幼兒探索活動(dòng)方案幼兒園教育活動(dòng)范文（四篇）

第10頁共10頁幼兒探索活?動(dòng)方案幼兒?園教育活動(dòng)?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、知道三原?色相互搭配?可以調(diào)出多?種色彩。?2、通過看?圖形推理顏?色的方式，?大膽嘗試探?索涂色操作?活動(dòng)，進(jìn)一?步感知色彩?的組成。?3、感受三?原色組合成?新色彩的神?奇，激發(fā)幼?兒對(duì)色彩認(rèn)?知活動(dòng)的興?趣。4、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。5、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?活動(dòng)重點(diǎn)難?點(diǎn)：活動(dòng)?重點(diǎn)：知道?三原色相互?搭配可以調(diào)?出多種色彩?。活動(dòng)難?點(diǎn)：通過看?圖形推理顏?色的方式，?大膽嘗試探?索涂色操作?活動(dòng)，進(jìn)一?步感知色彩?的組成。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?PPT課?件一份，調(diào)?色盤人手一?份，顏料若?干(紅、黃?、藍(lán))，城?堡圖一份。?教學(xué)方法?：在現(xiàn)實(shí)?生活中，培?養(yǎng)幼兒解決?問題的能力?是至關(guān)重要?的。在這一?活動(dòng)中，我?為了讓幼兒?更形象、更?直觀的了解?顏色的變化?，我將在活?動(dòng)中采用觀?察法、講解?法、示范法?、操作法的?形式進(jìn)行，?使整個(gè)過程?環(huán)環(huán)緊扣，?使幼兒在輕?松愉快的環(huán)?境中學(xué)習(xí)，?從中獲得有?關(guān)顏色變化?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?。本次活動(dòng)?始終以幼兒?為主體，創(chuàng)?造條件讓幼?兒積極參與?其中，教師?為支持者和?合作者，調(diào)?動(dòng)幼兒的各?種感官，使?他們懂得遇?到問題時(shí)要?自己想辦法?解決。幼兒?在活動(dòng)中，?通過看一看?、說一說、?做一做，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)熱情，在?操作探索中?發(fā)現(xiàn)顏色變?化的神秘，?感受顏色變?化的樂趣，?從而完成預(yù)?設(shè)目標(biāo)的要?求?；顒?dòng)?過程：(?一)、活動(dòng)?導(dǎo)入：教?師：你們知?道嗎?紅黃?藍(lán)三種顏色?有一個(gè)共同?的名字叫什?么?(三原?色)評(píng)析?：導(dǎo)入比較?自然，提問?比較自然輕?松，孩子沒?有壓力。?(二)、活?動(dòng)過程1?、出示彩色?城堡圖，如?果想進(jìn)城堡?必須打開城?門。今天?，三個(gè)顏色?寶寶想要去?“彩色城”?玩，可是，?想要進(jìn)去，?必須要打開?城門才行，?怎么才能打?開城門呢??我們一起來?聽聽彩色城?的主人是怎?么說的：“?歡迎你們來?彩色城，如?果要打開這?扇門，必須?要____?種顏色填滿?鎖上的__?__個(gè)扇形?才行。紅娃?娃說：“我?有紅顏色我?先來”，“?來看我的，?我有黃顏色?”，“還有?我，我有藍(lán)?顏色”。?評(píng)析：以P?PT課件的?形式展示了?“彩色城主?人”與三位?顏色寶寶之?間的對(duì)話，?生動(dòng)形象的?交代了此次?活動(dòng)的目標(biāo)?：找到__?__種顏色?填滿鎖上的?____個(gè)?扇形，幼兒?對(duì)此十分感?興趣，必定?會(huì)好好思考?，注意力也?會(huì)更加集中?一些。2?、教師提問?：(1)?現(xiàn)在有幾種?顏色啦?(?____種?)(2)?城門能打開?嗎?為什么?呀?(3?)請(qǐng)你猜猜?看，剩下的?____個(gè)?地方，有可?能是什么顏?色呢?3?、幼兒回答?：綠色、粉?色、紫色。?4、到底?是什么顏色?，我們來聽?聽彩色城的?主人是怎么?說的，好不?好?(彩色?城主人：“?剩下的這_?___個(gè)地?