從近年北京高考文綜卷看政治高考備考課件

人的差異在于業(yè)余時間從近年北京高考文綜卷看政治高考備考從近年北京高考文綜卷看政治高考備考人的差異在于業(yè)余時間從近年北京高考文綜卷看政治高考備考從近年北京高考文綜卷看政治高考備考第一部分近年文綜政治卷簡要分析中國有著五千年璀璨的傳統(tǒng)文化，它融入了不同時期人們的價值觀、人生觀、世界觀、審美觀和意識形態(tài)。我們學(xué)習(xí)語文就是要取其精華、棄其糟粕，以更科學(xué)的思想指導(dǎo)我們的行為，繼承、發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。眼下全球化的趨勢銳不可當(dāng)，發(fā)展到今天，已經(jīng)不僅僅是經(jīng)濟(jì)的全球化了，文化也將面對全球化。我們中國的文化能在這個趨勢中立得住腳是一件關(guān)乎民族尊嚴(yán)的大事。我們能不學(xué)語文嗎？可是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，語文教學(xué)的處境處于十分尷尬的地位。究其原因可以從下面幾個方面分析：一、造成小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀的因素1.社會大環(huán)境的影響首先，強(qiáng)烈的功利社會環(huán)境，對成人世界影響深重的同時，也嚴(yán)重毒害著一代又一代的青少年，從而導(dǎo)致他們從小就帶著濃重的功利心走進(jìn)學(xué)校，并且以強(qiáng)烈的功利心態(tài)追求語文學(xué)習(xí)的“短平快”，從而與語文學(xué)科自身的規(guī)律產(chǎn)生了嚴(yán)重的悖謬。語文學(xué)科，重在日積月累，重在細(xì)水長流，重在潛移默化，重在長期的文化積淀和思想感情的積淀，絕不可能有“短平快”的效應(yīng)，而嚴(yán)重的社會功利心態(tài)卻驅(qū)使著包括家長在內(nèi)的所有人，直接要求學(xué)生，不，就是直接要求教師“短平快”地提高語文考試成績。一旦不能滿足這種“短平快”的要求，語文教師立馬就會遭到極其不公正的否定。長此以往，也逐漸強(qiáng)化了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的“短平快”意識，一旦不能“短平快”地見到他們希望的成績，立刻就會減少時間投入，甚至放棄語文學(xué)習(xí)。其次，影視、動漫等快餐文化，在給競爭激烈、來去匆匆的人們帶來快捷的視聽娛樂和刺激的同時，逐漸沖淡甚至替代了許多人對紙質(zhì)的文章和原著的零距離的賞讀和品味，并且隨著時間的推移，已經(jīng)、正在并將繼續(xù)對一代又一代的中小學(xué)生產(chǎn)生極其不利的負(fù)面影響，從而導(dǎo)致中小學(xué)生隨著年齡的增長，閱讀紙質(zhì)的文本和原著的人越來越少，甚至年齡越大、年級越高，紙質(zhì)的文本原著閱讀越呈遞減趨勢。2.學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)生對待語文的態(tài)度十分的淡漠。正如上文所述，語文學(xué)科，重在日積月累，重在細(xì)水長流，重在潛移默化，重在長期的文化積淀和思想感情的積淀，絕不可能有“短平快”的效應(yīng)，而學(xué)生卻追求的是分?jǐn)?shù)的盡快提高，語文恰好不能盡快提高成績。3.教師本身的引導(dǎo)傳統(tǒng)的語文教學(xué)特別注重熟讀成誦學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，憑著這種略帶強(qiáng)制性的教學(xué)手段，學(xué)生受到了古賢圣人思想、道德的感召以及智慧的啟迪和情感的浸潤，尤其是他們趁著記憶力旺盛，在少年時代廣讀多背，積累一筆終生受用的財富。而目前許多教師為了適應(yīng)創(chuàng)新能力的要求，加大了學(xué)生思維訓(xùn)練的量與質(zhì)，這常常會導(dǎo)致學(xué)生顧此失彼，語文課堂上失去了瑯瑯書聲，充斥著煩瑣的理性分析，導(dǎo)致思維訓(xùn)練和語言積累一手硬一手軟。結(jié)果是學(xué)生的抽象思維訓(xùn)練有素，而形象思維則日漸萎縮，學(xué)生失去了一份在誦讀中喚起生活體驗、引發(fā)聯(lián)想和想象的樂趣。這必將損害他們學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，阻礙其創(chuàng)新思維能動性的發(fā)揮，進(jìn)而導(dǎo)致其語文知識結(jié)構(gòu)的失衡。二、改變小學(xué)語文教育現(xiàn)狀的策略要想改變語文教育的現(xiàn)狀，我想我們需要從以下幾方面做起：1.