大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報告總結(jié)書（二篇）

第12頁共12頁大學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)報?告總結(jié)書?一、實(shí)?習(xí)目的?頂崗實(shí)習(xí)?是教育部?下發(fā)的關(guān)?于高職高?專院校人?才培養(yǎng)工?作水平評?估指標(biāo)補(bǔ)?充規(guī)定。?這一規(guī)定?既貼合高?職高專教?學(xué)大綱教?學(xué)安排，?又有利于?對高職高?專學(xué)生進(jìn)?行職業(yè)素?質(zhì)方面的?強(qiáng)化訓(xùn)練?，使學(xué)生?提前了解?社會，增?強(qiáng)崗位意?識和崗位?職責(zé)感，?最大限度?提高其綜?合素養(yǎng)，?此項(xiàng)安排?是高職高?專院校教?學(xué)體制改?革的一項(xiàng)?舉措。?頂崗實(shí)習(xí)?就是安排?學(xué)生離校?走入工作?一線，進(jìn)?行勞動鍛?煉。頂崗?，顧名思?義，是在?生產(chǎn)一線?的諸多崗?位，從事?生產(chǎn)性勞?動。在實(shí)?習(xí)中我們?要學(xué)習(xí)什?么了一?、轉(zhuǎn)變觀?念。轉(zhuǎn)變?觀念就是?讓我們從?大學(xué)生活?、學(xué)習(xí)中?切換到現(xiàn)?實(shí)社會中?去。高職?培養(yǎng)學(xué)生?的目標(biāo)是?貼合社會?要求的技?術(shù)性、應(yīng)?用性人才?，如：基?層領(lǐng)導(dǎo)、?技術(shù)員、?工程師、?高級技工?。要適應(yīng)?社會的要?求，首先?就要在思?想觀念上?適應(yīng)社會?，了解社?會對高職?大學(xué)生的?要求，個?性是職業(yè)?素養(yǎng)上應(yīng)?當(dāng)具備哪?些以利做?到缺什么?補(bǔ)什么。?這就是我?們在實(shí)習(xí)?中要做到?的。二?、增強(qiáng)崗?位意識。?作為一名?高職畢業(yè)?生，我畢?業(yè)后走向?社會，大?多是從事?一線工作?，基本上?都要從基?層做起，?這是我們?高職生必?走之道。?每一個崗?位都有他?特有的作?用，干一?行，愛一?行，專一?行，是一?種崗位職?責(zé)，是一?種職業(yè)品?質(zhì)，用人?單位很注?重這種品?質(zhì)。這種?崗位職責(zé)?是一名員?工走向成?功的必經(jīng)?之路。要?增強(qiáng)崗位?職責(zé)，就?務(wù)必頂崗?深入到生?產(chǎn)一線進(jìn)?行腳踏實(shí)?地的工作?，兢兢業(yè)?業(yè)的去做?，只有這?樣，才能?磨練和增?強(qiáng)我們的?崗位職責(zé)?感，這是?現(xiàn)代社會?對高職生?的基本要?求。壓也?是我們要?努力的。?三、增?強(qiáng)社會經(jīng)?驗(yàn)。增強(qiáng)?社會經(jīng)驗(yàn)?，也是增?加工作經(jīng)?驗(yàn)。一名?高職畢業(yè)?的大學(xué)生?在應(yīng)對用?人單位面?試時，別?人很自然?要問到你?有無工作?經(jīng)驗(yàn)，這?道門檻攔?住了不少?大學(xué)生。?因此，頂?崗實(shí)習(xí)不?僅僅僅是?一種勞動?鍛煉，更?重要的是?透過實(shí)踐?增強(qiáng)工作?潛力，增?加工作中?的溝通和?適應(yīng)潛力?，增強(qiáng)做?人的才干?;實(shí)踐出?真知，實(shí)?踐長才干?。有了適?當(dāng)?shù)捻攳?實(shí)習(xí)并能?順利拿到?一份頂崗?實(shí)習(xí)合格?證，為以?后的工作?打下基礎(chǔ)?。四、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?企業(yè)員工?的愛崗敬?業(yè)精神。?在工廠，?都有嚴(yán)格?要求。每?項(xiàng)工作都?有特定的?作用，猶?如一臺運(yùn)?轉(zhuǎn)的機(jī)器?，即使是?一顆普通?的螺絲釘?，其作用?也是不可?忽視的。?因此，愛?崗敬業(yè)從?必須好處?上講，是?企業(yè)穩(wěn)定?發(fā)展的基?石，也是?企業(yè)用人?的基本要?求。也是?我們畢業(yè)?生要學(xué)習(xí)?的;認(rèn)真?學(xué)習(xí)企業(yè)?員工的吃?苦耐勞精?神認(rèn)真學(xué)?習(xí)員工的?嚴(yán)肅認(rèn)真?的工作態(tài)?度;認(rèn)真?學(xué)習(xí)員工?的誠實(shí)、?守時品質(zhì)?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)企業(yè)的?科學(xué)管理?技能、企?業(yè)文化、?制造技術(shù)?。因此，?我們實(shí)習(xí)?生，就是?要在優(yōu)秀?企業(yè)去磨?練，去鍛?煉，在實(shí)?踐中增長?管理才干?，增長做?人的才干?。這對?今后走向?社會，應(yīng)?聘崗位時?，無疑是?十分有益?的。頂崗?實(shí)習(xí)在工?學(xué)結(jié)合教?學(xué)模式中?起著培養(yǎng)?我們職業(yè)?技能與職?業(yè)意識的?重要作用?，對我們?走出校園?、認(rèn)識社?會起著橋?梁作用。?真實(shí)的企?業(yè)環(huán)境有?助于我們?增強(qiáng)現(xiàn)場?工作潛力?，了解最?新動態(tài)，?發(fā)展創(chuàng)新?思維和團(tuán)?隊(duì)合作精?神，提高?服務(wù)意識?，建立良?好的人際?關(guān)系，具?有傳統(tǒng)課?堂教學(xué)無?法企及的?優(yōu)勢。?二、實(shí)習(xí)?時間：_?___年?____?月___?_日至今?三、實(shí)?習(xí)地點(diǎn)：?____?區(qū)___?_路__?__號_?___廣?場重慶店?負(fù)一樓K?205a?、K__?__號?四、實(shí)習(xí)?單位和部?門實(shí)習(xí)?單位：重?慶尚莊科?技有限公?司實(shí)習(xí)?部門：銷?售部五?、實(shí)習(xí)資?料我的?實(shí)習(xí)生活?是從__?__年_?___月?____?日開始的?。實(shí)習(xí)一?開始，由?于處于暑?假銷售旺?季公司人?員配備很?不完整，?這使我一?進(jìn)入公司?就接觸業(yè)?務(wù)。由于?我一開始?對公司的?產(chǎn)品不熟?悉并且我?沒有從事?相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?。于是在?我一開始?的幾個周?內(nèi)每晚都?要工作到?很晚，基?本上每一?天我來得?最早走得?最晚，真?的個性辛?苦。盡管?如此，我?毫無成績?，這讓我?很著急，?看著別人?成交一個?又一個的?單子，我?心里充滿?了羨慕甚?至是嫉妒?。但是我?毫不氣壘?，我相信?只要我一?如既往的?努力，成?功遲早會?找上門的?。就這樣?，透過近?兩周緊張?而充實(shí)的?適應(yīng)，我?逐漸適應(yīng)?了公司工?作，熟悉?了公司各?種產(chǎn)品的?性能以及?銷售的小?方法，使?自己的工?作潛力大?大提高，?也使自己?在公司領(lǐng)?導(dǎo)心目中?的地位的?到了極大?的提升，?為自己介?入公司更?核心的工?作帶給了?一個良好?的機(jī)會。?這一切讓?我深刻地?體會到做?任何事情?都務(wù)必盡?自己最大?的努力，?也只有盡?了自己最?大的努力?才能將工?作好、做?扎實(shí)，才?能得到領(lǐng)?導(dǎo)和同事?的認(rèn)可，?這段艱難?的經(jīng)歷將?激勵我在?以后的日?子更加努?力的付出?，因?yàn)橹?有付出才?有可能獲?得成功。?我原本?是一個挺?內(nèi)向的人?，不是很?善于和別?人交流溝?通，總是?在沉默中?獨(dú)來獨(dú)往?，這種生?活習(xí)慣也?許在學(xué)校?中不會產(chǎn)?生太多的?負(fù)面影響?，但是在?公司中，?各種工作?需要大家?團(tuán)結(jié)協(xié)作?來完成，?任何人單?打獨(dú)斗都?很難把工?作作好，?這使我初?到單位很?不適應(yīng)這?種整體化?、系統(tǒng)化?的工作環(huán)?境，所以?一開始我?的工作做?的很差，?這使我充?分認(rèn)識到?交流溝通?的重要性?，交流和?溝通是解?決困難、?創(chuàng)造機(jī)遇?的有效途?徑。到了?此刻雖然?我此刻的?與客戶的?交流潛力?還不是那?么的盡善?盡美，但?我已經(jīng)能?夠快速的?讓一個陌?生人相信?我所銷售?的產(chǎn)品，?以及我所?能帶給的?售后服務(wù)?。在現(xiàn)?有的市場?經(jīng)濟(jì)社會?里，現(xiàn)金?為王，如?何掌握現(xiàn)?金，那就?控制學(xué)校?工作總結(jié)?銷售，而?銷售這是?一個人如?何在短短?的時間內(nèi)?獲得另外?一個人的?信任，這?信任只有?靠適當(dāng)?shù)?交流才能?夠獲得，?這對于一?個成功的?銷售人員?，乃至一?個成功的?企業(yè)所必?備的條件?。頂崗?實(shí)習(xí)是我?們初步踏?入社會的?開始，也?是我們真?正踏上工?(___?_年度播?音主持實(shí)?習(xí)報告)?作崗位的?墊腳石，?只有這一?步走穩(wěn)了?，以后才?會更順利?，以前我?一向堅(jiān)信?自己的潛?力，但是?在短暫的?實(shí)習(xí)過程?中我深深?的感覺到?自己所學(xué)?知識的膚?淺和在實(shí)?際運(yùn)用中?的專業(yè)知?識的匱乏?，剛開始?的一段時?間里，對?一些工作?感到無從?下手，茫?然不知所?措，這讓?我感到十?分的難過?。在學(xué)校?總以為自?己學(xué)的知?識已經(jīng)夠?多，但是?接觸到實(shí)?際后，才?發(fā)現(xiàn)自己?明白的是?多么少，?這時真正?領(lǐng)悟到學(xué)?無止境的?含義。?實(shí)習(xí)的日?子讓我收?獲了大學(xué)?課堂里沒?有的知識?，以及為?人處事的?許多道理?與方法，?學(xué)會了自?主學(xué)習(xí)，?也學(xué)會了?持續(xù)自強(qiáng)?不息和持?之以恒的?良好心態(tài)?。如今有?不少學(xué)生?實(shí)習(xí)時都?覺得課堂?上學(xué)的知?識用不上?，出現(xiàn)挫?折感，可?我覺得，?要是沒有?書本知識?作鋪墊，?又怎樣能?應(yīng)付瞬息?萬變的社?會呢頂崗?實(shí)習(xí)是一?次我們用?自己的眼?和耳去感?受社會的?機(jī)會，透?過頂崗實(shí)?習(xí)，我受?益匪淺，?對社會有?了更為詳?盡而深刻?的了解。?在頂崗?實(shí)習(xí)的過?程中我明?白了許多?。首先明?確頂崗實(shí)?習(xí)的目的?，在于透?過理論與?實(shí)際的結(jié)?合、學(xué)校?與社會的?溝通，進(jìn)?一步提高?學(xué)生的思?想覺悟、?業(yè)務(wù)水平?，尤其是?觀察、分?析和解決?問題的實(shí)?際工作潛?力以及待?人接物與?外界溝通?的潛力，?以便把學(xué)?生培養(yǎng)成?為具有較?強(qiáng)實(shí)踐潛?力、良好?職業(yè)道德?、高技能?、高素質(zhì)?的，能夠?主動適應(yīng)?社會主義?現(xiàn)代化建?設(shè)需要的?高素質(zhì)的?復(fù)合型人?才。頂崗?實(shí)習(xí)、工?學(xué)結(jié)合是?現(xiàn)代職業(yè)?教育的一?種學(xué)習(xí)模?式，是把?生產(chǎn)勞動?和社會實(shí)?踐相結(jié)合?的一種人?才培養(yǎng)模?式。其基?本形式是?學(xué)校與企?事業(yè)用人?單位合作?培養(yǎng)學(xué)生?，學(xué)生透?過工學(xué)交?替完成學(xué)?業(yè)。透?過這次實(shí)?習(xí)，我發(fā)?現(xiàn)了自己?看問題的?角度，思?考問題的?方式也逐?漸開拓，?這與實(shí)踐?密不可分?，在實(shí)踐?過程中，?我又一次?感受充實(shí)?，感受成?長。1?、要有較?強(qiáng)崗位意?識。作?為一名應(yīng)?屆畢業(yè)生?，畢業(yè)后?走向社會?，大多是?從事一線?工作，有?勞動性的?，有營銷?性的，基?本上都要?從基層做?起，這是?高職生必?走之道。?每一個崗?位都有他?特有的作?用，干一?行，愛一?行，專一?行，這不?僅僅是一?種崗位職?責(zé)，還是?一個人基?本的是一?種職業(yè)品?質(zhì)。不僅?僅用人單?位很注重?這種品質(zhì)?，而且這?種崗位職?責(zé)能夠加?速走向成?功的必經(jīng)?之路。增?強(qiáng)崗位職?責(zé)，務(wù)必?深入到生?產(chǎn)一線，?兢兢業(yè)業(yè)?的去做，?只有這樣?，才能磨?練我們的?意志提升?我們職責(zé)?感，這是?現(xiàn)代社會?對一個成?功人士的?基本要求?。2、?在工作中?要有良好?的學(xué)習(xí)潛?力。在?工作中，?我們會遇?到各種各?樣的問題?。人不是?以來就明?白所有道?理的。所?以我要不?斷的提升?自己，找?相關(guān)途徑?來解決問?題。只有?這樣我們?才能夠快?速的解決?問題，畢?竟在工作?中，我們?不能把問?題推給別?人，推給?別人不僅?僅僅是對?工作的不?負(fù)職責(zé)也?是對自己?不負(fù)職責(zé)?，畢竟不?經(jīng)風(fēng)雨如?何能見彩?虹。3?、要明白?良好的人?際關(guān)系是?我們順利?工作的保?障。在?工作之中?不只是同?技術(shù)、同?設(shè)備打交?道，更重?要的是同?人的交往?。所以必?須要掌握?好同事之?間的交往?原則和社?交禮儀。?這也是我?們平時要?注意的。?我在這方?面得益于?在學(xué)校學(xué)?生會的長?期的鍛煉?，使我有?一個比較?和諧的人?際關(guān)系，?為順利工?作創(chuàng)造了?良好的人?際氛圍。?另外在工?作之中自?己也有很?多不足的?地方。例?如：缺乏?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，缺乏對?相關(guān)行業(yè)?的標(biāo)準(zhǔn)掌?握等。所?在我常提?醒自己必?須不要怕?苦怕累，?在掌握扎?實(shí)的理論?知識的同?時加強(qiáng)實(shí)?踐，做到?理論聯(lián)系?實(shí)際。另?一方面要?不斷的加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)新知?識、新技?術(shù)。4?、要不斷?積累社會?經(jīng)驗(yàn)。?增強(qiáng)社會?經(jīng)驗(yàn)，也?是增加工?作經(jīng)驗(yàn)。?一名畢業(yè)?的大學(xué)生?在應(yīng)對用?人單位面?試時，別?人很自然?要問到你?有無工作?經(jīng)驗(yàn)，這?道門檻攔?住了不少?大學(xué)生。?因此，頂?崗實(shí)習(xí)不?僅僅僅是?一種勞動?鍛煉，更?重要的是?透過實(shí)踐?增強(qiáng)工作?潛力，增?加工作中?的溝通和?適應(yīng)潛力?，增強(qiáng)做?人的才干?;實(shí)踐出?真知，實(shí)?踐長才干?。有了適?當(dāng)?shù)捻攳?實(shí)習(xí)并能?順利拿到?一份頂崗?實(shí)習(xí)合格?證，這對?今后走向?社會，應(yīng)?聘崗位時?，無疑是?十分有益?的。5?、要認(rèn)真?學(xué)習(xí)企業(yè)?的科學(xué)管?理技能。?管理是?一門科學(xué)?，更是一?門學(xué)問和?藝術(shù)。科?學(xué)的管理?，能給企?業(yè)插上騰?飛的翅膀?。我們選?取學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)的?平臺時，?選取一個?好的企業(yè)?，個性是?科學(xué)管理?好的明星?企業(yè)，對?實(shí)習(xí)學(xué)生?來講，無?形中就會?增長他們?的科學(xué)而?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?理意識。?在這種環(huán)?境下，企?業(yè)員工綜?合素養(yǎng)有?較大提升?。用他們?自己的話?說：從中?興走出去?的員工，?能夠勝任?其他企業(yè)?的主管。?企業(yè)一席?話，證明?管理出效?益，管理?出人才，?管理促發(fā)?展的硬道?理。因此?，我們的?實(shí)習(xí)生，?就是要在?這樣的明?星企業(yè)去?磨練，去?鍛煉，在?實(shí)踐中增?長管理才?干，增長?做人的才?干。6?、要學(xué)會?如何保護(hù)?自己在?社會當(dāng)中?，人上一?百，形形?色色。不?是所有的?人都是我?們想象當(dāng)?中那么完?美，社會?有好人也?有壞人，?也許，你?一句不經(jīng)?意話就得?罪一個人?，也許，?你工作潛?力太強(qiáng)影?響到了一?個人，他?就會嫉妒?也會憤怒?，從而讓?你在工作?中添加麻?煩。社會?還有一些?人，他們?會為了他?們的利益?，毫不猶?豫的侵占?你的勞動?所得，并?且完全合?乎法律要?求，應(yīng)對?這些狀況?，我們就?要好好的?保護(hù)自己?。這次?的實(shí)習(xí)可?謂是獲益?匪淺，無?論是自己?收獲到的?種.種技?能還是自?己身上存?在的不足?，這對于?自身的發(fā)?展都是一?種進(jìn)步。?首先除去?自己學(xué)到?的，對于?自己身上?存在的不?足，自己?能夠在發(fā)?現(xiàn)了自己?的缺點(diǎn)后?透過改善?來完善自?己，同時?還能夠時?時提醒自?己，督促?著自己向?前，這何?嘗不是一?種破繭成?蝶的開始?。人只有?在不斷的?進(jìn)步后才?能讓自己?的價值得?到最完美?的體現(xiàn)。?大學(xué)生?頂崗實(shí)習(xí)?報告總結(jié)?書（二）?按照學(xué)?校的規(guī)定?，大三上?半年，每?個學(xué)生都?要進(jìn)行實(shí)?習(xí)的訓(xùn)練?，在教育?實(shí)習(xí)和頂?崗實(shí)習(xí)之?間我選取?了后者。?之后事實(shí)?證明我的?選取是明?智的。?于是，我?被分到了?威縣二中?進(jìn)行為期?半年的頂?崗實(shí)習(xí)工?作，__?__月三?十號，威?縣廣宗的?所有實(shí)習(xí)?生到達(dá)了?實(shí)習(xí)學(xué)校?，威縣二?中的環(huán)境?很好，我?們二中的?這個小組?被安排在?了一個小?院子里，?一切都比?想象中的?好很多。?我所在的?威縣二中?有初中和?高中學(xué)部?，在來到?這的第二?天我們就?分別被分?到了不同?的年級組?，出乎我?的意料，?我被分到?了高二年?級組教生?物，我的?指導(dǎo)班主?任和指導(dǎo)?老師都是?王倩伏老?師一個人?，實(shí)習(xí)班?級是高二?四班，雖?說是在完?成大三的?學(xué)業(yè)，理?論上說，?也是步入?了正規(guī)的?工作，懷?著對一切?好奇的心?理，我信?心百倍的?開始了我?的實(shí)習(xí)班?主任和教?師工作。?在二中?頂崗實(shí)習(xí)?的半年生?活，我將?它分為三?大塊，即?教學(xué)工作?、班主任?工作和日?常的人際?交往的學(xué)?習(xí)。在?教學(xué)方面?，經(jīng)驗(yàn)的?交流是必?不可少的?，實(shí)習(xí)過?程中，我?們進(jìn)行了?小組之間?的聽課活?動，透過?組員互評?，能夠指?出每個人?授課的優(yōu)?缺點(diǎn)，互?相學(xué)習(xí)，?互相借鑒?。透過?聽其他組?員的一些?課和自己?這半年來?的教課經(jīng)?歷，我也?總結(jié)了一?些經(jīng)驗(yàn)。?首先，備?課充分。?教師在上?講臺之前?的準(zhǔn)備工?作要充分?，這不單?單指對知?識的熟悉?度，還有?語言的組?織，教授?的方式，?授課的順?序，重難?點(diǎn)的劃分?……這就?是說，一?節(jié)課四十?五分鐘，?要花費(fèi)你?課上幾倍?的時間去?準(zhǔn)備，這?樣才能在?上課之前?做到心有?成竹。其?次，聲音?。教師在?上課時，?主要的媒?介就是一?個老師的?說話聲音?，授課時?，聲音不?但要做到?洪亮和穿?透力，而?且，語句?要抑揚(yáng)頓?挫，語調(diào)?不能過于?平淡，這?樣才不至?于是學(xué)生?對這堂課?有疲憊感?。然后，?交流。上?課不是老?師一個人?的表演，?上課的目?的是讓學(xué)?生掌握知?識，所以?，和學(xué)生?之間的互?動是十分?重要的。?再次，感?情色彩。?每個教師?授課給人?的感覺是?不同的，?這就是說?，要想給?人以最容?易理解的?感覺，就?要求教師?要帶有一?個良好的?感情色彩?，這樣，?才能讓學(xué)?生喜歡聽?某位老師?的課，所?以，教課?過程中教?師個人的?感情也是?至關(guān)重要?的。最后?，師生關(guān)?系。良好?的師生關(guān)?系能大大?提高課堂?的效率，?良好的師?生關(guān)系最?大的前提?就是老師?要愛學(xué)生?，只有讓?他們感覺?到老師的?愛才能使?這個老師?受到學(xué)生?們的歡迎?。__?__月二?十六號，?師大的夏?曉燁教授?和王文華?教授來到?了威縣二?中，并且?，我很榮?幸的成為?了他們的?聽評對象?。兩位教?授以及專?業(yè)老師姜?老師和王?老師高老?師在聽完?我的一堂?課后都做?了相應(yīng)的?評價，夏?老師給我?的肯定是?對我莫大?的鼓舞。?班主任?工作方面?，也讓我?獲得了很?多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。班?主任不僅?僅僅是一?名教師，?她同時承?擔(dān)著學(xué)生?的知己、?母親等很?多職責(zé)。?透過將近?半年的班?主任實(shí)習(xí)?工作，使?我對班主?任工作有?了不同的?認(rèn)識，要?想切實(shí)做?好班主任?工作，管?理好班級?，贏得學(xué)?生的信任?與尊重，?并不是一?件簡單的?事。首?先，要懷?有愛心。?普通的教?師要懷有?愛心，作?為一名班?主任更是?要有愛心?。在老師?眼里，學(xué)?生們雖然?都只是孩?子，但他?們完全能?夠把你的?行為看得?透徹，如?果你愛學(xué)?生，并把?這種愛帶?到與學(xué)生?的相處中?去，他們?就能感覺?到，這位?老師的愛?，同時，?這位老師?也會贏的?學(xué)生們的?愛戴。其?次，平等?相待。作?為班級的?管理者會?有很多權(quán)?利去支配?一些利益?關(guān)系，所?以，班主?任在處理?班級事務(wù)?時，必須?要在心里?立一把秤?，要絕對?公平的對?待每一位?學(xué)生，只?有這樣，?才不至于?在學(xué)生中?留下老師?偏心的印?象，才能?使自己在?學(xué)生中樹?立威信。?最后，以?身作則。?班主任是?管理者更?是榜樣的?樹立者，?班主任以?身作則很?重要，這?樣能促進(jìn)?學(xué)生對老?師的尊重?。半年?的班主任?實(shí)習(xí)工作?雖然短暫?，但是它?讓我明白?了班主任?工作的艱?辛，要想?做好這一?工作，就?要有無私?奉獻(xiàn)的精?神，要想?把一個班?級管理好?，隨意是?不行的，?必須要講?究方法和?技巧，半?年的班主?任工作遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能讓?我領(lǐng)會所?有的奧秘?，有人常?說，教師?是太陽底?下最光輝?的職業(yè)，?我想說的?是，這種?光輝是老?師背后無?限