蒙氏科學(xué)文化教育精編版教學(xué)課件_第1頁
蒙氏科學(xué)文化教育精編版教學(xué)課件_第2頁
蒙氏科學(xué)文化教育精編版教學(xué)課件_第3頁
蒙氏科學(xué)文化教育精編版教學(xué)課件_第4頁
蒙氏科學(xué)文化教育精編版教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩84頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

科學(xué)文化蒙臺梭利對科學(xué)的看法認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的能力是在3歲左右,她主張充分利用孩子宜于吸收文化的時期,以使他們牢固的把握其民族與社會所特有的文化本質(zhì)蒙臺梭利科學(xué)文化的特征■文化教育是全球性、整體性的。幼兒時透過操作、透過感官來學(xué)習(xí)科學(xué)文化,是一種體驗式的方法?！鼋處熕龅氖墙探o孩子認(rèn)知世界的基本能力,要給孩子留有想象和探索的空間,同時要注意提高冰保護孩子的興趣■教師追求的是一種看待事物的態(tài)度一一公正、平和、博愛。二、學(xué)習(xí)科學(xué)文化的目的在教給孩子自然生命、現(xiàn)象的過程中,激發(fā)孩子對大自然的熱愛,并透過自發(fā)的學(xué)習(xí),讓孩子體驗自然與真實以及自身的責(zé)任,并激發(fā)孩子的耐、細、愛、信心,孩子有老師的指導(dǎo),會尋著人類自然發(fā)展的方式,而促進本身的發(fā)展與成長。三、指導(dǎo)原則1.教師需要汲取、充實自然、人文的專業(yè)知識。2.教師應(yīng)培養(yǎng)豐富的創(chuàng)造力和敏銳的觀察力。3.教師應(yīng)不斷的收集、研發(fā)有關(guān)自然、人文適合兒童的教具4.教師應(yīng)尊重、鼓勵兒童,接納兒童的不同意見,引導(dǎo)兒童創(chuàng)造。5.在準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,教師應(yīng)讓兒童自己動手操作,鼓勵從中觀察、思考,而培養(yǎng)幼兒積極主動的探索精神◆自然科學(xué)動物,植物,物質(zhì)形態(tài),地質(zhì),天文,聲、光、電、磁?！羧宋目茖W(xué)地理,歷史,各國的風(fēng)俗文化,因為時間演變所發(fā)生的內(nèi)容。(后面兩部分內(nèi)容融入到地理、歷史里)■有生命、無生命工作介紹:◆生命--尋找活動:有生命、無生命

材料準(zhǔn)備1塑料袋2兩個托盤\兩張小毯:綠色“有生命”、淺棕色“無生命”3兩張字卡“有生命、無生命”

展示過程:1.活動前的準(zhǔn)備:“我們要去尋找一些有生命、無生命的東西……(講注意事項2組織好孩子并分給每一個孩子一個塑料袋3去室外開始尋找活動4.回活動室后,開始分類活動(1)工作毯上放兩個托盤\兩張小毯和兩張字卡(讀卡),代表“有生命”“無生命”。)老師先把自己塑料袋里的東西進行分類,然后讓孩子進行分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論