教育部門加大教師的培訓(xùn)力度與密度制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，確保教師外出學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量，加強(qiáng)對語文學(xué)科教師新課程理論學(xué)習(xí)和語文課標(biāo)、教材教法的培訓(xùn)，并經(jīng)常調(diào)查語文教學(xué)中存在的問題，盡可能給一線教師提供參加研討、觀摩的機(jī)會，而不是只讓個別骨干教師參加，減少二級培訓(xùn)，增大教師的直接收益。2.創(chuàng)新教研活動形式，引導(dǎo)教師自主發(fā)展開展課堂案例式教研。案例式教研分為自研式匯報課、出外學(xué)習(xí)課堂實(shí)錄、多人同上一堂課。每個學(xué)期每位教師在校內(nèi)上一節(jié)研討課，要求執(zhí)教教師在課堂上要有自己的研究思想，體現(xiàn)研究的價值，凸現(xiàn)自己的研究特點(diǎn)。教師出外學(xué)習(xí)自身教育理念得到提升，回校之后針對教學(xué)實(shí)錄談自己的感想，引發(fā)其他教師的共鳴，形成共同參與并提高的局面。兩三位教師上同一個內(nèi)容，按照各自對教材的解讀進(jìn)行40分鐘的個性化課堂教學(xué)演繹。多人同上一節(jié)課這樣的教研形式對教師業(yè)務(wù)成長有真切的幫助，讓教師在自己的實(shí)踐中，在向別人學(xué)習(xí)的過程中審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)，營造了有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。通過多種途徑的案例式教學(xué)鼓勵教師積極參與研討、親身體驗，讓新的理念在研討中得到內(nèi)化，認(rèn)識在研討中得到升華。3.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣教師要努力克服自身情感因素對學(xué)生的負(fù)面影響，努力提高自身素質(zhì)和人格魅力，保持最佳情緒狀態(tài)，讓學(xué)生身心愉悅地參與課堂教學(xué)。同時，運(yùn)用多媒體手段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣也是閱讀教學(xué)改革的有效手段之一。小學(xué)語文課本所收錄的文章多是優(yōu)美的、抒情的、感人的。有的故事離我們的生活較遠(yuǎn)，小學(xué)生對此很難理解，這就要求教師給學(xué)生以直觀的認(rèn)識，利用現(xiàn)代化多媒體課件重現(xiàn)這些故事，可以激發(fā)學(xué)生對故事閱讀的興趣。總之，語文學(xué)習(xí)現(xiàn)正處于“瓶頸”之處，如果沒有全社會各方面的有效配合，如果沒有宏觀運(yùn)作體制的實(shí)質(zhì)性改革，單靠語文教師個人修修補(bǔ)補(bǔ)的改良，是無論如何也不可能有什么根本的改觀的，充其量也不過是盡量支撐著，讓語文學(xué)習(xí)質(zhì)量下滑的速度放慢一些而已。希望能夠引起各方面的關(guān)注，并且期待著宏觀教育體制的改革能夠給語文學(xué)科帶來新的希望。1.調(diào)動學(xué)生的積極性，將數(shù)學(xué)聯(lián)系到生活中。將數(shù)學(xué)融入到生活里，很大的一部分原因是數(shù)學(xué)的知識里存在一些抽象的知識。所以很難理解，而當(dāng)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，可以更加清晰和直觀的對知識進(jìn)行理解。從另一方面看，當(dāng)數(shù)學(xué)融入到生活當(dāng)中，可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績獲得提高。2.能夠?qū)⒊橄蟮母拍钭兊镁唧w和簡單。從小學(xué)的教學(xué)來看，大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中的能力還是不夠的，并且在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一些知識比較抽象，難以理解。所以將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活當(dāng)中，能夠更好的將知識理解上去。這將會成為學(xué)生們理解知識的基礎(chǔ)并成為學(xué)生們學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的習(xí)慣。通過生活情景對于學(xué)生們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)能夠有一個更好的認(rèn)識。3.有利于提高學(xué)生們的實(shí)踐能力。將生活中的一些小過程融入到課堂中來，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高有一個良性的發(fā)展。學(xué)生們將數(shù)學(xué)知識利用到生活實(shí)際中來。