2023新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)音樂教案

第1課時(shí)1.老師提問：同學(xué)們上學(xué)是接受什么交通方式到學(xué)校的?生：走路、坐公共汽車、騎自2.師：在城市的街道和大路上行走，應(yīng)留意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，留意看保證行人和車輛的平安通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止眼睛眨一眨車子停一停"時(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，望見紅燈1.老師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙，指導(dǎo)同學(xué)望見綠牌念“嘎”,望見紅牌2.請(qǐng)同學(xué)將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等接著按老師的節(jié)第2課時(shí)《做個(gè)好娃娃》1.老師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)同學(xué)望見綠牌念“ga”,望見紅牌2.請(qǐng)同學(xué)將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等接著按老師的節(jié)拍休止0如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，第3課時(shí)《對(duì)不起，沒關(guān)系》1.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞3.你聽了這首歌感到興奮嗎?(老師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的心情)二、潑故事里面有誰?(“明明和亮亮，”)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的(對(duì)不起，對(duì)不起，向你敬個(gè)禮，請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣)明明是怎么回答的(明明抓緊說：沒關(guān)系，向你回個(gè)禮，我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻)4.師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱精確。5.再次唱，老師退位。1.師幼選擇要歌頌的角色，進(jìn)行分角色演唱。歌曲中有哪兩位小摯友?你們想扮演誰?師幼嘗試著分角色演唱。2.幼兒分角色演唱。3.幼兒互換角色進(jìn)行演唱。五、理解“對(duì)不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。1.提問：你和小摯友在一起玩，別人不當(dāng)心撞到或弄到你了，他馬上說：“對(duì)不起”,你會(huì)怎么說?為什么要說沒關(guān)系呢?2.小結(jié)：原來“對(duì)不起”"沒關(guān)系"是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不快活的小摯友重新變成好摯友，所以以后我們主動(dòng)說“對(duì)不起沒關(guān)系”3.出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱?4.幼兒嘗試著演唱。第4課時(shí)小螞蟻學(xué)唱《小螞蟻》,跳邀請(qǐng)舞。教學(xué)目標(biāo)2.邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞。一、復(fù)習(xí)《對(duì)不起沒關(guān)系》1.老師提問：小螞蟻有什么特征?2.老師演唱歌曲《小螞蟻》,同學(xué)依據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么?3.老師演唱歌曲，同學(xué)用動(dòng)作表演第5課時(shí)《小胖胖》。2.自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。3.了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》,上節(jié)課做的玩耍。1.老師演唱，同學(xué)依據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出推斷，舉紅牌或舉綠牌。2.老師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。同學(xué)推斷歌曲中有幾個(gè)人物(敘述者與聽眾)?第6課時(shí)春之歌謳歌贊美春天，從中領(lǐng)悟藝術(shù)的無窮魅力，繼而產(chǎn)生酷愛[教學(xué)重點(diǎn)]1.歌曲的表演及情感的體驗(yàn)。2.通過各種手段讓同學(xué)了解藝術(shù)是相通的。1.春天來了，大自然都發(fā)生了哪些變更?