《賣(mài)火柴的小女孩》與《凡卡》整合教學(xué)課件

《賣(mài)火柴的小女孩》與《凡卡》整合教學(xué)幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能《賣(mài)火柴的小女孩》與《凡卡》整合教學(xué)《賣(mài)火柴的小女孩》與《凡卡》整合教學(xué)幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能《賣(mài)火柴的小女孩》《凡卡》作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景·概括主要內(nèi)容走進(jìn)文本,關(guān)注人物命運(yùn)人性探討表達(dá)特點(diǎn)13《賣(mài)火柴的小女孩》童話《賣(mài)火柴的小女孩》《凡卡》作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景·概括主要內(nèi)容走進(jìn)文本,關(guān)注人物命運(yùn)人性探討表達(dá)特點(diǎn)13《賣(mài)火柴的小女孩》童話作者簡(jiǎn)介安徒生(1805-1875),世界著名童話作家。因家境貧寒,安徒生幼年未進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校,十四歲時(shí)獨(dú)自去哥本哈根,在劇院里打雜。后來(lái)在一些藝術(shù)家的幫助下才正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí),終于成為了著名作家。主要作品:《海的女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。他的童話和過(guò)去的一般童話不同,并不是民間傳說(shuō)的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活,運(yùn)用浪漫主義的手法,創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國(guó),他的作品是青少年教育的范本,同時(shí),他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字,是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。童話是什么?童話是兒童文學(xué)的一種體裁。它通過(guò)有趣的情節(jié),運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張的手法,說(shuō)明一個(gè)道理。童話源于生活,但具體情節(jié)往往是虛構(gòu)的。創(chuàng)作背景《賣(mài)火柴的小女孩》是安徒生的代表作之發(fā)表于1846年。當(dāng)時(shí)有個(gè)朋友要求他為幅拿著一束火柴的窮苦小女孩的畫(huà)寫(xiě)一篇童話。這幅畫(huà)使安徒生想起了自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過(guò)飯。安徒生說(shuō):“媽媽告訴我,她沒(méi)有辦法從任何人那里討到一點(diǎn)東西,當(dāng)她在一座橋底下坐下的時(shí)候,感到餓極了。她把手指伸到水里去,沾了幾滴水滴到舌頭上,因?yàn)樗嘈?這多少可以止住她的饑餓。最后,她終于睡過(guò)去了,一直睡到下午?！彼窒肫鹆嗽谕陼r(shí)代惟一疼愛(ài)他的奶奶。爸爸去世以后,媽媽改嫁了,他只好和奶奶相依為命。每到傍晚,他坐在墻角里,蜷著腿縮成一團(tuán),盼望著討飯的奶奶快些回來(lái)。慈祥的奶奶一回家,便把他摟在懷里,給他帶來(lái)溫暖,為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下,千千萬(wàn)萬(wàn)窮苦的兒童……想著、想著,他情不自禁地?cái)傞_(kāi)稿紙,以自己的親身感受和對(duì)廣大窮苦兒童的同情,以及對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的憎恨奮筆疾書(shū),寫(xiě)出了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇優(yōu)美動(dòng)人的童話。安徒生的童話深受廣大人民群眾的喜愛(ài),被翻譯成許多國(guó)家的文字,廣泛流傳。他也被人們譽(yù)為“世界童話大王”。擁有生命是幸福的,只要你擁有健美的心靈,什么樣的厄運(yùn)也不能奪走你的幸福。安徒生41、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>