教研組年終工作總結(jié)樣本（二篇）

第5頁共5頁教研組年?終工作總?結(jié)樣本?有人說，?一個人可?以走得很?快，一群?人可以走?得很遠(yuǎn)。?結(jié)伴同行?，往往會?收獲旅途?中不同的?風(fēng)景。小?學(xué)語文教?研組的老?師們亦師?亦友，在?語文教學(xué)?教研之路?上攜手同?行。學(xué)校?語文教研?組共有_?___人?，中青結(jié)?合。中年?教師的帶?頭示范，?青年教師?的大膽創(chuàng)?新，形成?了教研組?的一大亮?點(diǎn)。老師?們本著“?簡簡單單?教語文，?快快樂樂?勤耕耘”?的思想踏?踏實(shí)實(shí)地?走在教學(xué)?之路上，?品嘗著教?學(xué)帶給我?們的幸福?與快樂。?本學(xué)期?在學(xué)校的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?下，按照?學(xué)期初制?定的工作?計(jì)劃，教?研組成員?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，真抓實(shí)?干，以全?面提高學(xué)?生語文素?養(yǎng)為目的?，形式多?樣地開展?語文教學(xué)?工作，圓?滿地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)教?研工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下。一?、集體活?動是高效?課堂的頂?梁柱為?了探討教?學(xué)的有效?性，打造?高效課堂?，本學(xué)期?我們繼續(xù)?開展主題?教研活動?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)理論，?豐富專業(yè)?知識。每?位語文教?師結(jié)合教?學(xué)實(shí)際確?定___?_個教研?主題，根?據(jù)主題教?師們尋找?理論資料?開展學(xué)習(xí)?，使教研?組成為一?個學(xué)習(xí)型?組織，大?家能持續(xù)?地系統(tǒng)學(xué)?習(xí)，創(chuàng)造?和共享資?源。通?過主題教?研使每位?教師自覺?成為教研?活動的主?體，調(diào)動?教師專業(yè)?發(fā)展的自?主鉆研精?神，讓教?學(xué)研究和?教師的日?常教學(xué)實(shí)?踐融為一?體，有效?的促進(jìn)課?堂教學(xué)的?高效化。?二、組?織活動是?教師能力?的試金石?課堂是?教師的主?陣地，課?上教師如?何組織高?效有序的?課堂活動?是檢驗(yàn)課?堂建設(shè)成?功與否的?重要標(biāo)準(zhǔn)?。為了檢?驗(yàn)主題學(xué)?習(xí)的效果?，推動“?自主、合?作、探究?、靈動”?課堂建設(shè)?，我們采?用“課例?+研討+?反思”的?形式組織?聽評課活?動。本?學(xué)期教研?組共聽評?課___?_節(jié)，課?例形式豐?富，有繪?本閱讀指?導(dǎo)課、整?本書閱讀?匯報(bào)課、?習(xí)作指導(dǎo)?課、精讀?感悟課、?單元復(fù)習(xí)?課等。教?師們精心?備課，課?堂教學(xué)效?果較好。?評課環(huán)節(jié)?我們努力?改變“你?好我好大?家好”的?無效評課?形式，把?研究作為?評課的常?態(tài)。先有?執(zhí)教教師?反思，然?后大家對?課堂整體?或是細(xì)節(jié)?進(jìn)行討論?琢磨，實(shí)?現(xiàn)了思維?的碰撞，?最后教師?做好反思?形成教研?活動記錄?。聽評?課活動的?開展使語?文教師們?認(rèn)識到要?積極努力?提升自身?素質(zhì)，不?斷學(xué)習(xí)，?博采眾長?，在反思?中提升自?我，在同?伴互助中?發(fā)展自我?，在專家?引領(lǐng)中完?善自我。?三、學(xué)?習(xí)形式是?學(xué)生發(fā)展?的聚寶盆?為了讓?每一位學(xué)?生都真正?投入到學(xué)?習(xí)中去，?提高課堂?上學(xué)生的?主體意識?，提高教?學(xué)效率，?在學(xué)校的?統(tǒng)一安排?下，三四?年級采用?小組合作?學(xué)習(xí)模式?。語文老?師們大膽?嘗試，積?極探索，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。課堂上?，組員與?組員之間?、小組與?小組之間?的競爭合?作、交流?