教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)以及工作計(jì)劃參考范本（二篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教師專(zhuān)業(yè)?技術(shù)個(gè)人?工作總結(jié)?以及工作?計(jì)劃參考?范本作?為一名教?師，擔(dān)負(fù)?著教書(shū)育?人的重任?，應(yīng)該在?成長(zhǎng)的歷?程中，為?自己規(guī)劃?未來(lái)，我?相信“勤?能補(bǔ)拙”?，我希望?自己能成?為一個(gè)勤?奮的學(xué)習(xí)?者、研究?者、實(shí)踐?者。如何?盡快的走?向成熟，?成為一名?合格的人?民教師，?使自己在?進(jìn)行教育?事業(yè)時(shí)有?一個(gè)明確?的方向來(lái)?前進(jìn)和發(fā)?展，是擺?在我面前?的一個(gè)巨?大任務(wù)。?特做分析?計(jì)劃如下?：優(yōu)勢(shì)?分析：?1)熱衷?教師職業(yè)?，熱愛(ài)思?品教學(xué)，?有較強(qiáng)的?責(zé)任感和?進(jìn)取心。?2)能?靜下心，?積極地閱?讀一些教?學(xué)的相關(guān)?雜志，關(guān)?注最新的?課改動(dòng)態(tài)?。3)?謙虛好學(xué)?，能自覺(jué)?接受新事?物、新觀?點(diǎn)。4?)通過(guò)_?___課?堂教學(xué)實(shí)?踐，積累?了一定經(jīng)?驗(yàn)，能夠?勝任初中?各階段教?學(xué)工作。?不足之?處：1?)十幾年?來(lái)，我的?教學(xué)工作?一直以來(lái)?缺乏規(guī)劃?，缺乏自?己的研究?，缺乏自?己的目的?性和研究?性。2?)缺乏系?統(tǒng)的理論?學(xué)習(xí)和專(zhuān)?業(yè)的培訓(xùn)?，在理論?學(xué)習(xí)和教?科研方面?發(fā)展得不?夠，沒(méi)有?很好地把?實(shí)際教學(xué)?和科研有?機(jī)地結(jié)合?在一起，?在科研型?教師的路?上步子邁?得還較慢?。3)?在學(xué)科教?學(xué)中，很?大程度依?賴(lài)于教材?，缺乏自?己對(duì)于文?本的深入?解讀，自?己的教學(xué)?缺乏創(chuàng)新?和研究，?對(duì)于教材?開(kāi)發(fā)的力?度不夠，?沒(méi)有很好?的使用教?材、超越?教材，整?理、積累?、反思方?面有待加?強(qiáng)。4?)自己的?職業(yè)道德?和職業(yè)修?養(yǎng)方面，?自己平日?的課堂教?學(xué)缺乏親?和力，與?學(xué)生的接?觸太少，?沒(méi)有深入?走進(jìn)學(xué)生?，了解學(xué)?生的內(nèi)心?世界，不?了解學(xué)生?的發(fā)展需?要、成長(zhǎng)?需要，需?要完善自?己的教師?形象，做?學(xué)生喜歡?的好老師?。一年?目標(biāo)為?了更好地?實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)?的成長(zhǎng)，?我將立足?崗位，以?學(xué)校大局?和學(xué)生的?發(fā)展為重?，認(rèn)真踏?實(shí)工作。?二年目?標(biāo)我計(jì)?劃通過(guò)二?年的時(shí)間?，達(dá)到有?對(duì)教育理?想的執(zhí)著?追求，有?先進(jìn)的教?育思想和?教育理念?，有豐富?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?有較高科?研工作能?力，專(zhuān)項(xiàng)?特長(zhǎng)突出?，學(xué)生、?家長(zhǎng)滿(mǎn)意?的教師。?做到以下?幾個(gè)方面?：(1?)真正關(guān)?心每一個(gè)?學(xué)生，把?自己教師?的愛(ài)平等?的給予每?一個(gè)學(xué)生?，關(guān)注每?一個(gè)學(xué)生?的成長(zhǎng)過(guò)?程，促進(jìn)?每一個(gè)學(xué)?