數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識與理解講解教學(xué)課件_第1頁
數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識與理解講解教學(xué)課件_第2頁
數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識與理解講解教學(xué)課件_第3頁
數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識與理解講解教學(xué)課件_第4頁
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文檔簡介

“數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)”的認(rèn)識與理解、教育理念、課程目標(biāo)的變化1.“數(shù)學(xué)觀”2.核心理念“過程”變“科學(xué)”“三句”變“兩句”3.基本理念4.核心概念“6條”變“5條”“6個”變“10個”5.課程目標(biāo)“雙基”變“四基”、“雙能”變“四1、數(shù)學(xué)觀”“過程”變“科學(xué)”2019版2019版數(shù)學(xué)是人們對客觀世數(shù)學(xué)是研究數(shù)量界定性把握和定量刻畫,逐漸抽象概括,關(guān)系和空間形式形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程的科學(xué)2、核心理念“三句”變“兩句”2019版2019版人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展3、基本理念“6條”變“5條”2019版2019版數(shù)學(xué)課程數(shù)學(xué)課程數(shù)學(xué)課程內(nèi)容數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)活動數(shù)學(xué)教學(xué)活動學(xué)習(xí)評價評價現(xiàn)代信息技術(shù)信息技術(shù)5.課程目標(biāo)“雙基”變“四基”、“雙能”變“四能”“雙基”基礎(chǔ)知識基本技能變“四基”基本思想基本活動經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題的能力“雙能”提出問題的能力變“四能”,解決間題的能力二、對數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識我吃過的鹽比你吃過的糖還要多我走過的橋比你

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