探討，真?正把學(xué)習(xí)?變成了學(xué)?生自己的?事情，學(xué)?習(xí)真正發(fā)?生在每一?位學(xué)生的?身上，人?人都是學(xué)?習(xí)的小主?人。青?山之外還?有青山，?高樓之外?還有高樓?，美好的?風(fēng)景始終?在前行的?路上。教?學(xué)之路其?修遠(yuǎn)，時(shí)?刻上下求?索之。帶?著一絲期?待，前行?才更激情?無限，帶?著一顆堅(jiān)?定的心，?前行才更?鏗鏘有力?，乘風(fēng)破?浪正遠(yuǎn)航?，在接下?來的工作?中，賈黃?小學(xué)語文?組將繼續(xù)?秉承扎扎?實(shí)實(shí)的教?學(xué)教研工?作作風(fēng)，?帶領(lǐng)學(xué)生?們走向充?滿詩意的?遠(yuǎn)方!?教研組年?終工作總?結(jié)樣本（?二）一?個學(xué)期緊?張的教學(xué)?、教研工?作結(jié)束了?，根據(jù)本?學(xué)期實(shí)際?情況，現(xiàn)?將英語教?研組工作?匯報(bào)如下?：1。?教研活動?落實(shí)本?學(xué)期教研?周我們英?語組有夏?建紅老師?上研討課?，先由夏?老師老師?初次備課?再執(zhí)教，?全組全組?成員元聽?課、磨課?幫助二次?備課，再?登講臺，?進(jìn)行再磨?再聽最后?在全體教?師前進(jìn)行?展示課堂?、聽磨課?過程、評?課，這樣?全組的成?員都獲得?了不同程?度的提高?有了明顯?的進(jìn)步。?每一次?的教研活?動，我們?都精心準(zhǔn)?備，結(jié)合?實(shí)際情況?。本學(xué)期?主要開展?了英語教?研周的磨?課及展示?活動；備?課稿建議?研讀討論?；PEP?5教材解?讀討論、?學(xué)習(xí)；教?案、作業(yè)?等教學(xué)常?規(guī)的檢查?工作；教?師素養(yǎng)提?升活動等?。我們做?到每次教?研不缺席?，人人參?與并且陳?曉靜老師?成為區(qū)學(xué)?科教師骨?干班成員?，良好的?教研氛圍?是成功教?研的開始?。2。?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?落實(shí)情況?英語教?研組每月?安排的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)?容都是結(jié)?合教學(xué)實(shí)?際存在的?一些問題?，讓這些?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?成為指導(dǎo)?英語教師?教學(xué)的準(zhǔn)?繩，這些?內(nèi)容的安?排，讓老?師們走向?了進(jìn)步的?階梯，例?如英語組?在___?_月份有?素養(yǎng)考試?的活動，?而解讀的?主題是P?EP5的?復(fù)習(xí)課解?讀，因此?，我們在?____?月份業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容定成了?有關(guān)復(fù)習(xí)?教學(xué)教材?解讀的主?題。3?。競賽活?動除了?學(xué)校舉辦?的相關(guān)競?賽活動之?外，只要?有各類競?賽活動，?我們都會?積極組織?學(xué)生參加?競賽，但?由于學(xué)科?特點(diǎn)，我?們目前只?接到溫州?市英語書?寫大賽組?委會的邀?請，并我?們連續(xù)幾?年在參加?這個活動?，并成立?了英語書?寫社團(tuán)。?4。齊?心協(xié)力的?團(tuán)隊(duì)精神?我們英?語組是一?個比較特?殊的隊(duì)伍?，因?yàn)槿?校四個教?研組中，?英語教研?組的人數(shù)?最少，只?有___?_人，人?再少也是?一個組，?我們需要?完成的工?作與其他?組是一樣?的，而我?們平均分?配下來的?工作，則?要比其他?組人多，?因?yàn)槲覀?組人的總?數(shù)少。盡?管這樣，?英語教研?組的每一?位成員無?論分配到?什么工作?，大家都?會欣然接?受，齊心?協(xié)力，從?無怨言，?不拖拉完?成各項(xiàng)任?務(wù)，我覺?得這是我?們組一大?亮點(diǎn)，相?信在今后?的教研等?各項(xiàng)活動?中，大家?會一如既?往地認(rèn)真?去做。?5。新學(xué)?期思路：?1)繼?續(xù)加強(qiáng)新?課標(biāo)的學(xué)?習(xí)、研討?活動，同?時(shí)新課標(biāo)?應(yīng)人手一?冊，這樣?便于學(xué)