吉祥航空避讓門(mén)反思課件

吉祥航空避讓門(mén)反思怎樣思想，就有怎樣的生活吉祥航空避讓門(mén)反思吉祥航空避讓門(mén)反思怎樣思想，就有怎樣的生活吉祥航空“拒讓門(mén)”事件C匯豐吉祥航空MAYDAY分安全標(biāo)QAAR要813E搶道風(fēng)技場(chǎng)還今年我市初三體育考試成績(jī)按80分計(jì)入總分，對(duì)于升學(xué)有重要作用。這是我市實(shí)施素質(zhì)教育的新模式，也是為了落實(shí)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的重要手段，有利于促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，有利于促進(jìn)青少年身心健康的發(fā)展。體育教學(xué)不僅能使學(xué)生獲得強(qiáng)壯健康的身體，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和道德情操?，F(xiàn)階段初中學(xué)生都有以自我為中心，貪玩、安全意識(shí)差，懶惰、怕苦怕累，不愿學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，必須要將德育教育滲透到教學(xué)中去。如何在體育教學(xué)中發(fā)揮其德育滲透功效？根據(jù)我多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為必須做到以下三點(diǎn)：一、根據(jù)因材施教的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。不同的學(xué)生有不同的心理素質(zhì)和心理承受能力，為了消除學(xué)生的畏難心理、疑慮心理及對(duì)立情緒，首先要使學(xué)生信任教師，教師要對(duì)他們進(jìn)行循循善誘，既動(dòng)之以情，又曉之以理，以情達(dá)理。對(duì)學(xué)生的各種身體練習(xí)和活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的思想、言行等具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行德育滲透。這樣既具體又實(shí)際，其效果是很多學(xué)科所不及的。例如，在體育課上學(xué)生一般表現(xiàn)有如下幾種現(xiàn)象：上課遲到、紀(jì)律性松懈、課堂上說(shuō)粗言穢語(yǔ)、對(duì)身體練習(xí)有畏難情緒等，那么第一堂課教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生，平時(shí)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式，才能使學(xué)生做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。二、根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透教師必須精心備課，充分挖掘體育教材中能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的內(nèi)容，體育教材本身就具有較強(qiáng)的思想性。它處處與人的思想、道德、意志品質(zhì)緊密聯(lián)系在一起，教師從培養(yǎng)學(xué)生的興趣著手，做到訓(xùn)練與娛樂(lè)相結(jié)合，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。教師在平時(shí)的課堂訓(xùn)練中既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓自己要達(dá)到的德育教育目的做到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，讓德育教育落實(shí)到平時(shí)的體育課堂教學(xué)中去，使體育課堂教學(xué)發(fā)揮德育教育滲透的重要作用。例如，在比賽項(xiàng)目中要求學(xué)生做到“友誼第一，比賽第二”，嚴(yán)禁學(xué)生出現(xiàn)粗暴動(dòng)作、危險(xiǎn)動(dòng)作以培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)賽道德。在集體類項(xiàng)目的比賽中要求學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中有些學(xué)生意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，教師應(yīng)建立激勵(lì)機(jī)制，既要鼓勵(lì)同學(xué)與同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，又要教育學(xué)生自己與自己競(jìng)爭(zhēng)，做到突破極限，以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。另外，初中學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重。有些學(xué)生人認(rèn)為自己成績(jī)差，升學(xué)沒(méi)有多大的希望，什么都無(wú)所畏，這種思想是不對(duì)的。在教學(xué)中，教師要使學(xué)生明白體育課的目的主要用于調(diào)節(jié)人的精神狀態(tài)，既要達(dá)到鍛煉身體，又要培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，我們讀書(shū)的目的并不是完全為了升學(xué)，主要是學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，并要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多學(xué)知識(shí)。將來(lái)走向社會(huì)，既有健康的身體，又有豐富的文化知識(shí)，才能服務(wù)于社會(huì)。三、根據(jù)具體目標(biāo)進(jìn)行德育滲透體育教學(xué)中的德育教育目標(biāo)主要是愛(ài)國(guó)主義與意志品質(zhì)教育和集體主義與精神文明教育，而心理學(xué)認(rèn)為：只有在現(xiàn)實(shí)生活中，在活生生的事例中進(jìn)行教育，才是最直接和最有效的教育方法。因此教師為了達(dá)到上述目的，組織學(xué)生觀看有我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加的奧運(yùn)會(huì)或國(guó)際專項(xiàng)賽事中奪寇的重要比賽錄象，了解我國(guó)運(yùn)動(dòng)員通過(guò)艱苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，終于奪冠，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義與意志品質(zhì)的教育。利用課堂中的隊(duì)形隊(duì)列、接力跑、各種球類比賽等集體體育運(yùn)動(dòng)，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義與精神文明教育，從而讓德育教育生動(dòng)自然地滲透實(shí)施。以上看法是我個(gè)人在體育教育教學(xué)過(guò)程中，就如何落實(shí)德育教育的點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。我認(rèn)為只要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中精心備課，充分挖掘教材內(nèi)容，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育就一定能達(dá)到理想的效果。2003年，由國(guó)家“三部委”組織實(shí)施的“西部中小學(xué)遠(yuǎn)程教育”項(xiàng)目，猶如“信息高速公路”直達(dá)西部貧困地區(qū)，讓農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展起到了奠基作用。我們寧陜2007年被列入實(shí)施這一項(xiàng)目，項(xiàng)目實(shí)施近4年來(lái)，確實(shí)為農(nóng)村教師打開(kāi)了面向全國(guó)、面向世界、面向未來(lái)的一扇窗戶。優(yōu)質(zhì)教育資源就像一股清新的山外來(lái)風(fēng)，吹來(lái)了教學(xué)改革的前沿動(dòng)態(tài)信息，吹來(lái)了新的教育觀念和教育思想，吹來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)方式。然而，在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的初始階段，往往存在著五大障礙：一是遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程資源只管不用。二是遠(yuǎn)程資料的應(yīng)用繁鎖；三是學(xué)科教師對(duì)遠(yuǎn)教資源不熟悉；四是學(xué)科教師信息技術(shù)知識(shí)的缺乏所帶來(lái)的種種困惑；五是教師實(shí)際操作演練少，個(gè)別教師干脆從不和遠(yuǎn)程教育打交道。這樣既浪費(fèi)了國(guó)家的財(cái)力和物力，教師也沒(méi)有從遠(yuǎn)程教育中獲得新的教學(xué)方法和知識(shí)。一、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)，與學(xué)校信息化平臺(tái)接軌，化繁為簡(jiǎn)我們?cè)谡{(diào)查的兩所初中里，都是2007年“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程”項(xiàng)目學(xué)校，三種模式的設(shè)備都有，從現(xiàn)場(chǎng)檢查情況看，兩所初中都管理的較好，接收衛(wèi)星資源正常，備份資料經(jīng)?；?，硬件設(shè)備維護(hù)的好，但發(fā)現(xiàn)應(yīng)用率不高，所做的相關(guān)表冊(cè)只是應(yīng)付上級(jí)檢查，真正用到課堂上并不多，特別是接收到的課程資源。學(xué)生問(wèn)卷中用一題是：“除信息技術(shù)課程之外，其他科目的教師在課堂上經(jīng)常使用投影、錄像、錄音等設(shè)備輔助教學(xué)嗎？”，選擇“經(jīng)常使用”占絕大數(shù)，實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的老師特別喜歡用多媒體教室上課（遠(yuǎn)教模式三項(xiàng)目），但用的資源是來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)上的，或者是自己制作的課件，很少使用接收到的衛(wèi)星資源，造成這種現(xiàn)象是由于：一是遠(yuǎn)程教育資源與現(xiàn)行教材不配套，或者是時(shí)限不一致，有滯后的影響；二是遠(yuǎn)程教育資料應(yīng)用繁鎖，學(xué)科教師對(duì)遠(yuǎn)教資源不熟悉，很多老師找不到自己想要的資源所存放的目錄；三是學(xué)科教師實(shí)際操作演練少，信息技術(shù)知識(shí)的缺乏所帶來(lái)的種種困惑，個(gè)別教師干脆從不和遠(yuǎn)程教育打交道。盡管學(xué)校遠(yuǎn)教管理員盡職盡責(zé)的管了，但在資源上就沒(méi)用，這樣既浪費(fèi)了國(guó)家的財(cái)力和物力，教師也沒(méi)有從遠(yuǎn)程教育中獲得新的教學(xué)方法和知識(shí)。為能解決這一問(wèn)題，我認(rèn)為：第一，全國(guó)各地正在加緊建設(shè)的基礎(chǔ)教育專網(wǎng)大多沒(méi)有考慮如何與校園網(wǎng)協(xié)同，使基礎(chǔ)教育專網(wǎng)中心站和學(xué)校信息化應(yīng)用脫節(jié)。第二，各軟件廠商提供的應(yīng)用軟件之間缺乏相互操作性，不利于實(shí)現(xiàn)信息共享和數(shù)據(jù)交換。第三，遠(yuǎn)程教育資源豐富，但使用繁瑣，讓大多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)望“網(wǎng)”卻步，影響了遠(yuǎn)程教育資源的使用效率。從遠(yuǎn)程教育發(fā)展的進(jìn)程來(lái)看，教育資源簡(jiǎn)單化仍將是重中之重。隨著技術(shù)的發(fā)展和開(kāi)發(fā)者對(duì)教育信息化理解的不斷加深，未來(lái)的教育資源建設(shè)將會(huì)不斷成熟和完善。二、宣傳與示范相結(jié)合，激起應(yīng)用的熱情新鮮、新奇的事物總是容易被人注意的。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的“同步課堂、示范課、信息技術(shù)、教育資源、教育動(dòng)態(tài)、課程改革、優(yōu)質(zhì)教案”等資源，極其豐富、新穎。教學(xué)資源欄目?jī)?nèi)容涉及各科，主要提供的是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的各種良好素材，包括視頻、動(dòng)畫(huà)、POWERPOINT演示文稿等媒體資料、教學(xué)示例、習(xí)題精選等內(nèi)容，為教師組織教學(xué)活動(dòng)和制作課件做了教育可用資源上的良好補(bǔ)充。為了廣泛應(yīng)用資源，一方面采取座談、演示等多種方式，向教師主動(dòng)介紹遠(yuǎn)程教育資源所提供的豐富素材，讓學(xué)科教師熟悉遠(yuǎn)教資源，一方面組織教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源上公開(kāi)課，讓學(xué)科教師看到遠(yuǎn)教資源在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)教師利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行授課的熱情。三、培訓(xùn)與操作相結(jié)合，樹(shù)立應(yīng)用的信心四、完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，積極培育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境實(shí)際中學(xué)校硬件設(shè)備嚴(yán)重短缺的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：每個(gè)學(xué)校在上機(jī)操作時(shí)都是2-3名學(xué)生共用一臺(tái)計(jì)算機(jī)，而這些計(jì)算機(jī)都是07年遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，只有30臺(tái)學(xué)生機(jī)，而每個(gè)班都幾乎有50名學(xué)生，學(xué)校自己計(jì)算機(jī)教室設(shè)備都是01-03年建設(shè)的，幾乎全壞了，操作系統(tǒng)也跟不上現(xiàn)行教材的需求，換系統(tǒng)的話硬件又達(dá)不到；所以硬件設(shè)備跟不上也是制約信息技術(shù)教育的重要因素。所以我的做法是哪個(gè)教師買(mǎi)了電腦，我就把信號(hào)送到那個(gè)教師家里，讓他打開(kāi)電腦就能用上我們下載的遠(yuǎn)程教育資源及教育城域網(wǎng)資源。為教職工把網(wǎng)線布到每個(gè)教師的家門(mén)口,教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，部分教師有了一臺(tái)屬于自己的電腦，同時(shí)學(xué)校在各個(gè)辦公室為他們統(tǒng)一購(gòu)置了全套多媒體計(jì)算機(jī)設(shè)備，教師不論在家里或者在辦公室都能利用遠(yuǎn)程教育資源及教育城域網(wǎng)資源備課。這給我們一個(gè)啟示，在短時(shí)期內(nèi)，依靠教師自己投大資和集體出小資構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)是行得通的，更是應(yīng)該大力提倡的。對(duì)于貧困山區(qū)，這種工作思路也許為時(shí)過(guò)早，但他離我們一定不會(huì)很遠(yuǎn)，管理員就更要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，為建設(shè)和培育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。這些工作的開(kāi)展必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，必須有學(xué)校各辦公室的密切配合，如果單靠一個(gè)管理員單打獨(dú)斗，管理員付出的再多，也將是收效甚微。如果有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和各辦公室的密切配合，相對(duì)而言，學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源就一定能得到最大限度的利用。吉祥航空“拒讓門(mén)”事件C匯豐吉祥航空MAYDAY分安全標(biāo)QAAR要813E搶道風(fēng)技場(chǎng)還HLP老兄我快設(shè)迪了讓我先陪吧!www:nfdailycnMad現(xiàn)機(jī)尺有4分鐘油量無(wú)法滋讓1卡塔爾壁機(jī)Q12吉樣空「口民航局調(diào)查吉祥航空未避讓事件若違規(guī)將嚴(yán)處吉祥航空“拒讓門(mén)事件引發(fā)的思考(圖作者:來(lái)源:中國(guó)民航新聞信息網(wǎng)2011年9月16日10:27:57吉航空J(rèn)UNEYAOAIRLINES時(shí)韓籍機(jī)長(zhǎng)趙恩靜照片曝光吉祥航空韓籍機(jī)長(zhǎng)搶道引關(guān)注8月13日,因上海浦東機(jī)場(chǎng)天氣原因,卡塔爾航空公司多哈至浦東QR888航班在等待降落的過(guò)程中,該航班機(jī)組報(bào)告油量不足,申請(qǐng)備降虹橋機(jī)場(chǎng)。當(dāng)班管制員獲惡后立即啟動(dòng)優(yōu)先落地程序,要求吉祥航空公司Ho1112航班避讓,但該航班機(jī)組未能立即執(zhí)行指令。管制員隨即重新調(diào)整航班降落順序,指揮卡塔爾航空公司QR888航班安全著陸虹標(biāo)機(jī)場(chǎng)獲悉此信息后,民航華東管理局立即對(duì)比事件展開(kāi)了調(diào)查。經(jīng)過(guò)縝密調(diào)查,8月29日,民航華東地區(qū)管理局認(rèn)定吉祥航空公司機(jī)組在其他航空器宣布遇險(xiǎn)情況下拒絕按管制指令進(jìn)行避讓是一起嚴(yán)重違章行為違反了《一般運(yùn)行和飛行規(guī)則》等相關(guān)法規(guī)規(guī)章,當(dāng)事機(jī)組違背了飛行員應(yīng)有的職業(yè)操守。民航華東地區(qū)管理局依法對(duì)言祥航空公司及當(dāng)事機(jī)組作出了嚴(yán)厲處罰這一事件直接觸動(dòng)著民航業(yè)內(nèi)飛行人員、管制人員和廣大旅客的安全神經(jīng)時(shí)輿論沸沸揚(yáng)揚(yáng)。那么應(yīng)該如何看待空中交通管制指令和民用航空器飛行人員間的關(guān)系?怎么共同維護(hù)我們的藍(lán)天安全?我們將組織刊發(fā)三期文章進(jìn)行討論。本期我們邀請(qǐng)到了中國(guó)民航大學(xué)空管學(xué)院院長(zhǎng)楊新涅、中國(guó)民航科學(xué)技術(shù)研究院總飛行師劉清貴和指揮一線的管制員,讓我們看看他們?cè)趺凑f(shuō)有專家猜測(cè),吉祥航空敢于置國(guó)際規(guī)則于不顧,可能跟民航總局一刀切式地狠抓準(zhǔn)點(diǎn)率”有關(guān)。盡管事件的具體原因至今尚未查明,但這次在航班“正點(diǎn)”與安全之間展開(kāi)的危險(xiǎn)博弈,所折射出的行業(yè)弊病,也引發(fā)了業(yè)界反思民航華東局正對(duì)事件展開(kāi)調(diào)查據(jù)這則描述“卡航驚魂”的網(wǎng)帖稱,8月13日,在上海虹橋機(jī)場(chǎng)上空,一架吉祥航空公司航班在已知后面一架卡塔爾航空公司客機(jī)燃油即將耗盡、連續(xù)發(fā)出"MAYDAY”求救信號(hào),并且當(dāng)班空中管制員明確要求吉祥航空做出避讓的情況下竟不避讓。致使卡航落地后只剩下5分鐘的油料,險(xiǎn)釀機(jī)毀人亡的重大災(zāi)難。記者留意到,這一消息被網(wǎng)友發(fā)至微博后,被轉(zhuǎn)發(fā)了近兩萬(wàn)次,引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱議和對(duì)吉祥航空的質(zhì)疑針對(duì)洶洶網(wǎng)議,記者昨日多方聯(lián)系吉祥航空和民航華東局,以求證各種網(wǎng)絡(luò)傳言的真實(shí)度,但均未得到正面回答。吉祥航空有關(guān)負(fù)責(zé)人孫先生對(duì)記者表示,現(xiàn)在事件還在調(diào)查當(dāng)中,具體情況不方便透露。至于民航華東局有關(guān)人士的電話,則·直無(wú)人接聽(tīng)。24日夜間,吉祥航空和民航華東局曾先后在其官網(wǎng)上作出回應(yīng),確證了此事確有其事民航華東局在一則題為《民航華東局對(duì)吉祥航、卡塔爾航進(jìn)行調(diào)查》的消息稿中稱,8月13日,因浦東機(jī)場(chǎng)天氣原因,卡塔爾航空公司QR888航班在等待降落過(guò)程中,航班機(jī)組報(bào)告油量不足,申請(qǐng)備降虹橋機(jī)場(chǎng)?！爱?dāng)班管制員隨后要求吉祥航空公司Ho1112航班避讓,但該航班機(jī)組未能立即執(zhí)行指令。管制員隨即重新調(diào)整航班降順序,指揮卡塎爾航空公司ρR888航班安全著陸虹橋機(jī)場(chǎng)?！泵窈饺A東地區(qū)管理局并稱“正對(duì)事件展開(kāi)調(diào)查”吉祥航空“搶道”機(jī)長(zhǎng)或涉刑責(zé)最高甚至可判死刑(圖)間法研究中心研究員張起淮在接受羊城晚報(bào)的航班已經(jīng)發(fā)出MAYDA聲胬將親