觀賞圖片集——春天的大自然(放多媒體軟件) (放歌曲《春天在哪里》部分同學(xué)舞蹈)春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們師：同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳歌頌贊美春天的詩(shī)句、歌(樂)曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些?第7課時(shí)《小雨沙沙沙》第8課時(shí)《柳樹姑娘》師：同學(xué)們，你們寵愛猜謎語嗎?老師這兒有個(gè)謎語請(qǐng)你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好1.喚柳樹(情境創(chuàng)設(shè)):師：不知不覺中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤(rùn)的柳樹姑娘變得更美了，小摯友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喊她出來吧!師：咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好摯友一春風(fēng)、春雨一起來迎接她的到來吧!春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧!師：柳樹姑娘怎么樣?誰能用你的語言和動(dòng)作來贊美她!(指名3-4名回答)師：柳樹姑娘這么美，連詩(shī)人也忍不住來贊美她!指名朗誦：我們?cè)撚檬裁礃拥男那閬砝收b呢?你能來試一試嗎?師按節(jié)奏念師：剛才這么多小摯友念了，現(xiàn)在該輪到我?guī)煟盒从涯畹谜嫘沱?，就像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人。柳樹姑娘呢?2.學(xué)唱歌曲旋律跟琴仿照風(fēng)聲“呼”唱旋律(表現(xiàn)好的嘉獎(jiǎng)柳葉)師：聽到這么秀麗的聲音，柳樹姑娘的好摯友秋風(fēng)、秋師：讓我們用自己最寵愛的姿勢(shì)(坐著或站著),和著秀麗的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃分別用“呼"和"沙”唱其次聲部)師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌，小摯友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小摯友唱起歌來啦啦啦啦啦(出示課件啦)頓音教學(xué)(跟琴唱啦)師：我們的啦啦歌上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳動(dòng))(生說或師示范)生唱其次聲部(原唱)師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。那小青蛙想要跟你們一起做個(gè)玩耍，你們歡迎嗎?那一會(huì)那老師叫師來找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來分別扮演不同的小動(dòng)物(請(qǐng)6個(gè)同學(xué)上臺(tái)發(fā)下動(dòng)物頭飾)想好自第12課時(shí)跳圓舞曲的小貓一、導(dǎo)入師：噓，你們聽，誰來了!(師生在同學(xué)中起先上課)3.觀賞音樂A'段。1.分組探討：小狗找小貓到底干什么?(課件呈現(xiàn)A段圖)。第13課時(shí)《誰唱歌》一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室，唱師生問好歌。二、發(fā)聲練習(xí)(幻燈)求：同學(xué)想象手中捧著小雞把自己當(dāng)雞媽媽，唱出雞媽媽對(duì)小雞無比寵愛之情；通過仿照小1.導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道嗎?在茂密的大森林里，住著四個(gè)小小歌頌家，他們是形影不離的好摯友，他們的歌聲給森林里的動(dòng)物們帶來了看看他們，可又不知道他們?cè)谀膬海瑢W(xué)們你們聽，那是什么聲音?(老師放范唱錄音)是起唱吧!這就是我們今日要學(xué)習(xí)的新歌《誰唱歌》(師板書課題)。要學(xué)會(huì)有感情地唱。大家知道小動(dòng)物的叫聲是怎樣的?(啟發(fā)同學(xué)自己體會(huì))看哪一位小摯友動(dòng)作最美。(放范唱音樂)2.樂起先，表演的同學(xué)邊演邊在同學(xué)間飛來飛去，音樂結(jié)束時(shí)，飛到一個(gè)同學(xué)面前，倆2.領(lǐng)唱。(重復(fù)多變)3.請(qǐng)同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)(替換爾格、替換樂器等)第四單元我們多歡快第15課時(shí)《歡快小舞曲》師：同學(xué)們，大森林里住著許很多多可愛的小動(dòng)物，你能1.初聽：你能聽出歌曲中有哪些小動(dòng)物嗎?2.再聽：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的?7.聽伴奏，將其次段歌詞帶入練習(xí)。8.演唱其次段歌詞。9.整演唱歌曲。第16課時(shí)《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)1.