼近生活；要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境，從中引出數(shù)學(xué)問題，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問題的存在，引起一種學(xué)習(xí)的.需要，從而使幼兒能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)、探究之中。4、從現(xiàn)實(shí)生活中選擇相關(guān)的操作材料。幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)與科學(xué)探究的操作材料不同，不太需要精細(xì)的工具儀器，更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y和平安的廢舊材料，這樣一是可以讓幼兒真切地體會(huì)到“數(shù)學(xué)就在身邊”；二是可以讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜和利用資；三是可以保證數(shù)量，做到幼兒人手一套操作材料；四是節(jié)約了老師制作教具的時(shí)間和幼兒園的物質(zhì)資。在準(zhǔn)備操作材料時(shí)，老師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料，另一方面也可以讓幼兒在活動(dòng)前或活動(dòng)后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。5、創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)情境。在數(shù)學(xué)教育中老師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容、幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，并借鑒一些常見的生活事件，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的、可親身體驗(yàn)的、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境，讓幼兒與情境中的人、物、事件互相作用，從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。6、數(shù)學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)浸透于一日生活之中。a、在生活中感受數(shù)學(xué)幼兒的日常生活中蘊(yùn)藏著許許多多可對(duì)幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例，而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生，老師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué)，讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)歷的準(zhǔn)備。b、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以理解為兩個(gè)方面：一是對(duì)于比擬簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對(duì)幼兒進(jìn)展教育，使幼兒在既輕松又自然的情況下，獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣；二是將數(shù)學(xué)教育浸透在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，尤其是其他領(lǐng)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)中。c、在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)絡(luò)兒童生活，“還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué)。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用”，只有在運(yùn)用過程中才可以為兒童“理解科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)歷和實(shí)際背景”。四、考核方法。1、每月對(duì)組內(nèi)老師的備課、教學(xué)具制作、上課、作業(yè)修改等方面進(jìn)展檢查考核，及時(shí)總結(jié)與反應(yīng)組員教研情況，并將考核情況及時(shí)上報(bào)。2、組內(nèi)成員及時(shí)上交教學(xué)案例、推薦文章及推薦課例。3、組內(nèi)成員準(zhǔn)時(shí)參加每次教研活動(dòng)，并且積極發(fā)言。幼兒園教研方案總結(jié)篇四為了進(jìn)一步進(jìn)步幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比擬長(zhǎng)短，比擬最長(zhǎng)和最短。比擬粗細(xì)，比擬最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與局部，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。教學(xué)目的要求：1、激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。2、開展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的根本概念，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。3、培養(yǎng)幼兒的推理才能和邏輯思維才能，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)考慮、分析^p問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實(shí)自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性、敏捷性和創(chuàng)造性。4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流才能，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長(zhǎng)交流。5、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。1、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比擬出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。2、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示一樣數(shù)的物體。3、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。4、理解方位，掌握里外、空間位置。5、區(qū)分整體與局部，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維才能。幼兒園教研方案總結(jié)篇五數(shù)學(xué)無所不在，生活中時(shí)時(shí)有數(shù)學(xué)、處處有數(shù)學(xué)。但是生活化并不是它的全部，數(shù)學(xué)還具有學(xué)科本身嚴(yán)密架構(gòu)，具有相當(dāng)強(qiáng)的系統(tǒng)性。小班幼兒剛?cè)雸@，他們年齡小，注意力集中時(shí)間較短，各種經(jīng)歷缺乏，但卻對(duì)任何事情都充滿了好奇心和求知欲，尤其是感興趣的和周圍生活中比擬熟悉的事物。目前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是：在家庭的熏陶或家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，對(duì)數(shù)學(xué)有朦朦朧朧的認(rèn)識(shí)，會(huì)無意識(shí)的唱數(shù)并理解一些簡(jiǎn)單的形狀，范圍比擬局限。因此，本學(xué)期我們將結(jié)合“新《綱要》中數(shù)學(xué)教育的目的：從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！边@一點(diǎn)，充分運(yùn)用多種教育手段，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在日常生活中通過感官、詳細(xì)的操作積極地體驗(yàn)、吸收。從而可以不斷體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)的喜悅，獲得對(duì)問題進(jìn)展考慮的愉快，從而真正喜歡上數(shù)學(xué)。1.數(shù)：理解“1”和“許多”的關(guān)系。會(huì)唱數(shù)數(shù)字1~5;認(rèn)識(shí)1、2、3的字型，理解1、2、3和數(shù)量的關(guān)系;學(xué)會(huì)按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品;會(huì)運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比擬兩組物體數(shù)量的多少;知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù)，幫助幼兒開展其守恒概念。2.量：分辨大小、形狀的不同，能用目測(cè)的方法比擬物體的大小、長(zhǎng)短、高矮。能進(jìn)展大小配對(duì)。能比擬3個(gè)物體的大小，并會(huì)按大小排序。3.圖形與空間：認(rèn)識(shí)并能分辨圓形、正方形、三角形。4.邏輯與關(guān)系：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的配對(duì)和分類。幼兒園教研方案總結(jié)篇六以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》、省市縣"課程游戲化建立"精神為宗旨,以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為根本要求,以縣局幼教工作會(huì)議精神為引領(lǐng),結(jié)合我園實(shí)際,努力加強(qiáng)課程游戲化建立,從而更好地促進(jìn)每一個(gè)兒童安康開展.1.開展《指南》《江蘇省幼兒園優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等文件與綱領(lǐng)的學(xué)習(xí),以游戲精神為切入點(diǎn),來開展幼兒園的一日生活,進(jìn)步保教保育質(zhì)量.2.繼續(xù)積極開展課程敘事活動(dòng).本學(xué)期我們將繼續(xù)開展園本課程《得意的家鄉(xiāng)—洋口》課題的研究,進(jìn)一步豐富集體活動(dòng)的內(nèi)容、充實(shí)區(qū)域游戲、社區(qū)親子活動(dòng)等等,讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)得到進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感.本學(xué)期我們還將結(jié)合老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)開展相應(yīng)的主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛老師、愛生活的美妙情感.各班積極開展《南瓜節(jié)》《大家來運(yùn)動(dòng)》《巧巧手》《我真能干》等主題活動(dòng).3.認(rèn)真學(xué)習(xí)省課程游戲化提出的"六個(gè)支架"的要求,全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展.引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)觀察幼兒,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒讓我們驚喜的時(shí)刻,理解幼兒的興趣點(diǎn)和才能,以便我們更好地提供適宜的游戲材料,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的開展,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)提供時(shí)機(jī)讓老師進(jìn)展交流、分享、討論;要求老師結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷與教育經(jīng)歷,對(duì)于《指南》的每一條目的都要能舉出3個(gè)案例;合理擺放幼兒的課桌椅;嘗試兩點(diǎn)、大班的午餐由兒童自主完成;每天由老師主導(dǎo)發(fā)起的集體教學(xué)活動(dòng)不超過1次,加大戶外游戲和體育活動(dòng)時(shí)間,不少于2小時(shí),每個(gè)班級(jí)的戶外游戲材料和活動(dòng)不少于5種,區(qū)域游戲時(shí)間不少于1.5小時(shí),每個(gè)班級(jí)有6個(gè)左右的游戲區(qū)域,允許兒童自己創(chuàng)造玩法.4.積極開展讀書沙龍等活動(dòng),每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間提供老師互相交流讀書的體會(huì).積極開展同題異構(gòu)、區(qū)域游戲、生活活動(dòng)的觀摩、中年老師的示范課、新老師的亮相課、匯報(bào)課等教研活動(dòng),以促進(jìn)不同層次老師的專業(yè)開展.九月份:1.布置本學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作.2.學(xué)習(xí)《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及六個(gè)支架的要求.3.各年級(jí)各班制定學(xué)期主題活動(dòng)方案.4.各班進(jìn)展環(huán)境布置.5.一日活動(dòng)的正常開展.6.重新編排幼兒播送體操.7.結(jié)合老師節(jié)培養(yǎng)幼兒尊敬老師、愛老師的情感.8.理解新老師的教育教學(xué)工作.十月份:1.結(jié)合國(guó)慶節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的美妙情感.2.新老師的亮相3.觀摩全園幼兒點(diǎn)心、大班幼兒午餐的自主完成.4.完成幼兒早操的更新.十一月份:1.交流讀書心得.2.各年級(jí)開展同題異構(gòu)教研活動(dòng).3.中年老師示范4.組織全園課程敘事活動(dòng).十二月份:1.新老師匯報(bào)2.觀摩各班的區(qū)域游戲.3.家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放活動(dòng).4.組織老師交流討論觀察幼兒的收獲、體會(huì).一月份:1.做好學(xué)期完畢工作.2.上交各項(xiàng)資料.3.總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析^p存在問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)歷.幼兒園教研方案總結(jié)篇七幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)歷，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，為今后的進(jìn)步學(xué)習(xí)打好根底。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過英語(yǔ)教學(xué)都能在原有根底上不同程度地有所收獲和進(jìn)步。幼兒英語(yǔ)教育的