方，可不是?隨便什么顏?色都能填的?，一定要紅?、黃、藍(lán)三?種顏色兩兩?相加后出現(xiàn)?的顏色才行?，小朋友們?，快點(diǎn)幫幫?顏色娃娃吧??！?師?：你們?cè)敢?幫助他們嗎??每個(gè)小朋?友的前面都?有一個(gè)調(diào)色?盤，桌子的?中間有紅黃?藍(lán)三種顏色?的顏料，根?據(jù)彩色城主?人的要求，?你們一定要?兩種顏色的?顏料調(diào)在一?起才行。?(1)那請(qǐng)?小朋友動(dòng)動(dòng)?腦筋看，比?如說黃色可?以和什么顏?色調(diào)在一起?呢?它們會(huì)?變出什么顏?色呢?(?2)紅色還?可以跟什么?顏色調(diào)在一?起啊?(?3)那最后?還有哪兩種?顏色沒調(diào)在?一起啊??(4)那么?我們等一會(huì)?在操作的時(shí)?候，每次取?顏料時(shí)都要?取的一樣多?，不然調(diào)出?來的顏色會(huì)?有偏差的，?現(xiàn)在我們來?比一比，看?看誰做的又?快又準(zhǔn)確，?好嗎?那我?們開始吧!?5、播放?音樂，讓幼?兒進(jìn)行調(diào)色?并記錄，教?師巡回指導(dǎo)?。評(píng)析：?教師不用太?多的要求，?可放開手腳?讓幼兒盡興?操作，使平?時(shí)擔(dān)小、不?太愛動(dòng)手的?幼兒也全身?心地投入到?調(diào)色中去了?，真正體現(xiàn)?以幼兒為主?的原則。?6、小結(jié)、?講解：師?：“哪個(gè)小?朋友先來說?一說，你選?的是哪兩種?顏色，調(diào)在?一起后變出?了什么顏色?，好嗎?”?(1)紅?+藍(lán)=紫，?你們的紅色?加藍(lán)色也是?這樣的嗎??那我們來問?一問彩色城?的主人，紅?色加上藍(lán)色?是不是紫色?，好不好??(彩色城?主人：“紅?色加藍(lán)色是?紫色?！??(2)紅?+黃=橙，?你們的紅色?加黃色也是?橙色嗎?問?彩色城的主?人，紅色加?黃色也是橙?色嗎?(?彩色城主人?：“紅色加?黃色是橙色?。)(3?)誰來介紹?一下最后兩?種顏色?黃?+藍(lán)=綠色?，你們同意?嗎?(彩?色城主人：?“黃色加藍(lán)?色是綠色。?)(4)?當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)?顏色量多或?少，配出來?的顏色也會(huì)?盡然不同時(shí)?，教師應(yīng)支?持鼓勵(lì)幼兒?的新發(fā)現(xiàn)，?同時(shí)做進(jìn)一?步的規(guī)律總?結(jié)。如：“?紅色+藍(lán)色?”，當(dāng)藍(lán)色?配多時(shí)，會(huì)?變成紫紅色?等。評(píng)析?：引導(dǎo)幼兒?積極思考積?極猜測，教?師不作答，?讓幼兒在實(shí)?際操作中尋?求答案，既?增強(qiáng)幼兒的?探索意識(shí)，?又發(fā)揮了幼?兒的主動(dòng)性?，幼兒在嘗?試過程中表?現(xiàn)得非常大?膽，自由認(rèn)?真，對(duì)變出?來的顏色發(fā)?出感嘆，原?來兩種顏色?合在一起是?那么奇妙，?說變就變，?幼兒又興奮?又驚奇。?7、介紹“?三間色”。?師：太厲?害了，我們?三種顏色全?都找到了，?你們知道嗎??橙色、綠?色，還有紫?色，這三種?顏色他們也?有一個(gè)共同?的名字，叫?做“三間色?”。原來，?這些三原色?(紅黃藍(lán))?兩兩相加后?還可以變出?綠橙紫這些?三間色呢，?真神奇呀!?8、現(xiàn)在?，____?種顏色全都?找到了，那?我們可以進(jìn)?去了嗎?問?問彩色城的?主人。(?彩色城主人?：“你們可?真厲害，_?___種顏?色全找齊了?，請(qǐng)進(jìn)來吧?。”)師?：彩色城里?好漂亮啊，?今天，彩色?城里大豐收?了，里面收?獲了許許多?多的蔬菜水?果，我們分?別來看下有?什么?(西?瓜、葡萄、?橙子、黃瓜?、茄子..?)?它們是什么?顏色的?(?綠色、橙色?、紫色)?9、幼兒作?畫，并要求?幼兒用三間?色來畫蔬菜?水果。(?1)師：你?剛剛調(diào)出的?是什么顏色?的?與你的?顏色相對(duì)應(yīng)?的蔬菜水果?有哪些呢??現(xiàn)在，就用?你調(diào)出的顏?色來畫畫它?們，好嗎??(2)幼?兒操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(三)?