學(xué)生們能夠提高自己的實(shí)踐能力。感受生活帶來的樂趣。所以，應(yīng)該積極的將數(shù)學(xué)投入到實(shí)踐中去。這樣也是對學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行一定的鞏固，而且也會使學(xué)到的知識更加的牢固。4.培養(yǎng)學(xué)生們的合作能力。在小學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，我們總是會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡成群結(jié)隊的去學(xué)習(xí)，游戲。所以，適當(dāng)?shù)慕M織一些團(tuán)體的活動對于學(xué)生們的發(fā)展有一定的積極作用，并且群體的活動對于學(xué)生們具有一定的吸引力。所以，將生活中的情景更好的運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中去，更有利于學(xué)生們投入到學(xué)習(xí)中。二、生活情景教學(xué)方法在數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中的應(yīng)用1.導(dǎo)入教學(xué)。對于現(xiàn)如今的教學(xué)模式，怎么樣將學(xué)生的思維引入課堂中，是非常重要的。所以課堂的第一步就是導(dǎo)入課堂教學(xué)。導(dǎo)入課堂教學(xué)最主要的目的就是吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中去。將課堂進(jìn)行導(dǎo)入的方式有很多。各種方法有各種優(yōu)點(diǎn)。將生活中的情景導(dǎo)入到數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂當(dāng)中，在許多現(xiàn)在的教育中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。老師通過提出一些生活當(dāng)中的事例，然后通過事例發(fā)現(xiàn)問題。并且通過這些事例將同學(xué)們的注意力集中起來。使學(xué)生們快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且積累了一定的生活經(jīng)驗，對于學(xué)生們的幫助很大。2.講解一些關(guān)于生活當(dāng)中的例題。在我們傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，教師在講解例題的時候。往往學(xué)生們會溜號，注意力不夠集中。這明顯是教師講課的方式對于學(xué)生們的吸引力不足。而通過講解例題的時候。教師可以通過將例題與同學(xué)們的生活結(jié)合。這樣能夠更好地使學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力集中起來，使學(xué)生們的熱情更加高漲，也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。3.利用數(shù)學(xué)思維解決生活中的實(shí)際問題。我們通過將生活中的例子列舉到數(shù)學(xué)中來，這樣可以深刻地認(rèn)識到事物的根本，更好地認(rèn)清事物的發(fā)展變化規(guī)律。在正常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們可以通過生活中的情景更直觀的將事物所要表達(dá)的意思表達(dá)出來。在無聊枯燥的書本上，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的難度很大。數(shù)學(xué)貼近生活，來源于生活。只有將數(shù)學(xué)更好地融入到生活當(dāng)中去，才能更好地理解數(shù)學(xué)思維，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、將情景生活利用到小學(xué)數(shù)學(xué)中的意義人才的培養(yǎng)需要靠教育來完成，教育需要不斷的改革創(chuàng)新，尋找最適合的方法。這樣才能夠發(fā)揮學(xué)生們的最大潛能。為人們的未來做出貢獻(xiàn)。將情景生活利用到小學(xué)的數(shù)學(xué)當(dāng)中的意義對于學(xué)生們的未來發(fā)展和思維的創(chuàng)造深入都有巨大的作用。?讓胬此擔(dān)?對于國家的未來都有著很深遠(yuǎn)的影響。四、結(jié)束語我們生活在一個信息化的高科技的時代。在這種時代的背景下。我們想要在未來的發(fā)展中，獲得一定的成就。在國際中，具有一定的地位和全力。那么就要大力發(fā)展科技?？萍嫉倪M(jìn)步對于人類的文明具有很大的促進(jìn)作用。并且對于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有很大的意義。