感受《玩具兵進(jìn)行曲》雄壯而又活潑的心情。2.能隨音樂走不第17課時(shí)洋娃娃和小熊跳舞第18課時(shí)多歡快呀多華蜜3.出示獻(xiàn)哈達(dá)圖片，師：?jiǎn)査麄冊(cè)诟墒裁?生：獻(xiàn)哈達(dá)1.同學(xué)完整聽歌曲一遍2.師同學(xué)念歌詞師：歌中有沒有難唱樂句?誰來當(dāng)小老師幫幫他師：這么美的歌聲，要是配上一些藏族人民生活中一些1.師：藏族人民夸你們一個(gè)個(gè)都是能歌善舞，還想邀請(qǐng)你們參與他們的節(jié)日舞會(huì)呢?情愿當(dāng)藏族小舞星的舉手。情愿當(dāng)藏族小歌星的是那兩大組。其他的干什么呢?你們就拿出你3.師生隨樂共演的祖國(guó)恒久旺盛、富強(qiáng)!下課!第19課時(shí)玩具進(jìn)行曲依據(jù)音樂快慢做仿照動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來的歡快；體驗(yàn)觀看課件，觀賞歌曲，并視察吹喇叭和開汽車的動(dòng)作，引導(dǎo)同學(xué)2.運(yùn)用樂器練習(xí)不同的快慢變更，培育幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的實(shí)力，初步完成了聽音樂快慢3.同學(xué)聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的4.玩《迎新娘》的玩耍，運(yùn)用玩耍引導(dǎo)幼兒在輕松快活的氣氛中接著依據(jù)節(jié)奏的快慢變更做第20課時(shí)其多列同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗。每個(gè)民1.今日我們就來學(xué)習(xí)一首很有特點(diǎn)的民族歌曲《其多列》,(出示課題)這原委哪個(gè)民族的歌曲呢，我們現(xiàn)在來細(xì)致聽一遍，猜一猜呀!(播放歌曲)要小)下面，老師就帶大家一起走進(jìn)哈尼族，去感受他們的風(fēng)男女老少都寵愛隨身攜帶巴烏、笛子等樂器。以農(nóng)歷十月為歲首，傳統(tǒng)節(jié)日主要是“扎勒特” --是哈尼族人民最寵愛的一種民間舞蹈。流傳在云南省元陽縣、元江縣等哈尼族地區(qū)。因模師："其多列”是哈尼語，它的意思是“快來呀",是哈尼族小摯友招呼自己的小伙伴，師：他們要干什么去呀?請(qǐng)你唱一唱。師：同學(xué)們唱的不錯(cuò)，歌曲的第三段節(jié)奏沒有太大的變更，但是大家要留意“花紋”的"花",它是一個(gè)字占了兩個(gè)音，請(qǐng)?jiān)诩覇为?dú)練習(xí)這一句。五、結(jié)束師：讓我們加上動(dòng)作來表現(xiàn)哈尼族小摯友們對(duì)奇異生活的酷第21課時(shí)歡快的羅梭一、模唱練習(xí)1.問：這首樂曲的心情是什么樣的?2.聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中消滅了幾次?3.感受其次部分的心情。4.請(qǐng)依據(jù)樂曲歡快、抒情、歡快的心情在第三個(gè)條格中涂上相第22課時(shí)英勇的鄂倫春》用線連一連，請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《英勇的鄂倫春》的不同，還可五、課下活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。第23課時(shí)疼惜小綿羊第24課時(shí)復(fù)習(xí)《乃呦乃》和觀賞《杵歌》4同學(xué)齊唱。第六單元月兒彎彎第25課時(shí)小小的船1.能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。2.通過兒歌、古詩(shī)等題材引導(dǎo)同學(xué)了解月亮在時(shí)間周期中的變更。3.駕馭3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現(xiàn)出來。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好1.謎語導(dǎo)入“有時(shí)掛在天間，有時(shí)跑到天際，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像只小船。”大家猜猜它是什么?(月亮)師：對(duì)，是月亮。那么，我想問一下同學(xué)們，你們平?？吹降脑铝潦鞘裁礃幼拥哪?師：對(duì)，有時(shí)是圓圓的，像圓盤；有時(shí)是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時(shí)還是橢圓的。2.情感體驗(yàn)師：老師想問一下，同學(xué)們聽過和月亮有關(guān)的歌曲嗎?老師這里有一首特殊好聽的歌曲，名字叫《小白船》。我們一起來聽一下，好嗎?同時(shí)，老師還有個(gè)小小的要求，在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動(dòng)起來。大家說好不好?(放課件《小白船》)師：歌曲我們聽完了，我想問一問，歌曲中的小白船指的是什么呀?(月亮)那它又是在哪里行駛的呢?(在太空中)3.