現代卷煙零售終端建設專題培訓班教學課件之認識終端建設

現代卷煙零售終端建設專題培訓班課件之(認識終端建設46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柆F代卷煙零售終端建設專題培訓班課件之(認識終端建設現代卷煙零售終端建設專題培訓班課件之(認識終端建設46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栔袊鵁煵軨HINATOBACCO現代卷煙零售終端建設專題培訓班第一單元認識終端建設重要性2012.06煙零四草商業(yè)系統(tǒng)業(yè)務培訓會議業(yè)全業(yè)的戰(zhàn)2002年2011年一心專注逾十年,兩耳不聞煙外天;三生有幸逢知己,四海為家活神仙。在高效課堂的實踐過程中，教師通過自己的理念，探索適合班級與學生構建知識的教學方式，對教法和教材的深入研究，呈現了“百花齊放”的課堂教學形式。但是，在單純地將課堂理解為“知識的傳輸場”背后，卻不免有隱隱的擔憂：《GoForIt》教材中，很多“Topic”的教學滲透著對學生的情感態(tài)度教育，卻在我們的課堂中被教師忽視了，情感策略的教學略顯薄弱。教師該如何挖掘教材背后的德育功能，利用課程中豐富的情感教育素材幫助學生將課堂變?yōu)椤吧l(fā)展場”，使知識回復到鮮活的狀態(tài)，讓英語高效課堂與人的生命、生活息息相關呢？隨著對課堂實踐的研究與不斷反思，積極的情感態(tài)度教育被不斷引入常態(tài)課堂，情感學習策略在對激發(fā)學生學習興趣與動機、調整學習態(tài)度與形成和諧的師生關系方面，逐漸發(fā)揮著積極的促進作用。案例一：（《GoForIt》七年級下冊unit8“Isthereapostofficenearhere？”SectionB的教學片段設計）――有關如何將認知因素和情感因素有機結合起來，創(chuàng)設有情感教育因素的“情境”真實性教學，促進語言認知能力的提高的問題研究?！酒?】：Helpingthelostmen.T：Severaloldmenlosttheirwayneartheschool，butluckily，IfoundtherewereHelpingCardsintheirpockets，theiraddresswereonthem.Aretheirfamiliesworriedaboutthem？Dotheyneedourhelp？Whatshallwedonow？S：Ithinktheirfamiliesmustbeworriedaboutthem，weshouldhelpthemfindtheirhome.T：Howcanwehelpthem？S：Weshouldsendthelostmenhome.T：Nowpleasehelpthesementofindtheirhomesaccordingtothemapinagroup.（屏幕出示?W校附近街道的平面圖，上面標示有街道名稱）分析：這個案例呈現的是利用小組合作，在一個陌生的環(huán)境中，幫助迷路老人尋找回家的路的學習過程。這個教學片段，改變以前在“AskingTheWay”的“Topic”教學中，教師針對“指路”與“問路”教學，通過幾張地圖，幫助學生掌握簡單的辨圖能力和英語句型的知識學習。通過將教室簡單模仿街道的街區(qū)布置，并在各個同學桌子上擺放常見的“bookstore”、“supermarket”、“postoffice”等建筑物卡片的形式，讓小組學生在“真實情景”中通過扮演迷路老人和路人甲、乙、丙、丁等，在陌生的地方，按照地圖上的標示，用規(guī)定的五組問路對話，找到目標建筑，學習和鞏固表述“問路”與“指路”的句型知識。這個案例說明，結合學科的特點，肩負“責任”的同學們，一直陪伴“老人”，利用不停的問路和指路語言，力求用最短的路程，送老人回家的過程，就是把培養(yǎng)和發(fā)展學生的情感融化到平常的教育教學中?；趯W習經驗和學習環(huán)境，教師設計出高效率的教學活動，并且自然結合德育教育目標和知識目標，在潛移默化之中幫助學生把知識與情感結合起來，不僅能夠促進學生語言的實際運用能力，更會激發(fā)學生的參與意識與表達需求。教師的設計與語言目標的有效結合，觸及學生內心情感，讓情境中的學生積極參與，改變自己，感受語言，表達出對學校，對社會的美好期待。教育家夏丐尊先生說：“教育是什么？就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！彼?，新課程的改革，尤其是高效課堂的設計，不僅需要教師的專業(yè)成長，更需要教師用情感為學生創(chuàng)設出一種極為良好的課堂情境，潛移默化地將知識以“潤物細無聲”的參與方式呈現出來，發(fā)展學生的智力與非智力因素，起到“以趣激情，寓教于心”的作用，讓英語教學于“無痕”中“有痕”，令人回味。作為生命發(fā)展場的課堂，應當是擁有思想深度和文化內涵的課堂，應當是洋溢著生命激情和充盈著幸福體驗的課堂，應當有利于學生的情感世界在一種自由、和諧的氛圍中不斷得以陶冶和美化。著名教育家袁振國所說的“以人文精神進行文科教學，會讓學生享受精神價值，提高生活和生命的質量，體驗和提升生命的價值，感悟人的自由精神”，可見，浸潤情感的高效課堂才會成為師生互動、心靈對話的舞臺。隨著課程改革的不斷深入,班級管理工作越來越重要。班級管理的實質是管理學生,而管理學生的本質核心是學生人格修養(yǎng)、習慣的培養(yǎng),大多數家長感到自己的孩子越來越不聽話,老師們也普遍認為,現在的學生越來越難教了。孩子們整天想些什么這可能是老師、家長們最想弄清楚的問題。那么如何有效的管理學生,讓學生“順”起來,讓學生熱愛班級,健康快樂地學習,是每位班主任應該思考的問題。筆者自己多年擔任班主任工作,自認為比較關心了解學生,今年還有幸管理高一年級。無論是自己班上的還是年級其他班的學生,自己接觸的較多,耳聞目睹了學生中的一些事:比如每次進行統(tǒng)考,大多數學生倍感壓力,特別是成績出來后,學生們更是表情復雜,言語之中透著自責,惶恐,不安和沮喪。再比如,學校每次組織召開的學生家長會,到會家長總是成績好的居多,而成績不理想的學生則不愿讓家長參加會議,有相當一部分學生總是找借口和理由不讓自己的家長到會。尤其是這學期發(fā)生的幾件事情著實讓筆者觸動不小。學生張倩,上學期在同學們中堪稱“佼佼者”,可是本學期像換了個人兒似的,令人不解。先是經常頭疼發(fā)燒,后來就老覺得渾身那兒都不舒服,神情較為沮喪,體檢也沒有什么毛病。我多次了解并找她談話的結果,竟因為一次小小的月底考試,成績下降了三個名次!后來她自己也下決心,拼命往前趕,工夫沒少下,可結果卻越來越糟,現在她在學習上缺乏信心,成績不用說可想而知;學生蘇文的家長來電話說,自己的孩子因為成績不好要被調班,最近思想壓力特別大,哭著鬧著說不上學了,他認為老師有意和他過不去,對他有偏見,有好幾件事都忽略了他;學生劉祥,因為在課堂上搞小動作,不服課任老師批評教育,負氣離家出走;還有學生王龍在同學中動輒挑起事端,屢教不改……這只不過是我舉的幾個典型例子?？赡苓B你也會感到納悶:現在的孩子到底怎么啦?他們的心理何以變得如此脆弱,學生們暴露出的各種心理問題不能不引起人們深思。上面說到的現象,一方面與我們現行的教育制度有很大的關系。我國的教育正處在由應試教育向素質教育轉變時期,各地也都紛紛采用新教材進行教學。由于新的考試方案還未制訂出來,各地仍舊在延用原來的考試方案,特別是原來的高考方案。因此升學給學生帶來了很大的壓力;另一方面與學生自己所處的環(huán)境特別是家庭環(huán)境有極大關系。其實只要我們冷靜思考就不難得出答案。分析那些“問題”學生,不外乎這樣幾種情形:①他們其中大多都是獨生子女,從小就泡在“蜜罐”里。在家里是小皇帝,唯我獨尊。吃、穿、用都由父母包辦代替,即使是小小的磕絆,家人也會心疼不已,這樣的孩子經受挫折的能力可想而知;②一些學生家長忙于賺錢,疏于對孩子管教,在吃穿上一味滿足孩子,而孩子內心需要什么則從不關心,這類孩子缺乏親情內心孤獨;③一些孩子對家庭突然變化接受不了如親人去世、父母離異,特別是后一種對孩子的感情傷害最大。這些孩子在學校、在班里、在同齡人當中,他渴求被呵護和擁戴。而一旦失去了他在家里那種優(yōu)越感,他就會感到沮喪、失望,一旦受到挫折,那些管教不嚴的學生其自私、任性枉為的一面也暴露出來。筆者認為這些其實都是當代中學生心理脆弱的表現,有的學生在相互交往中即使受了小小挫折也會大打出手。因此,針對這些情況筆者認為新時期班主任要做好班級管理工作,應重點從以下幾個方面作為切入點:一、要正確認識學生的心理特點引導學生走出心理誤區(qū)現在的中學生以張揚自我,追求快樂為目標,他們對自己喜歡的事情會樂此不疲地去做,而對家長和老師所強調的一些事常常無動于衷。由于他們這個年齡段正處于世界觀形成階段,他們對許多事情的看法往往不是很成熟,因而做起事來往往是非不分,自然也就會做出一些“出格”的事。所以,班主任在工作中就要深入了解自己學生的全面的情況,以便對學生實施針對性的有效的幫助和教育。這里說的針對性意思是班主任不僅僅只是以朋友的身份找學生聊聊天、談談話、常常進教室看看學生、主動參與學生的活動就行了,而是要更深層次的了解學生的內心世界。例如,對男女學生之間的感情問題,學生有無癡迷于網絡問題,學生考試當中的誠信問題,同學間產生矛盾的真正原因,學生家庭情況等這些方面如果了解不全面的話,班主任的教育就會感覺心中沒底,教育學生就會缺乏針對性,學生就會不服從老師的管理。像前面我提到的蘇文同學,其實我對他的看法是這個孩子熱愛勞動,很樸實,在大家心目中他是一位熱愛班集體的同學,在同學中的人緣不錯,況且還擔任班干部,我很器重他。因為早戀他的注意力根本不在學習上,所以學習成績越來越差,在年級倒數。而年級實行的是動態(tài)管理,即對成績好的和差的學生都進行調班,以此鼓勵勤奮學習的學生,激勵后進學生迎頭趕上。我不諱言考試排隊分等,給學生造成了一定的傷害,我們暫且先不討論這種管理方法的利弊如何,就這件事情而言,我和代課老師多次做這個學生的思想工作并且向他言明老師也舍不得這樣,他本人當時還輕松的說自己一定會努力處理好自己的感情和學習之間的關系問題的。其實他內心的工作并沒有做通,我并沒有深入了解他的內心世界,對他這個問題自己確有考慮不周之處。因此,這件事對我的啟示就是:對待任何一件事情我們不能只注重暫時的、表面的現象,還應該注意事情的結果和后續(xù)的效果。只有全面深入了解學生并對出現的問題正確引導并加以引導解決,我們的教育就不會只是隔靴搔癢,而會達到預期的效果。二、要對學生充滿愛心學會與學生進行情感交流愛心是教育成功的基石。因為有愛才有教育,有愛才有魅力,有愛才有威望,有愛才有成功。所以,要贏得學生的尊重,靠的是教師人格的力量,慈愛善良的心地,高尚純潔的品德,淵博的學識,聰慧的才智,適度的幽默?，F在的中學生,絕大多數是獨生子女,他們在家里至少受到兩代人的寵愛,很少經受過挫折,因而,往往會以自我為中心,在與同學,老師的交往中,經常會產生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中一定要有耐心。當學生出現問題時,教師不要歧視他們,說服教育學生也不只是板著面孔、只講大道理,據調查這種方法是學生很反感的。教師要學會用根雕藝術家的眼光去看待學生,盡量發(fā)現他們的優(yōu)點,要給學生多一點人文關懷,即使犯了錯誤,也不要一棍子將他打死,要用發(fā)展的眼光對待學生,給他改正錯誤的足夠時間。這樣,學生就會把你當作他們中的一員,久而久之,學生也會將老師當知心朋友,無拘無束地推心置腹地和老師交流。這樣也就為教師的教育創(chuàng)造了良好的條件,使教師的教育真正地落到實處。三、要采用民主的管理方式指導學生學會與人交往當今學生中的許多問題,集中反映在與同學的交往過程中,不善于溝通和交流。鑒于此,班主任在工作中宜采用民主的領導方式,組織和指導學生交往,指導學生正確判明特定交往情境中的交往原則交往伙伴的需要、性格、交往風格和當時情緒以及與本人的關系等,同時,班主任要將這項工作落實到建立新型的班級人際關系之中。新型的班級人際關系表現為:學生熱愛班集體并在集體主義原則指導下做到個人服從集體;師生關系融洽,民主平等,尊師愛生;學生之間團結友愛,互助合作,非正式群體的目標與班集體的目標一致成為實現集體目標的積極的輔助力量。只有這種新型的班級人級關系建立起來,一個良好的班風的形成也就為時不遠了,此時班主任也就步入了教育的陽光正道。四、要健全班級管理制度培養(yǎng)一支良好的學生干部隊伍,教會學生自我管理,自我教育健全的班級管理制度是形成健康向上的班集體的重要保障,而班干部是班主任的喉舌、左膀右臂,也是班級的核心,班風,學風好壞與班干部作用的發(fā)揮有密切關系,所以班干部的選拔組成、指導培養(yǎng)和根據變化的情況及時調整組合是班主任工作中的關鍵內容。班主任的工作計劃要得以實施,必須得到班委會成員的大力協(xié)作。因此,班主任除了要選好班干部外,更重要的是要指導班干部如何去開展工作,使他們在明白如何處理班主任與學生的關系的同時,更要使他們明白如何去處理自身與同學間的關系,要充分利用學生間容易溝通的優(yōu)勢,大膽的鼓勵班干部開展工作,使學生在工作中學會自我管理,自我教育自行解決學生當中出現的各種矛盾。這不僅要鍛煉學生的能力,更重要的是讓學生融于班級這個“大家庭”,在班級展現、張揚自我,在與同學的合作中,學會包容、忍讓、相互學習共同健康地進步成長。班主任要相信,沒有一個孩子未被賦予天舐。蘇霍姆林斯基說過并非每個人都能成為學者、作家、演員,并非每個人都能發(fā)明火藥,但每個人應當成為自己行業(yè)上的能手――此乃全面發(fā)展的重要條件,我們的學生就如要開采的寶藏,要琢磨的美玉,只要精心開鑿,他們就會越來越順眼。所以管理學生不應只是壓制,更應是尊重理解。中國煙草CHINATOBACCO現代卷煙零售終端建設專題培訓班第一單元認識終端建設重要性2012.06煙零四草商業(yè)系統(tǒng)業(yè)務培訓會議業(yè)全業(yè)的戰(zhàn)2002年2011年一心專注逾十年,兩耳不聞煙外天;三生有幸逢知己,四海為家活神仙。中國煙草CHINATOBACCO重要的不是給予思想,而是給予思維康德墓志銘CHINATOBACCO怎么辦?中國煙草CHINATOBACCO“怎么看”的學問看的角度橫看格局縱看規(guī)律看的深度往后看,總結規(guī)律看的遠度往前看,發(fā)現規(guī)律看的廣度左右看,系統(tǒng)定位中國煙草