而想實(shí)現(xiàn)科技的進(jìn)步，最基本的是要實(shí)現(xiàn)教育的進(jìn)步。人才的挖掘，人才會幫助我們的科技登上更高的舞臺。我國對于情景教學(xué)對于小學(xué)數(shù)學(xué)的方式已經(jīng)走過一段路程，取得了一定的成就。但是，我們在這一方面并沒有完全成熟。要想在未來的路上，取得更深層次的發(fā)展。不要滿足現(xiàn)在的發(fā)展，那么就在原來的基礎(chǔ)上，堅定自己的發(fā)展的步伐。相信在未來的事業(yè)中。我們一定會取得更好的發(fā)展，為我國的各項事業(yè)做出保障，為人民的幸福生活做出努力。從近年北京高考文綜卷看政治高考備考第一部分近年文綜政治卷簡要分析第二部分備考建議復(fù)習(xí)備考建議《考綱》為據(jù),夯實(shí)基礎(chǔ)聯(lián)系實(shí)際,重在運(yùn)用今重視綜合探究,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式《考綱》為據(jù),夯實(shí)基礎(chǔ)重在全面---以考綱為依據(jù),無遺漏重在準(zhǔn)確-以教材表述為準(zhǔn)、準(zhǔn)確區(qū)分知識重在雙基--突出重點(diǎn)、培養(yǎng)技能重在建構(gòu)--知識的體系化、板塊化重在準(zhǔn)確-以教材表述為準(zhǔn)、準(zhǔn)確區(qū)分知識點(diǎn)(天津08)31.“大部制”改革中,新組建了住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、人力資源和社會保障部,并把國家環(huán)保總局升格為環(huán)境保護(hù)部。這有利于我國政府①嚴(yán)格約束政府組織②履行社會公共服務(wù)職能③貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀④克服官僚主義和不正之風(fēng)A①②B.②③3C、②④D.①3考點(diǎn):政府職能、科學(xué)發(fā)展觀重在準(zhǔn)確-以教材表述為準(zhǔn)、準(zhǔn)確區(qū)分知識點(diǎn)÷(天津08)32大部制”改革是1982年以來我國第6次國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革。我國的行政機(jī)構(gòu)改革是循序漸進(jìn)的,不可能一蹴而就。這體現(xiàn)了A發(fā)展是循環(huán)往復(fù)的過程B質(zhì)變是量變的必然結(jié)果C.事物的發(fā)展是一個過程D新事物必然戰(zhàn)勝舊事物考點(diǎn):發(fā)展的觀點(diǎn)重在準(zhǔn)確-以教材表述為準(zhǔn)、準(zhǔn)確區(qū)分知識點(diǎn)(天津08)塑料的發(fā)明給人類帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)利益和諸多方便。但隨著時間的推移,它對環(huán)境的負(fù)面影響逐漸被人們認(rèn)識。目前我國每天都要產(chǎn)生大量塑料垃圾,造成的白色染觸目驚心。為此國務(wù)院出臺了“限塑令”,國家發(fā)改委擬將超薄塑料購物袋列入淘汰類產(chǎn)業(yè)目錄;財稅部門將制定稅收政策,調(diào)控塑料購物袋的生產(chǎn)、銷售和使用,鼓勵廢塑料綜合利用產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?；卮?3-34題。令34.國家發(fā)改委和財稅部門的做法是運(yùn)用令A(yù).財政政策促進(jìn)消費(fèi)升級B貨幣政策促進(jìn)環(huán)境保護(hù)C行政手段調(diào)節(jié)企業(yè)行為D經(jīng)濟(jì)手段調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)考點(diǎn):宏觀調(diào)控的手段重在準(zhǔn)確--以教材表述為準(zhǔn)、準(zhǔn)確區(qū)分知識點(diǎn)24.中共十七大報告指出,我國“市場體系不斷健全,宏觀調(diào)控繼續(xù)改善,政府職能加快轉(zhuǎn)變”。列行為屬于宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)手段的是A.國家提高農(nóng)產(chǎn)品收購價格B.物價部門核準(zhǔn)公共交通的價格C.國家修訂個人所得稅法D.工商部門給新辦企業(yè)發(fā)放營業(yè)執(zhí)照考點(diǎn):宏觀調(diào)控(的經(jīng)濟(jì))手段重在準(zhǔn)確-以教材表述為準(zhǔn)、準(zhǔn)確區(qū)分知識點(diǎn)◆(天津07)28.辨證施治是中醫(yī)的靈魂。以“四物湯”為例熟地黃、白芍、當(dāng)歸、川芎是治療血虛、頭痛、頭暈等癥的基本互劑但在臨床運(yùn)用若有氣虜就要增加人