詩歌鑒賞之煉字課件-002

輕風(fēng)()細(xì)柳，淡月()映搖舞隱蘇小妹論詩導(dǎo)入：古詩趣事1輕風(fēng)()細(xì)柳，淡月()梅花。映搖舞隱失扶蘇小妹論詩2“扶”字不僅寫出了風(fēng)的輕柔和柳的纖弱，而且寫出了風(fēng)與柳的親昵之態(tài)，因而更加形象生動?！笆А弊旨葟?qiáng)調(diào)了月光的皎，又兼顧了梅花的潔，突出了兩者融為一色的景象，更加吻合貼切。3鑒賞詩歌語言煉字·煉句·語言特色4詩歌語言題常規(guī)命題方式一鑒賞詩歌用字（詞）之妙(煉字)二鑒賞詩歌綴句之妙(煉句)三鑒賞詩歌的語言風(fēng)格（語言特色）5詩歌鑒賞之煉字2013年高考復(fù)習(xí)6煉字：即錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。古詩鑒賞專題之煉字7你會碰到這樣的問題：詩中的某個字好在哪里？這個詞與另一個詞比較哪個更好？詩中的“詩眼”是哪一個？123

直接鑒賞確定字并鑒賞亮觀點并比較鑒賞高考常見題型8設(shè)問方式1、某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字，請簡要賞析。2、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3.詩中的某個詞用得好不好？為什么？4、這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。5.這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？6、詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。7、某個詞語或某個字被認(rèn)為是全詩的關(guān)鍵，你同意這種說法嗎？為什么？9答題步驟：第一步解釋該字在句中的含義或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等。（釋含義、明手法）第二步展開聯(lián)想和想象，把該字放入到句中描述景象（描景象）第三步點出該字烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果（點情境/表感情/談效果）10這樣寫答案格式：該詞有……的含義，采用……修辭手法，化……為……{釋含義、明手法}，寫出了……情形，{描景象}，表達(dá)了作者……思想感情,或烘托了……的意境{說效果}。11江間作四首（其三）

潘大臨

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。

形勝三分國，波流萬世功。

沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。

最羨漁竿客，歸船雨打篷。

“拳”和“退”。拳是指像拳頭一樣蜷縮著。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)?！巴恕笔呛笸说囊馑?。用“退”字別致生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅動靜結(jié)合的畫面，傳達(dá)出了作者內(nèi)心的悠然與閑適。解釋字義描繪景象點明作用（意境、情感）高考例題解析☆第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。

確定字12煉字的角度：1、動詞2、修飾語（形容詞、副詞、數(shù)量詞）3、特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）13一、煉動詞

14動詞藝術(shù)效果：使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。例：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。動詞、擬人、雙關(guān)“怨”字明顯用了擬人手法，同時又一語雙關(guān)，既是曲中之情，又是吹笛人之心15

這里動詞“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

“濺”“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。

在鑒賞詩歌時，一要重點關(guān)照動詞,特別是具有“多重含義”的動詞。巧用動詞，可使詩歌意象化靜為動，形象生動分析歸納：＊羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（《涼州詞》王之渙）＊

感時花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》杜甫）

＊

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（《臨洞庭湖贈張丞相》孟浩然)“蒸”“撼”具有夸張色彩，寫出了洞庭湖波涌浩瀚16

華子崗

裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩后兩句的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請簡要賞析。答：這首詩后兩句的“詩眼”分別是“侵”和“拂”?！扒帧敝冈乒庾分鹪娙说淖阚E，不僅寫出了夕陽下詩人一步一步下行的情景，也寫出了夕陽余暉逐漸消散的過程?！胺鳌弊衷鰪?qiáng)了動感，寫山色好似輕拂詩人衣衫，描寫出山色的青翠可愛，柔和多姿。（釋字義，描景象）這兩個動詞運用了擬人手法，使云光山色獲得了生命，表現(xiàn)了他們對詩人眷戀不舍的深情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀。（表感情）17例：①紅杏枝頭春意鬧②黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。①熱鬧②紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛，那么熱鬧③用了通感手法④把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。孤，孤獨。一片孤獨的城池處于萬仞高山之間。寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。二、煉形容詞聯(lián)系思想感情形容詞:繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境18一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦。

“細(xì)”字細(xì)密纏綿，貼切形象地寫出了春雨的特征和詩人喜悅的心情。

形容詞——巧用形容詞，可繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。

＊

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（《涼州詞》王之渙）

＊

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（《春夜喜雨》杜甫）19泊船瓜洲（王安石）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

對詩中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？綠活用為動詞，是“使……變綠”的意思。這使很抽象的色彩頓時化為了春天的生機(jī)與活力。（釋字義）“綠”字表現(xiàn)了在春風(fēng)吹拂下，江南大地的野草由枯到榮的變化過程。仿佛春風(fēng)一過，江南大地便萬物復(fù)蘇一般。（描景象）“綠”字更好地寫出江南春天時節(jié)家鄉(xiāng)的美麗景色，詩人借以此景表達(dá)對家鄉(xiāng)的無限思念之情。（表感情）20過香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