生思品素?養(yǎng)的提高?，讓自己?真正成為?學(xué)生喜歡?的老師，?走進(jìn)學(xué)生?，促進(jìn)學(xué)?生能力的?提高，為?學(xué)生以后?的發(fā)展打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?(2)認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?使自己的?語(yǔ)文課堂?教學(xué)成為?接近學(xué)生?，超越教?材的課堂?教學(xué)，研?究教材，?立足于學(xué)?生的角度?研究教學(xué)?，備出高?質(zhì)量的課?，同時(shí)上?出精彩的?語(yǔ)文課。?(3)?研究教學(xué)?，對(duì)于自?己的教學(xué)?行為進(jìn)行?分析，寫(xiě)?好自己的?教學(xué)總結(jié)?和反思，?對(duì)于自己?的教學(xué)中?的得與失?進(jìn)行充分?的研究，?探尋適合?自己教學(xué)?風(fēng)格，記?錄自己和?學(xué)生成長(zhǎng)?的足跡，?形成自己?的教育教?學(xué)研究，?做一名研?究型、發(fā)?展型教師?。(4?)勤于研?究，勇于?實(shí)踐，在?自己的教?學(xué)工作中?，多學(xué)別?人之長(zhǎng)，?多讀書(shū)，?把自己的?所學(xué)應(yīng)用?于實(shí)踐，?提高自己?教育教學(xué)?的深度和?廣度，使?自己的思?品教學(xué)既?有工具性?又閃耀人?文的光輝?。(5?)練好過(guò)?硬的基本?功，豐富?自己的教?育機(jī)智，?同時(shí)注重?自己的修?養(yǎng)和教態(tài)?。吸收他?人修養(yǎng)中?的元素，?使自己的?修養(yǎng)更加?立體。樹(shù)?立自己的?職業(yè)理想?，并為自?己的職業(yè)?理想持之?以恒的努?力。三?年目標(biāo)?1、轉(zhuǎn)變?教師角色?，樹(shù)立服?務(wù)不同種?類(lèi)學(xué)生意?識(shí)專(zhuān)業(yè)?工作是為?人類(lèi)謀求?福利的社?會(huì)公益事?業(yè)。教師?這一職業(yè)?必須以教?育為旨，?促進(jìn)人的?全面發(fā)展?，我以為?只有樹(shù)立?為學(xué)生服?務(wù)的意識(shí)?，才能確?立學(xué)生的?主體地位?，把課堂?和學(xué)習(xí)真?正完整地?還給學(xué)生?。特別是?針對(duì)新的?招生況，?我們?nèi)绾?面對(duì)。教?學(xué)中我將?通過(guò)不斷?反思、盤(pán)?點(diǎn)等一系?列內(nèi)省性?活動(dòng)來(lái)完?善自己的?角色行為?，獲得創(chuàng)?新和超越?的活力。?2、實(shí)?施行動(dòng)研?究，深刻?領(lǐng)會(huì)課程?理念專(zhuān)?業(yè)理論研?究要和實(shí)?際工作相?結(jié)合。因?此，我將?立足于新?課程課堂?教學(xué)，力?爭(zhēng)每年進(jìn)?行一項(xiàng)行?動(dòng)研究，?以提高自?己的專(zhuān)業(yè)?理論素養(yǎng)?和專(zhuān)業(yè)實(shí)?踐能力。?3、明?確專(zhuān)業(yè)研?修方向，?建設(shè)專(zhuān)業(yè)?發(fā)展強(qiáng)勢(shì)?領(lǐng)域?qū)W?會(huì)與同伴?合作，向?更多的前?輩、專(zhuān)家?、同行學(xué)?習(xí)，使自?己的專(zhuān)業(yè)?視野更寬?廣，進(jìn)而?來(lái)擴(kuò)充自?己的專(zhuān)業(yè)?實(shí)踐內(nèi)涵?，形成自?己的專(zhuān)業(yè)?發(fā)展優(yōu)勢(shì)?領(lǐng)域。?4、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，加快專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)步?伐理論?是實(shí)踐的?向?qū)В?專(zhuān)業(yè)發(fā)展?的基礎(chǔ)。?近三年，?我計(jì)劃每?年讀3-?4本教育?教學(xué)理論?專(zhuān)著，不?斷完善自?身的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。?個(gè)人成長(zhǎng)?措施：?1、讀書(shū)?-開(kāi)拓自?己的視野?讀書(shū)的?過(guò)程便是?一個(gè)人成?長(zhǎng)的過(guò)程?，書(shū)籍是?教師的精?神家園，?只有愛(ài)讀?書(shū)的教師?，才會(huì)從?自己的書(shū)?籍中汲取?力量，豐?富自己，?使自己“?腹有詩(shī)書(shū)?氣自華”?，因此在?以后的教?學(xué)中，我?要不斷充?實(shí)自己的?理論，讀?書(shū)看報(bào)，?廣泛涉獵?教育學(xué)、?心理學(xué)思?品教學(xué)理?論書(shū)籍，?知道最前?沿的語(yǔ)文?理論研究?，了解當(dāng)?今思品教?學(xué)的發(fā)展?，使自己?充分與時(shí)?代接軌。?同時(shí)在平?日的生活?中，為了?真正實(shí)現(xiàn)?大思品教?學(xué)觀念，?我要充分?開(kāi)拓自己?的視野，?真正實(shí)現(xiàn)?自己知識(shí)?的積累，?使自己知?識(shí)的量和?面大幅度?拓展，深?入了解教?材之外的?思品世界?。2、?反思-教?師成長(zhǎng)的?必經(jīng)之路?。以前?的教學(xué)中?，我是相?對(duì)懶惰的?，對(duì)于自?己教學(xué)中?的很多問(wèn)?題、認(rèn)識(shí)?、困惑經(jīng)?常是一帶?而過(guò)，以?后的教學(xué)?我要充分?走近學(xué)生?，了解他?們的世界?，聽(tīng)他們?對(duì)于我教?學(xué)中可取?與不可取?的認(rèn)識(shí)，?及時(shí)總結(jié)?自己教學(xué)?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，歸?納成與敗?的原因，?并做好詳?細(xì)的記錄?。把寫(xiě)教?學(xué)反思充?分堅(jiān)持下?來(lái)，避免?一曝十寒?，養(yǎng)成習(xí)?慣，形成?規(guī)律，提?高自己的?理論水平?，對(duì)于教?學(xué)中，自?己不懂的?地方，經(jīng)?常去詢(xún)問(wèn)?同事、專(zhuān)?家，養(yǎng)成?查閱資料?的好習(xí)慣?。真正反?思自己，?在反思中?成長(zhǎng)自己?，切實(shí)提?高自己的?教育教學(xué)?水平。?3、課堂?-教師成?長(zhǎng)的舞臺(tái)?。努力?向?qū)＜摇?名師、優(yōu)?秀教師學(xué)?習(xí)，在教?育教學(xué)實(shí)?踐中，使?自己的教?學(xué)方式，?方法以及?手段有更?大的發(fā)展?，在自己?的教學(xué)中?努力改變?平庸的課?堂教學(xué)模?式，構(gòu)建?主動(dòng)學(xué)習(xí)?、主動(dòng)參?與、主動(dòng)?發(fā)展的教?學(xué)模式，?認(rèn)真對(duì)待?自己的每?一堂課，?每堂課爭(zhēng)?取至少有?一個(gè)亮點(diǎn)?，完成從?一名合格?教師向?qū)W?者型教師?的轉(zhuǎn)變，?取他人之?長(zhǎng)，補(bǔ)自?己之短。?同時(shí)積極?借助書(shū)籍?和網(wǎng)絡(luò)，?學(xué)習(xí)他人?優(yōu)秀的教?學(xué)案例，?課堂實(shí)錄?，課堂教?學(xué)的視頻?，向名師?靠近，學(xué)?習(xí)他們教?材解讀的?智慧，學(xué)?習(xí)他們對(duì)?于課堂教?學(xué)的把握?，紙上得?來(lái)終覺(jué)淺?，要知此?事要躬行?，積極把?自己的所?學(xué)應(yīng)用于?實(shí)踐，使?自己對(duì)于?教學(xué)的認(rèn)?識(shí)，不僅?停留在理?論的角度?，還要更?多的實(shí)踐?，同時(shí)在?