熟知歌詞：老師依據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞師：同學(xué)們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們頑皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個(gè)秀麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面啊!我國(guó)有名教化家、文學(xué)家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了一首詩(shī)，詩(shī)的名字就叫《小小的船》,我們來看一下(放課件),聽老師朗讀一遍。4.帶領(lǐng)同學(xué)依據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞師：這是老師依據(jù)節(jié)奏來朗讀的，我們一起來朗讀這首好聽的詩(shī)，好嗎?請(qǐng)看歌譜(講解各種音符的讀法)二、抓住重點(diǎn)，學(xué)唱歌曲1.初聽歌曲范唱，邊用"拍手——拍肩——拍腿"法隨著音樂打節(jié)奏，以感受3/4拍師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩(shī)，但人們感覺好像還是不能夠表達(dá)它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。下面，我們就來聽一聽，好嗎?讓我們的身體跟著音樂動(dòng)起來吧。(放錄音范唱，引導(dǎo)同學(xué)跟著老師來做“拍手——拍肩——拍腿”)2.反復(fù)聽歌曲范唱，引導(dǎo)同學(xué)嘗試著邊聽邊用筷子敲擊，找準(zhǔn)強(qiáng)弱規(guī)律。師：這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，好，請(qǐng)拿起筷子來為歌曲伴奏，第一拍是強(qiáng)拍，用左手敲擊，要用點(diǎn)力；其次、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。(老師示范)3.用教唱法學(xué)唱歌曲師：我們來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲，好嗎?等學(xué)會(huì)了我們邊唱邊敲擊。把唱不準(zhǔn)的樂句作為重難點(diǎn)突破。4.完整地演唱兩遍歌曲(同學(xué)可以第一遍拍手拍肩拍腿，其次遍用筷子敲擊伴奏)。5.請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)來演唱，老師駕馭同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，引導(dǎo)同學(xué)正確地評(píng)價(jià)其他人的演三、學(xué)問延長(zhǎng)、實(shí)施學(xué)科整合的新課改目標(biāo)第26課時(shí)小白船當(dāng)在平經(jīng)常?？吹皆铝翆?duì)么?月亮有什么形態(tài)?(提問)同學(xué)們知道緣由么?(提問)1)按節(jié)奏讀歌詞2)跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍，(老師用碰鈴伴奏，同學(xué)劃拍)。啊!當(dāng)你來到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開秀麗的歌喉，用好聽的歌聲，盡情地假如用一種顏色表達(dá)我們今日所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么?(藍(lán)色)1.師：今日這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?(同學(xué)闡述)第27課時(shí)搖籃曲1.指導(dǎo)同學(xué)用溫存、連貫、甜蜜的聲音演唱舒伯特的《搖籃曲》,讓同學(xué)領(lǐng)悟搖籃曲的4.初步駕馭前倚音543的唱法與吹奏技能。安靜的情感體一、組織教學(xué)1.聽音樂進(jìn)教室(拍手)。呈現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)兒時(shí)的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰?并由照片的主子說說背后假如你是畫面中的媽媽，你想接受什么樣的音樂才貼切呢?為什么?假如你是畫面中的小寶寶，你會(huì)寵愛哪一種音樂來掛念你入睡呢?為什么?2.(播放)德國(guó)作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》3.探討這是一首什么風(fēng)格的歌曲?在心情、力度、速度、旋律有上什么特點(diǎn)?師：那么，今日這節(jié)課我也給同學(xué)們打算了一首《搖籃曲》,揭示課題與介紹。第28課時(shí)小星星變奏曲1.熟唱主題旋律(跟琴演唱)2.