【注】安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍，指世俗欲念。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩中的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析?！霸娧邸狈謩e是“咽”和“冷”。

山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。

(釋字義，描景象)

“咽”、“冷”運用了擬人通感的修辭手法繪聲繪色、精煉傳神地描寫出山中幽靜孤寂的景象，襯寫出詩人本身禪寂的心境。(點意境，表感情)21三、煉副詞菩薩蠻（李白）平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。瞑色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭。

古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。答：“空”在文中是“白白地、孤獨、形單影只”的意思。（釋字義）抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。（描景象）“空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。（表感情）注意：聯(lián)系全詩22作用：增強(qiáng)語言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。例：楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。

《竹枝詞》其一劉禹錫千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符.《元日》王安石尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚.《聲聲慢》李清照四煉疊詞231.疊韻詞

疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或者起強(qiáng)調(diào)作用。疊詞是在形式上與眾不同的特殊詞，主要是疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞，實際上是一類特殊的形容詞或副詞——增強(qiáng)韻律感、節(jié)奏感，模擬聲音形態(tài)，使詩文更加生動形象。＊昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏（《詩經(jīng)》）

＊尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚（《聲聲慢》李清照）＊

簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜）

＊

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（《一剪梅·舟過吳江》）

＊

紅藕香殘玉簟秋。（《一剪梅》李清照）3.表顏色的詞

一般用顏色表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。2.擬聲詞

有些擬聲詞就屬于疊詞。作用：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。24（07天津)閱讀下面的詩,回答問題.

黃氏延綠軒[明]高啟

蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪濕.雨過曉開簾,一時放春入.[注]蕪,叢生的草.1.“蔥蔥”“靡靡”兩個疊音詞有什么作用?(07天津)答:①“蔥蔥”，狀寫出溪邊樹木的蔥蘢茂盛，“靡靡”寫江蕪在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。②寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感,增強(qiáng)表達(dá)效果；表達(dá)了詩人對濃重春色的欣喜之情。25作用:使詩文更生動形象,使人有身臨其境之感.例:簾外雨潺潺,春意闌珊,羅衾不耐五更寒.(《浪淘沙》李煜)

五煉擬聲詞26六、煉數(shù)量詞古詩詞中數(shù)字的運用，有時是用虛數(shù)，不可當(dāng)真，但可使詩歌借助夸張增強(qiáng)表現(xiàn)力。有時是確數(shù)，使詩詞精煉有力，含意豐富。27

未必只望一眼，愁又怎能以“萬里”計。但對比中有夸張，增添了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感染力。

這首詩中，“一”原作“數(shù)”，鄭谷將“數(shù)”改為“一”，與題目“早梅”契合。數(shù)量詞——運用虛數(shù)，虛化烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力；運用確數(shù)，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。＊

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。（《咸陽城西樓晚眺》許渾）

＊

前村深夜里，昨夜一枝開。（《早梅》齊己28中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變詩詞中某些詞語的詞性，使這些詞在特定的語境中，起到不同尋常的作用，而成為一句詩或一首詩中的關(guān)鍵詞，甚至成為一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。29關(guān)于“詩眼”

詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語，它是讀者窺探詩歌內(nèi)容的窗口。一般是動詞或形容詞，還有一些虛詞。一般的說，五言詩詩眼多在第三字，七言詩詩眼多在第五字。當(dāng)然，并非所有的詩句都有詩眼，有的詩眼不在詩句中，而隱藏在標(biāo)題中。具體闡釋如下：1、能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，這類詞一般具有濃厚的感情色彩。

如“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，其中的“空”流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤，準(zhǔn)確深刻地點明本詩主旨

30

２、具有概括性、準(zhǔn)確性、生動性、形象性或情趣性

這一般指動詞，如大家非常熟悉的王安石《泊船瓜洲》中名句“春風(fēng)又綠江南岸”，其“綠”字詩思深沉，情思浩蕩：既生動形象地寫出了江南春風(fēng)和煦、百草逐生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機(jī)中展示出作者當(dāng)時奉詔回京的喜悅，，其高度的概括性，豐富的表現(xiàn)力，的確讓人稱道，難怪王安石不厭其煩，易“十許字，始定為綠”。又如宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”，運用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，王國維贊之“一鬧字而境界全出”。31３、能籠罩或點染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇

如白居易的《長相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁。”其中的“愁”字，就是全闋的詩眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個古渡頭，但一讀出“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力。32六(06江西)閱讀下面這首詩,然后回答問題.三江小渡楊萬里溪水將橋不復(fù)回,小舟猶依短篙開.交情得似山溪渡,不管風(fēng)波去又來.[注]將，本義行、進(jìn)，此處引申為流過。得，應(yīng)該。

（1）本詩的“詩眼”是什么？答案：交情（交情得似山溪渡）詩眼，有時是精練傳神的一個字，有時是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。33閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

過香積寺

王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

[注]安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒龍，