個人簡歷wps【模板】教學(xué)課件

個人簡歷.wps【模板】56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。個人簡歷.wps【模板】個人簡歷.wps【模板】56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。強東resume歷個人簡歷wps編號:*76721日錄acatalogue4目標(biāo)規(guī)劃Futureplanning勝任能力Competency2崗位認(rèn)知POSTCOGNTIVE、1關(guān)于我Aboutme孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它可促使人們積極參與某種活動，推動人去探索新知識、產(chǎn)生新效能、發(fā)展新能力。在農(nóng)村中學(xué)，有相當(dāng)部分的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，語文課成為許多學(xué)生最不喜歡的課程。一、農(nóng)村中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣喪失的原因是什么原因?qū)е罗r(nóng)村中學(xué)生對語文學(xué)習(xí)喪失興趣呢？筆者認(rèn)為主要有以下幾點：（一）教師整體素質(zhì)偏低，教學(xué)質(zhì)量不高1.教師學(xué)歷偏低，專業(yè)水平不高。農(nóng)村中學(xué)語文教師，由于各種原因，繼續(xù)教育欲望不強，學(xué)歷普遍偏低，教學(xué)能力差距較大，專業(yè)知識先天不足。學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，受經(jīng)濟條件的制約，低學(xué)歷的教師無法繼續(xù)深造，而高學(xué)歷教師又不愿意到農(nóng)村中學(xué)工作。語文教師專業(yè)知識能力低必然影響語文教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量不高必然會導(dǎo)致學(xué)生興趣的下降。2.教師觀念落后，教法陳舊。農(nóng)村中學(xué)，許多語文教師課程觀念老化，對課改的新理念缺乏深刻的理解，教學(xué)中形式主義嚴(yán)重，不愿意把新的信息和時代活水引入課堂教學(xué)。教學(xué)行為保守，習(xí)慣用老方法教新教材，大部分教師死抱教材和參考書，這樣的教學(xué)方法如何能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？（二）缺乏良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境1.家庭環(huán)境。家庭是學(xué)生成長和發(fā)展的主要環(huán)境，父母是孩子的第一位老師，但是大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)生的父母文化程度低，父母對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。2.學(xué)校環(huán)境。學(xué)校是學(xué)生接受教育，獲得知識和信息的主要場所。在農(nóng)村，大部分中學(xué)還跟不上時代發(fā)展的要求，各種基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。如學(xué)校的圖書館和閱覽室沒有發(fā)揮各自的作用。課外閱讀作品門類奇缺，藏書量也少得可憐。無法滿足學(xué)生的閱讀興趣，此外，校園文化生活單調(diào)，缺少吸引學(xué)生并使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的校園文化活動。（三）學(xué)生自身因素農(nóng)村中學(xué)生，許多人缺乏學(xué)習(xí)語文的信心和毅力，總是認(rèn)為自己沒有文學(xué)細胞，不是學(xué)語文的料。學(xué)習(xí)中害怕困難，缺乏毅力。遇到不懂的問題羞于啟齒，不敢問老師，上課也不敢主動發(fā)言，生怕說錯被同學(xué)恥笑，整個學(xué)習(xí)過程在一種壓抑狀態(tài)下進行，于是，學(xué)習(xí)屢屢受挫，成績不理想，從而導(dǎo)致學(xué)生無心學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了厭學(xué)語文的心態(tài)。二、提高農(nóng)村中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的對策尋求積極有效的教育對策，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展成為了語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。如何才能激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣？筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面入手：（一）加強農(nóng)村語文教師隊伍建設(shè)，提高專業(yè)素質(zhì)激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，主要渠道是提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高教師整體素質(zhì)。只有具備較高專業(yè)素質(zhì)的教師才能適應(yīng)教學(xué)工作的需要。要提高農(nóng)村教師的素質(zhì)，必須確保農(nóng)村中學(xué)語文教師的來源，通過各種途徑吸引優(yōu)秀教師到農(nóng)村發(fā)展，解決農(nóng)村教師老齡化、斷層等嚴(yán)重問題；必須加強農(nóng)村教師在職培訓(xùn)，從根本上提高教師的知識水平和教學(xué)能力，通過教師來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）更新教師教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法農(nóng)村教師要不斷學(xué)習(xí)，改變落后陳舊的教學(xué)觀念，不斷吸取新課改理論的營養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平，同時，改進教學(xué)方法。倡導(dǎo)在吃透教材、了解學(xué)情和教情的基礎(chǔ)上引進新教法，大膽嘗試，勇敢摸索，充分發(fā)揮個人的教學(xué)藝術(shù)，使語文教學(xué)更貼近生活，更靠近學(xué)生，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣。（三）創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以使學(xué)生以一種和諧、輕松、愉悅的心情學(xué)習(xí)，并能將課堂知識與實際生活聯(lián)系在一起，使學(xué)生真正感受到語文學(xué)習(xí)的重要性，點燃學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，對學(xué)生來說，優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氣息是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。學(xué)?？赏ㄟ^開放圖書館、閱覽室，豐富學(xué)生知識，擴大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高閱讀素養(yǎng)。此外，開展豐富多彩的校園文化活動，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。（四）明確學(xué)習(xí)語文的重要性，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最有效的方法就是讓他感到這個學(xué)科值得學(xué)。教師可以通過主題教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)語文的重要性，使他們產(chǎn)生一種需要感和實用感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的興趣。語文學(xué)習(xí)是一個長期過程，在語文學(xué)習(xí)過程中學(xué)生容易缺乏信心和毅力而不喜歡語文。為此，作為語文教師，最重要的工作就是培養(yǎng)學(xué)生的信心。在學(xué)生身上尋找閃光點，深挖學(xué)生潛力，消除學(xué)生的自卑心理，鼓起學(xué)生克服和戰(zhàn)勝困難的勇氣，做學(xué)習(xí)的強者，以增強學(xué)習(xí)語文的自信心。時代在不斷發(fā)展，新時代需要高素質(zhì)水平的新型人才，為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)需要打破原有的教學(xué)局限性。生態(tài)化課堂秉承了回歸自然、和諧的原則，在日常教學(xué)中也融入了更多樣化的元素，比如說課堂實踐性、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，從目前的教學(xué)現(xiàn)狀看來，生態(tài)化課堂無疑是一種更優(yōu)越的選擇。一、小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀以及具體問題分析小學(xué)英語是學(xué)生接觸這一門語言的初級階段，也是培養(yǎng)各種語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時間，而在實際教學(xué)中教學(xué)時間更多地放在了英語語法還有英語詞匯教學(xué)上面，學(xué)生的英語能力在“聽、說、讀、寫”四個方面的發(fā)展不均衡的現(xiàn)象普遍，這也是局限小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的重要因素。由此看來，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行改革非常有必要，生態(tài)化課堂教學(xué)是其中比較優(yōu)越的選擇之一，接下來，筆者也是主要圍繞這一種教學(xué)方法進行闡述。二、構(gòu)建小學(xué)英語生態(tài)化課堂的具體措施1.創(chuàng)設(shè)生態(tài)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活躍的教學(xué)氛圍。生態(tài)化課堂的原則是回歸自然，倡導(dǎo)自由、自主學(xué)習(xí)，在應(yīng)試教育的理念下，很多教師都選擇壓縮了學(xué)生自主活動、交流的時間。從實際教學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)一個英語知識點需要理解、簡單運用、聯(lián)想還有綜合運用，而這些都需要有一個過渡的時間，需要有一個過程。小學(xué)生常常會注意力不集中，而在活躍、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們的注意力往往能夠高效集中。而建設(shè)生態(tài)化的學(xué)習(xí)環(huán)境需要從多個角度進行，比如說人文環(huán)境還有教學(xué)環(huán)境，在一定的教學(xué)條件下，教師可以按照教學(xué)內(nèi)容的不同，適當(dāng)?shù)馗淖円幌陆虒W(xué)環(huán)境。以小組合作探究交流為例，按照小組將班級的課桌分配以及安排好，在時間緊張的時候也可以是就近原則簡單安排學(xué)習(xí)小組，并要學(xué)生帶上必須的一些學(xué)習(xí)用品或者特殊用品。比如說是生活用品、學(xué)習(xí)用品、家族照片等等，為了提高小學(xué)英語生態(tài)化課堂的效率，教師需要布置好課前作業(yè)。比如說學(xué)習(xí)用品為主題，以小組成員已有的學(xué)習(xí)用品為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，例如pen、pencil、ruler、book、schoolbag、sharpener等等、以身體部分的則需要借助一些醫(yī)學(xué)器材foot、head、face、hair、nose、mouth、eye、ear、hand、leg、tail、body等等，這些都是教學(xué)環(huán)境的重要組成部分。而至于人文環(huán)境則是由學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、在課堂上的交流互動等組成。在生態(tài)化課堂理念中，教師與學(xué)生之間更加平等，關(guān)系也更加密切，教師不僅僅需要樹立一個正確的榜樣形象，還需要與學(xué)生們培養(yǎng)良好的關(guān)系，比如說運用利用一些幽默的語言、尋找與學(xué)生之間的共同話題等等，這都對培養(yǎng)良好師生關(guān)系有非常深遠的影響，進而影響學(xué)生在英語課堂上的表現(xiàn)。為了拉近師生以及生生之間的關(guān)系，教師還可以組織一些相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，比如說你畫我猜、默契合作，可以是小組賽、積分賽、車輪戰(zhàn)等等。比如說同學(xué)出題，指出身體部位，小組成員輪流答題，最快完成拼寫的小組勝出。除了這一些簡單的內(nèi)容之外，教師還可以在學(xué)習(xí)的過程中逐漸提高難度，比如說準(zhǔn)備家族照片，組織語言，簡單介紹一下你的家人們、朋友們還有鄰居等等。比如說家庭的組成、成員的年齡、他們的愛好，或者是一些令你印象深刻的記憶等等，這種開放性較強的內(nèi)容比較綜合地鍛煉了學(xué)生們的英語能力。2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)生理解的難度。英語這一門語言的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限在英語詞匯語法的學(xué)習(xí)上，在小學(xué)這樣一個初級學(xué)習(xí)階段，更是需要學(xué)生們擴大知識面，更多地接觸英語的方方面面。過于集中在實際教學(xué)內(nèi)容上往往會使英語學(xué)習(xí)的趣味性大打折扣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力學(xué)習(xí)興趣也會隨之受影響。這也可以看作是一種活躍課堂教學(xué)氛圍，加深學(xué)生對于英語知識印象以及記憶、甚至是獎勵機制中的一種。在經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，信息技術(shù)的發(fā)展也是日新月異，在生態(tài)化課堂上能夠利用的教學(xué)工具也越來越多，投影儀、多媒體設(shè)備等等，教師可以播放一些英語動畫、英文歌曲、英語電影等，也可以是在幻燈片中加入一些更生活化的元素，這都能一定程度上起到豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生在英語上的知識面，刺激以及發(fā)展學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)興趣的作用。由此可見，借助教學(xué)用具能夠給予學(xué)生更加直觀的刺激與感受，令教學(xué)內(nèi)容更加生動化，從而降低學(xué)生進行理解、記憶的難度。比如說jobs，對于小學(xué)生來說，不多的生活經(jīng)驗對學(xué)習(xí)有一定的局限性，而通過一些視頻、圖片、歌曲等能夠幫助他們進行理解。三、結(jié)語隨著社會的不斷發(fā)展，全球化的趨勢明顯，學(xué)生英語方面的能力成為了衡量綜合能力的重要因素之一，而且在日后的工作學(xué)習(xí)中應(yīng)用性非常強，教學(xué)地位不斷提高。小學(xué)英語不僅僅承擔(dān)著打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重?fù)?dān)，同時還需要兼顧學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，可以說教師們依舊任重道遠。強東resume歷個人簡歷wps編號:*76721日錄acatalogue4目標(biāo)規(guī)劃Futureplanning勝任能力Competency2崗位認(rèn)知POSTCOGNTIVE、1關(guān)于我Aboutme關(guān)于我ABOUTME基本信息asicinformat姓名:馬云性別:男出生年月:19xX籍貫:漢半業(yè)院校:上海交通大學(xué)學(xué)歷:本科所學(xué)專業(yè):xX專業(yè)外語水平:英語8級計算機水平:黨員身高:175cm體重:70k政治面貌:黨員婚姻狀況:未婚基本信息asicinformat姓名:馬小云性別:女出生年月:19x籍貫:漢半業(yè)院校:上海交通大學(xué)學(xué)歷:本科所學(xué)專業(yè):xX專業(yè)外語水平:英語8級計算機水平:黨員身高:165cm體重:50k政治面貌:黨員婚姻狀況:未婚個大履房了workexperience2016-2018X公司華南區(qū)域負(fù)責(zé),副總經(jīng)理2010-20016X公司銷售主管兼產(chǎn)品負(fù)責(zé)就讀于哈佛大學(xué)工商管理MBA1994-1998就讀于上海交大工商管理專業(yè),學(xué)士學(xué)位。xx工程項目,擔(dān)任項目主管,產(chǎn)品負(fù)責(zé)sprojectexperience2012-2018xx工程項目,擔(dān)任項目主管,產(chǎn)品負(fù)責(zé)xx工程項目,擔(dān)任項目主管,產(chǎn)品負(fù)責(zé)2002-2008巛x工程項目,擔(dān)任項目主管,產(chǎn)品負(fù)責(zé)榮舉獎了workexperience優(yōu)秀擦業(yè)生特等獎學(xué)金杰出員工20122014金牌內(nèi)訓(xùn)師明戰(zhàn)之星王牌銷售員2016總結(jié):個人簡歷wpS【模板】內(nèi)容12