實(shí)踐中認(rèn)?識(shí)自己，?了解自己?，多請(qǐng)同?事、教研?員、領(lǐng)導(dǎo)?指導(dǎo)自己?的教學(xué)，?詢(xún)問(wèn)學(xué)生?自己教學(xué)?的不足和?改進(jìn)之處?，使自己?的課堂教?學(xué)更上一?個(gè)新的高?度，有更?多的精彩?解讀。?4、研究?-不斷提?升自己?以前的教?學(xué)中，我?對(duì)于自己?的教學(xué)缺?乏研究，?____?的教學(xué)以?一種自發(fā)?隨波逐流?的方式前?進(jìn)，學(xué)習(xí)?了很多新?的知識(shí)與?理論，也?忘記了更?多的知識(shí)?和理論，?我曾想自?己多年的?教學(xué)留下?了多少足?跡，以前?自己不能?解決的問(wèn)?題，現(xiàn)在?依然感覺(jué)?棘手，以?前自己不?能深入解?讀的古詩(shī)?類(lèi)文體，?如今自己?依然覺(jué)得?很難。自?己的教案?上留下的?更多的是?教案的模?仿。因此?以后的教?學(xué)中，我?要不斷研?究，從一?個(gè)教材的?“擴(kuò)音器?”，到能?真正有自?己視角研?究自己的?教學(xué)，在?學(xué)習(xí)他人?的長(zhǎng)處中?，更多的?學(xué)會(huì)能夠?做到學(xué)以?致用，學(xué)?會(huì)合理的?消化，與?時(shí)代接軌?自己的教?育思想，?研究自己?教學(xué)行為?，分析自?己課堂中?學(xué)生的表?現(xiàn)，記錄?自己教學(xué)?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，閱讀?自己專(zhuān)業(yè)?書(shū)籍的同?時(shí)，記錄?形成自己?教育觀點(diǎn)?。有自己?對(duì)于教學(xué)?教育的認(rèn)?識(shí)與體驗(yàn)?。5、?修養(yǎng)-豐?富自己，?做好自己?“學(xué)高?為師，身?正為范”?。教育最?重要的是?育人，在?教書(shū)時(shí)育?人，在育?人中教書(shū)?，而且要?有一套藝?術(shù)，在“?潤(rùn)物細(xì)無(wú)?聲”中讓?學(xué)生受到?潛移默化?，這樣的?老師才會(huì)?受到學(xué)生?的歡迎，?關(guān)心和熱?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，關(guān)?注每一個(gè)?孩子的點(diǎn)?滴成長(zhǎng)，?盡自己最?大的努力?滿(mǎn)足孩子?發(fā)展的需?求，樹(shù)立?起“一切?為孩子”?的崇高思?想。并在?日常生活?中時(shí)刻提?醒自己，?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，以?身作則，?用心努力?，形成自?己良好的?個(gè)性修養(yǎng)?，有堅(jiān)持?、有毅力?，有愛(ài)心?，真心真?誠(chéng)對(duì)待自?己的學(xué)生?，用心成?長(zhǎng)自己的?工作。?長(zhǎng)風(fēng)破浪?會(huì)有時(shí)，?直掛云帆?濟(jì)滄海。?做一名與?時(shí)俱進(jìn)的?好老師，?關(guān)注每一?個(gè)學(xué)生成?長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，做?好自己，?完善自己?的知識(shí)修?養(yǎng)、理論?修養(yǎng)、人?格修養(yǎng)，?做一名學(xué)?生喜歡、?家長(zhǎng)滿(mǎn)意?的合格老?師。教?師專(zhuān)業(yè)技?術(shù)個(gè)人工?作總結(jié)以?及工作計(jì)?劃參考范?本（二）?作為一?名教師，?我覺(jué)得自?己先要成?為一名主?動(dòng)學(xué)習(xí)者?，做學(xué)習(xí)?型的教師?，使自己?成為適應(yīng)?時(shí)代發(fā)展?，符合高?品位要求?的教育者?。“凡事?預(yù)則立，?不預(yù)則廢?”，做任?何事情，?只有在做?之前有一?個(gè)明確的?目的和方?向，才能?在開(kāi)展的?時(shí)候能夠?比較順利?地進(jìn)行，?為此特制?定個(gè)人專(zhuān)?業(yè)發(fā)展規(guī)?劃，為自?己今后的?發(fā)展指明?方向。?一、指導(dǎo)?思想在?教育事業(yè)?發(fā)展穩(wěn)步?推進(jìn)的今?天，給教?師自我價(jià)?值的實(shí)現(xiàn)?提供了一?個(gè)很好的?平臺(tái)，教?師面臨的?挑戰(zhàn)和機(jī)?遇也更多?，教師要?將個(gè)人的?發(fā)展與學(xué)?生的發(fā)展?緊密的結(jié)?合起來(lái)，?積極提高?自身的思?想和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，做?一個(gè)學(xué)習(xí)?型、研究?型的教師?。二、?自我分析?工作踏?實(shí)，具有?強(qiáng)烈的事?業(yè)心和責(zé)?任心，熱?愛(ài)教育事?業(yè)，熱愛(ài)?學(xué)生，在?工作上能?夠積極完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)布置的?各項(xiàng)任務(wù)?;與同事?關(guān)系融洽?，能和同?事和睦相?處，樂(lè)于?助人;善?于接受別?人的不同?意見(jiàn)，虛?心向他人?學(xué)習(xí);有?一定的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?理論知識(shí)?;能夠積?極參加各?類(lèi)教研活?動(dòng)和教師?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)。?三、個(gè)人?專(zhuān)業(yè)發(fā)展?目標(biāo)_?___個(gè)?人修養(yǎng)，?做有品位?的教師。?培養(yǎng)自身?高尚的道?德情操及?職業(yè)道德?修養(yǎng)，用?自己的人?格魅力，?深厚的人?文素養(yǎng)，?廣博的知?識(shí)積淀，?真摯的博?愛(ài)以及對(duì)?學(xué)生高瞻?遠(yuǎn)矚的責(zé)?任感影響?教育學(xué)生?，使之形?成高尚的?品德，正?確的人生?觀和價(jià)值?觀。2?.做一名?業(yè)務(wù)上、?教學(xué)上都?過(guò)硬的教?師。要養(yǎng)?成善于學(xué)?習(xí)、樂(lè)于?學(xué)習(xí)、主?動(dòng)學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，為?自己營(yíng)造?一個(gè)學(xué)習(xí)?的心境，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)科專(zhuān)業(yè)?知識(shí)及系?統(tǒng)的教育?理論知識(shí)?，廣泛閱?讀教育教?學(xué)的報(bào)刊?、雜志及?專(zhuān)著，提?升對(duì)新課?改理念的?認(rèn)識(shí)。使?自己具有?綜合的科?學(xué)文化素?質(zhì)，掌握?多層次、?多元化的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，使自己?能科學(xué)、?系統(tǒng)的駕?馭教學(xué)內(nèi)?容成為一?個(gè)具有多?元化知識(shí)?結(jié)構(gòu)的人?。同時(shí)在?教學(xué)過(guò)程?中實(shí)現(xiàn)"?教-學(xué)-?研"一體?化，領(lǐng)會(huì)?生活化、?情境化課?堂教學(xué)的?精髓。工?作中要善?于積累，?勤于思考?，做到教?學(xué)中既有?理論依據(jù)?，又有實(shí)?踐創(chuàng)新，?提高自己?的科研能?力，使自?己的教育?教學(xué)水平?再上一個(gè)?等級(jí)。?3.做一?名輕松快?樂(lè)的受學(xué)?生歡迎的?老師。向?身邊優(yōu)秀?的同行學(xué)?習(xí)管理經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)習(xí)?掌握教師?工作必備?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)及工作?藝術(shù)，掌?握兒童心?理學(xué)及生?理學(xué)等系?統(tǒng)的科學(xué)?知識(shí)，提?高自己的?管理能力?。把對(duì)學(xué)?生的做人?教育放在?首位，樹(shù)?立為學(xué)生?的一生負(fù)?責(zé)的理念?，培養(yǎng)人?，塑造人?，形成自?己獨(dú)有的?工作風(fēng)格?。4.?作一名"?善于反思?，勤于積?累"的老?師。對(duì)自?己的教學(xué)?活動(dòng)進(jìn)行?反思，及?時(shí)積累教?育教學(xué)工?作中的成?功與失敗?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、教訓(xùn)?。及時(shí)的?將自己的?反思整理?提煉，積?極投稿。?5.現(xiàn)?代化技術(shù)?水平上一?個(gè)臺(tái)階，?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)課件制?作，讓這?一片天地?更好的為?自身、為?教師發(fā)展?服務(wù)。?四、實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)采取?的具體措?施1.?首先努力?完成日常?教學(xué)工作?，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?上好每一?堂課，愛(ài)?崗敬業(yè)?，按要求?完成反思?，及時(shí)對(duì)?自己的教?學(xué)進(jìn)行反?思，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，積?累經(jīng)驗(yàn)，?善于在日?常教學(xué)工?作中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，并?努力解決?問(wèn)題，認(rèn)?真研究學(xué)?科特點(diǎn)，?學(xué)習(xí)理論?知識(shí)，不?斷拓寬自?己知識(shí)視?野，增加?自己知識(shí)?儲(chǔ)備。?2.勤于?學(xué)習(xí)，更?新觀念，?認(rèn)真研究?學(xué)科特點(diǎn)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?與時(shí)俱進(jìn)?。3.?積極參加?各種聽(tīng)、?評(píng)課活動(dòng)?，進(jìn)行高?質(zhì)量的教?研活動(dòng)，?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?讓自己在?校內(nèi)或校?外都開(kāi)一?些有質(zhì)量?的公開(kāi)課?，向更有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，?提高自己?的教學(xué)能?力。4?.及時(shí)進(jìn)?行教學(xué)反?思，撰寫(xiě)?教育隨筆?和教學(xué)反?思，加強(qiáng)?課題研究?和論文寫(xiě)?作;平時(shí)?抓緊時(shí)間?加強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)，閱?讀教育專(zhuān)?著和教育?教學(xué)文章?，做好讀?書(shū)筆記。?5.加?強(qiáng)自身課?堂調(diào)控能?力和教學(xué)?方法手段?的靈活運(yùn)?用，對(duì)自?己的課堂?教學(xué)進(jìn)行?深入研究?;注重傾?聽(tīng)學(xué)生的?心聲，嘗?試走進(jìn)學(xué)?生的心靈?。6.?每個(gè)學(xué)期?末對(duì)自己?的的教學(xué)?進(jìn)行總結(jié)?，對(duì)學(xué)生?的成績(jī)