講授變奏曲(今日其中一個(gè)主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，了解變奏曲曲式結(jié)構(gòu))變奏曲：一個(gè)或兩個(gè)自成段落的主題，經(jīng)過一系列的變更與重復(fù)(即變奏),使主題得(1)第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢(2)其次變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏(3)變更旋律，變更節(jié)奏型，還接受了分解和弦。但主題始終依稀地隱伏其中。第29課時(shí)閃爍的小星1.引導(dǎo)同學(xué)初步辨別音的長(zhǎng)短，感受四分與2.通過觀賞，更好的理解音的長(zhǎng)短在音樂作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一步培育同學(xué)傾聽音樂的良一、發(fā)聲練習(xí)：(第12頁)(師)火車火車來了WUWUWU,(生)WUWUWU,WUWUWU。氣息要均勻，雙唇不要用力，音量限制在mp。2.請(qǐng)同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短。師用碰鐘和木魚敲擊，請(qǐng)生說一說長(zhǎng)3.你在生活中，都聽到了什么樣的聲音?它們都有長(zhǎng)短嗎?能舉出各例子嗎?(生舉例)練習(xí)拍擊XX和X-,即走走和走(嘔)一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時(shí)值。1.同學(xué)們，大家都見過陀螺嗎?都玩過嗎?還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂移著2.初聽云和陀螺。請(qǐng)生說一說那一首是云那首是陀螺。(你是怎樣聽出來的?)["云"的3.分別細(xì)聽"云”和"陀螺"。聽到“陀螺"中嗡嗡的聲音時(shí)請(qǐng)同學(xué)舉手表示。再說一說，"云"中那些音比較長(zhǎng)，那些音比較短。第30課時(shí)閃爍的小星教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)(同前節(jié))1.導(dǎo)入同學(xué)們，天空中有秀麗的白云，還有什么?(星星)今日我們就來學(xué)習(xí)"閃爍3.學(xué)唱老師再次范唱。(請(qǐng)同學(xué)跟著小聲哼一哼)聽唱法學(xué)唱歌曲。老師唱一句同學(xué)唱一1.同學(xué)們，星星在夜空中閃爍、擠眼，你能用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)3.請(qǐng)一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊(duì)形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，四周的同學(xué)按節(jié)奏第31課時(shí)請(qǐng)你唱個(gè)歌吧2.通過觀賞樂曲《杜鵑圓舞曲》讓同學(xué)感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的心情和所表現(xiàn)的1.聽唱歌曲：讓同學(xué)自己找出歌曲中不懂的地方，讓他們擅長(zhǎng)英勇2.歌曲的學(xué)唱及表現(xiàn)：把同學(xué)放在了第一位，成為學(xué)習(xí)的主角。并讓同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)第32課時(shí)粉刷匠3.通過為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，逐步培育同學(xué)的參與意識(shí)和創(chuàng)建意識(shí)。從而在創(chuàng)編中感受勞動(dòng)的開1.導(dǎo)入：同學(xué)們拍得真齊，現(xiàn)在老師這里有一首特殊好聽的音樂，想請(qǐng)你們用我們剛剛3.你們協(xié)作的真好，剛才老師聽到有些同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲了，那你們知道歌曲的名字嗎?(粉刷匠)那誰情愿給大家唱一唱?(唱后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià))5.你們的聲音真洪亮，老師也想唱一唱，請(qǐng)你們聽聽老師在唱時(shí)歌中的“的”和“了”字是6.請(qǐng)你們唱一唱歌曲，留意“的”和"了”的發(fā)音。7.你們唱得這么好，老師也想加入到你們的行列中，現(xiàn)在就請(qǐng)你們和老師和協(xié)作，老師唱黑8.你們表演的真棒!為了能讓把歌曲表現(xiàn)的更好，老師為你們打算了兩個(gè)小樂器，你們看(老師出示串鈴和碰鐘并介紹演奏姿勢(shì))一會(huì)我們就用這兩樣樂器為歌曲配伴奏，現(xiàn)在我們先來回憶我們課前拍過的節(jié)奏(老師出示節(jié)奏，并告知同學(xué)碰鐘的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏)請(qǐng)你們分9.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來用樂器進(jìn)行伴奏，其他同學(xué)有感情地演唱歌曲。我們比比看是臺(tái)上的同學(xué)11.同學(xué)們的表演真精彩，請(qǐng)你現(xiàn)在聽聽老師在唱什么呢?(老師范歌的譜子)