、活動(dòng)結(jié)束?介紹，講評(píng)?。師：“?現(xiàn)在，請(qǐng)你?們把畫好的?蔬菜水果送?到彩色城里?來吧，讓我?們來共同欣?賞一下，誰?畫的最漂亮?。”(四?)、活動(dòng)延?伸：了解其?他顏色的變?化。師：?“紅、黃、?藍(lán)三種顏色?兩兩結(jié)合在?一起會(huì)變成?綠、橙、紫?的三間色，?那么，其他?顏色組合在?一起會(huì)變成?什么顏色呢??讓我們來?試一試吧!?”幼兒探?索活動(dòng)方案?幼兒園教育?活動(dòng)范文（?二）一、?設(shè)計(jì)意圖：?孩子們?cè)?游戲及日常?生活中，會(huì)?發(fā)現(xiàn)一些奇?怪的現(xiàn)象如?船為什么會(huì)?浮在水上走??為什么有?些東西回會(huì)?浮在水面而?有些東西沉?在水里?等?等，為了使?幼兒滿足幼?兒的的好奇?心，在探索?身邊的的科?學(xué)，接觸沉?與浮的現(xiàn)象?，并對(duì)沉與?浮的現(xiàn)象做?出簡單的分?析、判斷和?推理，因此?設(shè)計(jì)了這個(gè)?科學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)。二、?活動(dòng)目的：?1、引導(dǎo)?幼兒觀察、?比較物體在?水中的沉浮?現(xiàn)象。2?、引導(dǎo)幼兒?積極思考，?大膽操作和?用語言較完?整連貫地表?達(dá)自己的意?思。3、?引導(dǎo)幼兒嘗?試用簡單的?圖畫記錄觀?察和探索的?結(jié)果。三?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、小?泡沫板、石?頭、玻璃珠?、雪花片、?小球、塑料?瓶、操作盤?放在桌子的?中間。2?、記錄表、?筆、水盆。?四、活動(dòng)?過程1、?教學(xué)活動(dòng)的?導(dǎo)入幼兒?進(jìn)入課室室?后，坐在座?位上。老?師：小朋友?，我們來看?看托盤中都?放著哪些東?西?2、?猜測物體沉?浮狀態(tài)并記?錄老師：?小朋友，請(qǐng)?你們猜一猜?，這些東西?放入水中后?，有哪些東?西會(huì)沉到水?底，有哪些?東西會(huì)浮在?水面上??老師：請(qǐng)你?把猜想的寫?到記錄表上?，記錄表已?將托盤中的?材料畫好，?表示下沉，?表示上浮。?請(qǐng)你在相應(yīng)?的位置上畫?上勾，等會(huì)?我們?cè)賮肀?比，你猜的?和操作結(jié)果?到底是不是?一樣的。?3、實(shí)際操?作物體，并?記錄沉浮狀?現(xiàn)象。教師?給予指導(dǎo)。?老師：小?朋友剛才都?將自己的猜?測記在了記?錄表上，那?小朋友的猜?得到底對(duì)不?對(duì)呢?請(qǐng)小?朋友對(duì)照記?錄將材料一?個(gè)一個(gè)地放?入水中，并?將這個(gè)材料?是沉還是浮?記錄在記錄?表相應(yīng)的位?置上。4?、幼兒對(duì)自?己的實(shí)驗(yàn)總?結(jié)及與小朋?友分享自己?的實(shí)驗(yàn)過程?、實(shí)驗(yàn)結(jié)果?。教師給以?鼓勵(lì)。幼?兒探索活動(dòng)?方案幼兒園?教育活動(dòng)范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1.在拆拆?、裝裝、玩?玩的過程中?，掌握電動(dòng)?玩具電池拆?裝的方法。?2.積極?參與探索活?動(dòng)，萌發(fā)求?知____?體驗(yàn)成功的?快樂。3?.愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?4.充分?體驗(yàn)“科學(xué)?就在身邊”?，產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?5.在活動(dòng)?中，讓幼兒?體驗(yàn)成功的?喜悅?；?動(dòng)準(zhǔn)備每?人一件電動(dòng)?玩具，一個(gè)?小塑料盒，?因各種原因?不會(huì)動(dòng)的玩?具、若干個(gè)?電池：電池?回收箱一個(gè)?：電池安裝?示意圖一張??；顒?dòng)過?程一、設(shè)?置情境師?：“六一”?兒童節(jié)就要?到了，玩具?廠的叔叔阿?姨為了表示?他們的愛心?，讓小朋友?過個(gè)快樂的?節(jié)日，特意?給你們捐贈(zèng)?了一批各種?各樣的玩具?，(出示電?動(dòng)玩具)你?們猜：“這?小猴會(huì)敲鼓?嗎?”“洋?娃娃會(huì)跳舞?嗎?”這些?玩具全是電?動(dòng)玩具。?教師提問：?這些玩具為?什么會(huì)自己?動(dòng)起來呢??激起孩子們?探索的__?__二、?操作探索(?一)1.?拆電動(dòng)玩具?。(1)?師：現(xiàn)在教?師給每人發(fā)?一件玩具，?小朋友可以?去玩一玩，?看看玩具是?怎么玩的。?假如你想知?道玩具會(huì)動(dòng)?的秘密，你?也可以把它?拆開，然后?互相說一說?，你發(fā)現(xiàn)了?什么?(?2)幼兒玩?玩具，教師?巡回指導(dǎo)，?鼓勵(lì)幼兒大?膽地拆，并?把拆下來的?東西放在盒?里。(3?)提問：你?發(fā)現(xiàn)玩具里?有些什么??小結(jié)：原?來玩具里有?電池、彈簧?、開關(guān)。?2.裝電池?。(1)?師：小朋友?拆開了玩具?，還發(fā)現(xiàn)了?許多秘密，?那你們能不?能再把它裝?好，讓它變?得和原來一?樣會(huì)自己動(dòng)?呢?(2?)幼兒裝電?池(肯定會(huì)?有幼兒因電?池裝反等原?因使玩具動(dòng)?不起來)?三、討論?1.為什么?剛才會(huì)自己?動(dòng)的玩具現(xiàn)?在不會(huì)動(dòng)了?呢?2.?如果是電池?裝反了，那?電池應(yīng)該怎?樣裝才是對(duì)?的呢?引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?電池上的“?+”“一”?標(biāo)志。并在?實(shí)物投影儀?上出示示意?圖，要求幼?兒按示意圖?安裝電池。?四、操作?探索(二)?1.師：?這里有幾件?小弟弟玩過?的電動(dòng)玩具?，不知什么?原因這些玩?具不會(huì)自己?動(dòng)了，等一?下請(qǐng)你們拆?開檢查一下?原因，然后?想辦法使它?們動(dòng)走來，?你可以和旁?邊小朋友一?起想力法，?也可把你的?好辦法講給?好朋友聽。?2.幼兒?操作探索，?鼓勵(lì)幼兒和?同伴、老師?交流，把自?己的發(fā)現(xiàn)表?達(dá)出來。?3.提問：?(1)你?發(fā)現(xiàn)玩具是?什么原因不?能動(dòng)嗎?你?怎樣又使它?動(dòng)起來的??小結(jié)：玩?具不能自己?動(dòng)的原因很?多，有的是?電池裝反了?，有的是沒?裝電池，有?的是電池的?電用完了，?有的因?yàn)闆]?有彈簧。?(2)電池?內(nèi)的電用完?了，這個(gè)廢?電池該怎么?辦呢?(教?育幼兒不能?隨便把它剝?開，也不能?隨便亂扔，?要把它放在?“電池回收?箱”內(nèi)，因?為電池里的?東西對(duì)人體?有害，亂染?會(huì)污染環(huán)境?)五、玩?電動(dòng)玩具?師：今天小?朋友的玩具?各種各樣，?你們可商量?開一個(gè)“玩?具表演會(huì)”?，讓大家一?塊分享玩具?帶來的快樂?，過一個(gè)難?忘的節(jié)日。?幼兒探索?活動(dòng)方案幼?兒園教育活?動(dòng)范文（四?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.感知影子?的顏色、形?狀，獲得有?關(guān)影子的具?體經(jīng)驗(yàn)。?____對(duì)?探索影子的?活動(dòng)產(chǎn)生興?趣，提高細(xì)?致的觀察力?和能用較完?整的語言講?述自己的發(fā)?現(xiàn)的能力。?【準(zhǔn)備】?1.實(shí)驗(yàn)?材料：一個(gè)?美麗的布娃?娃。2.?幼兒已獲初?步經(jīng)驗(yàn)，玩?過踩影子的?游戲。_?___時(shí)間?安排：有陽?光的日子。?【活動(dòng)過?程】(一?)情景導(dǎo)入?，引發(fā)幼兒?對(duì)影子的探?索興趣。?師：你們認(rèn)?為人有影子?嗎?你的影?子在哪里??你的影子是?什么樣的??請(qǐng)你把它畫?下來。(?二)引導(dǎo)幼?兒觀察、發(fā)?現(xiàn)影子的特?征。1.?師：你的影?子是什么樣?的呢?_?___分組?實(shí)驗(yàn)：教師?引導(dǎo)幼兒在?陽光下做各?種動(dòng)作，